《成才之路》于1999年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：23-1437/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
主要欄目：高教與成才研究、德育與成才研究、觀察與思考、能力培養(yǎng)研究、職成教與成才研究、基教與成才研究、幼教與成才研究、學科教學與成才研究、育才方略研究。
Ⅰ、來稿請附作者姓名、出生年月、性別、籍貫、單位，職務、學位、研究方向及詳細通訊地址、郵政編碼、電話、電子郵箱等。
Ⅱ、稿件要求主題突出，論點明確，數(shù)據(jù)可靠，內(nèi)容充實，層次清晰，結(jié)構完整，論證嚴謹，文字精煉，標點準確。
Ⅲ、文章關鍵要素，需有英文摘要。
Ⅳ、注釋。注釋用于對文內(nèi)某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號分別為：①、②、③…，注釋內(nèi)容置于正文之后。
Ⅴ、參考文獻的著錄格式，本刊采用順序編碼制，引用處依出現(xiàn)的先后以阿拉伯數(shù)字排序，并用方括號標注。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 張在軍 | 33 | 中外教育家；生平介紹；教育家；心理學家；思想... |
| 馮兆海 | 32 | 韻文；詞組；教師；事半功倍；教育 |
| 于童 | 25 | 創(chuàng)新教育；教育創(chuàng)新；創(chuàng)新者；思維原則；思維方... |
| 劉志 | 17 | 閱讀教學；悲劇性作品；學校德育；文學作品；文... |
| 陳迪妹 | 16 | 氯氣；化學實驗；教學設計；教學；化學教學 |
| 邊潔 | 12 | 大學生；教學改革；高等教育；表面處理；FGM |
| 梁杰 | 11 | 成才；思想政治課；道德素質(zhì)；高職學生；高職思... |
| 丁志強 | 9 | 高職院校；心理健康；心理健康教育；片幫；高職 |
| 朱友涵 | 9 | 聾校；新課程背景；數(shù)學；自閉癥兒童；特殊教育 |
| 朱山立 | 9 | 高校；實踐教學；農(nóng)民；教育技術；大型應用系統(tǒng) |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 唐山市豐南區(qū)第一中學 | 315 | 教學；課堂；教育；知識；英語 |
| 冀州市職業(yè)技術教育中... | 213 | 教學；教育；教師；課堂；知識 |
| 通渭縣第二中學 | 190 | 教學；教育；課堂；課程；數(shù)學 |
| 吉林師范大學 | 164 | 教學；教育；語文；高校；政治 |
| 通渭縣通和初級中學 | 135 | 教學；教育；英語；數(shù)學；課程 |
| 揚州市江都區(qū)實驗小學 | 128 | 教學；語文；英語；課堂；數(shù)學 |
| 邳州市炮車中學 | 109 | 教學；課堂；英語；語文；中學生 |
| 唐山市豐南區(qū)唐坊高級... | 102 | 教學；課堂；教育；教師；英語 |
| 樂清市虹橋鎮(zhèn)第一中學 | 101 | 教學；課堂；教育；英語；語文 |
| 唐山市豐南區(qū)職業(yè)技術... | 98 | 教學；教育；知識；教師；職業(yè)教育 |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 33 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
| 17 | 湖南省教育廳科研基金 |
| 15 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 |
| 13 | 黑龍江省教育科學規(guī)劃課題 |
| 12 | 甘肅省教育科學規(guī)劃課題 |
| 12 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 11 | 國家社會科學基金 |
| 11 | 甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 |
| 11 | 黑龍江省高等教育教學改革工程項目 |
| 11 | 湖南省職業(yè)院校教育教學改革研究項目 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 6 | 湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(XJK06CZC050) |
| 4 | 滄州市教育科學研究“十一五”規(guī)劃課題(201006008) |
| 4 | 全國教育科學“十二五”規(guī)劃課題(FHB110067-2012-7) |
| 3 | 教育部科學技術研究重點項目(DIA110275) |
| 3 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(無) |
| 2 | 國家社會科學基金(06XSH012) |
| 2 | 黑龍江省教育廳高職高專院?？茖W研究項目(11525055) |
| 2 | 湖南省大學生研究性學習與創(chuàng)新性實驗計劃項目([2012]402) |
| 2 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題(2009-03-35) |
| 2 | 江西省高等學校教學改革研究課題(JXJG-08-19-4) |
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