讀與寫·教師教育雜志簡(jiǎn)介

《讀與寫·教師教育》于2007年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：51-1650/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《讀與寫·教師教育》雜志是一本專注于教師教育領(lǐng)域的期刊，致力于傳播國(guó)家教育政策資訊，反映教育改革發(fā)展的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，展示一線教育教學(xué)成果，介紹優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。雜志定位于教育界人物報(bào)道，旨在構(gòu)建一個(gè)教育界及關(guān)注教育的各界人士交流真知灼見的平臺(tái)，傳播內(nèi)容以教育文化、教育思想為主，突出思想交鋒、觀點(diǎn)碰撞、知識(shí)交流。雜志弘揚(yáng)社會(huì)正氣，傳播教育正能量，宣傳教育典型，一直是它的責(zé)任與使命。自創(chuàng)刊以來，它不僅是教育改革的宣傳者，更是教育改革的發(fā)現(xiàn)者與參與者。近兩年來，雜志堅(jiān)持不跟風(fēng)，做忠實(shí)于內(nèi)容的教育守望者，逐步形成了“因思考，而不同”的辦刊特色。同時(shí)，雜志還形成了以光明網(wǎng)教育家頻道、人民教師網(wǎng)、微信等新媒體平臺(tái)為輔助的多元化傳播格局，為廣大教師和教育工作者提供了更多的學(xué)習(xí)和交流渠道。

讀與寫·教師教育期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、首字母縮寫字時(shí)，應(yīng)在首次出現(xiàn)時(shí)說明，給以明確的定義。無(wú)論是中文縮略詞，還是外文縮略詞，全文應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一。

Ⅱ、范圍：包括但不限于各類教育理論、教育心理學(xué)、教育哲學(xué)等方面的研究。

Ⅲ、文題:力求簡(jiǎn)明，能夠準(zhǔn)確反映文章主題。中文文題一般不超過20個(gè)漢字，盡量不設(shè)副標(biāo)題、不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、不使用縮略語(yǔ)，中英文題名含義應(yīng)一致。

Ⅳ、正文用五號(hào)字，行距為固定值，20磅，各一級(jí)標(biāo)題居中，一級(jí)標(biāo)題為小四號(hào)，加粗，二級(jí)標(biāo)題居左，縮進(jìn)兩個(gè)字符。其他正文用5號(hào)。

Ⅴ、中文內(nèi)容摘要300字左右，要求能夠客觀反映論文的主要內(nèi)容信息。中文關(guān)鍵詞3～5個(gè)，應(yīng)為能夠反映論文主題概念的詞或詞組。

VI、文中圖、表隨文出現(xiàn)，各圖形符合制圖規(guī)范，照片應(yīng)反差要大、層次分明、無(wú)折痕、無(wú)污跡。文稿中的物理量和計(jì)量單位應(yīng)符合國(guó)家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

VII、正文包括題目、摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻(xiàn)等部分內(nèi)容。（不要包含作者姓名、單位等作者信息）。

VIII、注釋采用腳注，每頁(yè)重新編號(hào)，著作的注釋內(nèi)容依次為：作者、書名、卷冊(cè)、出版者、出版年份、頁(yè)碼，期刊的注釋內(nèi)容依次為：作者、文章名、期刊名、年份、期數(shù)。

IX、基金課題論文所涉及的課題如是國(guó)家或部、省、市級(jí)以上基金項(xiàng)目或攻關(guān)項(xiàng)目，應(yīng)在文題頁(yè)左下角橫線下注明“基金項(xiàng)目。

X、稿件中凡采用他人研究成果或引述，在正文中采用括號(hào)注（括號(hào)注內(nèi)注明作者、出版年份，書類文獻(xiàn)加注頁(yè)碼）與文末列參考文獻(xiàn)形式予以說明；正文括號(hào)注與文末參考文獻(xiàn)必須一一對(duì)應(yīng)。