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《國家通用語言文字教學(xué)與研究》于2010年創(chuàng)辦,全刊信息多卻有條有理,堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái),國內(nèi)刊號(hào)為:65-1314/G4,創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
Ⅰ、內(nèi)容摘要(200字以內(nèi))、關(guān)鍵詞(3—5個(gè)),英文標(biāo)題。
Ⅱ、文章題目應(yīng)簡(jiǎn)明確切地表述文章的內(nèi)容,一般不超過20個(gè)字。
Ⅲ、引言應(yīng)言簡(jiǎn)意賅,突出重點(diǎn)。最好不要分段論述,不要插圖列表和數(shù)學(xué)公式。
Ⅳ、論文所引文獻(xiàn)的注釋必須規(guī)范,準(zhǔn)確標(biāo)明作者、文獻(xiàn)名稱、出版社或出版物的名稱、出版或發(fā)表的時(shí)間、頁碼等。注釋一律采用腳注方式,注釋序號(hào)使用1、2、3……標(biāo)示,每頁單獨(dú)排序。
Ⅴ、來稿文責(zé)自負(fù),本刊編輯部有權(quán)對(duì)來稿作一定的修改或刪節(jié),如不同意,請(qǐng)?jiān)趤砀逯凶⒚鳌?
學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
全朝陽 | 4 | 巴蜀文化;川劇;漢語言文學(xué);新媒體環(huán)境;傳承 |
王芳 | 3 | 高校;大學(xué)生;高職院校;茶文化;高校思政教育 |
潘自舒 | 3 | 栽培技術(shù);美國杏李;黃河故道地區(qū);促成栽培技... |
胡艷明 | 3 | 漢語口語;漢語教學(xué);少數(shù)民族;少數(shù)民族雙語教... |
李貽芬 | 2 | 網(wǎng)絡(luò)課程;數(shù)學(xué)建模;學(xué)教并重;充氣式;充氣量 |
史菲 | 2 | 國家通用語言文字;教育培訓(xùn);文字教育;陶淵明... |
彭發(fā)軍 | 2 | 醫(yī)學(xué)院校;醫(yī)療系;學(xué)生黨建;高校;專科醫(yī)學(xué)生 |
任婷 | 2 | 創(chuàng)業(yè)板;高等職業(yè)教育;高校;高職院校;鄉(xiāng)村旅... |
李芳 | 2 | 計(jì)算機(jī);計(jì)算機(jī)技術(shù);計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);云計(jì)算技術(shù);... |
代曉燕 | 2 | 烤煙;煙草;鉀肥;分流管;水肥一體化 |
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
喀什大學(xué) | 80 | 教學(xué);語文;文教;教育;用語 |
泉州師范學(xué)院 | 37 | 教學(xué);語文;小學(xué)語文;學(xué)語;數(shù)學(xué) |
新疆師范大學(xué) | 31 | 教育;高校;政治;思想政治;政治... |
華僑中學(xué) | 30 | 教學(xué);數(shù)學(xué);課堂;高中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)... |
武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 24 | 高職;教學(xué);教育;高校;思政 |
南京師范大學(xué)附屬中學(xué) | 21 | 教學(xué);數(shù)學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);語文;小學(xué)... |
上杭縣第二中學(xué) | 20 | 教學(xué);語文;政治;數(shù)學(xué);課堂 |
壽寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 20 | 教學(xué);低年級(jí);數(shù)學(xué);年級(jí);小學(xué)低... |
荊楚理工學(xué)院 | 18 | 教育;教學(xué);小學(xué)教育;語文;文教 |
泗洪育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校 | 12 | 語文;教學(xué);初中語文;語文課;語... |
涉及文獻(xiàn) | 資助項(xiàng)目 |
5 | 國家社會(huì)科學(xué)基金 |
5 | 山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 |
3 | 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 |
2 | 遼寧省教育廳科學(xué)基金 |
2 | 博士科研啟動(dòng)基金 |
2 | 甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題 |
2 | 廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 |
2 | 河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目 |
2 | 河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題 |
2 | 湖北省教育科學(xué)規(guī)劃課題 |
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