《漢語應(yīng)用語言學(xué)研究》于2012年創(chuàng)辦,全刊信息多卻有條有理,堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺,創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
Ⅰ、來稿若為基金資助項目,請注明基金資助項目名稱及編號。
Ⅱ、文章標題:簡明扼要,主題突出,一般不超過20個字。有副標題的,副標題隔行起排。
Ⅲ、每篇論文必須列出參考文獻。參考文獻只列公開出版物,按在文中首次出現(xiàn)的次序編號,在右上角用方括號注明,如[1,2,…]。
Ⅳ、一般每篇文章可選3-5個關(guān)鍵詞,用全稱。關(guān)鍵詞為反映文章最主要內(nèi)容、對文獻檢索有重要作用的術(shù)語,多個關(guān)鍵詞之間以“;”隔開。
Ⅴ、來稿注明作者姓名、性別、出生年月、出生地、學(xué)歷、學(xué)位、技術(shù)職稱、簡歷以及研究課題、單位全稱及所屬部門、地址、電話、傳真、電子信箱及郵編等。
學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
江新 | 4 | 眼動;對外漢語教學(xué);漢語;漢字;漢字學(xué)習(xí) |
王建勤 | 3 | 漢語作為第二語言;漢語;漢語學(xué)習(xí)者;第二語言... |
陳默 | 3 | 漢語作為第二語言;母語;聲調(diào)語言;第二語言習(xí)... |
孟凱 | 2 | 復(fù)合詞;X;N;語義;現(xiàn)代漢語 |
徐麗華 | 2 | 偏誤分析;漢語國際推廣;漢語;對外漢語教學(xué);... |
胡孝斌 | 2 | 動詞重疊;AABB式;反問句;VV;詞匯化 |
鄭艷群 | 2 | 漢語教學(xué);多媒體;漢語;漢語課堂教學(xué);釋義 |
馮勝利 | 2 | 漢語;韻律;語體;句法;重音 |
陸儉明 | 2 | 漢語教學(xué);漢語;對外漢語教學(xué);語言研究;構(gòu)式 |
劉楚群 | 2 | 老年人;語言;口語;現(xiàn)代漢語;V起來 |
機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京語言大學(xué) | 49 | 漢語;語言;教學(xué);漢語教學(xué);語法 |
浙江師范大學(xué) | 4 | 漢語;語言;語言認同;語言使用;... |
商務(wù)印書館 | 3 | 語言學(xué);語言;語言學(xué)者;語言教育... |
江西師范大學(xué) | 3 | 教育;國際教育;漢語;漢語國際;... |
北京大學(xué) | 3 | 漢語;漢語教學(xué);一帶一路;語言;... |
北京第二外國語學(xué)院 | 3 | 教學(xué);音節(jié);語言;語言課;第二人... |
華東師范大學(xué) | 3 | 對外漢語;漢語;語言;語言能力;... |
南京師范大學(xué) | 2 | 語料;地圖;輸入輸出;主觀;主觀... |
四川大學(xué) | 2 | 英譯;語境;中級漢語;師生;師生... |
中央民族大學(xué) | 2 | 中文教學(xué);自主學(xué)習(xí)研究;文教;教... |
涉及文獻 | 資助項目 |
12 | 國家社會科學(xué)基金 |
12 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金 |
12 | 中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金 |
11 | 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目 |
4 | 北京市社會科學(xué)基金 |
2 | 國家自然科學(xué)基金 |
1 | 北京市教委科技計劃面上項目 |
1 | 國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃 |
1 | 江西省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項目 |
1 | 浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題 |
涉及文獻 | 資助課題 |
3 | 國家社會科學(xué)基金(12A2D113) |
3 | 國家社會科學(xué)基金(13CYY036) |
1 | 國家社會科學(xué)基金(11BYY050) |
1 | 國家社會科學(xué)基金(12AZD113) |
1 | 國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃(2014CB340504) |
1 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(10YJA740075) |
1 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(09YJC740074) |
1 | 教育部人文社會科學(xué)研究基金(13YJC740092) |
1 | 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目(10JJD740002) |
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