教師教育研究與評論雜志簡介

《教師教育研究與評論》全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《教師教育研究與評論》雜志是一本以教師教育領(lǐng)域為主題的學(xué)術(shù)期刊，旨在促進教師教育領(lǐng)域的研究與評論，推動教師教育的發(fā)展和改進，為教師教育學(xué)者和從事教育研究的專業(yè)人士提供了一個交流和分享最新研究成果、經(jīng)驗和觀點的平臺。作為教師教育領(lǐng)域的重要刊物，雜志涵蓋了廣泛的主題和議題，旨在促進教師教育政策、教師培養(yǎng)、教學(xué)方法、教育評估等相關(guān)領(lǐng)域的研究和探討，目標是提供一個廣泛的知識平臺，促進教師教育的理論研究和實踐創(chuàng)新，以提高教師教育的質(zhì)量和水平。

《教師教育研究與評論》雜志作為一個重要的學(xué)術(shù)期刊，為教師教育領(lǐng)域的研究者和實踐者提供了一個交流和分享的平臺，推動教師教育的發(fā)展和改進，促進教師教育研究的深入和互動。

教師教育研究與評論期刊須知 （審稿周期：預(yù)計1個月內(nèi)）

Ⅰ、范圍：包括但不限于教師教育政策與改革、教師專業(yè)發(fā)展與教師培訓(xùn)、教師教育課程與教材研究、教育教學(xué)方法與教師評估、教師教育質(zhì)量與效果評價、教師專業(yè)素養(yǎng)與教育研究方法等方面的內(nèi)容。

Ⅱ、本刊保留依著作權(quán)法獲享的所有權(quán)利。未經(jīng)本刊書面許可，任何機構(gòu)和個人不得以任何形式對本刊進行翻印、網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載或其他形式的傳播，違者將依法究責(zé)。

Ⅲ、力求簡明扼要并能反映文章的主題。中文文題一般不超過20個漢字，最好不設(shè)副標題，盡量不用縮略語和標點符號。英文文題不應(yīng)超過10個實詞，中英文文題的含義應(yīng)一致。

Ⅳ、來稿注明作者姓名、性別、出生年月、出生地、學(xué)歷、學(xué)位、技術(shù)職稱、簡歷以及研究課題、單位全稱及所屬部門、地址、電話、傳真、電子信箱及郵編等。

Ⅴ、正文包括題目、摘要（中英文）、關(guān)鍵詞（中英文）、引言、方法、結(jié)果、討論、結(jié)論和參考文獻等部分內(nèi)容。

VI、表和圖應(yīng)設(shè)計正確、合理、易懂，要有序號，只有1個表或1 個圖，仍用“表1”或“圖1”表示。

VII、文中注釋一律采用腳注（即頁下注）。說明性文字與引用刊物信息均作為頁下注。每頁重新編號，編號形式為Word自動生成的數(shù)字加圈，注碼樣式為：①②③④⑤等。

VIII、摘要應(yīng)具備以下4項內(nèi)容：研究目的、研究方法和過程、試驗結(jié)果及主要結(jié)論；應(yīng)有獨立性和自明性，注意突出研究工作的創(chuàng)新點；篇幅約為200～300字。

IX、獲國家及部、省、直轄市級科學(xué)基金資助的稿件請在首頁左下方注明基金來源及編號，并上傳基金項目相關(guān)證明附件，可優(yōu)先發(fā)表。

X、參考文獻的引用應(yīng)遵循合理、正確、充分的原則，切忌漏引和盲目多引，并應(yīng)把握參考文獻引用的相關(guān)性，把好量和度，鼓勵優(yōu)先引用近5年內(nèi)公開發(fā)表文獻。