教育科學(xué)探索雜志簡(jiǎn)介

《教育科學(xué)探索》于1983年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：42-1921/G4，創(chuàng)刊多年來(lái)受到許多讀者的支持和喜愛(ài)。

《教育科學(xué)探索》是一本專注于教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，它致力于推動(dòng)教育科學(xué)的研究與發(fā)展。主要目標(biāo)是促進(jìn)教育科學(xué)的傳播、交流和創(chuàng)新。它提供了一個(gè)學(xué)術(shù)論壇，讓教育研究者和教育工作者能夠分享他們的研究成果、理論探討和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些研究涉及各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，如教育心理學(xué)、教育評(píng)估、教育技術(shù)、學(xué)校管理和教育政策等。該雜志具有廣泛的讀者群體，包括教育從業(yè)人員、研究者、教育管理者和政策制定者。它在教育界享有很高的聲譽(yù)和影響力，被視為教育科學(xué)研究的重要刊物之一。該雜志作為一本專注于教育科學(xué)的學(xué)術(shù)期刊，為教育研究者和從業(yè)人員提供了一個(gè)重要的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，推動(dòng)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展。通過(guò)其豐富的內(nèi)容和高質(zhì)量的論文，它不僅為讀者提供了寶貴的教育科學(xué)知識(shí)，也促進(jìn)了學(xué)術(shù)界的對(duì)話與合作。

教育科學(xué)探索期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、稿件建議采用純文本格式(*.txt)。如果是文本文件，請(qǐng)注明插圖位置。插圖應(yīng)清晰可辨，可保存為*.jpg、*.gif格式。如使用word等編輯的文本，建議不要將圖片直接嵌在word文件中，而將插圖另存，并注明插圖位置。

Ⅱ、范圍：與某一計(jì)算機(jī)類具體產(chǎn)品緊密相關(guān)的新聞評(píng)論、購(gòu)買體驗(yàn)、性能詳析等文章。要求稿件論點(diǎn)中立，論述詳實(shí)，能夠?qū)ψx者的購(gòu)買起到指導(dǎo)作用。文章體裁不限，字?jǐn)?shù)不限。

Ⅲ、標(biāo)題的層次：一般不超過(guò)3級(jí)，各層次的標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)短明確，同一層次的標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同；文內(nèi)接排的序號(hào)可用“⑴”。

Ⅳ、正文的標(biāo)題層次用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，不同層次的數(shù)字之間用下圓點(diǎn)“．”相隔，如“l(fā)”，“2.1”，“3.1.2”，并一律左頂格。

Ⅴ、每篇論文需撰寫(xiě)中、英文摘要。系統(tǒng)地闡述實(shí)驗(yàn)的目的、方法、結(jié)果、結(jié)論，但以上詞語(yǔ)不以小標(biāo)題的方式出現(xiàn)。

VI、注釋中重復(fù)引用文獻(xiàn)、資料時(shí)，第一次必須引用完整信息，再次引用時(shí)可以略寫(xiě)。若為注釋中次第緊連援用同一文獻(xiàn)、資料等的情形，可使用“同上注”。

VII、作者簡(jiǎn)介包括：姓名、性別、工作單位、工作單位二級(jí)部門(mén)、職務(wù)、職稱等，置于文章首頁(yè)頁(yè)腳。

VIII、受基金資助產(chǎn)出的文稿應(yīng)以基金項(xiàng)目作為標(biāo)志，注明基金項(xiàng)目名稱、編號(hào)，放在篇首頁(yè)左下腳作者單位之前。

IX、本刊參考文獻(xiàn)采用頁(yè)下注釋體例，參考文獻(xiàn)和注釋均置于當(dāng)頁(yè)地腳（腳注），每頁(yè)編序碼，序號(hào)用①②③標(biāo)示。

X、對(duì)有一稿多投、剽竊或抄襲行為者，將保留追究由此引起的法律、經(jīng)濟(jì)責(zé)任的權(quán)利。

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