教育研究與評論·中學教育教學雜志簡介

《教育研究與評論·中學教育教學》于2009年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：32-1791/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。本刊是一本關注中學教育領域的學術期刊，旨在為廣大教育工作者提供一個交流和分享的平臺。該期刊主要涵蓋了中學教育的各個方面，包括課程改革、教學方法、教育評價、教師發(fā)展、學生心理健康等方面的研究成果和實踐經驗。

《教育研究與評論·中學教育教學》在課程改革方面，該期刊關注如何根據國家教育政策和學科特點，進行課程設置、教材編寫和教學設計等方面的探討。在教學方法方面，關注如何運用現(xiàn)代教育技術，提高教學效果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。在教育評價方面，該期刊關注如何建立科學、合理、公正的評價體系，促進學生的全面發(fā)展。在教師發(fā)展方面，關注如何提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，為學生的成長提供更好的指導。在學生心理健康方面，該期刊關注如何關注學生的心理健康問題，提高學生的心理素質，促進學生的健康成長。

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Ⅳ、摘要是客觀反映論文主要內容，具有獨立性和自含性的短文。內容必須短、精、完整，篇幅100-300字，不應出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學公式和非公知公用的符號、縮略語。

Ⅴ、圖片、表格、引文、公式、定理等的序號均要按其在正文中被引用的順序，全文統(tǒng)一用阿拉伯數(shù)字順序編碼。

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