內(nèi)蒙古教育·職教版雜志簡(jiǎn)介

《內(nèi)蒙古教育·職教版》于2011年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：15-1044/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。是一本專注于職業(yè)教育領(lǐng)域的專業(yè)期刊，它推動(dòng)內(nèi)蒙古自治區(qū)乃至全國(guó)范圍內(nèi)的職業(yè)教育發(fā)展，為職業(yè)教育工作者提供了一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)和分享研究成果的重要平臺(tái)。作為一本面向職業(yè)教育領(lǐng)域教師、研究人員及管理者的刊物，內(nèi)蒙古教育·職教版在促進(jìn)教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量方面發(fā)揮了重要作用。

本刊的內(nèi)容豐富多樣，主要涵蓋了職業(yè)教育的各個(gè)方面，包括但不限于課程與教材建設(shè)、教學(xué)方法創(chuàng)新、校企合作模式探索、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)等議題。每期雜志都會(huì)圍繞當(dāng)前職業(yè)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題或重要趨勢(shì)設(shè)置專題討論，并邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名專家進(jìn)行深入剖析，以幫助讀者更好地理解相關(guān)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向。旨在簡(jiǎn)明扼要地介紹本期主題；“視點(diǎn)”部分則關(guān)注職業(yè)教育政策解讀以及國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹；而“管理”板塊則側(cè)重于探討如何通過有效的學(xué)校管理和制度設(shè)計(jì)來提高辦學(xué)水平和服務(wù)社會(huì)的能力。

內(nèi)蒙古教育·職教版期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、附錄內(nèi)容較少，與參考文獻(xiàn)排在同一頁(yè)；如出現(xiàn)內(nèi)容較多，則另起一頁(yè)。附錄的字體為12磅，Times New Roman字體，加粗。附錄內(nèi)容格式要求與正文一致。

Ⅱ、稿件篇名（題目）應(yīng)簡(jiǎn)明、具體、確切，能概括文章的特定內(nèi)容，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)規(guī)則，并控制在20個(gè)字以內(nèi)。

Ⅲ、縮略詞的使用應(yīng)采納本學(xué)科、本專業(yè)的權(quán)威性機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)團(tuán)體所公布規(guī)定的或是約定俗成的縮略詞，不得引用某些不是公知公用的、且又不易為同行讀者所理解的、或系作者自定的縮略詞。

Ⅳ、盡量將結(jié)果和他人最新研究成果比較，以突出論文的主要貢獻(xiàn)和創(chuàng)新、獨(dú)到之處；突出文章的新意和價(jià)值，即：新理論、新技術(shù)、新領(lǐng)域、新進(jìn)展、新認(rèn)識(shí)、新建議、新評(píng)價(jià)、新方案、新工藝、新產(chǎn)品、新工具等。結(jié)論盡量從文章的“結(jié)論”中提取，并條理化。

Ⅴ、參考文獻(xiàn)按GB/T 7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)出。

VI、作者姓名用漢語拼音，姓和名的第1個(gè)字母大寫，復(fù)姓、雙名連寫，如馬林林Ma Linlin、歐陽靜萍Ouyang Jingping。

VII、本刊有權(quán)對(duì)來稿做技術(shù)性刪改，如不同意刪改，請(qǐng)?jiān)趤砀逯凶⒚?。論文?yīng)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，內(nèi)容表述清晰，語言流暢通達(dá)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

VIII、腳注中的外文參考文獻(xiàn)要用外文原文，作者、書名、雜志名字體一致采用Times New Roman，書名、雜志名等用斜體，其余采用正體。

IX、基金項(xiàng)目：名稱及編號(hào)；作者簡(jiǎn)介：第一作者姓名（出生年— ）、性別、職稱或?qū)W位、主要從事專業(yè)及郵箱等，在首頁(yè)以頁(yè)下注形式寫明。

X、稿件寄出3個(gè)月后未收到采用通知者，請(qǐng)自行處理。來稿一律不退，請(qǐng)自留底稿。