七彩語文·高中新語文學(xué)習(xí)雜志簡(jiǎn)介

《七彩語文·高中新語文學(xué)習(xí)》于2006年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：32-1767/C，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。是一本專注于高中語文教育的專業(yè)期刊，創(chuàng)刊以來，服務(wù)于高中生的語文學(xué)習(xí)需求，特別是在面對(duì)新高考、新課標(biāo)和新教材時(shí)提供有效的支持。作為七彩語文系列雜志中的一員，高中新語文學(xué)習(xí)以其豐富的內(nèi)容和實(shí)用的教學(xué)資源贏得了廣大學(xué)生、教師及家長(zhǎng)的認(rèn)可。

雜志內(nèi)容緊扣國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合現(xiàn)行高中語文教材，圍繞閱讀理解、寫作技巧、文學(xué)鑒賞等多個(gè)方面展開深入探討。通過對(duì)高分作文與普通作文的對(duì)比分析，指出提升分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。每期都會(huì)精心策劃一系列專題文章，此外，“師生互動(dòng)”部分鼓勵(lì)讀者分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，增加了雜志的參與感和互動(dòng)性。憑借其高質(zhì)量的內(nèi)容、多樣化的形式以及與時(shí)俱進(jìn)的理念，在高中生語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域占據(jù)了一席之地。無論是對(duì)于希望提高成績(jī)的學(xué)生，還是尋求創(chuàng)新教學(xué)方法的教師而言，它都是一個(gè)不可或缺的學(xué)習(xí)伙伴。

七彩語文·高中新語文學(xué)習(xí)期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、摘要不能有作者未來的研究計(jì)劃，不能出現(xiàn)圖、表、參考文獻(xiàn)序號(hào)和縮寫詞（相關(guān)專業(yè)讀者能清楚理解的除外），盡量不要出現(xiàn)數(shù)學(xué)公式。

Ⅱ、文稿應(yīng)具創(chuàng)新性、科學(xué)性、導(dǎo)向性、實(shí)用性。來稿文字務(wù)求準(zhǔn)確、精煉、通順、重點(diǎn)突出。

Ⅲ、文章中的圖表應(yīng)具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表；圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細(xì)均勻；計(jì)量單位請(qǐng)以近期國(guó)務(wù)院頒布的為準(zhǔn)，不得采用非法定計(jì)量單位。

Ⅳ、按照GB/T7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》的有關(guān)規(guī)定，本刊參考文獻(xiàn)采用順序-編碼制，引用的參考文獻(xiàn)請(qǐng)?jiān)谡闹杏梅嚼ㄌ?hào)和阿拉伯?dāng)?shù)字按順序標(biāo)在引用處。

Ⅴ、正文：一般應(yīng)包括資料與方法、結(jié)果、討論三個(gè)部分，層次系統(tǒng)為1～3層，如：“1”，“1.1”，“1.1.1”，各級(jí)標(biāo)序均左頂格，第2層后空1字距排標(biāo)題。

VI、注釋是對(duì)論文某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明。文內(nèi)注釋應(yīng)按正文中的先后次序集中列于文末，用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)序號(hào)標(biāo)注。

VII、題名：簡(jiǎn)明確切地反映論文的特定內(nèi)容，一般不超過30字，不得使用不常見的外來語、縮寫詞、符號(hào)、代號(hào)和商品名稱,盡可能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。

VIII、科研基金資助的課題原則上著錄國(guó)家或省、部級(jí)以上的課題，需注明科研基金機(jī)構(gòu)全稱和自主好，中、英文雙語著錄，分別置于中英文摘要關(guān)鍵詞下方，并在圓括號(hào)內(nèi)注明其項(xiàng)目編號(hào)。

IX、來稿文責(zé)自負(fù)。根據(jù)《著作權(quán)法》，結(jié)合本刊具體情況，編輯部可作修辭等文字修改、刪節(jié)，凡涉及原意的重大修改，則需征求作者意見。修改稿逾期不返回者，按自動(dòng)退稿處理。

X、作者簡(jiǎn)介包括：作者姓名，出生年月，性別，民族，籍貫，學(xué)位（學(xué)歷），工作單位（全稱），職稱，研究方向。另請(qǐng)隨文附上聯(lián)系電話、電子郵箱、詳細(xì)通訊地址、郵編等。