問答與導(dǎo)學(xué)雜志簡介

《問答與導(dǎo)學(xué)》于2002年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：11-9112/G，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。在國內(nèi)外具有廣泛的覆蓋面，以其新穎的題材、豐富的信息量和強(qiáng)時效性而著稱。不僅服務(wù)于廣大的中小學(xué)師生，也為教育工作者、學(xué)者及研究人員提供了交流研究成果的重要平臺。通過發(fā)高質(zhì)量的研究論文、案例分析、教學(xué)經(jīng)驗分享等文章，雜志促進(jìn)了教育教學(xué)領(lǐng)域的理論與實踐相結(jié)合，推動了教育創(chuàng)新與發(fā)展。

自創(chuàng)刊以來，問答與導(dǎo)學(xué)一直致力于研究中學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，推廣先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，旨在提升學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)習(xí)成績，并增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作為一個連續(xù)型電子出版物，充分利用多媒體技術(shù)，結(jié)合文字、圖片、視頻等多種形式來豐富內(nèi)容表現(xiàn)力，使得知識傳遞更加生動直觀。這不僅增強(qiáng)了讀者的學(xué)習(xí)體驗，也使得教育資源能夠更廣泛地傳播開來。雜志憑借其權(quán)威性和實用性，在中國乃至國際上都有著良好的聲譽(yù)。無論是對于希望改進(jìn)教學(xué)方法的一線教師，還是尋求高效學(xué)習(xí)技巧的學(xué)生，亦或是從事教育研究的專業(yè)人士來說，都是一個極具價值的知識來源。

問答與導(dǎo)學(xué)期刊須知 （審稿周期：預(yù)計1個月內(nèi)）

Ⅰ、注釋放置于文后（尾注）。注釋序號用［1］，［2］，［3］……標(biāo)識，全文統(tǒng)一排序。正文中的注釋序號統(tǒng)一置于包含引文的句子（有時候也可能是詞或詞組）或段落標(biāo)點符號之后的右上角。

Ⅱ、參考文獻(xiàn)按GB∕T7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號以角碼標(biāo)出。

Ⅲ、數(shù)字：公歷世紀(jì)、年代、年月日、時刻、圖表的序號用阿拉伯?dāng)?shù)字；年份不能簡寫；５位以上數(shù)字以“萬”“億”作單位；根據(jù)需要，小數(shù)位不超過三位（含）。

Ⅳ、稿件應(yīng)文字精練，層次清晰，觀點明確，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，說服力強(qiáng)。

Ⅴ、摘要應(yīng)能客觀地反映論文主要內(nèi)容的信息，具有自明性、獨立性和完整性，一般不分段，形成一篇完整的短文。包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，一般不超過200字。

VI、引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進(jìn)4 格，以下各行縮進(jìn)2 格。夾注置于最后一個標(biāo)點符號之后。引詩超過8 行換行另起，規(guī)則同上。

VII、來稿要求論點明確、論據(jù)充分、層次分明、條理清晰、語句通順、文字精練、標(biāo)點符號正確、數(shù)據(jù)可靠。編輯部有權(quán)出于版面需要對稿件進(jìn)行必要的修改。

VIII、作者簡介：姓名、出生年月、性別、畢業(yè)院校、職稱、研究方向、目前從事何種工作、聯(lián)系電話、手機(jī)、電子郵箱、通訊地址及郵編。

IX、基金項目獲省、部級以上科學(xué)基金資助產(chǎn)出的文章和國家重點攻關(guān)項目的研究論文，請在篇首頁下方以“基金項目”標(biāo)識，注明基金項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。多項基金項目應(yīng)依次列出，其間以分號“；”隔開。

X、正文應(yīng)盡量減少層次，一般不宜超過3層。有標(biāo)題內(nèi)容才列數(shù)字序號（沒有標(biāo)題的內(nèi)容用自然段形式起始），數(shù)字序號后不用加點，但要空1格。