新課程學習(中)雜志簡介

《新課程學習(中)》于2008年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經驗共享的主流平臺，國內刊號為：14-1353/O1，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《新課程學習(中)》雜志是一本專注于教育領域的期刊，旨在為教師、教育從業(yè)者和教育研究人員提供有關新課程、教育理論和實踐的最新信息和資源。雜志致力于探索創(chuàng)新教育方式和教學方法，以滿足現(xiàn)代學生的需求和挑戰(zhàn)。關注當前教育改革和新發(fā)展，以及教育技術和教育心理學的新趨勢，它提供教育界最新的研究成果、案例分析和教學實踐經驗，旨在幫助教師們改進自己的教學方式并提高學生的學習效果。該雜志針對教育從業(yè)者，包括小學、中學和高等教育領域的教師、校長和教育工作者，涵蓋各個學科和教學領域，包括語言藝術、數(shù)學、科學、社會科學、藝術和體育等，無論是教學實踐經驗分享，還是教育政策與改革的探討，該雜志都力求提供全面而有洞察力的文章。該雜志幫助教育從業(yè)者不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育體驗。

新課程學習(中)期刊須知 （審稿周期：預計1個月內）

Ⅰ、在文章投遞之后，請勿再投遞其他期刊，我們會在一個月內聯(lián)系作者，并告知是否錄用該文章。因版權、剽竊、抄襲等由作者造成的糾紛，其責任由作者個人承擔。

Ⅱ、范圍：包括但不限于教育基本理論、教育政策與制度、教育思想與理念、教育心理與行為等方面的研究。

Ⅲ、論文題目和各級標題應簡潔、準確，20個字以內為宜；避免使用非公知、公用的縮略詞及代號；不用“試論”“淺談”等表謙詞語；論文英文題目須與中文題目含義一致。

Ⅳ、間接引文通常以“參見”或“詳見”等引領詞引導，反映出與正文行文的呼應，標注時應注出具體參考引證的起止頁碼或章節(jié)。標注項目、順序與格式同直接引文。

Ⅴ、列出至少5個中、英文關鍵詞。中文關鍵詞放在中文摘要后，英文關鍵詞放在英文摘要后，中、英文關鍵詞一一對應。

VI、作者是指科研內容的構思，具體研究工作的執(zhí)行及撰稿執(zhí)筆等方面的主要貢獻人員，能夠對論文的主要內容負責答辯的人員，是論文的法定主權人和責任者。作者署名不宜過多，一般不超過8名。

VII、文稿請用稿紙謄寫或用打印機打印，字跡清楚工整，圖表整潔明了。圖和表要各有標題，各自編號。照片要清晰、反差大，以供制版用。

VIII、文中注釋一律采用腳注（即頁下注）。說明性文字與引用刊物信息均作為頁下注。每頁重新編號，編號形式為Word自動生成的數(shù)字加圈，注碼樣式為：①②③④⑤等。

IX、參考文獻參考文獻采用順序編碼制，序號置于方括號內，同一文獻在文中被反復應用則用同一序號標識，凡屬著作均應在文中序號后加圓括號注明頁碼。

X、基金項目：指文章產出的資金背景。如國家社會科學基金，教育部博士點基金等。獲得基金項目的文章應注明其名稱，并在圓括號內注明其項目編號。