新課程研究·教育管理雜志簡介

《新課程研究·教育管理》于2007年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：42-1624/G0，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《新課程研究·教育管理》雜志是一本專注于教育管理領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在研究新課程改革和教育管理的最新發(fā)展和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一本具有影響力的教育管理領(lǐng)域的學(xué)術(shù)刊物，由一流的教育學(xué)者和專家組成的編輯部負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)，并享有國內(nèi)外廣泛的知名度和聲譽(yù)。該雜志的主要目標(biāo)是推動(dòng)國內(nèi)外教育管理研究的發(fā)展，促進(jìn)教育實(shí)踐的創(chuàng)新，提高教育管理的科學(xué)性和有效性，涵蓋了各種教育管理相關(guān)的主題和領(lǐng)域，包括教育政策與改革、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織、教育評估與質(zhì)量保障等。該雜志主要面向教育管理領(lǐng)域的研究者、教育政策制定者、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他教育從業(yè)人員，以及對教育管理感興趣的廣大讀者。它為他們提供了一個(gè)交流和分享最新研究成果、思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的平臺，并參與到教育管理的改革和創(chuàng)新中。同時(shí)，它也對重要的教育管理論文和研究進(jìn)行評論和評析，為讀者提供及時(shí)的學(xué)術(shù)導(dǎo)向和研究參考。

新課程研究·教育管理期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。

Ⅱ、正文應(yīng)條理清晰，層次分明。文中插圖應(yīng)比例適當(dāng)、清楚美觀，標(biāo)明圖序與圖題；表格應(yīng)結(jié)構(gòu)簡潔，盡量采用“三線表”，必要時(shí)可添加輔助線，要有表序與表題。

Ⅲ、標(biāo)題層次不宜過多，一般不超過4級。層次序號為“10進(jìn)位制”。例如：第一級為 1，第二級為 1.1，第三級為 1.1.1等。序號頂格書寫，序號后空一格書寫正文。

Ⅳ、同一篇文章有無圖序須統(tǒng)一。圖序和圖題用5號黑體，圖注、圖字和分圖題用6號宋體。圖序與圖題中間空一格，圖題末尾不加標(biāo)點(diǎn)，居中位于圖下方。

Ⅴ、本刊注釋一律采用國標(biāo)形式，腳注尾注分開。引用文獻(xiàn)依次注明：作者、文獻(xiàn)名、出版社、出版年、出版時(shí)間、頁碼等項(xiàng)，并請核對無誤。

VI、來稿請注明字?jǐn)?shù)并提供作者簡介，包括姓名、出生年月、性別、民族、籍貫、職稱、學(xué)位、工作單位、聯(lián)系方式和主要研究方向等，其中姓名和工作單位名稱請?zhí)峁┱_的英文譯名。

VII、參考文獻(xiàn)應(yīng)為公開出版物。引用文獻(xiàn)須按引用的先后，在正文中有關(guān)處用［1］，［2］…標(biāo)明，序號與全文末的參考文獻(xiàn)必須一致。

VIII、基金項(xiàng)目指文章產(chǎn)出的資助背景，如國家社會科學(xué)基金、教育部、省教育廳重點(diǎn)研究項(xiàng)目、市級、院級科研課題等。獲得基金項(xiàng)目省市各級科研課題立項(xiàng)的文章應(yīng)注明其名稱，并注明項(xiàng)目編號。

IX、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤，來稿一律使用word格式。

X、編輯部對來稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件請?jiān)趤砀逯新暶?。我刊同時(shí)被國內(nèi)多家學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫收錄，不同意收錄的稿件，請?jiān)趤砀逯新暶鳌?