新課程研究·中旬刊雜志簡介

《新課程研究·中旬刊》于2006年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國內(nèi)刊號(hào)為：42-1778/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《新課程研究·中旬刊》是一本專注于教育改革和課程研究的雜志，旨在推動(dòng)教育理念的創(chuàng)新和課程改革的實(shí)踐，為教育工作者和研究者提供一個(gè)深入探討和交流的平臺(tái)。雜志關(guān)注的主題廣泛而深入，涵蓋小學(xué)、中學(xué)和高校等各個(gè)教育階段，以提供教育實(shí)踐的案例分析、教育研究的前沿進(jìn)展和教育政策的解讀為特色，旨在幫助讀者了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，為教育工作者提供教學(xué)改革的思路和方法。該雜志報(bào)道和分析了國內(nèi)外教育改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，包括教育政策的制定和實(shí)施、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展、教師專業(yè)成長和教育評(píng)價(jià)等方面；關(guān)注教育研究的前沿議題，介紹最新的教育理論和研究成果，探討各種教育問題的解決方法；還提供課程設(shè)計(jì)和教材開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)分享和指導(dǎo)，幫助教育工作者提高教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)造力。該雜志以深入、客觀和理論聯(lián)系實(shí)際為原則，注重學(xué)術(shù)性和應(yīng)用性的結(jié)合，為教育工作者提供了一個(gè)深入探討和交流的平臺(tái)，幫助他們了解最新的教育理念和趨勢(shì)，提升教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)造力。

新課程研究·中旬刊期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、文章以3300～5000字為宜，請(qǐng)使用Word電子版。

Ⅱ、稿件應(yīng)具有科學(xué)性和實(shí)用性，凸顯基礎(chǔ)教育改革的新動(dòng)向、新觀點(diǎn)、新視角，要求文章論點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

Ⅲ、一、二、三級(jí)標(biāo)題各占一行，其中一級(jí)標(biāo)題居中，二、三級(jí)標(biāo)題縮進(jìn)兩個(gè)字符且左對(duì)齊，四級(jí)及以下標(biāo)題后加句號(hào)且與正文接排。

Ⅳ、附錄內(nèi)容較少，與參考文獻(xiàn)排在同一頁；如出現(xiàn)內(nèi)容較多，則另起一頁。附錄的字體為12磅，Times New Roman字體，加粗。附錄內(nèi)容格式要求與正文一致。

Ⅴ、電子圖片:采用JPG格式，分辨率不低于300像素/英寸，應(yīng)經(jīng)過剪切后充分顯示關(guān)鍵部分。動(dòng)態(tài)圖像分別按其在文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼，文中則標(biāo)記為“動(dòng)態(tài)圖x”。

VI、稿件的注釋是作者對(duì)標(biāo)題和正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明，須放置在當(dāng)頁地腳注釋序號(hào)與文中標(biāo)注序號(hào)相一致（文中標(biāo)注序號(hào)用上標(biāo)），一律用阿拉伯?dāng)?shù)字加圓圈標(biāo)注：②……

VII、作者單位包括單位全稱、所在省市名及郵政編碼；單位名稱與省市之間加逗號(hào)分隔；各工作單位之間連排時(shí)以分號(hào)隔開，并在其工作單位名稱之前加與作者姓名順序相同的數(shù)字；所有單位用一個(gè)圓括號(hào)括起。

VIII、參考文獻(xiàn)：本刊要求所有參考文獻(xiàn)按照在文中出現(xiàn)的先后順序做實(shí)引，在引用處用上角標(biāo)的形式標(biāo)注，如“[1]”、“[2]”等。

IX、論文所涉及的課題如取得國家或部、省級(jí)以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目資助，應(yīng)腳注于文題頁左下方，如“基金項(xiàng)目：××基金資助項(xiàng)目（基金編號(hào)××××）”，并附證書復(fù)印件。

X、所投稿件請(qǐng)保證文章版權(quán)的獨(dú)立性，無抄襲、署名排序無爭議、文責(zé)自負(fù)，請(qǐng)勿一稿多投！