新文科教育研究雜志簡介

《新文科教育研究》于2020年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國內(nèi)刊號(hào)為：42-1915/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。是一份聚焦于新文科教育領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊，作為中國首家專注于新文科教育研究的專業(yè)性刊物，致力于在新時(shí)代背景下探索人文社科教育事業(yè)發(fā)展的新使命、挑戰(zhàn)與回應(yīng)。通過倡導(dǎo)對(duì)新文科理論創(chuàng)新的研究及人才培養(yǎng)體系改革的探討，促進(jìn)了具有中國特色的新文科教育發(fā)展，推動(dòng)了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中國學(xué)派的形成。

此外，雜志還關(guān)注新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下的跨學(xué)科交叉研究，鼓勵(lì)人文社科與其他學(xué)科如理工農(nóng)醫(yī)等領(lǐng)域的深度融合，促進(jìn)新文科與其他新興學(xué)科間的互動(dòng)與發(fā)展。為了保持高水平的學(xué)術(shù)質(zhì)量，它實(shí)行嚴(yán)格的同行評(píng)審制度，確保每一篇發(fā)表的文章都經(jīng)過細(xì)致審查?？傊?，新文科教育研究是了解和參與新文科教育前沿動(dòng)態(tài)的重要窗口，無論是對(duì)于學(xué)術(shù)研究者還是教育實(shí)踐者來說，它都是不可或缺的信息來源和交流平臺(tái)。

新文科教育研究期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、注釋：解釋題名、作者及某些內(nèi)容，均可使用注釋。能在文章內(nèi)用括號(hào)注釋的，盡量不單獨(dú)列出；不隨文列出的注釋，標(biāo)注符號(hào)應(yīng)注在需要注釋的詞、詞組或語句的右上角，用①，②，③……表示，并于文后依次列出。

Ⅱ、文中圖、表隨文出現(xiàn)，圖一般不超過6幅。插圖切勿過大，圖中文字符號(hào)應(yīng)與正文一致，圖片要清晰，層次分明。文章表格一律采用“三線表”。

Ⅲ、相應(yīng)的參考文獻(xiàn)表中，各篇文獻(xiàn)先按文種依中文、外文的順序分列，后按作者姓名 （采用漢語拼音字順法） 依次編排。

Ⅳ、本刊實(shí)行專家匿名審稿制度, 收到稿件1個(gè)月內(nèi)無論是否刊用,均會(huì)答復(fù)作者。

Ⅴ、來稿如為各種基金項(xiàng)目資助文章，按照國家有關(guān)部門正式規(guī)定的名稱填寫基金項(xiàng)目名稱，并注明項(xiàng)目編號(hào)。

VI、題名。題名一般不宜超過20個(gè)漢字，應(yīng)緊扣文章主題，用語用詞嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范且利于網(wǎng)絡(luò)檢索。不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號(hào)和代號(hào)。

VII、本刊原則上只收原創(chuàng)類稿件，來稿請(qǐng)勿一稿多投，已在國外刊物上發(fā)表或者準(zhǔn)備發(fā)表的文章需如實(shí)告知，本刊將酌情刊登。

VIII、“作者簡介”的格式如下：作者簡介包括:姓名、學(xué)位、職稱、研究方向，研究生文章需其導(dǎo)師任通訊作者，并注明通訊作者的職稱、是否碩博導(dǎo)師。

IX、每篇論文應(yīng)有200字左右的“摘要”，3-8個(gè)“關(guān)鍵詞”。摘要要求表達(dá)簡練，語義確切，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；應(yīng)包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論；用第三人稱編寫；應(yīng)反映論文的主要內(nèi)容。

X、凡在正文中出現(xiàn)的所有引文、引語、數(shù)據(jù)等引用資料，請(qǐng)務(wù)必注明精確出處，以引注形式在正文內(nèi)注明，并在文末參考文獻(xiàn)中列出相應(yīng)信息。

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