小學(xué)時代·教師雜志簡介

《小學(xué)時代·教師》于2008年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：22-1043/C，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《小學(xué)時代·教師》雜志是一份專注于小學(xué)教育領(lǐng)域的專業(yè)期刊，旨在為小學(xué)教師提供一個高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流平臺。該雜志以其豐富的內(nèi)容、權(quán)威的指導(dǎo)和實用的教學(xué)資源，深受廣大小學(xué)教師的喜愛和信賴。雜志的內(nèi)容全面且深入。它不僅涵蓋了各個學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗和案例，還關(guān)注了教育理念、教學(xué)方法、課程改革等多個方面，通過閱讀該雜志，教師們可以了解到最新的教育動態(tài)和研究成果，提升自己的教學(xué)水平。雜志注重實用性，每一期都會提供大量的教學(xué)資源，如教案、課件、活動設(shè)計等，這些資源都是經(jīng)過精心篩選和實踐檢驗的，能夠直接應(yīng)用于日常教學(xué)中。此外，該雜志還會定期舉辦各類教學(xué)研討活動，為教師們提供了一個面對面交流的機會。該雜志非常注重與讀者的互動，每一期都會有讀者來信環(huán)節(jié)，教師們可以在這里提出自己在教學(xué)中遇到的問題或困惑，專家們會給予解答和建議。雜志以其全面的內(nèi)容、實用的資源、權(quán)威的指導(dǎo)和良好的互動性，成為了小學(xué)教師們的良師益友。它不僅是教師們學(xué)習(xí)和提升的重要平臺，也是他們交流和分享的溫馨家園。在未來的日子里，該雜志將繼續(xù)秉承“服務(wù)教師、服務(wù)教育”的宗旨，為廣大小學(xué)教師提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資訊和服務(wù)。

小學(xué)時代·教師期刊須知 （審稿周期：預(yù)計1個月內(nèi)）

Ⅰ、來稿選題和撰寫應(yīng)符合以下要求：導(dǎo)向正確，理論聯(lián)系實際，關(guān)注熱點問題，探求真問題，問題意識明確，觀點鮮明、論據(jù)充分、論證有力、對策可行、寫作規(guī)范。

Ⅱ、范圍：包括但不限于教學(xué)實踐與經(jīng)驗分享、教育理論與思想探討、教育政策與改革分析、學(xué)生發(fā)展與心理健康、教師發(fā)展與職業(yè)成長等方面。

Ⅲ、文題應(yīng)做到簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題一般以20個漢字以內(nèi)為宜，不能使用籠統(tǒng)的、泛指性很強的詞語，避免使用簡稱，縮寫，化學(xué)結(jié)構(gòu)式，藥品商品名等不規(guī)范的詞語，盡量不設(shè)副標(biāo)題。

Ⅳ、正文須觀點鮮明新穎、材料充實可靠、論證嚴(yán)密科學(xué)；引用他人的成果，須注明出處；引證不能用來構(gòu)成本人論文的主要或?qū)嵸|(zhì)部分；層次一般采用一、（一）⒈（1）1）的層次順序。

Ⅴ、摘要必須是獨立的和自含的，也就是說，摘要應(yīng)當(dāng)是獨立于本篇文章而存在的，因此摘要中不要出現(xiàn)“本文論述了”、“筆者”等字樣。

VI、文中圖表要精選，應(yīng)有圖序、圖題和表序、表題。插圖要求內(nèi)容真實且標(biāo)注明確，數(shù)據(jù)要與文中表述一致。表格要求表述簡潔，一般采用三線表。

VII、作者簡介包括姓名、性別、籍貫、工作單位、職稱、學(xué)位、研究方向、通信地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱。多個作者之間用分號隔開，同一作者的介紹之中不出現(xiàn)句號。如有通訊作者，請標(biāo)明。

VIII、注釋用于對文章正文作補充論說的文字，采用頁下注，注號用①②③；參考文獻(xiàn)用于說明引文出處，采用文末注，用［1］［2］［3］順序標(biāo)注。

IX、論文所涉及的課題如取得國家或部、省級以上基金或攻關(guān)項目，應(yīng)腳注于文題頁左下方，如“基金項目：基金資助（編號）”，并附基金證書及復(fù)印件。

X、參考文獻(xiàn)的引用應(yīng)嚴(yán)格遵循“著錄直接引用文獻(xiàn)，最必要、最主要、最新的和正式出版的文獻(xiàn)”的原則，未公開發(fā)表的資料一律不得引用。