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《豫章師范學(xué)院學(xué)報(bào)》于1986年創(chuàng)辦,全刊信息多卻有條有理,堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái),國內(nèi)刊號(hào)為:36-1351/G4,創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《豫章師范學(xué)院學(xué)報(bào)》以教育教學(xué)和學(xué)科研究為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)術(shù)刊物,致力于推動(dòng)教育教學(xué)改革與研究,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,推進(jìn)教育科研成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,提高教育教學(xué)質(zhì)量,包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的研究成果,關(guān)注教師教育教學(xué)實(shí)踐和理論研究,以及相關(guān)教育改革的經(jīng)驗(yàn)和思考。學(xué)報(bào)具有一定的學(xué)術(shù)水平和影響力,以推動(dòng)豫章師范學(xué)院建設(shè)及教育學(xué)科的發(fā)展為目標(biāo)。它遵循學(xué)術(shù)規(guī)范,注重學(xué)術(shù)研究的深度和廣度,積極鼓勵(lì)學(xué)術(shù)交流和學(xué)術(shù)合作,為學(xué)者提供發(fā)表研究成果的平臺(tái)。該學(xué)報(bào)內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)實(shí)踐報(bào)告、教學(xué)方法與策略研究、教育心理學(xué)與教育評(píng)價(jià)、教育技術(shù)與信息化教育、教育管理與政策研究等。同時(shí),它還定期組織學(xué)術(shù)研討會(huì)和論壇,促進(jìn)學(xué)者之間的學(xué)術(shù)交流和合作。
Ⅰ、文章正文字?jǐn)?shù)至少為8千字為宜(約稿、優(yōu)質(zhì)論文及理工類文章酌情考慮),重復(fù)率15%以下。
Ⅱ、文章須有150—200字以內(nèi)的摘要和4—5個(gè)關(guān)鍵詞,并提供標(biāo)題、作者單位、摘要、關(guān)鍵詞的英文譯稿;摘要要客觀陳述文章主要觀點(diǎn),要求文字簡潔而精練,以第三人稱語序撰寫,不能出現(xiàn)“本文研究”“該文分析”“筆者認(rèn)為”等字樣;關(guān)鍵詞要能反映文章主題概念的詞和詞組。
Ⅲ、中文題名一般不超過20個(gè)漢字,應(yīng)以簡明、具體、確切的詞語,概括文章的要旨,符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則,并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類號(hào)。
Ⅳ、引文標(biāo)注采用腳注形式,用阿拉伯圈碼(①②③……)統(tǒng)一編碼,編碼置于引文右上角,每頁重新編碼。請(qǐng)注意核對(duì)引文,確保出處無誤。
Ⅴ、數(shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835—1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字。
VI、注釋:要對(duì)文章內(nèi)的特定內(nèi)容(引用數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)和結(jié)論)加以注釋。以腳注的形式,采用規(guī)范的標(biāo)識(shí)與格式,在文章中的有關(guān)詞語、內(nèi)容以及引文出處等的右上角等標(biāo)識(shí)。
VII、參考文獻(xiàn):來稿均應(yīng)有參考文獻(xiàn),參考文獻(xiàn)應(yīng)引自正式出版物(不含內(nèi)部資料、文件、使用說明書等)。在稿件的正文中依次出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)在段末右上角標(biāo)出,按引用的先后順序列于文末。
VIII、作者簡介(包括作者姓名、出生年、性別、民族、籍貫、工作單位、職務(wù)或職稱、學(xué)位等),并在文末附上詳細(xì)的通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話和電子信箱。
IX、論文所涉及的課題如取得國家或部、省級(jí)以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目資助,應(yīng)腳注于文題頁左下方,如“基金項(xiàng)目:××基金資助項(xiàng)目(基金編號(hào)××××)”,并附證書復(fù)印件。
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