早期教育·教育科研雜志簡介

《早期教育·教育科研》于1983年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國內(nèi)刊號(hào)為：32-1099/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。

《早期教育·教育科研》雜志是一份專注于早期教育領(lǐng)域的教育科研類雜志，致力于促進(jìn)早期教育理論研究、實(shí)踐探索以及教育智慧的傳播，為幼兒教育工作提供全面深入的學(xué)術(shù)支持和指導(dǎo)。雜志所刊載的文章內(nèi)容廣泛涵蓋了早期教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，包括幼兒發(fā)展與心理學(xué)、早期兒童教育與家庭教育、幼兒園教學(xué)與管理、幼兒教育政策與制度等。雜志內(nèi)容豐富多樣，既有原創(chuàng)性的理論研究，也有實(shí)踐案例和教育經(jīng)驗(yàn)的分享，還有對(duì)國內(nèi)外教育熱點(diǎn)問題進(jìn)行評(píng)論和分析的文章。該雜志注重學(xué)術(shù)性和實(shí)用性的結(jié)合，旨在為教育工作者、幼兒教育研究者、家長等提供有價(jià)值的教育信息和教育資源。通過與全國各地的幼兒教育機(jī)構(gòu)和研究機(jī)構(gòu)合作，積極推動(dòng)幼兒教育的改革和發(fā)展。雜志旨在促進(jìn)早期教育領(lǐng)域的研究與實(shí)踐，為提高幼兒教育質(zhì)量、推動(dòng)早教事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

早期教育·教育科研期刊須知 （審稿周期：預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi)）

Ⅰ、任何來稿視為作者、譯者已經(jīng)閱讀或知悉并同意本啟事的規(guī)定。編輯部將在接獲來稿一個(gè)月內(nèi)向作者發(fā)出稿件處理通知，其間歡迎作者向編輯部查詢。

Ⅱ、范圍：包括但不限于幼兒教育的基本理論、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)等方面的研究論文。

Ⅲ、論文各層次標(biāo)題 一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，標(biāo)題層次一般以三級(jí)為宜，最多不超過四級(jí)，一級(jí)用 1，2，3……； 二級(jí)用1.1，1.2，1.3……； 三級(jí)用 1.1.1，1.1.2，1.1.3……。

Ⅳ、文字必須干凈、靈性，拒絕平鋪直敘，反對(duì)概念化和古板的構(gòu)架。投稿請(qǐng)用宋體、題目小二號(hào)、正文小四號(hào)，附作者簡介、地址、電話，或所載刊物名、網(wǎng)址。

Ⅴ、摘要應(yīng)以第三人稱撰寫，以介紹論文內(nèi)容概要為目的.不應(yīng)有評(píng)價(jià)性詞語，摘要內(nèi)容包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等。

VI、數(shù)字用法：凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

VII、稿件包含中文標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文等內(nèi)容，并請(qǐng)?jiān)谡暮蟾阶髡咝彰?、民族、職?wù)、職稱、單位、地址、聯(lián)系電話和電子郵箱等信息。

VIII、注釋：解釋題名、作者及某些內(nèi)容，均可使用注釋。能在文章內(nèi)用括號(hào)注釋的，盡量不單獨(dú)列出；不隨文列出的注釋，標(biāo)注符號(hào)應(yīng)注在需要注釋的詞、詞組或語句的右上角，用①，②，③……表示，并于文后依次列出。

IX、參考文獻(xiàn)：是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明。文未依次排列參考文獻(xiàn)時(shí)，按作者、書刊名或出版社、出版年（期）、起訖頁順序標(biāo)注。

X、基金論文所涉及的課題如取得國家或部、省級(jí)以上基金項(xiàng)目，應(yīng)腳注于文題頁左下方，作者單位上方，并附基金證書復(fù)印件，本刊將優(yōu)先處理與刊登。

早期教育·教育科研歷史收錄

• 北大核心期刊（2004版）