《中小學管理》于1987年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，國內(nèi)刊號為：11-2545/G4，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
《中小學管理》在中國人民大學書報資料中心《中小學學校管理》上的全文轉載量，居教育管理類刊物之首；發(fā)行遍布全國各省市及港、澳、臺地區(qū)，被譽為“中小學管理干部的良師益友”；在國外，訂戶逐年增多，有一定的影響。
Ⅰ、作者簡歷,包括工作單位、職務、職稱、學位、研究方向、聯(lián)系方式（手機號碼、電子郵箱等）、郵寄地址及郵政編碼。
Ⅱ、參考文獻僅列出最主要和正式發(fā)表的，按文中出現(xiàn)的次序編號引錄，并在文章相應位置以上角標標明。
Ⅲ、正文標題：內(nèi)容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1）。
Ⅳ、本刊作為新學術、新觀點、新成果、新技術的交流陣地和平臺，積極倡導“百家爭鳴、百花齊放”，請作者遵守國家法律法規(guī)，本刊鼓勵作者實事求是、大膽創(chuàng)新。
Ⅴ、年份中的前兩位數(shù)不可省略，如：‘'01年”應為“2001年”。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 沙培寧 | 74 | 教育；校長；學區(qū)制；學區(qū)；教師 |
| 孫金鑫 | 64 | 教育；孩子；校長；中小學管理；教育公平 |
| 李希貴 | 48 | 校園；教師；偉大復興；教育改革；大報 |
| 梅汝莉 | 45 | 多元智能理論；校長；教育；基礎教育；悖論 |
| 季蘋 | 39 | 學校管理；校長；課程改革；教育；教師 |
| 黃兆龍 | 36 | 現(xiàn)代學校管理；學校管理；復信；青年校長；教職... |
| 肖川 | 36 | 教育；教師；生命教育；生命；教學 |
| 謝凡 | 35 | 教育；校長；小學教育；課堂；中小學校長 |
| 李希貴 | 34 | 學校管理；沉思錄；沉思；校長；校園 |
| 柴純青 | 32 | 政校關系；課程與教學改革；孩子；訪談；教育局... |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 北京師范大學 | 492 | 教育；教師；教學；校長；課程 |
| 北京教育學院 | 405 | 教育；教師；校長；教學；課程 |
| 華東師范大學 | 239 | 教育；教師；校長；教學；學校管理 |
| 中小學管理雜志社 | 196 | 教育；校長；教師；教學；中小學管... |
| 北京教育科學研究院 | 165 | 教育；課程；教學；教師；課程改革 |
| 北京市十一學校 | 140 | 教育；教師；課程；教學；校園 |
| 《中小學管理》編輯部 | 131 | 教育；校長；小學校長；教師；課程 |
| 南京師范大學 | 86 | 教育；校長；教師；學校管理；課程 |
| 東北師范大學 | 79 | 教育；教師；課程；教學；學校管理 |
| 華中師范大學 | 72 | 教育；校長；學校管理；治學；治學... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 108 | 國家社會科學基金 |
| 42 | 教育部人文社會科學研究基金 |
| 29 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 |
| 21 | 北京市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題 |
| 20 | 教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 |
| 16 | 全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 |
| 15 | 中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務費專項 |
| 15 | 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 |
| 15 | 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題 |
| 15 | 全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 9 | 北京市教委資助項目(sm201210028007) |
| 8 | 江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目(B-b201102067) |
| 8 | 教育部人文社會科學研究基金(12YJA880128) |
| 8 | 全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題(FBB060236) |
| 7 | 國家社會科學基金(BHA1104412) |
| 6 | 國家社會科學基金(08GED002) |
| 5 | 中國教育學會“十一五”教育科研規(guī)劃課題(0201982B) |
| 4 | 教育部規(guī)劃基金項目(FHB080513) |
| 4 | 國家自然科學基金(31230031) |
| 4 | 教育部人文社會科學研究基金(06JA880039) |
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