在選擇《傳奇故事》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經(jīng)驗以及良好的學術(shù)道德。
二、利用數(shù)據(jù)庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術(shù)數(shù)據(jù)庫，可以檢索到與《傳奇故事》雜志領(lǐng)域相關(guān)的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領(lǐng)域的專家或?qū)W者，他們的研究興趣和領(lǐng)域與論文內(nèi)容密切相關(guān)。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或?qū)W術(shù)會議主席
雜志編委和學術(shù)會議主席通常是該領(lǐng)域的權(quán)威專家，他們具有廣泛的學術(shù)聯(lián)系和豐富的審稿經(jīng)驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業(yè)背景、研究領(lǐng)域與論文內(nèi)容的契合度等。
《傳奇故事》雜志基本信息
主管單位：河南省文化和旅游廳
主辦單位：河南省文化和旅游廳
國內(nèi)刊號CN：41-1063/I，國際刊號ISSN：1003-5664
出版周期：周刊
出版地：河南
出版語言：中文
審稿周期：1個月內(nèi)
主要欄目： 特別推薦、本刊特稿、異域傳寄、石破天驚、激情演繹、世相百態(tài)、諷刺幽默、精短武俠，這些欄目不僅為不同文化階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了文化實踐者對各類文化問題的探討需求。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 格桑曲珍 | 3 | 創(chuàng)新教學模式；初中思品教學；法治意識；法治觀... |
| 呂麗榮 | 1 | PLC；可編程控制器；電氣控制；CROWBAR；風力機 |
| 薩仁高娃 | 1 | 網(wǎng)絡環(huán)境；圖書館；信息收集；現(xiàn)代圖書館員；圖... |
| 趙紅梅 | 1 | 大家庭；創(chuàng)新教學方法；初中英語課堂；初中英語... |
| 李杰 | 1 | 廢氣治理；微波技術(shù)；微波；出口端；初中歷史課... |
| 陳穎 | 1 | 中職；職校生；鋼琴；學前教育；職校 |
| 胡靖 | 1 | 教學過程；數(shù)學課堂教學；筆算乘法；敢于質(zhì)疑；... |
| 寧春艷 | 1 | 老師；教研員；豐富多彩；減負；會所 |
| 王慧玲 | 1 | 移步換景；乘除法；北師大；學科整合；分享 |
| 唐芹 | 1 | 高中物理；物理教學；教育學；抽象思維能力；高... |
| 機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 達縣中學 | 64 | 教學；課堂；教學策略；語文；教育 |
| 新疆生產(chǎn)建設兵團 | 14 | 教學；課堂；英語；教育；初中英語 |
| 北京小學 | 10 | 幼兒；幼兒教育；教育；教學；幼兒... |
| 西藏自治區(qū)電化教育館 | 7 | 教育；教育信息；教育信息化；教學... |
| 青海油田 | 6 | 教學；生活化；生活化教學；活化教... |
| 扎賚特旗音德爾第一中... | 4 | 教學；語文；課程；課堂；高中語文 |
| 學研究院 | 3 | 教學；英語；審美；審美教育；女教 |
| 青海民族大學 | 3 | 牛糞；作文；寫作；蒙古族；牧民 |
| 陜西師范大學 | 3 | 教學；學科；音樂；音樂教學；英語 |
| 河北安新中學 | 3 | 教學；美術(shù)；美術(shù)鑒賞；美術(shù)教學；... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 3 | 河南省教育科學規(guī)劃課題 |
| 1 | 重慶市教育科學規(guī)劃課題 |
