Ⅰ、范圍：包括但不限于教育理論與方法、教育政策與改革、教育評(píng)估與質(zhì)量保障、教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、教師發(fā)展與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)與發(fā)展心理學(xué)等方面的研究。

Ⅱ、依照《著作權(quán)法》的有關(guān)規(guī)定，編輯部有權(quán)對(duì)作者的原稿進(jìn)行文字性的、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范方面的修改和刪節(jié)，不同意者投稿時(shí)請(qǐng)注明。

Ⅲ、文題力求簡(jiǎn)明，能反映出文章的主題（中文題名不宜超過(guò)20 字，英文題名不宜超過(guò)10～12 個(gè)實(shí)詞）。

Ⅳ、正文中如需對(duì)引文進(jìn)行闡述時(shí)，引文序號(hào)應(yīng)以逗號(hào)分隔并列排列于方括號(hào)中，如“文獻(xiàn)[1，2，6，9]從不同角度闡述了……”

Ⅴ、圖和表具有自明性和可讀性。圖與表不能重復(fù)同一數(shù)據(jù)。圖和表要有序號(hào)，序號(hào)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，分別按其在正文內(nèi)出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編碼。

VI、摘要：一律采用結(jié)構(gòu)式摘要，中文摘要300字左右，以提供論文的內(nèi)容梗概為目的，不加評(píng)論和補(bǔ)充解釋，簡(jiǎn)明、確切地描述研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，具有相對(duì)獨(dú)立性。

VII、作者簡(jiǎn)介：編排格式：姓名（出生年－），性別（民族，漢族可省略），籍貫，學(xué)位，職稱或職位，主要研究方向（聯(lián)系電話，郵箱）。

VIII、參考文獻(xiàn)應(yīng)按在文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)，并在文末按順序著錄。文獻(xiàn)作者3名以內(nèi)全部列出，4名以上則列前3名，后加“等”；外文作者書寫時(shí)，姓前名后，名用縮寫，不加縮寫點(diǎn)。

IX、行文中的注釋可使用腳注，注釋應(yīng)是對(duì)正文的附加解釋或者補(bǔ)充說(shuō)明，每頁(yè)連續(xù)編號(hào)，腳注符號(hào)用①②……，如果參考文獻(xiàn)中已經(jīng)有完備信息的，可采用文中簡(jiǎn)注，注釋內(nèi)容置于（ ）內(nèi)。

X、獲國(guó)家及部、省、直轄市級(jí)科學(xué)基金資助的稿件請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)左下方注明基金來(lái)源及編號(hào)，并上傳基金項(xiàng)目相關(guān)證明附件，可優(yōu)先發(fā)表。