《阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、稿件正文中不得出現(xiàn)作者姓名、工作單位、職務(wù)、職稱(chēng)、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話(huà)、電子郵箱等個(gè)人信息。
Ⅱ、引用報(bào)刊資料,請(qǐng)注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊期 ;引用書(shū)籍資料,請(qǐng)注明作者姓名、書(shū)名、出版社、出版時(shí)間和頁(yè)碼 ;引用互聯(lián)網(wǎng)資料,請(qǐng)注明作者姓名、文獻(xiàn)名、網(wǎng)址和時(shí)間。
Ⅲ、屬于課題基金項(xiàng)目的成果或論文,請(qǐng)?jiān)谑醉?yè)注明基金項(xiàng)目類(lèi)別、課題項(xiàng)目名稱(chēng)及編號(hào)。如有鳴謝文字請(qǐng)附于文末。
Ⅳ、如一旦發(fā)現(xiàn)一稿兩用,本刊將刊登該文系重復(fù)發(fā)表的聲明,并在3年內(nèi)拒絕以該文第一作者和通訊作者的任何來(lái)稿。
Ⅴ、參考文獻(xiàn):用于說(shuō)明引文的出處,用“[1]、[2]、[3]……”編號(hào),置于參考文獻(xiàn)之后;參考文獻(xiàn)序號(hào)應(yīng)與正文中序號(hào)對(duì)應(yīng),多次引用同一文獻(xiàn),在文內(nèi)文獻(xiàn)引用上標(biāo)同一序號(hào)并標(biāo)明頁(yè)碼。
雜志發(fā)文主題分析如下:
主題名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
高職 | 241 | 張靜;亓新學(xué);丁學(xué)利;李?。粡埖肋h(yuǎn) |
教學(xué) | 215 | 李?。凰纬瘋?;亓新學(xué);邵文紅;楊清志 |
教育 | 193 | 郭婉緋;李向群;李德菊;亓新學(xué);王麗華 |
院校 | 149 | 亓新學(xué);張道遠(yuǎn);郭婉緋;孫菲;劉明 |
高職院校 | 136 | 亓新學(xué);張道遠(yuǎn);郭婉緋;孫菲;劉明 |
高校 | 98 | 許紅菊;羅紅;李麗娟;張敏;陳炫 |
英語(yǔ) | 84 | 張靜;王亞楠;韓亞華;于盛鵑;李影 |
課程 | 74 | 宋朝偉;李靜;張娜娜;高鵬;陳炫 |
文化 | 73 | 楊光;張道遠(yuǎn);徐漢峰;潘鴻飛;曾鐵 |
大學(xué)生 | 72 | 韓飛;葉樹(shù)斌;尹維紅;葛士強(qiáng);薛海 |
雜志往期論文摘錄展示
高職物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究
高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的生成及對(duì)策研究
大數(shù)據(jù)視野下高職學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)現(xiàn)況及對(duì)策研究
基于TPACK框架的信息化教學(xué)實(shí)證研究——以綜合布線(xiàn)工程課程為例
高職院校英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)不同類(lèi)型錯(cuò)誤反饋態(tài)度的分析研究——以阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
園林工程測(cè)量課程項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革與探索
淺談施工期間圍堰變形監(jiān)測(cè)及風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估
不同病原學(xué)檢查方法對(duì)大學(xué)生面部蠕形螨檢查效果比較
25米預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)吊裝的相關(guān)施工技術(shù)探討
認(rèn)知心理學(xué)視閾下翻譯問(wèn)題類(lèi)型及其解決策略研究
北大期刊
北大期刊
北大期刊
省級(jí)期刊