Ⅰ、正文中表示標(biāo)題級別的序號形式，一般從大到小依次為：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等?？梢愿鶕?jù)標(biāo)題的實(shí)有級別，跳過某些形式的序號。

Ⅱ、引文出自于同一資料相鄰數(shù)頁時(shí)，注釋體例為：……第23頁以下。

Ⅲ、若需列出項(xiàng)目資助相關(guān)內(nèi)容，均置于首頁底部，并于論文題目后標(biāo)出星號。

Ⅳ、作者簡介:姓名、性別、出生年份、籍貫、工作單位、職稱、學(xué)歷、研究方向，通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱，相關(guān)信息務(wù)必準(zhǔn)確。

Ⅴ、凡投寄本刊的稿件請勿一稿多投，若一個(gè)月內(nèi)未收到用稿通知，作者可自行處理。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

全面從嚴(yán)治黨背景下高校黨建帶團(tuán)建模式構(gòu)建研究——以沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

當(dāng)前高校馬克思主義大眾化教育的困境與出路研究

信息碎片化傳播對大學(xué)生思想政治教育的影響及應(yīng)對

“果樹園藝學(xué)”慕課建設(shè)的思考與教學(xué)實(shí)踐

新時(shí)代地方高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作探索——以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

農(nóng)業(yè)高校圖書館文獻(xiàn)信息資源社區(qū)化共享研究

農(nóng)林院校大類招生背景下教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建

地方高校植物保護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐——以河北農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

遠(yuǎn)洋漁業(yè)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)三位一體協(xié)同創(chuàng)新的探索與實(shí)踐

三段式“interactive”教學(xué)模式在“農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究