時(shí)間：2023-02-20 17:10:24
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇女生禮儀，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1、別人給倒水時(shí)，不要干看著，要用手扶扶，以示禮貌。
2、別人對(duì)你說(shuō)話，你起碼要能接話，不能人家說(shuō)了上句，你沒(méi)了下句，或者一味的說(shuō)著啊啊啊，是是是。
3、有人盯著你看的時(shí)候不要直視對(duì)方，假裝沒(méi)注意到。
4、心情不好，再好的護(hù)膚品和化妝品也補(bǔ)救不了皮膚。
5、睡眠不好，會(huì)使人說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次，反應(yīng)遲鈍，黑眼圈突出。
6、別人釋放“有毒氣體”的時(shí)候不能嫌惡地躲開(kāi)或者拿手扇，裝作若無(wú)其事。
7、被領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥的時(shí)候，不要低頭，要直視領(lǐng)導(dǎo)，面帶微笑，表示接受批評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的火就會(huì)慢慢消退，否則，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)火上加油。
8、女人一輩子不能手心朝上向男人要錢(qián)花。
9、吃完飯退席時(shí)說(shuō)：“我吃完了，你們慢吃?！?/p>
10、給人遞水遞飯一定是雙手。
11、坐椅子不要翹起來(lái)。
12、吃飯要端碗，不要在盤(pán)子里挑揀。
13、最后一個(gè)進(jìn)門(mén)要記得隨手關(guān)門(mén)。
14、送人走要說(shuō)：“慢走?！?/p>
15、洗了手不要隨意甩手，水會(huì)甩到人家身上很不禮貌。
16、遞刀具給別人要記得遞刀柄那一端。
17、不揭別人的短處。
18、聽(tīng)別人說(shuō)話的時(shí)候，眼神不要游移。這樣顯得很沒(méi)禮貌。
19、幫別人倒茶倒水之后，壺嘴不要對(duì)著別人。
20、站有站相，坐有坐相。
21、遇到那種往里往外都能開(kāi)的門(mén)，拉而不是推。
22、說(shuō)道就一定要做到。做不到的就不要承諾。
23、不要貪小便宜不要貪財(cái)，錢(qián)再多也有花完的時(shí)候。
24、屋里有人的時(shí)候，出門(mén)要輕手關(guān)門(mén)。
25、這個(gè)世界不相信眼淚。
26、與其花空心思留住男人，不如讓男人花空心思留住自己。
27、人窮志不短。
28、盛飯或端茶給別人時(shí)，如果中間隔了人，不要從別人面前經(jīng)過(guò)遞，而要從別人后面繞過(guò)遞。
29、自己有本事才是真的本事。
30、學(xué)會(huì)溫柔學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。
31、去別人家里，不要坐在人家的床上。
32、在酒桌上與別人碰杯，自己的杯子一定要低于對(duì)方的，特別是對(duì)方是長(zhǎng)輩或領(lǐng)導(dǎo)。
33、晴帶雨傘，飽帶干糧---未雨綢繆總是好的。
34、如果問(wèn)別人話，別人不回答你，不要死著臉皮不停的問(wèn)。
35、吃飯的時(shí)候盡量不要發(fā)出聲音。
36、撿東西或者穿鞋時(shí)候要蹲下去，不要彎腰撅屁股。
37、別人批評(píng)你的時(shí)候，即使他是錯(cuò)的，也不要先辨駁，等大家都平靜下來(lái)再解釋。
38、做事情要適可而止，無(wú)論是狂吃喜歡的食物還是鬧脾氣。
39、到朋友家吃完飯，要主動(dòng)幫忙洗碗清理桌子-----主人做飯已經(jīng)很辛苦了，不能事后還讓主人清理。
40、生活中會(huì)遇見(jiàn)各式各樣的人，你不可能與每個(gè)人都合拍，但是有一點(diǎn)是四海皆準(zhǔn)的：你如何對(duì)待別人，別人也會(huì)如何對(duì)待你。
41、待客不得不大，持家不得不小。
42、把拳頭收回來(lái)是為了更有力的還擊。
43、人活在這個(gè)世上，首先要學(xué)會(huì)一個(gè)“忍”字。
44、任何時(shí)候?qū)θ魏稳瞬灰p易告訴對(duì)方你的秘密。
45、錢(qián)不是靠攢的，會(huì)花才會(huì)賺。
46、學(xué)無(wú)止境，不僅僅是學(xué)書(shū)本知識(shí)，更要學(xué)會(huì)怎么待人處事，社會(huì)遠(yuǎn)比你想象的要復(fù)雜。
47、不要跟同事議論上司或其他同事的是非，你的無(wú)心之言很可能成為別人打擊你的證據(jù)。
48、做事情，做好了是你的本分，做的不好就是你失職。
女性社交基本禮儀
1、禮貌待人
禮貌可以給人一種和諧、輕松愉快的心情，作為女性對(duì)于別人的禮貌謙讓，可以自然而大方接受，在初次見(jiàn)面時(shí)應(yīng)該主動(dòng)伸出手做握手的姿勢(shì)，這都是一種禮貌的表現(xiàn)。
2、莊重沉穩(wěn)
無(wú)論和任何男士交往，在社交的場(chǎng)合上就要莊重沉穩(wěn)，不可以輕浮、隨便，更不要一見(jiàn)到男士就滔滔不絕地說(shuō)得眉飛色舞的樣子。
3、時(shí)間觀念
時(shí)間觀念很重要，一個(gè)有時(shí)間觀念的人永遠(yuǎn)都非常受人尊敬，所以一定要樹(shù)立嚴(yán)格的時(shí)間觀念，并要求自己在安排好的時(shí)間內(nèi)完成要完成的事情。
4、待人主動(dòng)熱情
在社交場(chǎng)合上，見(jiàn)到一些被冷落的人，要主動(dòng)去鼓勵(lì)他們恢復(fù)自信心，見(jiàn)到朋友或者同事遇到困難的時(shí)候，也要主要給予一些幫助。
5、寬容大度
女性萬(wàn)萬(wàn)不能自命不凡，咄咄逼人或者搬弄是非，在社交場(chǎng)合中，友好和善的態(tài)度，親切輕松的氣氛非常重要，被人也樂(lè)意與你交往。
女性社交禮儀禁忌
1、不要耳語(yǔ)
耳語(yǔ)是被視為不信任在場(chǎng)人士所采取的防范措施，在大庭廣眾之下與同伴耳語(yǔ)是很不禮貌的事。
2、不要失聲大笑
無(wú)論聽(tīng)到什么“驚天動(dòng)地”的趣事，在社交宴會(huì)也得要保持儀態(tài)，最多報(bào)以燦爛笑容。
3、不要滔滔不絕
在宴會(huì)中若有人對(duì)你攀談，要保持落落大方，簡(jiǎn)單回答幾句足矣。切忌向人匯報(bào)自己的身世，或向?qū)Ψ皆敿哟蛱?，這樣很容易把人家嚇跑，或被視作長(zhǎng)舌婦。
4、不要說(shuō)長(zhǎng)道短
在社交場(chǎng)合說(shuō)長(zhǎng)道短，揭人隱私，必定會(huì)惹人反感，讓人“敬而遠(yuǎn)之”。
5、不要大煞風(fēng)景
參加社交宴會(huì)，別人期望見(jiàn)到的是一張可愛(ài)的笑臉，即使是情緒低落，表面上也要笑容可掬，周旋于當(dāng)時(shí)的人物環(huán)境。
6、不要木訥肅然
面對(duì)初相識(shí)的陌生人，可以交談幾句無(wú)關(guān)緊要的話開(kāi)始，切忌坐著閉口不語(yǔ)，一臉肅穆表情。
7、不要在眾目睽睽之下涂脂抹粉
如果需要補(bǔ)妝，必須到洗手間或附近的化妝間去。
高校女生作為校園的重要組成部分，其教育教育現(xiàn)狀一直受到重視與關(guān)注。在女生教育的工作布局與內(nèi)容設(shè)計(jì)中，文明素養(yǎng)是重要的環(huán)節(jié)。高校女生教育模式一般為主題講座與文體活動(dòng)，由于活動(dòng)之間缺乏銜接與連續(xù)，對(duì)女生帶來(lái)的文明素養(yǎng)改變影響甚小。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，女生對(duì)自我的個(gè)性發(fā)展與需要已不再停留在參與講座與活動(dòng)層面，她們需要有更為寬闊的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)全面提升。本文擬在通過(guò)以傳統(tǒng)禮儀文化為引領(lǐng)，利用創(chuàng)客空間項(xiàng)目申報(bào)、校禮儀隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、微信平臺(tái)與公眾號(hào)等新媒體形式研究女生教育的新體系。
關(guān)鍵詞：
禮儀文化；普通高校；女生教育；新模式
1普通高校女生教育的現(xiàn)狀以與不足
1.1高校女生教育的實(shí)施途徑通常有以下幾種形式
（1）專題講座。講座通常是對(duì)某一階段的突出問(wèn)題或工作而設(shè)置，主題涵蓋安全教育、心理健康、為人處世、言行禮儀等，注重理念灌輸，強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀趨同，講座的開(kāi)設(shè)彌補(bǔ)女生在某些認(rèn)知領(lǐng)域與人文素養(yǎng)上的空白，另一方面受到人數(shù)、場(chǎng)地、規(guī)模等影響，講座效果不顯著。
（2）主題活動(dòng)。以女生的性別及角色特征設(shè)置的各類(lèi)文化活動(dòng)。較具代表性活動(dòng)是女生文化節(jié)。通常以展示女生在生活中的某些技能及興趣愛(ài)好為系列主題設(shè)置，活動(dòng)目的旨在通過(guò)對(duì)興趣的展示培養(yǎng)女生綜合素質(zhì)，活動(dòng)成果是根據(jù)作品評(píng)選等級(jí)給予不同獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）專題影視片的組織與觀看。對(duì)當(dāng)下社會(huì)及高校校園突發(fā)事件視頻觀看，提醒女生應(yīng)當(dāng)防患的災(zāi)難與隱患識(shí)別，同時(shí)輔助技能培訓(xùn)（防火、防騙、防身體傷害等），活動(dòng)目的旨在提高女生關(guān)愛(ài)自我、關(guān)愛(ài)生命的意識(shí)警醒。
（4）學(xué)院根據(jù)特色工作設(shè)置的其它女生教育活動(dòng)。以校團(tuán)委的工作思路為基礎(chǔ)結(jié)合學(xué)院年度工作計(jì)劃安排的女生相關(guān)活動(dòng)。
1.2現(xiàn)有的女生教育模式與現(xiàn)實(shí)需要的不對(duì)稱日益突出
（1）普通高校女生教育的平臺(tái)與載體來(lái)自于專題講座與主題活動(dòng)，雖說(shuō)每次講座、每個(gè)活動(dòng)都有方案與設(shè)計(jì)，但就女生教育的整體現(xiàn)狀而言仍然缺乏完整的體系與連續(xù)性，女生獲得的禮儀認(rèn)知與行為改變不明顯。
（2）女生教育活動(dòng)開(kāi)展與組織，是高校學(xué)生管理工作完善的體現(xiàn)，得到女生的接受與認(rèn)可。但我們也應(yīng)該看到當(dāng)今校園學(xué)生的出身年代多為90后獨(dú)生子女，她們成長(zhǎng)的過(guò)程伴隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，物質(zhì)豐富，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，她們需要的信息與感興趣的領(lǐng)域更多考慮與未來(lái)發(fā)展相關(guān)，而現(xiàn)有活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，沒(méi)有提升空間，且活動(dòng)相對(duì)單一，內(nèi)容獨(dú)立，對(duì)女生個(gè)人禮儀、內(nèi)涵、品位、格調(diào)等素養(yǎng)帶來(lái)影響甚小或者微乎其微。針對(duì)當(dāng)今女大學(xué)生禮儀文化認(rèn)知與學(xué)習(xí)途徑，筆者作了問(wèn)卷調(diào)查，63%的女生認(rèn)為“禮儀素養(yǎng)在個(gè)人學(xué)習(xí)與生活中占有重要地位”，54.3%的女生“想在大學(xué)里提高個(gè)人的文化內(nèi)涵與修養(yǎng)”，而對(duì)于“通過(guò)什么途徑提高自己對(duì)禮儀文化知識(shí)的學(xué)習(xí)”，在選項(xiàng)“學(xué)校舉行相關(guān)的講座”占比34%，“外面報(bào)班學(xué)習(xí)”占有率16.2%，“從書(shū)籍，雜志自學(xué)”占有一席之44.2%，“實(shí)踐活動(dòng)”占36%；數(shù)據(jù)顯示，女生希望在大學(xué)學(xué)習(xí)中想得到禮儀方面的專業(yè)與形象轉(zhuǎn)變（成熟、穩(wěn)重、職業(yè)），希望通過(guò)大學(xué)四年獲得綜合素質(zhì)的拓展與提高。在這一現(xiàn)實(shí)需求下，高校女生教育內(nèi)容與形式應(yīng)有所設(shè)計(jì)與突破，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)對(duì)禮儀文化的重新審勢(shì)與提倡，我們可借助禮儀之風(fēng)樹(shù)文明之旗，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)良好文明舉止，“仁義禮智信，溫儉恭良讓”，并使這種個(gè)性品質(zhì)成就其未來(lái)的人生理想。
2加強(qiáng)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，以禮儀文化為引領(lǐng)探索女生教育新模式
2.1以傳統(tǒng)文化的“禮”教為載體，融入女生教育
作為禮儀之邦，中國(guó)千年來(lái)的“禮”教融入國(guó)家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中，重拾“禮”教成為整個(gè)社會(huì)共同呼吁與認(rèn)可的新話題。女生是校園的重要群體，她們對(duì)傳統(tǒng)“禮”教文化的認(rèn)知與態(tài)度，影響其作為未來(lái)社會(huì)傳承人的角色認(rèn)知，甚或國(guó)家民族的希望承載。因此，女生教育內(nèi)容設(shè)計(jì)還須有體系與連續(xù)，不但為女生拓寬學(xué)習(xí)渠道，也為她們世界觀與價(jià)值觀的正確與否進(jìn)行梳理與澄清，更好激發(fā)她們?nèi)宋那閼雅c學(xué)習(xí)熱情。
2.2結(jié)合應(yīng)用型大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新工作思路，突出工作實(shí)效
從培養(yǎng)人的角度來(lái)看，大學(xué)的管理者和教育者應(yīng)該把培養(yǎng)合格的人才擺在重要位置，地方普通高校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，教育教學(xué)過(guò)程中突出學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和實(shí)施方案。其中女生教育成效如何，更是高校的重中之重。筆者擬以下幾個(gè)方面對(duì)創(chuàng)新女生教育的工作思路作探究：
2.2.1以禮儀文化為主題的創(chuàng)客空間項(xiàng)目設(shè)計(jì)與申報(bào)推進(jìn)女生教育
創(chuàng)客就是把各種創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的人，創(chuàng)客空間是給創(chuàng)意提供工作空間，讓其創(chuàng)意經(jīng)過(guò)不斷論證與實(shí)踐孵化成可行的某一行業(yè)或產(chǎn)品。女生教育可充分利用這一政策平臺(tái)，在校園創(chuàng)客空間成立以禮教為內(nèi)容的創(chuàng)意項(xiàng)目，具體實(shí)施方案：
（1）選擇好的項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)。以突出禮儀知識(shí)與實(shí)操性的項(xiàng)目申報(bào)。如茶道文化項(xiàng)目，通過(guò)茶為核心延伸出的茶葉、茶品、茶藝、茶器等，拓展學(xué)生對(duì)這一領(lǐng)域的認(rèn)知與了解，同時(shí)，茶文化中最深刻的內(nèi)在在于以茶會(huì)友，謀取志同道合之人，成就自己的理想與選擇，同時(shí)通過(guò)參與茶道創(chuàng)意能讓不同專業(yè)不同年級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生思想碰撞，形成獨(dú)自見(jiàn)解；又如陶藝項(xiàng)目，通過(guò)陶藝作品的展示激發(fā)女生對(duì)美的感知，同時(shí)融入實(shí)踐操作，對(duì)于陶藝的發(fā)展歷史、產(chǎn)品鑒賞及市場(chǎng)產(chǎn)生潛移默化的熏陶與培養(yǎng)。同時(shí)依托專業(yè)與學(xué)科建設(shè)的平臺(tái)與資源（校企合作項(xiàng)目），加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的提前認(rèn)知。創(chuàng)客空間使學(xué)生的創(chuàng)意有交流空間與梳理平臺(tái)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)探索也有了分享與體驗(yàn)。
（2）選擇答辯的方式進(jìn)行立項(xiàng)。如何確定項(xiàng)目是否立項(xiàng)，較好的方式是采用答辯方式。通過(guò)項(xiàng)目主持人（學(xué)生）對(duì)項(xiàng)目申報(bào)的意義、可操作性、受眾面、發(fā)展方向等問(wèn)題闡釋與答辯，考察項(xiàng)目的最終落腳點(diǎn)是否可形成孵化項(xiàng)目，同時(shí)結(jié)合項(xiàng)目的價(jià)值給予重點(diǎn)與一般項(xiàng)目立項(xiàng)。
（3）選擇專業(yè)化的項(xiàng)目導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)。項(xiàng)目的順利實(shí)施必須有專業(yè)老師的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師在項(xiàng)目申報(bào)初始加入團(tuán)隊(duì)，在項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中給予專業(yè)指導(dǎo)。導(dǎo)師源自學(xué)校各部門(mén)推薦，創(chuàng)客空間根據(jù)推薦名單設(shè)置導(dǎo)師庫(kù)，各項(xiàng)目組按創(chuàng)客空間老師庫(kù)商量決定項(xiàng)目導(dǎo)師。
2.2.2以校禮儀隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為引領(lǐng)推進(jìn)女生教育
校禮儀隊(duì)是“禮”在校園的另一種表達(dá)形式，也是禮儀文化內(nèi)涵的延伸。校園的重大活動(dòng)都會(huì)出現(xiàn)禮儀隊(duì)的身影，她們往往會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，獲得女生的羨慕與青睞。
（1）在校禮儀隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，形體、禮儀、服飾、化妝等學(xué)習(xí)與訓(xùn)練是基礎(chǔ)，因此我們可通過(guò)這些基礎(chǔ)學(xué)習(xí)吸納有興趣的女生參與其中。通過(guò)對(duì)每一項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)立項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（禮儀隊(duì)產(chǎn)生），后組建團(tuán)隊(duì)，形成各自的活動(dòng)方案開(kāi)展實(shí)施相關(guān)活動(dòng)。
（2）以傳統(tǒng)節(jié)日為主題設(shè)置活動(dòng)，利用傳統(tǒng)節(jié)假日開(kāi)展文化活動(dòng)，如“五四”青年節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，弘揚(yáng)民族情懷、激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。
（3）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。每月有一次讀書(shū)分享會(huì)，通過(guò)分享，學(xué)生獲得了更多的文化元素，在詩(shī)詞、小說(shuō)、經(jīng)濟(jì)、金融、管理、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得知識(shí)拓展。
2.2.3利用團(tuán)委微信平臺(tái)、公眾號(hào)等新媒體宣傳方式推進(jìn)女生教育
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生使用通信工具普遍的現(xiàn)狀，校團(tuán)委與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新工作思路，先后成立了在學(xué)生中頗有影響力的QQ公眾號(hào)與微信平臺(tái)，及時(shí)將學(xué)生活動(dòng)、校園動(dòng)態(tài)等通過(guò)新媒體方式傳播給學(xué)生，獲得學(xué)生的極大關(guān)注。“不學(xué)禮，無(wú)以立”、“不知禮，無(wú)以立也”?！岸Y”一直是我國(guó)教育的重要內(nèi)容，“克己復(fù)禮”、“彬彬有禮”、“敬賢禮士”、“禮義廉恥”等等，禮不僅成為國(guó)家的治國(guó)之道，更是一個(gè)人的立身之本。今天，高校教育要有傳承“禮”儀教化的行為擔(dān)當(dāng)，為未來(lái)各行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)女性與精英作出應(yīng)有的改變與努力。
參考文獻(xiàn)：
［1］毛子水，譯注.論語(yǔ)[M].重慶：重慶出版社，2009,1.
［2］張楚廷.張楚廷教育文集[M].長(zhǎng)沙：湖南人民出版社，2012,7.
關(guān)鍵詞：旅游管理；禮儀；男女生；差異化
0引言
荀子曰：“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不成，國(guó)家無(wú)禮則不寧?！蔽覈?guó)素有禮儀之邦的美稱，隨著職業(yè)教育不斷強(qiáng)調(diào)素質(zhì)化和美育化，禮儀課程已經(jīng)逐漸成為通識(shí)常規(guī)教學(xué)課程，漸漸的在各專業(yè)的學(xué)科設(shè)置中普及開(kāi)來(lái)。旅游管理專業(yè)是隨著我國(guó)旅游經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個(gè)新型學(xué)科，產(chǎn)生只有二十年的時(shí)間，該專業(yè)下屬兩個(gè)專業(yè)方向：旅游社方向和高星級(jí)酒店服務(wù)方向。筆者通過(guò)擔(dān)任旅游管理專業(yè)六年禮儀課程教師的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)禮儀課程在男女生中的差異化教學(xué)實(shí)施進(jìn)行一些探討。
1旅游管理專業(yè)禮儀課程教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀
我國(guó)中職旅游管理專業(yè)在招收新生時(shí)，設(shè)立了旅行社方向和高星級(jí)酒店服務(wù)方向。禮儀課程往往設(shè)立在第一學(xué)年中，是專業(yè)中的基礎(chǔ)課程，貫穿于整個(gè)專業(yè)培養(yǎng)。禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)往往突出“四性”，即針對(duì)性、實(shí)踐性、職業(yè)性、發(fā)展性。針對(duì)性即對(duì)不同專業(yè)方向的禮儀課程要有針對(duì)性，精選合適未來(lái)職業(yè)崗位的禮儀教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐性即禮儀教學(xué)增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例，多用項(xiàng)目教學(xué)模塊方式，讓學(xué)生在情景化模擬中實(shí)際操作。職業(yè)性即禮儀教學(xué)應(yīng)該能夠培養(yǎng)學(xué)生在具體的工作環(huán)境中的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力。發(fā)展性即禮儀文化是根據(jù)不同時(shí)代和情景變化而發(fā)展的，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用禮儀規(guī)范，提升禮儀內(nèi)涵，保持內(nèi)在學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)與外在技能的發(fā)展性。
1.1男女生合班上，課程模塊化任務(wù)進(jìn)程難以統(tǒng)一
由于旅游管理專業(yè)的特殊性，所以常年存在女生多男生少的現(xiàn)象，在教學(xué)中，將男女分班教學(xué)實(shí)際操作困難，所以產(chǎn)生了一些困擾：例如：在“衣飾禮儀”和“妝容禮儀”章節(jié)中，女生的教學(xué)要求是要學(xué)習(xí)化職業(yè)妝，崗位職業(yè)裝搭配，課時(shí)量達(dá)到4-6課時(shí)，而男生在此類(lèi)章節(jié)中，實(shí)際學(xué)習(xí)量只有“打領(lǐng)帶”和“西裝的規(guī)范穿著”課時(shí)量只有2-4個(gè)課時(shí)，造成了男女生模塊化時(shí)長(zhǎng)不一，課堂講解和示范厚此薄彼，不能協(xié)調(diào)統(tǒng)一的現(xiàn)象。
1.2禮儀教學(xué)涉及形體訓(xùn)練配合，實(shí)操課教學(xué)難度大
由于現(xiàn)今旅游行業(yè)蓬勃發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，使得旅游服務(wù)行業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，這就要求學(xué)校培養(yǎng)的人才也要內(nèi)外兼顧，無(wú)論在外形還是在專業(yè)知識(shí)方面都是出色的。在禮儀實(shí)操教學(xué)中，站姿、坐姿、蹲姿、走姿、服務(wù)體態(tài)等等都是需要學(xué)生配合形體訓(xùn)練的內(nèi)容，男女生混合搭配，實(shí)操教學(xué)難度大。女生形體訓(xùn)練與男生形體訓(xùn)練的方法、側(cè)重點(diǎn)、生理特性等完全不一致，導(dǎo)致在實(shí)操教學(xué)中，形體模塊中的課堂組織較為困難。
1.3男女生興趣分布差異顯著
在旅游專業(yè)禮儀課程章節(jié)中，女生普遍對(duì)站姿的方法、坐姿的變化、如何利用聲音塑造良好形象，如何畫(huà)好職業(yè)妝，服飾搭配、形象塑造等感興趣。男生卻對(duì)面試、握手、遞名片，如何做介紹等感興趣。由于女生心思細(xì)膩，擅長(zhǎng)處理投訴，故而在溝通中占有優(yōu)勢(shì)，男生希望獲得成就感，對(duì)“禮儀文化與情商”，“禮儀文化與銷(xiāo)售技巧”等知識(shí)點(diǎn)興趣濃厚，故而在不同章節(jié)中，男女生興趣點(diǎn)差異明顯導(dǎo)致課堂組織具有難度。
2中職旅游管理專業(yè)男女生特點(diǎn)差異
2.1生理特點(diǎn)
青春期中職男女學(xué)生已經(jīng)在生理方面顯示出明顯的差異性，男生注重身強(qiáng)體壯,女生更傾向于身姿和勻稱；中職男女生在形體模塊中對(duì)形體美的認(rèn)知也存在差異：男生對(duì)“力量美、風(fēng)度美”的理解較深刻,女生對(duì)形體美的認(rèn)知?jiǎng)t主要聚焦于優(yōu)雅的姿勢(shì)與迷人的氣質(zhì)營(yíng)造。受內(nèi)分泌系統(tǒng)的影響，男女兩性顯現(xiàn)出了不同的體型：男女生在身高和體重上，就平均而言，男生比女生身高約高8厘米，體重約重10千克，在體型方面，男女體型的差別主要表現(xiàn)為，男子肩寬明顯大于女子，而女子骨盆明顯大于男子。故而男生顯得方正厚實(shí)，突顯莊重、沉穩(wěn)、可靠的特征，而女生則是凹凸起伏、玲瓏有致，突顯典雅端莊的風(fēng)采。
2.2心理特點(diǎn)
在中職校中，男女生都處于16-18歲左右年齡，在心理方面，中職男女生認(rèn)知呈現(xiàn)出相當(dāng)?shù)囊恢滦?。這個(gè)年齡的學(xué)生性格特點(diǎn)是不穩(wěn)定性、矛盾性與渴望被認(rèn)可。青春期生理的變化導(dǎo)致心理的不穩(wěn)定性，情緒變化顯著，容易“自命不凡”也容易“妄自菲薄”，個(gè)性強(qiáng)烈具有矛盾性的色彩，常掩飾自己真實(shí)性的想法，渴望被大眾所認(rèn)可，又羞于被大眾的眼光“籠罩”。選擇旅游管理專業(yè)的學(xué)生大部分都屬于渴望獨(dú)立、勇于表現(xiàn)自我的個(gè)性特診，對(duì)自我評(píng)價(jià)較高，喜歡與人打交道，有明顯的求新求美求樂(lè)的心理需求。
3針對(duì)男女生禮儀課程的差異化教學(xué)實(shí)施方法
3.1實(shí)訓(xùn)課程形體模塊男女分班，禮儀實(shí)操男女搭配
酒店管理專業(yè)學(xué)生需在工作中無(wú)時(shí)無(wú)刻不彰顯飯店的優(yōu)雅和高星級(jí)服務(wù)，所以要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)刻做好服務(wù)禮儀實(shí)踐服務(wù)禮儀，故教案設(shè)計(jì)加入形體訓(xùn)練和酒店服務(wù)禮儀操教學(xué)，所占實(shí)訓(xùn)比例增加到60%，若在同班教學(xué)的課堂上，教師應(yīng)該合理設(shè)計(jì)站隊(duì)，確保每位同學(xué)都能看到教師的示范。而形體課模塊應(yīng)考慮男女生生理特點(diǎn)與心理特點(diǎn)，分班教學(xué)。例如男生可采用游戲活動(dòng)的方式，健身搏擊操的方式培養(yǎng)陽(yáng)剛之氣和健康的力量美，女生采用芭蕾、韻律操的方式培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)性和氣質(zhì)，突出女生的柔美、典雅，男生的精、氣、神。
3.2理論課程注重發(fā)揮男女生性別優(yōu)勢(shì)
理論課程中，男生對(duì)交往禮儀、談判技巧、國(guó)際交往禮儀表現(xiàn)出明顯的興趣，女生在言談舉止禮儀、接待服務(wù)禮儀、溝通禮儀中表現(xiàn)出明顯的興趣。應(yīng)針對(duì)男女生的興趣點(diǎn)予以調(diào)和，例如上“溝通”課程時(shí)，通過(guò)活動(dòng)、游戲等，讓學(xué)生感受不同性別思維的慣性，引導(dǎo)男女生都能有興趣探究未知的性別心理世界。在“接待禮儀”章節(jié)中，要求男女生統(tǒng)一合作，本著不同角度但是解決同一問(wèn)題的心態(tài)來(lái)完成課程任務(wù)。
3.3禮儀規(guī)范實(shí)訓(xùn)課應(yīng)合班上
純男生班或者純女生班，不利于禮儀課程的全面性掌握，而且在實(shí)訓(xùn)設(shè)置方面顯得單薄，欠缺異性之間的禮儀訓(xùn)練和互動(dòng)。所以，男女生比例協(xié)調(diào)的班級(jí)更有利于開(kāi)展禮儀教育，因?yàn)閷W(xué)生在異性面前有表現(xiàn)欲，男生顯得紳士大方有內(nèi)涵，女生顯得高雅高貴有氣質(zhì)，反而更容易推廣禮儀實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。但是也存在著實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中男女搭配練習(xí)時(shí)，學(xué)生更容易害羞、更不愿意犯錯(cuò)的弊端，但是只要能克服此類(lèi)問(wèn)題，男女搭配實(shí)訓(xùn)，是種非常好的情景融合帶入知識(shí)的方式。
4男女生考核評(píng)價(jià)重點(diǎn)不同
都是理論加實(shí)踐考核。實(shí)踐考核中男女站姿、微笑、坐姿、走姿、導(dǎo)游員禮儀、酒店服務(wù)專業(yè)禮儀操乃至于課上課下的對(duì)待教師和同學(xué)的禮節(jié)禮貌等（說(shuō)話輕、走路輕、操作輕）都是旅游管理專業(yè)實(shí)操考核的重點(diǎn)。綜合考核中女生傾向言談舉止禮儀、接待服務(wù)禮儀的考核；男生主要考核日常接待禮儀、禮儀文化與銷(xiāo)售技巧結(jié)合等方面。最后，“教學(xué)之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾等上下而求索！”作為一名教師，因材施教、因?qū)I(yè)施教是我們的職業(yè)要求，即使在同一專業(yè)同一班級(jí)都要有針對(duì)性的進(jìn)行我們的教學(xué)實(shí)施，只有科學(xué)的差異化教學(xué)實(shí)施才能培養(yǎng)適應(yīng)崗位需要的旅游專業(yè)人才，同時(shí)也能為自身在教學(xué)中多積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生做好職業(yè)的“領(lǐng)路人”和“領(lǐng)航者”。
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關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校；女生；特點(diǎn)；教育管理
中圖分類(lèi)號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1007-4074(2011)05-0158-04
藝術(shù)院校女生有著鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。教育工作者只有把握這些特點(diǎn)，才能因材施教，因材施管，為她們健康成長(zhǎng)成才提供良好的條件和策略，培養(yǎng)良好的智能和品行。為了全面、準(zhǔn)確地把握藝術(shù)院校女生的特點(diǎn)，《藝術(shù)院校女生教育管理研究》課題組以湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院和湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院為樣本，于2010年9月-10月，對(duì)中高年級(jí)女生進(jìn)行了一次抽樣問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)生的自我認(rèn)知、審美觀、價(jià)值觀、婚戀觀、擇業(yè)觀、壓力因素等?？偣舶l(fā)放問(wèn)卷260份，回收232份，回收率89.23%。同時(shí)課題組還就需要了解的問(wèn)題先后召開(kāi)了一線資深管理老師座談會(huì)、女生座談會(huì)、男生座談會(huì)和往屆畢業(yè)女生訪談。通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析、多角度的了解調(diào)研以及多年教育管理實(shí)踐的反思，我們對(duì)藝術(shù)院校女生這一引人注目群體的特點(diǎn)及如何有針對(duì)性地做好教育管理工作有了比較客觀、全面和清晰的認(rèn)識(shí)。
一、藝術(shù)院校女生特點(diǎn)
（一）數(shù)量多，比率高，是校園中的主導(dǎo)群體
從性別分布來(lái)看，女生占去了藝術(shù)院校的大半壁江山，尤其是在表演藝術(shù)大類(lèi)專業(yè)。這次我們調(diào)取了湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、湖南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院、湖南大學(xué)傳媒與影視藝術(shù)學(xué)院3個(gè)學(xué)校（院）的數(shù)據(jù)，情形基本一樣，女生比分別為74%、76.83%和58.44%。這一比率在不同的專業(yè)又有一定的差別，舞蹈表演、戲劇表演、服飾表演、播音主持等專業(yè)女生比更高，一般在70%左右，舞蹈專業(yè)女生比更高達(dá)80%以上；美術(shù)、影視等綜合類(lèi)專業(yè)男女比率相對(duì)平衡，女生比一般在 55%左右。數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)使得女生成為藝術(shù)院校中的主導(dǎo)和中堅(jiān)力量，無(wú)論是在各級(jí)學(xué)生會(huì)還是社團(tuán)組織，無(wú)論是在正規(guī)舞臺(tái)演出還是課余文體活動(dòng)中，最為活躍和顯眼的都是女生。形成藝術(shù)院校女生多男生少的原因主要是社會(huì)偏見(jiàn)：社會(huì)普遍認(rèn)為男孩子學(xué)藝術(shù)難有大出息，而女孩子學(xué)點(diǎn)藝術(shù)即便沒(méi)大出息，提高了藝術(shù)素養(yǎng)也是有著多方面益處的。
（二）形象氣質(zhì)出眾，在人際交往、就業(yè)和職業(yè)發(fā)展中有著明顯的優(yōu)勢(shì)
藝術(shù)院校在選材時(shí)本身就有一定的形象要求，加之藝術(shù)氛圍的長(zhǎng)期熏陶，即便長(zhǎng)相平平的也慢慢會(huì)變得有“藝術(shù)氣質(zhì)”。對(duì)此，藝術(shù)院校女生自身也是非常認(rèn)同的。調(diào)查中，認(rèn)同值有82.76%。但不容忽視的是也有17.24%的人投了反對(duì)票，認(rèn)為她們中長(zhǎng)相“普通的也有不少”。究其原因，一方面是藝術(shù)院校也有一些對(duì)形象要求相對(duì)沒(méi)那么嚴(yán)格的專業(yè)，如器樂(lè)、美術(shù)等，另一方面則是高等教育大眾化的伴生物。有意思的是，雖然藝術(shù)院校女生有普遍的形象優(yōu)勢(shì)，但這幫女孩子們對(duì)美的要求卻高于現(xiàn)實(shí)，希望自己更漂亮。調(diào)查中，我們?cè)O(shè)了這么個(gè)問(wèn)題：“你對(duì)自己的形象氣質(zhì)是否滿意？”結(jié)果僅7.33%的人回答“很滿意”，45.26%的人回答“比較滿意”，兩項(xiàng)相加為52.59%，與前面82.76%認(rèn)同群體的數(shù)值有較大的差距；另外，還有40.09%的人對(duì)自己的形象氣質(zhì)表示“不很滿意，希望自己更漂亮點(diǎn)就好”，更有7.33%的人表示“不滿意，周?chē)每吹拿琅嗔恕?。藝術(shù)院校女生在形象氣質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)使她們不但在人際關(guān)系中表現(xiàn)得自信滿滿，在就業(yè)和職場(chǎng)中也有著明顯的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)我們對(duì)畢業(yè)生的追蹤了解，甚至原來(lái)在學(xué)校不很起眼的“丑小鴨”到了社會(huì)大舞臺(tái)卻由于有著藝術(shù)專長(zhǎng)使她們?nèi)玺~(yú)得水，大顯身手。很多非藝術(shù)行業(yè)的用人單位之所以愿意用藝術(shù)院校的女生，就是覺(jué)得她們比一般院校出來(lái)的學(xué)生表現(xiàn)得更有靈氣，職業(yè)遷延能力強(qiáng)。
（三）普遍擁有健康向上的價(jià)值取向，強(qiáng)烈渴望不要被社會(huì)誤讀
說(shuō)到藝術(shù)院校女生，外界首先會(huì)覺(jué)得她們漂亮?xí)r尚，但繼而更會(huì)以為她們淺薄輕佻。其實(shí)，她們普遍有著健康向上的價(jià)值取向并強(qiáng)烈渴望不要被社會(huì)誤讀。對(duì)此，筆者在《藝術(shù)院校女生價(jià)值觀調(diào)查與分析》（載《藝海》2011年第6期）一文中已作了詳盡論證，包括內(nèi)外兼修的審美觀、自立自強(qiáng)的奮斗觀、樂(lè)觀進(jìn)取的人生態(tài)度和健康陽(yáng)光的心理狀態(tài)等，限于篇幅，這里不再贅述。調(diào)查中我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)放性的題目：“你覺(jué)得學(xué)藝術(shù)的女孩子有哪些不易？希望學(xué)校和社會(huì)給予你們什么關(guān)懷？”大凡作了答的幾乎毫無(wú)例外、首當(dāng)其沖地回答說(shuō)：“外界對(duì)藝術(shù)生評(píng)價(jià)不好，以偏概全；其實(shí)我們大都努力上進(jìn)，也很不容易，學(xué)專業(yè)很辛苦，還要學(xué)文化；希望社會(huì)給予我們理解與尊重，不要戴有色眼鏡看人！”
（四）虛榮心較強(qiáng)，易受外界不良誘惑的侵?jǐn)_
女孩子都有一定的虛榮心，漂亮的藝術(shù)院校女生更甚。這種虛榮心在她們身上主要表現(xiàn)在追求穿著打扮，愛(ài)趕時(shí)髦，互相攀比，一定的享樂(lè)主義和拜金意識(shí)等。調(diào)查中我們問(wèn)到“你認(rèn)為藝術(shù)院校同學(xué)間的攀比是否比一般學(xué)校厲害些？是否為此感到困擾？”統(tǒng)計(jì)結(jié)果有過(guò)半數(shù)（52.15%）的同學(xué)做了肯定回答，其中，回答“是，經(jīng)常困擾”的占4.74%，回答“是，有時(shí)困擾”的占47.41%。也有47.84%的同學(xué)作了否定回答，其中，回答“否，很少困擾”的占31.03%，回答“否，沒(méi)有困擾”的占16.81%。當(dāng)問(wèn)到內(nèi)在涵養(yǎng)和外在形象更看重什么時(shí)，有10.78%的同學(xué)坦承“穿著打扮時(shí)髦，外表光鮮靚麗，回頭率高”更讓自己感到自信。女孩子如果虛榮心太重，加之藝術(shù)院校到各種社會(huì)場(chǎng)合和娛樂(lè)場(chǎng)所參加藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多，實(shí)踐時(shí)間又早，很多二年級(jí)開(kāi)始就有實(shí)習(xí)演出機(jī)會(huì)，而這些場(chǎng)合魚(yú)龍混雜，尚未涉世的她們這時(shí)要是碰上社會(huì)上一些不良之徒把觸角伸向她們，對(duì)她們施以物質(zhì)利誘，如果沒(méi)有免疫力就會(huì)難以抵擋。
（五）抽煙、同性戀等現(xiàn)象值得關(guān)注和重視
調(diào)查中，我們?cè)O(shè)了這么個(gè)問(wèn)題：“你周?chē)呐⒆映闊焼?？”結(jié)果，有54.31%的回答：“很少”；24.14%的人回答“有相當(dāng)大的比率，估計(jì)至少有20%-30%”；還有21.55%的人回答“很普遍，估計(jì)至少在一半左右”。問(wèn)及女孩子抽煙的原因，有29.31%認(rèn)為 “抽煙是一種范，時(shí)尚，酷”；43.1%的認(rèn)為是“內(nèi)心空虛無(wú)聊的表現(xiàn)“；8.19%的回答是“抽煙可以減肥”；19.4%的認(rèn)為是“其他情況”。近年來(lái)，軟性也侵?jǐn)_到了校園，我們問(wèn)“依據(jù)你的了解，同學(xué)當(dāng)中有沒(méi)有吸食、等軟性現(xiàn)象的”，結(jié)果，49.57%的回答“沒(méi)有，聞所未聞”；32.76%的回答“有，但極少”；17.67的回答說(shuō)”有，但很少”。當(dāng)問(wèn)到“你周?chē)欠裼型詰倩蛴兄詰賰A向的人？”35.24%的人回答“有，而且看起來(lái)比一般學(xué)校要多”，52.59%的人回答“有，但非常少”，也有12.07%的同學(xué)回答“沒(méi)有，反正我沒(méi)見(jiàn)過(guò)”；問(wèn)到“你是如何看待同性戀現(xiàn)象的”時(shí)，有20.26%表示“可以接受，和異一樣，也是一種愛(ài)”，9.91%表示“不能理解，更不能接受”，69.83%表示“可以理解，但自己不能接受”。產(chǎn)生上述現(xiàn)象除了藝術(shù)院校女生絕對(duì)數(shù)量多因而各類(lèi)問(wèn)題的絕對(duì)值也會(huì)相應(yīng)增多的原因外，跟學(xué)藝術(shù)的孩子緊貼時(shí)尚前沿、較早接觸社會(huì)等有一定關(guān)系。
二、藝術(shù)院校女生教育管理策略
（一）設(shè)立女生專門(mén)教育管理機(jī)構(gòu)，開(kāi)展女生專項(xiàng)教育活動(dòng)
要成立女生教育管理委員會(huì)。管委會(huì)要根據(jù)本院（校）實(shí)際，制定出操作性強(qiáng)、切實(shí)可行的女生教育管理工作方案。要在學(xué)生會(huì)設(shè)立女生部并把它作為重要部門(mén)來(lái)建設(shè)，選派學(xué)工處能力強(qiáng)的女干事?lián)沃笇?dǎo)老師，選派責(zé)任心和組織能力強(qiáng)最好還是全面發(fā)展的女生擔(dān)任女生部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)，再由女生部長(zhǎng)組閣，在各班、各女生宿舍遴選一批優(yōu)秀女生擔(dān)任女生委員，形成一個(gè)女生自治委員會(huì)，每月召開(kāi)1-2次女生委員會(huì)議，及時(shí)掌握女生情況，傾聽(tīng)女生心聲，反映和推動(dòng)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；建立同伴群體文化，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我提高的作用。同時(shí)，要加強(qiáng)工作機(jī)制建設(shè)，推動(dòng)形成由學(xué)工處、專業(yè)院系、輔導(dǎo)員、班主任、女生宿舍管理員、女生委員、寢室長(zhǎng)等組成的上下貫通、多位一體的女生教育管理網(wǎng)絡(luò)。
要積極有效開(kāi)展以“四自”教育為核心內(nèi)容的專項(xiàng)教育活動(dòng)，積淀女生教育文化，培養(yǎng)她們“自信、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)”的品質(zhì)。專項(xiàng)教育活動(dòng)可以專題講座、主題班會(huì)、文娛活動(dòng)、媒介宣傳等形式來(lái)開(kāi)展，要根據(jù)她們的特點(diǎn)、疑惑及管理中遇到的問(wèn)題，對(duì)她們進(jìn)行理想信念教育、青春期教育、情感教育、禮儀教育、安全教育、性健康知識(shí)教育等，形成女性教育專題系列。要多開(kāi)展諸如 “做個(gè)好女孩”、“干得好還是嫁得好”之類(lèi)的征文比賽、主題班會(huì)、辯論賽等，還可以設(shè)立“校園女生節(jié)”，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，為她們充分施展才華提供舞臺(tái)。要充分利用各種校園媒介，加強(qiáng)優(yōu)秀女性事跡的宣傳，樹(shù)立直觀榜樣，營(yíng)造良好氛圍。有條件的學(xué)校還可以編發(fā)《女生成長(zhǎng)教育手冊(cè)》，使之成為她們的床頭小讀物。
（二）在揚(yáng)長(zhǎng)上做文章，積極創(chuàng)設(shè)條件，最大化地發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，使之在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)和社會(huì)生活中有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
首先，重視和加強(qiáng)審美教育，提高她們的審美水平和情趣，使之“美上加美”，使她們從內(nèi)心高度認(rèn)同、行動(dòng)上自覺(jué)追求 “真正的美是心靈美與外在美的完美統(tǒng)一”。為此，學(xué)校可有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)一些服飾、化妝等方面選修課程或?qū)ｎ}講座，提高她們的審美水準(zhǔn)。當(dāng)然更要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)內(nèi)在修養(yǎng)的重要性，從而使她們更加注重內(nèi)在，不斷加強(qiáng)性格品行修養(yǎng)，吸取知識(shí)養(yǎng)分，成為懂美會(huì)美、秀外慧中的女性。
其次，幫助她們拓展知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。針對(duì)她們靈氣、職業(yè)遷延能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，幫助她們及早、全面進(jìn)行生涯規(guī)劃，開(kāi)設(shè)一些有助于專業(yè)、職業(yè)延展的輔修課程，如演講與口才、公關(guān)禮儀、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、文學(xué)鑒賞、計(jì)算機(jī)提高等。
最后，勉勵(lì)她們學(xué)好、用好自己的專業(yè)特長(zhǎng)。不論對(duì)今后走藝術(shù)職業(yè)化道路還是可能要轉(zhuǎn)行就業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)好“藝”都是至關(guān)重要的。對(duì)前者來(lái)說(shuō)，“一身藝”是她們今后安身立命之本；對(duì)后者而言，需要教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)她們盡己所能去學(xué)專業(yè)，能學(xué)到什么份上就什么份上。當(dāng)然，同時(shí)也要引導(dǎo)她們及早做好職業(yè)規(guī)劃，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)和能力。
（三）在避短上想招數(shù)，對(duì)她們身上的不足之處予以充分的重視和針對(duì)性的引導(dǎo)
首先，加強(qiáng)人文教育，幫助她們提高人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)文化學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)她們學(xué)習(xí)文化知識(shí)的緊迫感，提高積極性、主動(dòng)性；要卓有成效地推進(jìn)藝術(shù)院校的文化課教學(xué)改革，使之貼合藝術(shù)院校學(xué)生實(shí)際；要刻意在校園文化建設(shè)中多融入人文教育因素，多開(kāi)展諸如讀書(shū)征文比賽之類(lèi)的文史哲方面的文化及社團(tuán)活動(dòng)，增強(qiáng)藝術(shù)院校的人文氛圍；要經(jīng)常強(qiáng)調(diào) “德藝雙馨”的重要性，讓她們充分認(rèn)識(shí)到做人同等重要甚至一定意義上更加重要；要持久開(kāi)展諸如“細(xì)節(jié)文明行為活動(dòng)”的養(yǎng)成教育，使她們?cè)谌粘Ｉ顚?shí)踐中形成良好的道德操守。
其次，有針對(duì)性地加強(qiáng)心理健康教育和心理輔導(dǎo)。心理學(xué)認(rèn)為，虛榮心是一種扭曲了的自尊心，是一種追求虛表的性格缺陷。要不懈地通過(guò)宣講虛榮的危害、自信心訓(xùn)練及正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀、審美觀教育來(lái)幫助她們克服虛榮心理。同性戀是一個(gè)無(wú)法回避的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)校要把對(duì)“正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待同性戀”作為學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到它的存在有心理、行為及社會(huì)學(xué)的根源，現(xiàn)在國(guó)際上已普遍把一般的同性戀排除于心理疾病和心理變態(tài)的范疇之外；教育工作者要加強(qiáng)這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，要認(rèn)真甄別診斷，正確區(qū)別素質(zhì)性同性戀、可變化同性戀和同性戀傾向者，對(duì)前者應(yīng)注意教育他們要有足夠面對(duì)與主流性取向不合拍所面臨的各種社會(huì)壓力，同時(shí)還要教育他們控制自己，避免發(fā)生與法律、道德相抵觸的行為；對(duì)后二者力爭(zhēng)通過(guò)教育引導(dǎo)幫助他們放棄同行為傾向，開(kāi)發(fā)和建立異性戀行為傾向。此外，還要加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解、教育引導(dǎo)和配合教育引導(dǎo)；還要遵循好保密原則，不讓當(dāng)事人輕易受傷。
再次，開(kāi)展校園禁煙、禁毒宣傳教育和防治。要積極開(kāi)展校園禁煙宣傳教育活動(dòng)，充分利用櫥窗、板報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)、專題講座、主題班會(huì)等反復(fù)強(qiáng)調(diào)吸煙的危害尤其是對(duì)女孩子的危害，如影響健康、影響生育、容易消沉、被動(dòng)吸毒等等，讓學(xué)生望煙生畏，告訴學(xué)生所謂吸煙時(shí)尚、減肥、消解煩悶之說(shuō)不過(guò)是無(wú)稽之談；要在校園公共場(chǎng)所設(shè)立禁煙標(biāo)志，倡導(dǎo)養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)管部門(mén)對(duì)女生吸煙可以設(shè)立些禁止性規(guī)定，學(xué)管人員要多下寢，了解學(xué)情，疏導(dǎo)問(wèn)題，減少吸煙現(xiàn)象的發(fā)生。要將禁毒教育納入學(xué)校德育和法制教育體系，通過(guò)各種校園媒介重點(diǎn)宣傳種類(lèi)、危害、預(yù)防和相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)，提高學(xué)生識(shí)毒、防毒、拒毒能力；利用6.26國(guó)際禁毒日等契機(jī)開(kāi)展“拒絕，珍愛(ài)生命，建設(shè)健康校園”主題教育活動(dòng)，開(kāi)展閱讀禁毒書(shū)籍，參觀禁毒展覽，觀看禁毒警示片，舉辦禁毒教育主題班會(huì)，參加禁毒實(shí)踐活動(dòng)，組織禁毒宣傳漫畫(huà)、小品比賽等形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)、寓教于樂(lè)的活動(dòng)中受到潛移默化的教育。要重視與公安、司法等相關(guān)部門(mén)及家長(zhǎng)的配合和聯(lián)系，積極開(kāi)展警校、家校共管共育活動(dòng)，構(gòu)筑校園禁毒、防毒、拒毒全方位立體式防線。
（四）加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)點(diǎn)位的監(jiān)管和防護(hù)措施
首先，加強(qiáng)重點(diǎn)地點(diǎn)――宿舍管理?？偨Y(jié)多年經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為，查寢制度和生活輔導(dǎo)員入住宿舍制度是行之有效的好辦法。多年來(lái)，筆者所在學(xué)校一直實(shí)行查寢制，學(xué)生不回寢住宿，一律要和班主任輔導(dǎo)員請(qǐng)假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)無(wú)故夜不歸宿行為，立即反饋給所在院系班級(jí)，并要求與家長(zhǎng)聯(lián)系核實(shí)，同時(shí)還會(huì)影響到對(duì)該院系班級(jí)的整體考核，對(duì)約束學(xué)生不合理行為如上通宵網(wǎng)、不適當(dāng)交際等成效顯著。生活輔導(dǎo)員入住宿舍制度是指由學(xué)工部門(mén)選派責(zé)任心強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的生活輔導(dǎo)員入住學(xué)生宿舍，專門(mén)負(fù)責(zé)了解、督導(dǎo)學(xué)生在宿舍時(shí)段的學(xué)習(xí)、生活、思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)解決。這一制度的實(shí)行，有效地加強(qiáng)了宿舍管理，預(yù)防和減少了學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。
其次，加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段――節(jié)假雙休和學(xué)生外出實(shí)習(xí)演出期間的管理。我們認(rèn)為，在節(jié)假雙休實(shí)行保衛(wèi)部門(mén)和各級(jí)學(xué)管人員的輪值制度、宿管人員留崗制度、家長(zhǎng)回條制度等對(duì)于預(yù)防放假留校學(xué)生出現(xiàn)偶發(fā)事件、掌握放假?zèng)]留校但又沒(méi)回家學(xué)生的思想生活狀況都是得力的措施。要制定嚴(yán)格的學(xué)生實(shí)習(xí)演出規(guī)定，謹(jǐn)慎選擇實(shí)習(xí)場(chǎng)所，選派有責(zé)任心的帶隊(duì)老師全程全天候管理，對(duì)學(xué)生既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，又要嚴(yán)格要求，嚴(yán)厲禁止和杜絕任何有損學(xué)校聲譽(yù)和學(xué)生身分的言行發(fā)生。
最后，加強(qiáng)重點(diǎn)人群――高危學(xué)生管理。高危學(xué)生包括租房居住走讀生、經(jīng)常請(qǐng)假外出女生、早戀失戀女生、形象不好的女生、舉止突然異常的女生、人際關(guān)系失調(diào)的女生、家庭經(jīng)濟(jì)困難女生等。要嚴(yán)格控制走讀范圍，原則上不準(zhǔn)女生在外租房居?。灰⒏呶W(xué)生管理臺(tái)帳，高度關(guān)注，定期分析；針對(duì)問(wèn)題女生，實(shí)行導(dǎo)師制和同伴結(jié)對(duì)子幫扶制，對(duì)她們進(jìn)行“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”的幫扶；加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同關(guān)注女生學(xué)習(xí)生活和身心狀況，形成管理合力。
The Features of the Female Students in Art Academy and the Concerning Educating Strategies
LI Xue-rong
(Hunan Training College of Arts,Changsha,Hunan 410012,China))
關(guān)鍵詞 形體舞蹈禮儀 女大學(xué)生 終身體育教育
當(dāng)前的教學(xué)體制改革中，對(duì)于大學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練也是愈發(fā)重視。女大學(xué)生作為體育教育中的一個(gè)特殊群體，她們不像男學(xué)生一樣熱衷于足球、籃球等體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，私下也不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，因此在身體素質(zhì)上比較弱。如何培養(yǎng)女大學(xué)生的終身體育教育將是當(dāng)前體育教育的一大難題。形體舞蹈禮儀是當(dāng)前大學(xué)體育教育中新增加的體育運(yùn)動(dòng)，也是女大學(xué)生比較偏愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，因此，體育教師可以將其作為女大學(xué)生終身體育教育的一個(gè)載體，進(jìn)而培養(yǎng)女大學(xué)生終身體育教育的意識(shí)。
一、形體舞蹈禮儀在女大學(xué)生終身體育教育概念應(yīng)用
（一）形體舞蹈禮儀的概念
形體舞蹈禮儀是通過(guò)舞蹈的形式，來(lái)鍛煉女大學(xué)生身體，促進(jìn)其形體美的發(fā)展。在當(dāng)前女大學(xué)生的體育教育中，形體舞蹈禮儀是人體各部分動(dòng)作的一個(gè)組合方式，它除了帶給人們豐富的視覺(jué)感受之外，還能借助舞蹈?jìng)鬟_(dá)人們的思想情感，女大學(xué)生經(jīng)過(guò)形體舞蹈禮儀練習(xí)，既可以鍛煉自己的形體美，還能陶冶自己的情操，對(duì)其今后的發(fā)展也是十分有益[1]。再者，形體舞蹈禮儀的練習(xí)，并不是一蹴而就，它是一個(gè)系統(tǒng)性的運(yùn)動(dòng)，能夠讓人們的各個(gè)身體部位都參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而促進(jìn)人體各項(xiàng)機(jī)能的提升，還能促進(jìn)練習(xí)人員身體各項(xiàng)器官的協(xié)調(diào)。
禮儀是社交中必備的一項(xiàng)元素，形體舞蹈禮儀講究的是練習(xí)者的內(nèi)在修養(yǎng)，女大學(xué)生終身體育教育中加入形體舞蹈禮儀，既能塑造其形體美，還能提升其身體素質(zhì)，間接的也是培養(yǎng)女大學(xué)生的終身體育意識(shí)，使其能夠持之以恒的訓(xùn)練下去。
（二）形體舞蹈禮儀對(duì)女大學(xué)生的終身體育教育的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)
1.形體舞蹈禮儀能促進(jìn)女大學(xué)生外在形象的提升
形體舞蹈禮儀也是一種特殊的體育運(yùn)動(dòng)，它非常契合當(dāng)下女大學(xué)生的運(yùn)用需求，而且還能為其塑造一個(gè)完美的體型。從女大學(xué)生的健康角度而言，形體舞蹈禮儀對(duì)其身體各項(xiàng)機(jī)能的穩(wěn)定性百利而無(wú)一害[2]。此外，女大學(xué)生正處于黃金年齡階段，但是大學(xué)中的生活卻比較散漫，不大注重日常飲食和鍛煉。形體舞蹈禮儀對(duì)女大學(xué)生而言，可以全方位的提升女生身體的柔韌性以及協(xié)調(diào)性，并使其身體朝著健康的狀態(tài)發(fā)展。再者，大學(xué)期間也是培養(yǎng)女大學(xué)生終身體育意識(shí)的最好階段，這對(duì)其今后的成長(zhǎng)和身體健康十分有益。
2.形體舞蹈禮儀能促進(jìn)女大學(xué)生的心理發(fā)展
體育運(yùn)動(dòng)除了提升女大學(xué)生的身體素質(zhì)外，對(duì)其心理素質(zhì)的提升也十分有益，女大學(xué)生堅(jiān)持形體舞蹈禮儀，在鍛煉身體之余，能塑造完美的體型身姿，增強(qiáng)女大學(xué)生外在的自信心[3]。形體舞蹈禮儀的培養(yǎng)也能增添女大學(xué)生的審美情趣，使其養(yǎng)成積極陽(yáng)光的心態(tài)，讓其能夠自我調(diào)節(jié)負(fù)面情緒，緩解其內(nèi)心的焦灼感，由此可見(jiàn)，形體舞蹈禮儀對(duì)女大學(xué)生的身體健康發(fā)展同樣起著重要的影響作用。
二、形體舞蹈禮儀與女大學(xué)生的終身體育教育的應(yīng)用案例
（一）研究對(duì)象和方法
當(dāng)前的教學(xué)體制改革中的，對(duì)于大學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練也是愈發(fā)重視。為了驗(yàn)證形體舞蹈禮儀對(duì)女大學(xué)生終身體育教育的有效性，需要選擇一批女大學(xué)生對(duì)其進(jìn)行試驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)探究結(jié)果，來(lái)判斷形體舞蹈禮儀對(duì)女大學(xué)生終身體育教育是否有益。本次試驗(yàn)探究以某大學(xué)2014級(jí)選擇“形體舞蹈禮儀”公開(kāi)課的女大學(xué)生。
研究方法主要分為兩種，即訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法。訪談法是對(duì)以下圖表中四個(gè)方面的專家進(jìn)行訪談。具體如下表所示。
問(wèn)卷調(diào)查法根據(jù)當(dāng)前女大學(xué)生的終身體育教育的實(shí)際情況，然后進(jìn)行相關(guān)的問(wèn)卷設(shè)計(jì)。該問(wèn)卷的填寫(xiě)對(duì)象為2014-2015年下學(xué)期“形體舞蹈禮儀”。課程的女大學(xué)生。下表則是女大學(xué)生問(wèn)卷的效度檢驗(yàn)結(jié)果。
（二）大學(xué)形體舞蹈禮儀的設(shè)計(jì)
不同于足球、籃球這些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，高校的形體舞蹈禮儀開(kāi)設(shè)還處于初級(jí)階段，為了完善形體舞蹈禮儀使其對(duì)女大學(xué)生的終身體育教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，還需要從頭設(shè)計(jì)。根據(jù)“形體舞蹈禮儀”公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容，一共設(shè)置了32課時(shí)，一節(jié)課時(shí)為90分鐘，這對(duì)女大學(xué)生的形體舞蹈禮儀學(xué)習(xí)而言，已經(jīng)能夠讓其領(lǐng)悟到形體舞蹈禮儀的精髓，并且逐步培養(yǎng)成一個(gè)體育習(xí)慣[4]。然而，要想讓女大學(xué)生天天堅(jiān)持形體舞蹈禮儀的訓(xùn)練，對(duì)女大學(xué)生而言有一定的難度。在此背景下，形體舞蹈禮儀設(shè)計(jì)人員，應(yīng)該簡(jiǎn)化形體舞蹈禮儀的相關(guān)動(dòng)作，并且加入一些時(shí)尚元素，來(lái)吸引女大學(xué)生的注意力，使其能夠真正從心底接納形體舞蹈禮儀，喜歡形體舞蹈禮儀，并將其作為一生要鍛煉體育項(xiàng)目。
除此之外，為了吸引更多的女大學(xué)生加入到形體舞蹈禮儀訓(xùn)練當(dāng)中，并且養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，在形體舞蹈禮儀的課程設(shè)計(jì)上，還采用了周課時(shí)。簡(jiǎn)言之，女大學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，合理的安排好自己的周末時(shí)間，用于形體舞蹈禮儀的學(xué)習(xí)。
三、形體舞蹈禮儀與女大學(xué)生終身體育教育的培養(yǎng)策略
（一）培養(yǎng)女大學(xué)生對(duì)形體舞蹈禮儀的興趣
興趣的培養(yǎng)對(duì)女大學(xué)生形體舞蹈禮儀的終身學(xué)習(xí)影響深遠(yuǎn)，對(duì)當(dāng)前的女大學(xué)生而言，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，日常飲食不規(guī)律是其存在的共同詬病。而且長(zhǎng)期處于大學(xué)安逸的校園環(huán)境下，女大學(xué)生的天性自然不愿意加入到形體舞蹈禮儀的訓(xùn)練當(dāng)中，這時(shí)候，就需要形體舞蹈禮儀老師轉(zhuǎn)化自己的教學(xué)模式，讓女大學(xué)生對(duì)形體舞蹈禮儀逐漸引起興趣，從而將形體舞蹈禮儀的被動(dòng)練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)訓(xùn)練，長(zhǎng)此以往，女大學(xué)生必然養(yǎng)成形體舞蹈禮儀的訓(xùn)練習(xí)慣，并將其視作自己一生的終身體育運(yùn)動(dòng)。
（二）在日常生活中引導(dǎo)女大學(xué)生形體舞蹈禮儀的學(xué)習(xí)
將形體舞蹈禮儀作為女大學(xué)生的終身體育教育，不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，要落實(shí)到實(shí)際的體育教育中，該項(xiàng)任務(wù)十分艱巨。因此，形體舞蹈禮儀教師，要善于在女大學(xué)生的日常生活中引導(dǎo)其自主進(jìn)行形體舞蹈禮儀訓(xùn)練，將形體舞蹈禮儀看做一項(xiàng)有趣的體育運(yùn)動(dòng)，而不是為了完成選修課程的任務(wù)[5]。形體舞蹈禮儀老師對(duì)女大學(xué)生的引導(dǎo)可以從形體舞蹈禮儀帶給形體的轉(zhuǎn)變上著手。眾所周知，“愛(ài)美之心，人皆有之”女大學(xué)生一旦看到形體舞蹈禮儀帶來(lái)的身體機(jī)能效果，肯定會(huì)爭(zhēng)相訓(xùn)練模仿，形體舞蹈禮儀老師只要按照正確的方式，對(duì)女大學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使其能夠感受到身體塑性的變化，自然會(huì)持之以恒的堅(jiān)持下去。
（三）利用競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)激發(fā)女大學(xué)生對(duì)形體舞蹈禮儀的學(xué)習(xí)
形體舞蹈禮儀對(duì)女大學(xué)生而言，只是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，但要將其當(dāng)做女大學(xué)生終身體育教育，還需要對(duì)形體舞蹈禮儀進(jìn)行一些改善。設(shè)置形體舞蹈禮儀比賽，一來(lái)激發(fā)女大學(xué)生形體舞蹈禮儀的練習(xí)動(dòng)力；二來(lái)，形體舞蹈禮儀比賽也檢驗(yàn)形體舞蹈禮儀的訓(xùn)練成果，讓形體舞蹈禮儀老師看到女大學(xué)生的不足之后，并在之后的形體舞蹈禮儀課程中加以改善[6]。
另外，一旦設(shè)置形體舞蹈禮儀比賽，每一位女大學(xué)生心中潛在的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)或多或少的會(huì)激發(fā)出來(lái)，這樣女大學(xué)生在形體舞蹈禮儀會(huì)更加注重細(xì)節(jié)上的練習(xí)。一些基礎(chǔ)差的女大學(xué)生也會(huì)在此時(shí)加以彌補(bǔ)，這樣也是間接性的加快形體舞蹈禮儀的訓(xùn)練速度。
（四）采取激勵(lì)制度激發(fā)女大學(xué)生形體舞蹈禮儀的訓(xùn)練
激勵(lì)制度的應(yīng)用可以說(shuō)是，女大學(xué)生形體舞蹈禮儀訓(xùn)練的雙刃劍，因此形體舞蹈禮儀老師在應(yīng)用的過(guò)程中，應(yīng)該注重激勵(lì)制度的合理性，不能過(guò)度的放任學(xué)生[7]。對(duì)此，在激勵(lì)制度的設(shè)置時(shí)，應(yīng)該根據(jù)女大學(xué)生的形體舞蹈禮儀基礎(chǔ)，制定一些切實(shí)可行的計(jì)劃，并將其付諸于形體舞蹈禮儀的課程教學(xué)中，并加以激勵(lì)制度予以制約，讓女大學(xué)生逐步的養(yǎng)成終身形體舞蹈禮儀訓(xùn)練的習(xí)慣，促進(jìn)其身體健康發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)
以上表明，當(dāng)下的女大學(xué)生在體育訓(xùn)練上的涉足較少，且不能長(zhǎng)期堅(jiān)持體育鍛煉，這對(duì)終身體育教育的推廣和實(shí)施影響頗深。但隨著現(xiàn)代化教育的發(fā)展女大學(xué)生的體育教育項(xiàng)目也有了很大的轉(zhuǎn)變，除了傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練項(xiàng)目外還增設(shè)了瑜伽、形體舞蹈比較委婉的體育教育。形體舞蹈禮儀對(duì)女大學(xué)生的身體機(jī)能以及身形的塑造上十分有益，而且形體舞蹈禮儀還能培養(yǎng)女大學(xué)生健康積極的心態(tài)，這對(duì)女大學(xué)生今后的生活、工作都十分有益。再者，通過(guò)女大學(xué)生對(duì)形體舞蹈禮儀的喜愛(ài)，逐漸轉(zhuǎn)化成一種習(xí)慣，也可達(dá)成女大學(xué)生終身體育的目的。
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1研究方法
1.1文獻(xiàn)資料法
通過(guò)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、維普期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、北京體育大學(xué)圖書(shū)館，査閱了有關(guān)女生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)參與、行為與環(huán)境的關(guān)系等方面的資料，并重點(diǎn)閱讀國(guó)內(nèi)較有影響的體育期刊、雜志、學(xué)報(bào)和研艿報(bào)告中的相關(guān)文章，此外還閱讀了與本研宄相關(guān)的教育學(xué)、體育理論、體育心理學(xué)、體育社會(huì)學(xué)、全民健身計(jì)劃綱要等有關(guān)課程內(nèi)容的專著和書(shū)籍。
1.2訪談法
在論文撰寫(xiě)的過(guò)程中，通過(guò)全國(guó)醫(yī)學(xué)院校體育教學(xué)工作會(huì)上對(duì)富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師訪談了解護(hù)理專業(yè)體育教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的共性以及醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)師資隊(duì)伍發(fā)展的途徑，并結(jié)合論文研宄的需要，對(duì)這些資料進(jìn)行認(rèn)真的分析和篩選。
2結(jié)果與分析
2.1護(hù)理職業(yè)特點(diǎn)
南丁格爾說(shuō)：“護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合?！弊o(hù)理專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要方向?yàn)獒t(yī)院和醫(yī)療機(jī)構(gòu)，護(hù)士也是在醫(yī)院里與病人接觸最頻繁和密切的一個(gè)特殊群體。在醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)課程設(shè)亶中可以發(fā)現(xiàn)，以護(hù)理形體訓(xùn)練、護(hù)理美學(xué)指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐，對(duì)于提高整體護(hù)理水平有著重要的意義。現(xiàn)代護(hù)理的發(fā)展要求護(hù)士不僅要具備人文護(hù)理的概念、熟練過(guò)硬的技術(shù)、高度的責(zé)任感和同情心等內(nèi)在素質(zhì)，還要有飽滿的精神、高雅的舉止、得體的言談和優(yōu)雅的禮儀等外在形象。在這些職業(yè)素質(zhì)的特點(diǎn)和專業(yè)培養(yǎng)模式的影響下，護(hù)理女生在校期間對(duì)自身氣質(zhì)儀態(tài)和外形美有較為顯著的需求和渴望。醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)在接受高等教育期間，正處于塑造形體的關(guān)鍵時(shí)期。護(hù)理專業(yè)學(xué)生的形體美和儀態(tài)氣質(zhì)已經(jīng)成為醫(yī)療機(jī)構(gòu)和高校對(duì)其專業(yè)能力要求的主要素質(zhì)之一。護(hù)理女生在高校期間通過(guò)對(duì)職業(yè)認(rèn)知和專業(yè)教育逐漸產(chǎn)生相對(duì)較髙的形體儀態(tài)美的追求和內(nèi)在渴望，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和職業(yè)特征的需要。
2.2運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)概念和影響因素
“動(dòng)機(jī)”一詞，源于拉丁文movere，即推動(dòng)的意思。常用的與動(dòng)機(jī)類(lèi)似的詞很多，如欲望、愿望、報(bào)負(fù)、目的、需要、驅(qū)力、動(dòng)因、誘因等。在研宄上，不同的詞有不同的意義。
運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)與身體鍛煉活動(dòng)的內(nèi)部心理動(dòng)因。學(xué)生有了從事體育活動(dòng)的需要，就會(huì)產(chǎn)生滿足運(yùn)動(dòng)活動(dòng)需要的想法。當(dāng)這種要求與運(yùn)動(dòng)環(huán)境及條件誘因相適應(yīng)時(shí)，將成為一種驅(qū)動(dòng)力，推動(dòng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。驅(qū)力和誘因是動(dòng)機(jī)的兩個(gè)重要概念。驅(qū)力也就是內(nèi)部需要，是與身體的生理需要相聯(lián)系的一種內(nèi)部激起狀態(tài)。而誘因是引起個(gè)體動(dòng)機(jī)，滿足個(gè)體需求的外在刺激，也就是環(huán)境因素。
護(hù)理專業(yè)女生的職業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)模式使得外部動(dòng)機(jī)更容易被激發(fā)，職業(yè)環(huán)境的影響相對(duì)穩(wěn)定和持久，也易于作為引導(dǎo)護(hù)理女生投入運(yùn)動(dòng)鍛煉和產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的外在動(dòng)力。通過(guò)調(diào)動(dòng)外在動(dòng)機(jī)為著手點(diǎn)，在教學(xué)中充分結(jié)合行為調(diào)節(jié)越接近內(nèi)部動(dòng)機(jī)和認(rèn)同調(diào)節(jié)，人們的鍛煉意向就越高,參與鍛煉的時(shí)間也就越長(zhǎng)的理論，來(lái)加強(qiáng)心理、生理和行為的變化^而個(gè)體在以前的體育鍛煉中投入越大，就越有繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉的心理承諾，最終產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的驅(qū)力為主導(dǎo)，形成穩(wěn)定的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
2.3影響護(hù)理專業(yè)女生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的專業(yè)特點(diǎn)
2.3.I護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)護(hù)理專業(yè)高校非綜合類(lèi)院校，除專業(yè)性較強(qiáng)以外，校園文化也相對(duì)單一，性別比例具有女多男少的普遍性。并且在信息化迅速發(fā)展的今天，90后學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方式也產(chǎn)生了一定的變化，在虛擬空間呆的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，身體機(jī)能逐漸減弱，人際交往冷落。這些因素都對(duì)護(hù)理專業(yè)女生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生一定的困難和阻礙。
2.3.2就業(yè)方向的導(dǎo)向性護(hù)理工作者除了需要具備嫻熟的護(hù)理技能協(xié)助醫(yī)生的臨床工作，為患者提供專業(yè)的護(hù)理服務(wù)以外，還需要具有良好的職業(yè)情感和人文精神，對(duì)患者予以人文關(guān)懷，為患者和醫(yī)生搭建暢通的橋梁。而運(yùn)動(dòng)恰恰具有健身健美、身體教育、壓力宣泄、人際交往的作用。護(hù)理職業(yè)特性同時(shí)體現(xiàn)在對(duì)自身形象的特殊要求上。護(hù)士是在醫(yī)院里與病人接觸最頻繁和密切的一個(gè)特殊群體，護(hù)士的形象和氣質(zhì)作為其職業(yè)形象的重要組成部分，也直接影響了醫(yī)院的整體形象。因此，護(hù)理專業(yè)女生的職業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)模式都對(duì)其在校期間的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生較強(qiáng)的引導(dǎo)性，使得相比較其他專業(yè)護(hù)理專業(yè)女生對(duì)形體儀態(tài)和氣質(zhì)美的需求更加強(qiáng)烈，也更利于作為引導(dǎo)護(hù)理女生投入運(yùn)動(dòng)鍛煉和產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的外在動(dòng)力。
從個(gè)人發(fā)展的角度而言，只有與人類(lèi)命運(yùn)相關(guān)聯(lián)的個(gè)人動(dòng)機(jī)才能具有長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的個(gè)人動(dòng)力，促進(jìn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知培養(yǎng)，在認(rèn)可護(hù)理職業(yè)價(jià)值的基礎(chǔ)上促進(jìn)內(nèi)在動(dòng)力的形成和穩(wěn)定，對(duì)飽滿的精神、高雅的舉止、得體的言談和優(yōu)雅的禮儀等外在形象的認(rèn)可，作為護(hù)理職業(yè)價(jià)值的重要組成部分，有利于內(nèi)化運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)并對(duì)職業(yè)的自我實(shí)現(xiàn)形成正反饋。
2.4護(hù)理專業(yè)激發(fā)動(dòng)機(jī)的建議
2.4.1提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)認(rèn)知的科學(xué)性和深度醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置的便利性使得學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)的基本理論包括生理解剖等基礎(chǔ)知識(shí)易于理解和應(yīng)用，內(nèi)化專業(yè)理論有助于增加運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和提高內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
視覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)的習(xí)得規(guī)律是通過(guò)不斷強(qiáng)化“刺激反應(yīng)鏈”來(lái)提高準(zhǔn)確度和運(yùn)動(dòng)技能穩(wěn)定性。教師在教學(xué)中可以通過(guò)這—生理學(xué)結(jié)合心理學(xué)的理論來(lái)闡述運(yùn)動(dòng)中練習(xí)的重要性，運(yùn)動(dòng)中能夠不厭其煩地重復(fù)某一動(dòng)作，需要個(gè)體的自律性和提高認(rèn)知同步進(jìn)行，并認(rèn)識(shí)到內(nèi)在動(dòng)機(jī)穩(wěn)定和強(qiáng)化對(duì)習(xí)得技能正反饋的意義，達(dá)到逐漸提高運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)并形成良性循環(huán)。
2.4.2教師幫助增加滿意結(jié)果幾率除了以上提到的在教學(xué)增加強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)認(rèn)知內(nèi)容，還需要通過(guò)課程目標(biāo)、內(nèi)容和形式等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的制定來(lái)貼合學(xué)生專業(yè)、年齡、興趣等特點(diǎn)來(lái)激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，這就要求高校體育教師在新時(shí)期要改變思維模式，與時(shí)俱進(jìn)，不僅要加強(qiáng)體育教師專業(yè)態(tài)度的自我教育尤其是加強(qiáng)專業(yè)態(tài)度的自我認(rèn)定，提高認(rèn)識(shí)，使之熱愛(ài)學(xué)校體育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，更要深入培養(yǎng)專業(yè)技能的自我教育和加強(qiáng)體育教師人文素質(zhì)方面的自我修養(yǎng)。體育教師自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)、提高外語(yǔ)水平、開(kāi)闊思維模式和提高學(xué)習(xí)意識(shí)，并在此基礎(chǔ)上自主探索和反思專業(yè)態(tài)度修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能的模式和方法，成為專業(yè)者、學(xué)習(xí)者、研宄者的新教師角色，提高教學(xué)質(zhì)量，從而輔助學(xué)生提高運(yùn)動(dòng)興趣，幫助增加運(yùn)動(dòng)滿意結(jié)果幾率，積極參與運(yùn)動(dòng)和主動(dòng)重復(fù)強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。
3結(jié)語(yǔ)
醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)模式和職業(yè)特點(diǎn)是護(hù)理女生產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的重要影響因素之一，體育教學(xué)中可依據(jù)其作為護(hù)理職業(yè)價(jià)值重要組成部分來(lái)激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，教師應(yīng)將傳授體育知識(shí)、技術(shù)的教學(xué)過(guò)程，變?yōu)橐环N創(chuàng)造發(fā)展的過(guò)程。在教學(xué)中通過(guò)加深運(yùn)動(dòng)認(rèn)知和豐富教學(xué)手段等方式來(lái)促使外在動(dòng)機(jī)逐漸形成并創(chuàng)造有利于內(nèi)化運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的條件和幾率。
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2005年8月7日，賈潔作為“打造京城一日魔女”的受助者接受了“北京赴朝國(guó)際吸脂塑形修復(fù)中心”免費(fèi)提供的總價(jià)格相當(dāng)于32萬(wàn)元的全身360度吸脂塑形術(shù)，在近10個(gè)小時(shí)的手術(shù)中，主治醫(yī)生――我國(guó)著名吸脂專家李赴朝教授共為她抽出18200毫升脂肪。從此，賈潔就可以實(shí)現(xiàn)她走上舞臺(tái)、展示美麗服裝的夢(mèng)想了。
起因：打造京城一日魔女
今年5月初，“北京赴朝國(guó)際吸脂塑形修復(fù)中心”在各大報(bào)刊、雜志發(fā)出消息，在全國(guó)各地的教師、軍人、在校大學(xué)生中征集一名肥胖者，免費(fèi)請(qǐng)其來(lái)京接受全身360度吸脂塑形術(shù)，以此打造京城“一日魔女”。
消息傳出，“北京赴朝國(guó)際吸脂塑形修復(fù)中心”共收到來(lái)自全國(guó)各地的197名胖女孩報(bào)名。最終，身高170厘米、體重180斤、四川某美術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計(jì)系在讀生賈潔成了幸運(yùn)者。
對(duì)話賈潔：完美主義胖女孩的心路歷程
BEAUTY：是什么原因促使你想接受吸脂手術(shù)瘦身？
賈潔：一直以來(lái)我在朋友們中的人緣都很好，周?chē)艘膊⒉唤橐馕业呐?，我想瘦身只是為了圓自己的一個(gè)夢(mèng)想。
我是學(xué)服裝設(shè)計(jì)的，多少都有一點(diǎn)完美主義情結(jié)，而由于身材原因我從來(lái)沒(méi)有在自己的設(shè)計(jì)展示結(jié)束后按慣例與模特一起登臺(tái)亮相過(guò)。明年我就要畢業(yè)了，畢業(yè)設(shè)計(jì)展對(duì)我意義很大，我希望到時(shí)候能夠穿上自己設(shè)計(jì)的服裝走上聚光燈下的舞臺(tái)。
我很感激李教授給予我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)！
BEAUTY：你以前采用過(guò)哪些減肥方法？
賈潔：我主要是采取節(jié)食措施，高中時(shí)期以芹菜代替主食，瘦了十幾斤，但時(shí)間長(zhǎng)了身體受不了，恢復(fù)正常飲食后就又慢慢胖回來(lái)了。
我也吃過(guò)多種減肥藥，但效果不明顯，而且一停藥就反彈，反而比之前還胖。后來(lái)媽媽知道減肥藥對(duì)肝和腎有害，就堅(jiān)決不準(zhǔn)我再吃了。
BEAUTY：你是從什么時(shí)候開(kāi)始知道李教授一次性全身塑身技術(shù)的？
賈潔：我以前也去醫(yī)院咨詢過(guò)，但得到的回答都是說(shuō)像我這樣全身肥胖的人必須要分部位進(jìn)行多次局部吸脂，而為此需付出的時(shí)間與金錢(qián)都是我所無(wú)法承擔(dān)的。
后來(lái)，我看到了李教授打造重慶“一日魔女”丁抒然的報(bào)道，知道了李教授及她的一次性全身塑身技術(shù)。我還在網(wǎng)上查找到“北京赴朝國(guó)際吸脂塑形修復(fù)中心”的網(wǎng)址，發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)站對(duì)吸脂知識(shí)講解得很全面，解答了我的許多疑問(wèn)。今年六月中旬，當(dāng)我在該網(wǎng)站上看到“免費(fèi)打造一日魔女”的消息，就和媽媽商量后報(bào)了名，7月22號(hào)得到被選中的通知時(shí)，我感覺(jué)自己非常幸運(yùn)！
BEAUTY：面對(duì)這樣一個(gè)大手術(shù)你不覺(jué)得害怕嗎？
賈潔：對(duì)于某件事情產(chǎn)生害怕心理是因?yàn)椴涣私狻Ｎ以诰W(wǎng)上查了許多相關(guān)資料，也認(rèn)真看了南京葛瑩、重慶丁抒然的手術(shù)報(bào)道，對(duì)手術(shù)過(guò)程了解清楚之后就沒(méi)什么可害怕的了。
在決定手術(shù)之前，我知道吸脂手術(shù)屬于高危手術(shù)，對(duì)皮膚也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但我相信李教授的技術(shù)和她多年的經(jīng)驗(yàn)。
BEAUTY：有沒(méi)有考慮過(guò)手術(shù)效果可能和你理想中的身材會(huì)有所差距？
賈潔：這是肯定的，我覺(jué)得人可以追求完美，但不能苛求完美。
從專業(yè)角度看，我的骨架比較大，因此，沒(méi)有必要與骨架小的人較勁。我知道吸脂不是減重，整個(gè)手術(shù)下來(lái)我可能輕不了太多，但我覺(jué)得只要在身材尺寸上讓自己滿意就行了。
鏈接――賈潔印象
初次見(jiàn)到賈潔是在手術(shù)前一天的晚上。與想像中笨拙、自卑的胖女孩不同，賈潔是個(gè)性格開(kāi)朗、愛(ài)漂亮也會(huì)打扮的女孩。
更讓人欣賞的是她的樂(lè)觀和對(duì)待手術(shù)的理智態(tài)度，這樣的心態(tài)最被醫(yī)生所贊許，也是最值得廣大愛(ài)美女孩借鑒的。
鏈接――媽媽說(shuō)：我給了她一個(gè)健康的身體，李教授給了她一個(gè)美麗的人生！
我太了解女兒追求美麗的愿望了。
賈潔從小就胖，不過(guò)那時(shí)候我們都沒(méi)意識(shí)到這會(huì)成為一個(gè)問(wèn)題，特別是上大學(xué)后，肥胖竟然影響到了她的專業(yè)選擇。大學(xué)期間，賈潔兩次獲得服裝設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)，當(dāng)表演結(jié)束，設(shè)計(jì)師本應(yīng)和模特一起亮相，她卻躲在幕后不敢上臺(tái)，這讓我非常難過(guò)。
我們以前也想過(guò)抽脂減肥，但像我們這樣的工薪家庭根本無(wú)力承擔(dān)這樣的手術(shù)費(fèi)用。這次能被李教授選中免費(fèi)打造“一日魔女”，我們內(nèi)心充滿了感激。我想說(shuō)的是，我給了賈潔一個(gè)健康的身體，而李教授給了她一個(gè)美麗的人生！
一日魔女手術(shù)實(shí)錄
8月7日這一天讓賈潔激動(dòng)不已，她要接受包括腹、腰、臀、髖、背、頸、四肢等部位共44處抽脂，而手術(shù)將持續(xù)10個(gè)小時(shí)。
8：40
早上5點(diǎn)鐘賈潔就被護(hù)士叫醒注射葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)液，為手術(shù)做準(zhǔn)備。她床前放著醫(yī)院準(zhǔn)備的豐盛早餐：餃子、煎雞蛋、水果。
“我一晚上都沒(méi)睡好?！辟Z潔說(shuō)手術(shù)時(shí)間越臨近心情就越興奮，期間給很多朋友打了電話。吃完早餐后，她開(kāi)始耐著性子等待手術(shù)。
9：50
賈潔穿著自己設(shè)計(jì)、制作的粉色紗裙走進(jìn)手術(shù)室。此時(shí)，手術(shù)單上的記錄定格在前一天測(cè)量的數(shù)據(jù)上：體重180斤、腰圍3.15尺、臀圍3.43尺、上腹脂肪厚度5.6寸、下腹脂肪厚度3.5寸。
10：00
手術(shù)開(kāi)始前，李教授在賈潔身上畫(huà)滿了螺旋狀記號(hào)，她說(shuō)：“這些標(biāo)志像航標(biāo)一樣，可以讓我知道哪里的脂肪過(guò)度堆積、哪里的脂肪相對(duì)較少，心里有數(shù)才易于塑形?！?/p>
10：50
開(kāi)始第一次麻藥注射。李教授自己研制的特效局麻藥已獲得國(guó)家專利，不僅能讓賈潔在整個(gè)手術(shù)過(guò)程中沒(méi)有痛苦，還能保證她在術(shù)后15天內(nèi)沒(méi)有痛感。
麻醉過(guò)程中李教授不斷與賈潔交流，賈潔微笑著表示“一點(diǎn)也不痛”。
11：25～13：45
抽吸腰、腹、上肢脂肪，抽吸量為11500毫升。
由于手術(shù)時(shí)間很長(zhǎng)，為了保持體力，賈潔需要吃午飯，為此，李教授專門(mén)為她制訂的午餐食譜是甲魚(yú)燴米飯。李教授解釋說(shuō)：由于吸脂手術(shù)沒(méi)有開(kāi)放性創(chuàng)口，屬于局部無(wú)菌手術(shù)，因此允許患者中間進(jìn)食來(lái)補(bǔ)充體力。而李教授本人則只能在護(hù)士協(xié)助下喝一點(diǎn)水。
14：15～14：40
第二次麻藥注射。
15：00～16：15
抽吸臂、背部脂肪，抽吸量為1900毫升。
16：15～16：35
第三次麻藥注射。
17：50～19：20
抽吸臀部、雙大小腿脂肪，抽吸量為4800毫升。
吸脂進(jìn)行到下肢時(shí)，賈潔用手機(jī)給等候在外面的母親打電話報(bào)了平安，又撥通遠(yuǎn)在重慶的好友電話：“我現(xiàn)在狀態(tài)蠻好的，不要擔(dān)心，正在吸大腿，一會(huì)兒手術(shù)就結(jié)束了。”
這時(shí)，李教授在旁邊提醒賈潔：少說(shuō)閑話，注意保持體力。其間，賈潔又吃了一塊巧克力。
20：00
經(jīng)過(guò)包扎和一些后續(xù)處理，手術(shù)終于完成。賈潔原本想穿著自己設(shè)計(jì)的藍(lán)色紗裙走出手術(shù)室，但由于昨夜一晚沒(méi)睡、術(shù)中也表現(xiàn)得十分活躍的她竟沉沉地睡著了。
李教授在確認(rèn)賈潔身體狀況一切良好后，疼愛(ài)地說(shuō)：“讓她睡吧……”
手術(shù)床旁擺著四大瓶脂肪，此次手術(shù)抽出總量為18200毫升，其中純脂13800毫升。
李赴朝：世界上最笨的只會(huì)做全身吸脂的專家
李赴朝教授給自己下了一個(gè)有趣的定義：“世界上最笨的只會(huì)做全身吸脂的專家。”
繼南京、成都、重慶、昆明、青島以及韓國(guó)釜山“一日魔女”之后，李赴朝教授又一次行動(dòng)起來(lái)，公開(kāi)免費(fèi)打造京城“一日魔女”。對(duì)此，李教授謙和地表示：“作為一個(gè)小人物，我只想把一件小事做好?！?/p>
關(guān)于“一日魔女”
肥胖不僅存在外觀困擾，更嚴(yán)重的是它影響著一個(gè)人的一生，諸如工作、學(xué)習(xí)、家庭、事業(yè)等等……一個(gè)人失去了自信、自尊就等于失去了生命。
這次我們?cè)谔暨x打造對(duì)象時(shí)，肥胖只是作為其中的一個(gè)條件，更重要的是想切實(shí)幫助有才華但受到肥胖困擾且又不具備經(jīng)濟(jì)能力的女孩。在所報(bào)名的女孩中有很多從事文職工作，之所以沒(méi)有選擇她們，是因?yàn)榉逝植粫?huì)對(duì)她們的事業(yè)造成太大的影響。賈潔學(xué)的是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)，其肥胖的體形對(duì)她今后的事業(yè)影響很大，因此，我希望通過(guò)這次手術(shù)能圓賈潔的美麗之夢(mèng)，并希望她能將這份美麗的火炬?zhèn)鬟f給更多愛(ài)美者。
“一日魔女”將作為“北京赴朝國(guó)際吸脂塑形修復(fù)中心”的公益事業(yè)持續(xù)進(jìn)行下去。
關(guān)于360度全身吸脂塑形術(shù)
傳統(tǒng)吸脂術(shù)只能針對(duì)單一部位進(jìn)行多次少量吸脂，這對(duì)于全身性肥胖者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是時(shí)間還是精力都是一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)。比如賈潔這樣的情況，如果按一般的吸脂方法要經(jīng)過(guò)多次手術(shù)，瘦下來(lái)需要大約四年時(shí)間，若精力都花在減肥上，還哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)和工作呢？
全身360度吸脂塑形可以幫助全身性肥胖者在一天之內(nèi)迅速減肥，并且同時(shí)考慮全方位立體塑形，其手術(shù)可以精細(xì)到耳后、踝關(guān)節(jié)等處。賈潔已是我的第1137例受術(shù)者，事實(shí)證明快速、全方位瘦身是完全可以做到的。
關(guān)于吸脂量
抽脂量的多少應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況如身高、體重、脂肪堆積狀況、體檢結(jié)果、患者承受能力以及術(shù)中出血量多少來(lái)綜合考慮。由于每個(gè)人情況不同，不能主觀定論，總之要做到安全第一、效果第一。
關(guān)于特效局麻藥
局部麻醉在手術(shù)中最為常見(jiàn)，也最為安全，期間如果患者出現(xiàn)異常易于立即進(jìn)行搶救。
在手術(shù)中，我使用自己研制的獲專利的麻藥，止疼效果好，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，可保證患者在術(shù)中自如地轉(zhuǎn)體、翻身――只有這樣才可以做到360度全方位吸脂塑形，也才能保證求美者的術(shù)后效果，進(jìn)一步保障手術(shù)的安全性和成功率。
關(guān)于手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)
吸脂手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，但它與醫(yī)生的臨床經(jīng)驗(yàn)和手術(shù)技術(shù)成反比。如果是一個(gè)專業(yè)、敬業(yè)的醫(yī)生，他會(huì)把醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)控制到最低，甚至是“零”。我一直認(rèn)為：手術(shù)成功的關(guān)鍵是選擇理想的專家，而不在于設(shè)備機(jī)器先進(jìn)與否。
我們相識(shí)多年，她是一名婦產(chǎn)科醫(yī)生，業(yè)余面包師，我常常說(shuō)她是醫(yī)生中的女文青，既扭轉(zhuǎn)了我對(duì)女醫(yī)生潔癖高冷的印象，也糾正了我很多矯情的看法――在生死面前，我們糾結(jié)的絕大多數(shù)問(wèn)題其實(shí)都不是個(gè)事兒。
15分鐘后她精準(zhǔn)到達(dá)，落座主動(dòng)開(kāi)口：“今天我對(duì)病人家屬局部說(shuō)了假話?！?/p>
假話說(shuō)在和一位宮頸癌病人的丈夫溝通病情的時(shí)候，這是一對(duì)婚齡超過(guò)15年的夫妻，妻子剛剛確診宮頸癌，中晚期，情況不太好。
女醫(yī)生和病人家屬做病情說(shuō)明，對(duì)方一直鐵青著臉，不是傷心、難過(guò)、關(guān)切中的任何一種情緒，而是質(zhì)疑。果然，不到5分鐘他便不耐煩地打斷女醫(yī)生：“大夫，你只要告訴我這個(gè)病是怎么得的?！?/p>
女醫(yī)生瞬間明白了他想了解的內(nèi)容：“混亂是導(dǎo)致宮頸癌的原因之一，但是，不是所有的宮頸癌都由于混亂，這種病的成因很復(fù)雜，你妻子應(yīng)該是其他生物學(xué)因素導(dǎo)致的疾病，你不要想太多了?！?/p>
男人明顯松了口氣，說(shuō)：“我知道了?！?/p>
不知道他“知道”之后會(huì)怎樣對(duì)待他的妻子。女醫(yī)生說(shuō)：“其實(shí)我并不能從醫(yī)學(xué)上判斷是不是混亂導(dǎo)致的宮頸癌，我只能從直覺(jué)上判斷這個(gè)女人不會(huì)，而且，那么多年夫妻，當(dāng)丈夫得知妻子生病，應(yīng)該先治病，再說(shuō)其他，沒(méi)有幾個(gè)女人能承受身體和心靈的雙重打擊，所以，我局部說(shuō)了不確定的話?！?/p>
我們都有點(diǎn)傷感，默默地吃飯。
突然，女醫(yī)生抬起頭問(wèn)：“還記得去年你告訴我C離婚的時(shí)候我一點(diǎn)都不吃驚嗎？”
C是我們共同的好朋友，結(jié)婚十年，是朋友圈里的模范夫妻，去年突然婚變讓所有人震驚，可是，我至今還記得，我告訴女醫(yī)生這件事情的時(shí)候她淡定地吃著面條，只是“哦”了一聲，當(dāng)時(shí)我還納悶她怎么這么不關(guān)切。
今天，她放下筷子接著說(shuō)：“當(dāng)時(shí)我不吃驚的原因是，我認(rèn)識(shí)C十多年，十多年里她找我看過(guò)至少20次病，她老公沒(méi)有陪過(guò)一次，她懷孕時(shí)所有產(chǎn)檢都一個(gè)人過(guò)來(lái)，只有生孩子當(dāng)天，她老公在現(xiàn)場(chǎng)。我知道感情好有各種表達(dá)方式，不必苛求，但是，老婆生病時(shí)不陪不問(wèn)，絕對(duì)不是愛(ài)情的表現(xiàn)，在我們醫(yī)生眼里，所謂的愛(ài)情不過(guò)是讓他陪你看一次病?！?/p>
“和你們女作家擺事實(shí)講道理不一樣，打動(dòng)我們女醫(yī)生的愛(ài)情，都在醫(yī)院?！鼻皟商煲粚?duì)小夫妻，老婆生孩子出血有點(diǎn)嚴(yán)重，我們只是正常告知老公，一米八的北方男人當(dāng)時(shí)就急紅了眼，拽著醫(yī)生袖子大嗓門(mén)嚷老婆最重要，萬(wàn)一有問(wèn)題保大人，癱在手術(shù)室外椅子上捂著臉開(kāi)始哭老婆你受罪了，大人孩子推出來(lái)，顧不上看孩子，先握老婆手。
“一對(duì)正在鬧離婚的夫妻，也是熟人，老婆查出來(lái)子宮肌瘤，片子上看挺大，男的跟我說(shuō)等手術(shù)做完確定她沒(méi)事再離婚，是親人就不能在這時(shí)候離開(kāi)她，手術(shù)后他請(qǐng)了假照顧她，病好了感情也好了婚也不離了?！?/p>
“還有一個(gè)特別有名的企業(yè)家，外面都傳多么花心不顧家，可是老婆岳母每次生病都陪著，有一次岳母動(dòng)手術(shù)，我剛說(shuō)完病情，老婆哭了，他立刻摟住老婆：‘別擔(dān)心，有我?！@樣的男女，說(shuō)實(shí)話，無(wú)論別人怎么非議，感情差不到哪里，就怕C那種夫妻，人前光鮮恩愛(ài)，人后你們看到過(guò)C一個(gè)人看病、拿藥、吊水、做胃鏡的難過(guò)和寂寞嗎？”
“醫(yī)院才是去偽存真的生活百態(tài)，平時(shí)給你多少錢(qián)給你多少所謂的情，和吵了多少架慪了多少無(wú)謂的氣一樣，在生病面前都是小事，你生小病他陪著，你生大病他不離不棄，才是我們醫(yī)生眼里最牢固的愛(ài)情?！彼苌僖豢跉庹f(shuō)這么長(zhǎng)的話。
愛(ài)情是女人最熱衷的話題，不同情境下愛(ài)情的表達(dá)方式千差萬(wàn)別：第一次見(jiàn)面，他愿意絞盡腦汁討你歡心是愛(ài)情的萌芽；熱戀階段，他從來(lái)不食辣卻愿意陪你去吃水煮魚(yú)是愛(ài)情的改變；準(zhǔn)備結(jié)婚時(shí)，他雖然陪你的時(shí)間越來(lái)越少，卻辛苦打拼努力改善生活條件是愛(ài)情的承諾；結(jié)婚之后，偶像劇成了生活劇他還遷就你的小性子是愛(ài)情的包容；有了孩子，他把雞腿一只給孩子一只給你是愛(ài)情中的親情。
而生病時(shí)他的陪伴，就像愛(ài)情的保險(xiǎn)，你不是嬌氣不是矯情不是不能自理，你只是在身心的低潮期需要依靠和陪伴，而那個(gè)人，應(yīng)該在你身邊。
你不需要他的拯救，你需要他的關(guān)懷。你生病時(shí)他冰冷的眼神和舉動(dòng)，足以抹去日常無(wú)數(shù)甜言蜜語(yǔ)的痕跡；你生病時(shí)他無(wú)聲的關(guān)心和行動(dòng)，甚至能夠彌合三觀不同帶來(lái)的爭(zhēng)執(zhí)。
就像20歲時(shí)你愛(ài)的是送你保加利亞玫瑰的男孩，40歲時(shí)珍惜的是病床前為你準(zhǔn)備好溫水的男人。
愛(ài)情不僅僅是靈魂的伴侶，更是肉身的彼此照料。
