緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇十佳班主任事跡材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

兢兢業(yè)業(yè)數(shù)十載  教書育人一生情

從教34年，王老師始終奮斗在教育教學(xué)一線，踐行著“踏踏實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事、兢兢業(yè)業(yè)育人”的誓言。歷年來，王老師所教授的班級，每次考試語文成績都是全鎮(zhèn)第一名；她帶領(lǐng)的教師團(tuán)隊圍繞閱讀和習(xí)字積極開展教研，多次榮獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組稱號；她輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲得壽光市書寫比賽一等獎、新華杯征文一等獎。王老師先后被評為壽光市優(yōu)秀教師、壽光市優(yōu)秀班主任、壽光市百佳讀書標(biāo)兵、壽光市家校共育先進(jìn)個人等榮譽(yù)稱號。

一切為了學(xué)生的原則，每天早上，王老師總是第一個來到學(xué)校，檢查級部衛(wèi)生，和孩子們一起讀書；中午，王老師總是陪著學(xué)生們吃飯，生怕孩子們吃不好、吃不飽；每每遇到惡劣天氣時，王老師總是心急如焚，提醒學(xué)生時刻注意人身安全；對家境困難、缺少母愛的孩子，她會定時到家中家訪，給學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品。她用自己的一顆真心走近孩子，親近孩子，使每個孩子感受到溫暖的愛。班里有個叫洋洋的孩子，母親在她升入一年級的前兩個月在一次意外中去世了，在新生報到的第一天，王老師就發(fā)現(xiàn)了這個孩子與其他同學(xué)不同，她一言不發(fā)，跟在爸爸的身后，衣服臟兮兮的。通過與家長交流，王老師掌握了孩子的家庭情況，她便時不時與這個孩子談心，百般呵護(hù)她，每當(dāng)夢洋爸爸有事不能按時接洋洋時，王老師就帶她去自己家，給她做好吃的，還幫她洗澡，小姑娘親切地稱呼王老師為“王媽”。在王老師的關(guān)懷下，小姑娘慢慢開朗起來了，不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還參加了學(xué)校的民樂社團(tuán)和排球社團(tuán)。在王老師的沐浴中，孩子們就像一棵棵蔥嫩的小樹苗，正茁壯成長著。

自擔(dān)任學(xué)校家委會工作以來，王老師把“和家長做教育伙伴”作為工作信條，努力探索家庭教育與學(xué)校教育的契合點(diǎn)，千方百計發(fā)揮目標(biāo)同向、措施同步、快樂共享的工作合力，初步走出了一條家校攜手、和諧共育的家校教育新途徑。每周王老師都邀請家長到校聽評課，零距離接觸孩子，向家長開放所有的教學(xué)空間，讓家長體驗學(xué)校的特色教學(xué)。為了培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，王老師帶頭組織開展了“我是家庭飯桌服務(wù)員”、“常常我的拿手菜”、“我是小小洗衣匠”、“曬曬我的小窩”、“給家長一封信”、“我是最美孝心少年”等實踐活動，深得家長的歡迎，同時王老師幫助孩子們設(shè)計了“我的感恩檔案”，讓孩子們將爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)热说纳绽斡浽谛模诩议L生日到來之時，主動給家長過生日。每年的“三八”婦女節(jié)，王老師都會代表學(xué)校邀請家長到校參加趣味運(yùn)動會，一起參加踩氣球、袋鼠跳、吹乒乓球等活動，讓家長進(jìn)一步融入了學(xué)校大家庭中來；在母親節(jié)那天，倡議學(xué)生給母親洗腳、梳頭、整理家務(wù)、做賀卡，向家長表達(dá)自己的愛；在“六一”國際兒童節(jié)，王老師會和家長們早早來到孩子的班級裝點(diǎn)教室，給孩子們帶來書包、鋼筆等禮物，讓家長和孩子們一起歡度節(jié)日?！坝惺抡彝踅恪?，這是家長們常掛在嘴邊的話，因為家長們信賴王老師，更尊敬王老師，這句話無疑是對王老師的最高禮贊。

王老師凡事認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒有半點(diǎn)怨言，只有盡職與盡責(zé)，勤奮忙碌卻一絲不茍，用自己的責(zé)任感打動他人，用默默奉獻(xiàn)贏得師生的尊重。“既然為人師表，就要率先垂范”，王老師如是說。癡心一片終不悔，只為桃李競相開，王老師正堅定不移行走在教書育人的路上！

篇2

救贖

下課鈴響了，死黨馬剛捅捅我：“走，到池塘里滑冰去?！?/p>

池塘在校門左前方，是河流轉(zhuǎn)彎時鼓出的大肚子。水面不小，也不淺。春天楊柳依依，夏天荷香陣陣，秋天蘆絮飄飄，冬天冰雪茫茫。有了這泓水面的滋潤，學(xué)校顯得人杰地靈起來，每年有十幾名學(xué)生考入全國重點(diǎn)大學(xué)。

連續(xù)幾天降溫，呼嘯的北風(fēng)為水面鍍上了厚厚的一層冰。馬剛拉著我在冰上走，冰面發(fā)出咯吱咯吱的。

我說：“冰不夠厚，有危險，我們快回去吧!”

馬剛笑話我：“膽小鬼，這樣才刺激哩!”

一語未了，忽然嘩啦一下，腳下的冰裂開了一個大窟窿。我和馬剛一下子掉了進(jìn)去。

刺骨的河水，尖利的冰碴，像刀子一樣剜著我的肌膚。我拼命掙扎、呼救，漸漸失去了知覺。

醒來時，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院潔白的病床上。校長、班主任、爸爸、媽媽，都在病床前肅立著。看到我醒來，媽媽抓住我的手，又哭又笑。

我問：“馬剛呢?”班主任牛老師難過地?fù)u了搖頭：“馬剛沒有搶救過來?！?/p>

我忍不住抽泣起來。

校長讓醫(yī)生和護(hù)士回避出去，神色凝重地對我說：“小和，我想請你救救學(xué)校，救救我，救救你們班主任牛老師，救救馬剛的家庭。”

我不明白校長為什么這么說，疑惑地瞪大了眼睛。爸爸媽媽也不解地望著校長。

校長的臉哭喪起來：“你們在校期間出去滑冰，造成溺亡，這是嚴(yán)重的責(zé)任事故。上級追查處理，我要被撤職，班主任牛老師要被開除，小和同學(xué)也要被開除。馬剛?cè)ナ懒?，甚至也要被通報處理，以儆效尤?！?/p>

“我提這樣的要求也很內(nèi)疚，請家長和小和同學(xué)理解?！毙ｉL垂下眼皮，對我說，“從現(xiàn)在起，無論對誰，你就說附近村里一個小孩，滑冰掉進(jìn)水里，你和馬剛聽到呼救，跳進(jìn)冰里把他救了上來。這樣，我和牛老師都不會被處理，你和馬剛還能成為見義勇為的典型。學(xué)校會為你和馬剛爭取幾萬元的見義勇為獎金，還能給馬剛申請十幾萬的見義勇為撫恤金，也算是安慰一下馬剛的父母。”

校長說得入情入理，牛老師也眼巴巴地看著爸爸、媽媽和我。

媽媽擔(dān)心地問：“讓孩子撒這么大的謊，不好吧?不會弄出什么事吧?”

爸爸重重地點(diǎn)點(diǎn)頭：“這是最佳的多贏方案，只好這樣了。”

接下來的日子里，校長安排整理上報了我和馬剛舍己救人的事跡材料。學(xué)校出去十幾名老師和學(xué)生，在周邊村子里開展了“尋找被救學(xué)生，為英雄做證”的活動。當(dāng)然沒有找到被救的孩子。

校長在全校師生大會上解釋說：“我們沒有找到被救的孩子，我認(rèn)為有兩種原因：一是被救的孩子怕被家長打罵，不敢承認(rèn)去滑過冰;二是馬剛同學(xué)沒有搶救過來，家長怕被索賠，不敢站出來承認(rèn)。我們在為我校培養(yǎng)出見義勇為好學(xué)生深感自豪的同時，也對被救孩子及其家長深感寒心和失望。但是，這不影響我們對兩位舍己救人小英雄的表彰和獎勵?！?/p>

我領(lǐng)到了五萬元見義勇為獎金。馬剛被追授為優(yōu)秀共青團(tuán)員，他父母領(lǐng)到了十八萬元的見義勇為撫恤金。校長榮獲全市德育工作先進(jìn)工作者稱號。班主任牛老師被評為全校十佳班主任。

在同學(xué)們崇拜的目光中，我臉紅心跳。有人詢問救人的細(xì)節(jié)，我語無倫次，干脆裝聾作啞。