時(shí)間：2022-05-01 20:07:56
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇高三挑戰(zhàn)書，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
六年級的挑戰(zhàn)書和應(yīng)戰(zhàn)書六（2）班挑戰(zhàn)書親愛的六（1）班全體同學(xué)們：為了我們曾有的夢想、為了父母的殷切希望、為了成就人生的價(jià)值，我們六（2）班全體同學(xué)借開學(xué)典禮的機(jī)會，向你們提出友誼的挑戰(zhàn)，我們挑戰(zhàn)的條件是：比講究衛(wèi)生，看誰的清潔區(qū)域無垃圾；比禮貌
高三應(yīng)戰(zhàn)書尊敬的高三（19）班的同學(xué)們：你們好！我們很榮幸能接到貴班的挑戰(zhàn)書。我們也欣然接受你們的挑戰(zhàn),有你們這樣上進(jìn)的班級作為朋友和對手我們非常高興,你們的挑戰(zhàn)對我們將是一種鞭策和激勵(lì),因?yàn)槲覀冎栏呷?9）班有著雄厚的實(shí)力和無限的潛
升初三考試挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)書快步奔初三 看誰是好漢 升級考試來臨。十年磨一劍，霜刃未曾試。五班全體干將，人人枕戈待旦，摩拳擦掌，虎視眈眈。看今朝，升級考試花落誰家，讓我們拭目以待吧！為使每名虎將成績繼續(xù)取得突破，群體拔高。
高三挑戰(zhàn)書與應(yīng)戰(zhàn)書親愛的六班同學(xué)們：你們好！轉(zhuǎn)眼間時(shí)光飛逝，我們已經(jīng)奔跑在通往高三的道路上了。轉(zhuǎn)眼間，我們已不再是剛進(jìn)高中的懵懂少年了，我們漸漸懂事了，成熟了。而又一轉(zhuǎn)眼，我們離學(xué)考也只有短短100天了。
高考百日沖刺挑戰(zhàn)書應(yīng)戰(zhàn)書敬愛的學(xué)弟、學(xué)妹們：你們好！首先，我代表英才苑的全部師生接收你們的挑釁！敢于亮劍的氣勢確定你們舍我取誰，誓拔頭籌的信念。驚嘆你們不畏艱巨，發(fā)憤圖強(qiáng)的毅力！
比學(xué)趕幫超應(yīng)戰(zhàn)書===管理中心：==管理中心感謝你們的挑戰(zhàn)，你們的挑戰(zhàn)，是我們進(jìn)一步提高服務(wù)管理水平和服務(wù)質(zhì)量的巨大動(dòng)力。你們提出的八項(xiàng)挑戰(zhàn)內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)和工作目標(biāo)，符合油田“比、學(xué)、趕、幫、超”活動(dòng)的要求和貴我兩個(gè)單位的實(shí)際情況，我們完全同
中考百日動(dòng)員大會挑應(yīng)戰(zhàn)書905班的同學(xué)們：大家好！東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，904班怕過誰！在這緊張的號角吹響之時(shí)，一百天的大門已經(jīng)矗立在了我們的面前，無論前方有多少困難與挫折，無論這一百天要留多少汗，出多少血，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了！
班級應(yīng)戰(zhàn)書我們崇尚拼搏，輝煌需要奮斗，奮斗成就輝煌；我們毅然踏上征程，愿與長風(fēng)為伍，困難挫折壓不住我們的骨，任何因素都阻擋不住我們奮勇前進(jìn)的路。
高三一模應(yīng)戰(zhàn)書高三（13）班全體同學(xué)：風(fēng)云再起，我們站在應(yīng)戰(zhàn)者的位置，接受你們的挑戰(zhàn)，接受戰(zhàn)爭的洗禮。云浮一模里，在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力下，在我們孜孜不倦的攻求中，我們在語文、英語、政治、歷史單科平均分，四總平均分，數(shù)學(xué)、政治、地理單科第
中考百日動(dòng)員大會應(yīng)戰(zhàn)書907班的同學(xué)們：你們好！寒冬已去，春意盎然。XX年中考百日倒計(jì)時(shí)的鐘聲已經(jīng)敲響，屬于我們的勝利就在前方。此時(shí)，離中考僅有整整一百天。
中考挑應(yīng)戰(zhàn)書及應(yīng)戰(zhàn)書10篇親愛的九(6)班全體同學(xué)們:我們沐浴著學(xué)校和煦的春風(fēng)，吮吸著師長們愛的甘露，三年來，一路艱辛，一路歡歌，燦爛的六月已綻開笑顏。我們將拿什么來報(bào)答老師的教育之恩和父母的養(yǎng)育之恩呢同學(xué)們:十年寒窗苦讀，終迎收獲之時(shí)，也是報(bào)恩之日。
中考百日動(dòng)員大會挑戰(zhàn)書902班的同學(xué)們：你們好！在這里，我代表906班向你們發(fā)出挑戰(zhàn)！從此刻起，你們就是我們的對手，更是我們動(dòng)力的源泉！我們很榮幸能擁有你們這樣一個(gè)競爭對手。你們是金東方赫赫有名的高手班，是我們努力學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)習(xí)應(yīng)戰(zhàn)書應(yīng)戰(zhàn)書 現(xiàn)，xxx組向我組發(fā)起挑戰(zhàn)，我代表我組所有成員接受挑戰(zhàn)。我們從三個(gè)方面進(jìn)行較量。1.學(xué)習(xí)成績，三科。語數(shù)外，組內(nèi)平均分。期末成績。。。。。。2.常規(guī)習(xí)慣，早到早讀，不遲到，交作業(yè)，作業(yè)等級。。。。。。
醫(yī)院外科應(yīng)戰(zhàn)書護(hù)理部的全體同仁：接到你們的挑戰(zhàn)書，我們深入鼓舞，力量倍增，決心向你們學(xué)習(xí)，并表示堅(jiān)決應(yīng)戰(zhàn)。醫(yī)院以救死扶傷為宗旨。外科是醫(yī)院的重要職能科室，是服務(wù)患者的重要平臺，也是展示醫(yī)院精神風(fēng)貌的重要窗口。
檢修系統(tǒng)全體青年職工應(yīng)戰(zhàn)書接到你們的挑戰(zhàn)書，我們深受鼓舞，力量倍增，決心向你們學(xué)習(xí)，并接受你們的挑戰(zhàn)！我們知道運(yùn)轉(zhuǎn)系統(tǒng)的青年職工隊(duì)伍是一支業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)過硬的職工隊(duì)伍.能和你們結(jié)成競爭伙伴，我們非常高興。
如何寫應(yīng)戰(zhàn)書及應(yīng)戰(zhàn)書范文［概念解說］應(yīng)戰(zhàn)書是對他人挑戰(zhàn)的應(yīng)戰(zhàn)，是對挑戰(zhàn)書的回應(yīng)。［格式內(nèi)容］1.標(biāo)題。寫成"應(yīng)戰(zhàn)書"即可。2.稱謂。挑戰(zhàn)書的發(fā)出者。3.針對挑戰(zhàn)書提出應(yīng)戰(zhàn)決心和計(jì)劃。4.補(bǔ)充提議。5.落款。
軍訓(xùn)團(tuán)男兵應(yīng)戰(zhàn)書是誰，鋼鐵意志堅(jiān)，氣概沖九天；是誰，無畏勇氣強(qiáng)，作風(fēng)美名揚(yáng)；是我們––交大真正男子漢！女兵不知軍訓(xùn)難，要與咱們比比看。比就比，一比不怕苦，想想兩萬五；二比不怕累，千難萬阻我不退；三比不怕艱，萬水千山我向前。
高一班級間的應(yīng)戰(zhàn)書全體同學(xué)：我們欣然接受你們的挑戰(zhàn)！我們知道（3）班有著雄厚的實(shí)力和無限的潛力，第一次月考只不過出現(xiàn)一時(shí)的失誤而已。能和你們結(jié)成競爭伙伴，我們非常高興。
班級挑戰(zhàn)書與應(yīng)戰(zhàn)書例文各位三班同學(xué)你們好！我是二班**（職位）委員，***（名字），很高興接到你們的挑戰(zhàn)書。我代表我們二班全體同學(xué)正式接受你們的挑戰(zhàn)！我們都是全年級當(dāng)中學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀的班級，我們兩個(gè)班的同學(xué)也在兩年多的學(xué)習(xí)生活中結(jié)下了深厚的友誼。
大學(xué)生挑戰(zhàn)自我應(yīng)戰(zhàn)書新學(xué)期，新起點(diǎn)，新希望。營造良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，爭當(dāng)學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是韓語系同學(xué)的共同心愿。為了加強(qiáng)培養(yǎng)我們的組織性、紀(jì)律性，加強(qiáng)培養(yǎng)我們的自我管理意識，我們韓語系全體同學(xué)將開展挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)。
大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的應(yīng)戰(zhàn)書首先，向各位領(lǐng)導(dǎo)老師、各位同學(xué)問聲：晚上好！謝謝工商管理學(xué)院為迎接教評在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面提出的挑戰(zhàn)。我代表財(cái)經(jīng)學(xué)院全體學(xué)生在這里接受挑戰(zhàn)，表示我們應(yīng)戰(zhàn)的決心。我現(xiàn)在想和大家分享一句話：“if you think you can,you can!”。
畢業(yè)生關(guān)于分配的應(yīng)戰(zhàn)書全體畢業(yè)生同學(xué)們：讀了你們×月××日的挑戰(zhàn)書，我們受到了極大的鼓舞。我們決心向你們班應(yīng)屆畢業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)，并表示堅(jiān)決應(yīng)戰(zhàn)。四年來，在黨的陽光沐浴下，在老師辛勤培育下，我們的思想覺悟有很大提高，文化科學(xué)理論知識有很大的增長。
部隊(duì)訓(xùn)練應(yīng)戰(zhàn)書尊敬的六連：從進(jìn)入我們夢想中的大學(xué)校園起我們便是兄弟，我們的軍裝把我們緊密地團(tuán)結(jié)在一起。我們是兄弟，所以我們接受你們的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兪窃诠餐M(jìn)步！堅(jiān)定的步伐我們共同邁出，看見了嗎，我們更多一份整齊！
高考百日沖刺應(yīng)戰(zhàn)書親愛的學(xué)弟、學(xué)妹們：你們好！首先，我代表英才苑的全體師生接受你們的挑戰(zhàn)！勇于亮劍的氣概肯定你們舍我取誰，誓拔頭籌的信心。贊嘆你們不畏艱難，臥薪嘗膽的毅力！
高考百日誓師應(yīng)戰(zhàn)書高三（14）：全體起立！狼煙四起，群雄并立，逐鹿中原，驚天動(dòng)地！高三（11）、高三（12），合縱締交，相與為一，傾其全力，向我請纓，呈上戰(zhàn)表，欲與我高三（14）會獵七月，其精神可嘉，勇氣可賈！
高三理科往屆生應(yīng)戰(zhàn)書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的家長、同學(xué)們：大家好！我是高三15班的胡靜儀，我代表理科往屆全體同學(xué)接受應(yīng)屆生挑戰(zhàn)：今年6月，我們會用事實(shí)告訴所有人，我們才是最后的勝利者。
高三文科往屆學(xué)生在高考誓師會上的應(yīng)戰(zhàn)書各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、同學(xué)們：大家好！我是高三16班劉軍，我代表全體文科往屆生接受應(yīng)屆同學(xué)的挑戰(zhàn)。你們的挑戰(zhàn)給了我們壓力，更增添了我們迎戰(zhàn)高考的豪情和勇氣。
摘 要：新課程以及新課改要求學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)社會主義價(jià)值觀，而化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、理論性較強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，在社會生活和社會發(fā)展中起到重要的作用，在高考中也占有一定的比重，但近幾年化學(xué)高考題型發(fā)生的較大變化，學(xué)生備考難度加大，僅靠題海戰(zhàn)術(shù)收效甚微。所以對高三化學(xué)復(fù)習(xí)，怎樣提高復(fù)習(xí)效率提出一些方法和策略。
關(guān)鍵詞：題海戰(zhàn)術(shù)；高三化學(xué)；復(fù)習(xí)效率
所謂的題海戰(zhàn)術(shù)就是每天刷大量的題，只追求數(shù)量，不管質(zhì)量，簡單地重復(fù)，如果不加以歸納和總結(jié)，收效甚微。一年一度的高考已經(jīng)不到一百天，怎樣才能從大量的題海中跳出來，提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)的效率，改進(jìn)復(fù)習(xí)備考的方法呢？我想從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、復(fù)習(xí)要有個(gè)性化特點(diǎn)，用好“兩條腿”中自己的那條“腿”
高一和高二化學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)以及高三一輪復(fù)習(xí)主要是打下扎實(shí)的基礎(chǔ)、構(gòu)建完整的知識體系和形成寬廣的解題思路。教與學(xué)中，比較多的是解決共性的問題，即教材中基本的知識點(diǎn)和基本的理論思想。比如高中化學(xué)主要是由元素化合物、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、熱化學(xué)反應(yīng)、電化學(xué)理論、化學(xué)平衡理論、電解質(zhì)溶液、化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其探究和有機(jī)化學(xué)等基礎(chǔ)知識和理論構(gòu)成。通過高一、高二兩年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生用好了跟著老師走這條“腿”，掌握和構(gòu)建了以上基礎(chǔ)知識體系，但每個(gè)學(xué)生理解、掌握的深度和廣度不同，這就需要在高三二輪復(fù)習(xí)中有個(gè)性化特點(diǎn)，用好自己的那一條“腿”。在學(xué)習(xí)過程中，通過考試檢測，暴露出問題，而這些問題對每個(gè)學(xué)生來說不盡相同，具有個(gè)性化特點(diǎn)，這些問題不一定能夠在共同學(xué)習(xí)時(shí)間里，如老師的課堂教學(xué)或者做同類型的習(xí)題等時(shí)間得到解決。那么，在后階段的復(fù)習(xí)中，你就需要把做過的大量習(xí)題中所犯的錯(cuò)誤，即自己暴露出來的問題做一個(gè)再認(rèn)識、再思考、再認(rèn)識，而這一個(gè)“再認(rèn)識”不能只滿足于只知道答案“會做了”，而是要知道錯(cuò)在哪里，為什么會犯這樣的錯(cuò)誤，真正的根源在什么地方，多問為什么。長時(shí)間這樣做，能使你進(jìn)一步發(fā)掘知識的內(nèi)涵與本質(zhì)，挖掘知識的核心思想，提煉知識要點(diǎn)，歸納解題方法。在以后出現(xiàn)或者遇到類似問題時(shí)少犯甚至不犯錯(cuò)誤。也就是說在二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)解決自己的薄弱環(huán)節(jié)是后階段復(fù)習(xí)的主攻方向，真正用好自己的那一條“腿”。
二、總結(jié)歸納解題的規(guī)律性和規(guī)范性
學(xué)以致用，理論聯(lián)系生活實(shí)際，最終解決實(shí)際問題，作為高三考生，就是想取得好的成績。解化學(xué)試題，總有它的客觀規(guī)律和思維方法，從高一到高三我們做過大量的試題，應(yīng)該在解題思路和方法上尋找規(guī)律，這種規(guī)律包括解題常規(guī)的切入口，讀好題，審好題，勾出關(guān)鍵詞，聯(lián)系所學(xué)知識，基本理論，注意設(shè)計(jì)陷阱，是否以前犯過錯(cuò)誤等，譬如在比較溶液中離子濃度大小時(shí)，無非是從弱電解質(zhì)的電離、鹽的水解、溶液中電荷守恒和物料守恒等方面來考慮，寫出電荷守恒和物料守恒的表達(dá)式，通過表達(dá)式的變形和已知條件綜合判斷，得出結(jié)論。判斷離子方程式的書寫正確與否，除了從基本事實(shí)，拆分是否正確，電荷是否守恒，是否配平，是否打沉淀和氣體符合等方面考慮，最應(yīng)該注意的是是否給出反應(yīng)物的量，“少量”“過量”“等物質(zhì)的量”等等，給出的量不一樣，反應(yīng)的生成物就可能不一樣，離子方程式也就不一樣，這是最容易犯錯(cuò)的地方。對于有機(jī)反應(yīng)信息推斷題，首先要讀懂、理解所給予的信息，尤其是信息中的反應(yīng)過程，由什么變成什么，在什么地方發(fā)生變化，是什么變化類型，在推導(dǎo)有機(jī)物時(shí)除了把我們所學(xué)的有機(jī)化學(xué)的主干知識聯(lián)系起來，更重要的是充分利用給予的信息，特別是根據(jù)反應(yīng)條件，找到所在流程中的位置，多數(shù)是依樣畫葫蘆，結(jié)合官能團(tuán)性質(zhì)或反應(yīng)中分子式的差異來解決。
三、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，提高解答實(shí)驗(yàn)題的能力
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在綜合理科能力測試試題中，有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考核內(nèi)容，考試說明中有明確的要求，具體考試要求有：常見儀器的主要用途及使用方法。
近年來，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的命題都是在真實(shí)的實(shí)驗(yàn)背景、流程以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)下探究化學(xué)的基本原理、基本思想、基本應(yīng)用等問題的。而且分?jǐn)?shù)逐年有上升的趨勢，重要性不言而喻。但在歷年化學(xué)高考中，得分率總是較低。所以在扎實(shí)地掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該注意考綱中對化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求的變化，對探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)的合理性、正確性的分析等必須引起足夠的重視。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，但出題人在O計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)一般是從“原理成立、操作簡捷、現(xiàn)象明顯、結(jié)果正確、安全環(huán)?！钡葞追矫婵紤]，所以，在備考中要夯實(shí)基礎(chǔ)，分析原理，找出規(guī)律，提高解題的能力。
期末考試挑戰(zhàn)書
有競爭才會有進(jìn)步，為了能在期末考試中取得更好的成績，我們特向14班的全體同學(xué)們發(fā)起挑戰(zhàn)。
14班的全體同學(xué)們：
應(yīng)對期末，我們百尺竿頭;沖刺末考，我們信心百倍。
這天我們13班全體將士鄭重向你們挑戰(zhàn)。
輝煌需要奮斗，奮斗成就輝煌;毅然踏上征程，愿與長風(fēng)為伍，困難挫折壓不住我們的骨，任何因素都阻擋不住我們奮勇前進(jìn)的路。因?yàn)槲覀冇杏眯倪M(jìn)取的決心和勇氣;我們有團(tuán)結(jié)拼搏、永不服輸?shù)念B強(qiáng)意志和堅(jiān)定信念;我們決不會因過去的成績而驕傲;我們更不會因前途曲折而卻步;雖然我們在前進(jìn)的航程中，會遇到暴風(fēng)雨的襲擊，雖然我們在攀登高峰的路程中，會遇到荊棘的刺痛，但我們堅(jiān)信：沖刺末考，我們就要付出，付出才能有收獲和回報(bào)。為此，我們已經(jīng)鎖定目標(biāo)，奮勇前進(jìn)。13班的全體將士都能，也必能經(jīng)受住困難和挫折的考驗(yàn)，我們有不達(dá)目的不撒手，不出成績不罷休的頑強(qiáng)毅力和拼搏精神。
從此刻起，已經(jīng)沒有回頭路;從此刻起，我們要努力拼搏到永久;從此刻起，奮斗豈能停步;二四班的全體將士們，在期末考試前的這段時(shí)間里，我們要：把握此刻，頑強(qiáng)拼搏，取鷹之志而凌云，奮發(fā)向上，發(fā)揚(yáng)踏實(shí)認(rèn)真、勤奮好學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，用我們百倍的努力去拼搏、奮斗、去實(shí)現(xiàn)我們的理想目標(biāo)。
請舉起右手跟我宣誓：
誓詞：
精神振奮，斗志昂揚(yáng);
頑強(qiáng)拼搏，永不言棄;
戰(zhàn)勝自我，奮斗不止;
勤學(xué)善思，不斷進(jìn)取;
眾志成城，永攀高峰;
我能，我們能，我們必須能：
綻放青春的光芒、創(chuàng)造明日的輝煌。
前進(jìn)的路上我們要做勇士，沖刺的跑道上我們千鈞一發(fā)。
前進(jìn)是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)是一次升華。
三月的春風(fēng)點(diǎn)燃我們青春的斗志，204的輝煌激勵(lì)我們夢想的騰飛。中考百日沖刺的槍聲已經(jīng)打響，為了我們曾有的夢想，為了父母的殷殷期盼，為了成就人生價(jià)值，我們?nèi)?）班的全體同學(xué)決心向你們挑戰(zhàn)：
我們堂堂正正做人，勤勤懇懇學(xué)習(xí)。讓我們在競爭中超越，在汗水中成長。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奮戰(zhàn)百日，永不言棄，為我們?nèi)松牡谝淮尉駬窠灰环轁M意的答卷！
是蒼鷹就要搏擊長空；是猛虎就要騰越叢林。高三（4）班就是那只蒼鷹，最終定能搏擊長空；高三（4）班就是那只猛虎，最終定能騰躍叢林。
居里夫人以前說過這樣的一句話：“弱者坐待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時(shí)機(jī)?！蔽覀兏呷?）班就是那無畏的強(qiáng)者。無畏強(qiáng)者不在言中，而在于行動(dòng)中。在高考的征程中，我們高三（4）班全體同學(xué)必當(dāng)以最飽滿的熱情，最頑強(qiáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，專心每一分，力爭每一秒，成功每一天！
我們拿著羽毛球拍和兩個(gè)羽毛球就出門了。
我們來到空地，早晨的空氣格外清新，微風(fēng)吹拂著我們的臉頰，我們頓時(shí)感到神清氣爽，睡意全無。我們先活動(dòng)活動(dòng)筋骨，一場羽毛球風(fēng)暴便拉開了序幕。
先由我發(fā)球，我把球向上一拋，用球拍用力地一打，羽毛球像支離弦的箭一樣，飛快地射向媽媽的陣營，媽媽還沒醒過神，球就已經(jīng)落到了地上。我的一招“出其不意”成功了，我“嘿嘿”地笑了起來。媽媽說：“別得意。”緊接著媽媽發(fā)球，媽媽把球用力地向我這邊打來，此時(shí)，我還在得意，沒留神，球好像長了眼睛似的直奔我的額頭，疼得我哎喲直叫。我垂頭喪氣地?fù)炱鹎颍瑹o精打采地打起來，球好像喝了酒的醉漢，歪歪扭扭地飄向媽媽，媽媽一個(gè)“海底撈月”把球打了過來，我一點(diǎn)也不想去接球，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，媽媽似乎看穿了我的心思，語重心長地對我說：“勝不驕，敗不餒。”
聽了媽媽的話，我重振旗鼓，認(rèn)真地打球。接下來的幾個(gè)回合，我們打得非常出色，羽毛球時(shí)而像個(gè)可愛的小精靈，在我和媽媽之間“跳躍”著。時(shí)而又像一只調(diào)皮的地鼠飛奔到了場地的一邊，殺我們個(gè)措手不及……
世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。我們都是心有鴻鵠之志不甘淪為燕雀的強(qiáng)者。冰冷的天氣凍不住我們奮斗的熱情，刺骨的寒風(fēng)刮不到我們沖天的決心。頑強(qiáng)拼搏，是我們不變的誓言；追求成功，是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)！過去不代表未來，唯有努力，才會迎來一次又一次的輝煌。只要我們付出努力，就必然能夠感受“海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰”豪邁!青春，只有在拼搏中閃光；生命，一定在奮斗中升華！
最能讓我們成功的因素，決不是高考考場考卷上最后一筆的輝煌；在比學(xué)中互相趕超，在競爭中互相激勵(lì)，共同進(jìn)步的做人的大氣，必將是最可貴的。當(dāng)我們最終收獲學(xué)業(yè)成功的碩果時(shí)，驀然回首，發(fā)現(xiàn)身后有你們與我們風(fēng)雨同行，我們該是多么幸運(yùn)而驕傲！而當(dāng)你們步入神圣的大學(xué)校門時(shí)，欣然抬頭，有我們13班的全體同學(xué)站在校園燦爛的陽光下準(zhǔn)備為你拂去一路風(fēng)塵，你又該是多么幸福而自豪！
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。我相信在我們共同的努力下，必然能夠創(chuàng)造高考和人生的輝煌!
新密中學(xué)高三-9班
馮 揚(yáng)
許三直直地站在華山之巔，偶爾抬頭看看那愈發(fā)毒辣的太陽。陽光照耀著他堅(jiān)毅的面龐。時(shí)間快到了……
過了今天，我將成為新的天下第一。許三暗自念叨。
今天，他將和那個(gè)人決斗，在這華山之巔。
那個(gè)人沒有名字，大家提及，都用“那個(gè)人”特指。
“聽說了嗎？那個(gè)人又在河南出現(xiàn)了。他痛打河南五虎，威震江湖的五虎連他的影子都沒摸著?！?/p>
“聽說四川四路好手聯(lián)手圍攻那個(gè)人，他們都是頂尖高手哇，結(jié)果呢，人家全身而退，只留給他們一個(gè)從容的背影……”
自打許三記事起，就知道武林中有“那個(gè)人”存在，“那個(gè)人”在武林中聲名赫赫，是不可打敗的神話。而許三的夢想就是要打破這個(gè)神話?！敖裉欤@個(gè)夢想就要實(shí)現(xiàn)?！睂Υ?，許三深信不疑，他有自信的資本——絕技“殺目”。
“那個(gè)人”以輕功成名，許三苦苦思索數(shù)月，終于覓到破解之法——打其雙目。諒你輕功上乘，看不到了，還怎么打？
為此，許三苦練暗器，就為在第一時(shí)間內(nèi)取其雙目。
什么刀法、拳法、掌法、劍法，許三統(tǒng)統(tǒng)不學(xué)，他認(rèn)為功夫要義貴在精而不在多，于是摒棄其余，專心學(xué)習(xí)暗器。而暗器發(fā)出也只瞄準(zhǔn)雙目。功夫精到極致就是完美，他一直這樣認(rèn)為。
許三苦苦練習(xí)他的撒手锏——?dú)⒛?。拿鏢——甩手——出鏢，拿鏢——甩手——出鏢……力求瞬間完成這套動(dòng)作，片刻之間取人雙目。
無數(shù)個(gè)酷暑寒冬，無數(shù)次拿鏢出鏢，終于在一個(gè)秋日，他的必殺技練成了。
功成之日，正是秋風(fēng)最為凜冽的時(shí)候，葉子瘋狂下落，刺骨的寒風(fēng)中他卻感到異常溫暖。
許三寫了一張?zhí)魬?zhàn)書，只有簡單的幾個(gè)字。那個(gè)人接受了。
此刻，太陽快到山頂了。正午快到啦。
太陽曬得許三有些恍惚，那些獨(dú)自練武的片斷，以不同的方式，穿過魂靈的罅隙，不斷沖擊著許三敏感的神經(jīng)?！耙欢ㄒA！”許三重重的頓足道。
自古華山一條路，那人的身形已然出現(xiàn)。
那么，在高三英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維呢？
一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣
濃厚的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)發(fā)散性思維的重要條件。興趣為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。它可以讓學(xué)生充分發(fā)揮智力的作用，使其感知力敏銳、思維活躍、想象豐富，從而提高學(xué)習(xí)效率。而喪失興趣則會導(dǎo)致部分學(xué)生失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而產(chǎn)生厭學(xué)的傾向，使得兩極分化現(xiàn)象日漸嚴(yán)重。為了培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定、專一而持久的英語學(xué)習(xí)興趣，首先，我們要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，幫助他們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，從而形成明確而有益的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。其次，要采用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，促使他們對知識作深層次的思考。再次，教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)安排富有趣味性和幽默感的教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)組織歌曲、游戲、小對話等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為他們提供創(chuàng)新的舞臺。比如，在學(xué)習(xí)The important paper時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行角色表演，這比老師讀或讓學(xué)生聽效果更好，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以讓課堂氛圍活躍起來，增強(qiáng)活力。最后，教師本身需要具備較高的素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。同時(shí)，要運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，鼓勵(lì)他們在課余時(shí)間廣泛閱讀，開闊視野，幫助他們從不同角度看待、分析和理解問題，而不墨守成規(guī)。
二、營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)氛圍
教師要為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍；師生之間、學(xué)生之間形成民主、尊重、理解、關(guān)注、賞識的人際關(guān)系，這樣才能使學(xué)生身心愉悅，形成積極向上的精神狀態(tài)，才可能使學(xué)生思維敏捷，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索創(chuàng)造。另外，教師要用愛感染每一位學(xué)生，及時(shí)洞察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的不同想法，真正成為學(xué)生的良師益友。民主、和諧、平等的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良思維品質(zhì)、拓展思維空間的前提。老師的關(guān)懷、信任和鼓勵(lì)，都會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和動(dòng)力，從而引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，形成樂思、善思、勤思和敢思的思維品質(zhì)。
三、幫助學(xué)生運(yùn)用猜測、聯(lián)想和想象等方法發(fā)揮想象力
猜測必須建立在邏輯思維的基礎(chǔ)上。比如在上M9 Unit 4 Biblical idioms in English時(shí)，教師可以寫一些習(xí)語讓學(xué)生猜猜如：clean hands（廉潔）；Where is John？（廁所在哪里？）；How goes the enemy？（幾點(diǎn)了？）這種簡單的游戲既可以激起學(xué)生的興趣，又可以促進(jìn)學(xué)生展開想象。運(yùn)用猜測、聯(lián)想和想象等方法時(shí)，需在適當(dāng)?shù)耐庹Z教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行。如猜測和聯(lián)想可較多用于詞匯和故事體裁的課文教學(xué)；想象則?？捎糜诮巧D(zhuǎn)換的口語練習(xí)和外語寫作活動(dòng)中等。
四、鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，合作探究
思維是從疑問和驚奇開始的。因此，要鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索，有疑則問，挑戰(zhàn)書本，溝通書本世界與生活世界，訓(xùn)練思維能力。教學(xué)中讓學(xué)生合作探究，使用所學(xué)知識動(dòng)手、動(dòng)腦，合作表演，合作討論，從而發(fā)揮每個(gè)人的長處，同學(xué)間相互彌補(bǔ)、借鑒、啟發(fā)、點(diǎn)撥，形成立體交互的思維網(wǎng)，更有利于發(fā)展創(chuàng)造力。在合作中學(xué)生之間相互啟發(fā)、討論、學(xué)習(xí)，使個(gè)人的思維在集體的智慧中得到發(fā)展，這是訓(xùn)練拓寬思維的有效手段。
五、教師要開拓知識領(lǐng)域，提高自身素質(zhì)
教師要深入研究教材，合理安排知識結(jié)構(gòu)。在呈現(xiàn)新知識時(shí)，要注意新舊知識的聯(lián)系，采用有效的方法自然地導(dǎo)入新課。英語知識比較零散，高三教師必須有很強(qiáng)的綜合能力對知識進(jìn)行整理、歸納，總結(jié)規(guī)律。對一些每年高考出現(xiàn)頻率較高的詞匯如同一動(dòng)詞和不同的介詞、副詞搭配，turn out，turn away，turn up，turn in等。不同動(dòng)詞和同一介詞、副詞搭配，如：take on，look on，insist on，put on等讓學(xué)生展開聯(lián)想、總結(jié)。對同一句話可以有好幾種翻譯。如：
時(shí)間很寶貴，我們不能浪費(fèi)它。
（1）Time is precious，so we can’t waste it.
（2）Time is so precious that we can’t waste it.
（3）So precious is time that we can’t waste it.
首先歡迎景老師和小韓老師的回歸，至此我們年級的高三一年的教師配備已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)非常高的配制。既有景老師、劉英老師、李曉明老師、齊老師這些有經(jīng)驗(yàn)的教師給我們坐鎮(zhèn)，又有陳老師、韓老師、林老師、劉德純老師、楊風(fēng)采老師這些骨干教師撐腰，還有麗穎老師和周瑩老師這些有活力有朝氣有奉獻(xiàn)精神，年輕有為的青年教師給我們注入了新鮮的血液。我們有足夠的信心帶好我們這屆高三，完成我們的任務(wù)。
一、管理方面
1、班主任。我們這一年要向嚴(yán)格的管理要成績，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律做保障，學(xué)生只要上自習(xí)就說話聊天，上課就睡覺或說笑的話，成績是不可能提高的。而這個(gè)工作，第一人還是咱們的班主任。班級整體氛圍的營造，自主管理的有效程度，值日值周班長和各小組組長的作用體現(xiàn)等方面都需要班主任作為第一責(zé)任人來負(fù)責(zé)。所以，在此請班主任先把這個(gè)擔(dān)子擔(dān)起來。明確自己的責(zé)任，培訓(xùn)好自己班的值日、值周班長和各組長，讓他們把自己的作用發(fā)揮出來。給這些班委壓力的同時(shí)也要給他們撐腰，讓他們想管、會管、敢管、樂管。
2、任課老師。班主任負(fù)責(zé)創(chuàng)建一個(gè)積極向上的班級氛圍，他們來承擔(dān)管理第一責(zé)任，我們?nèi)握n老師就是第二責(zé)任人。我們要求任課老師至少做到守好自己的四塊陣地。這四塊陣地就是課堂、課間、培訓(xùn)、值班。誰的陣地誰負(fù)責(zé)，出了問題就得想著得擔(dān)責(zé)。當(dāng)然，大家也不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，出了問題需要幫助時(shí)，可以隨時(shí)找班主任，隨時(shí)找年級組長，甚至隨時(shí)找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙，這些人肯定會義不容辭地幫助我們。具體要求：
（1）課堂上保證好學(xué)生紀(jì)律，絕對不能出現(xiàn)學(xué)生不聽課而說笑甚至玩牌、玩玩具、看課外出的情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生投入討論或者學(xué)習(xí)中；
（2）課間我們要求所有科目早到班晚離班，保證教室里有老師。老師培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)維持教室紀(jì)律，把在教室里打鬧和大聲說笑的學(xué)生請到教室外面去；
（3）培訓(xùn)課特別關(guān)注好教室里的學(xué)生，如果不能保證教室學(xué)生紀(jì)律，索性在教室培訓(xùn)；
（4）晚自習(xí)值班是最最關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。我們值班如果糊弄的話，教室里學(xué)生們做什么老師都不知道的話，那咱們值班的意義就不存在了。所以要求晚自習(xí)值班老師必須在教室里值班，盡量不要在培訓(xùn)室或者辦公室里休息。值班老師認(rèn)真填寫高三年級晚自習(xí)值班記錄表，把其中各項(xiàng)內(nèi)容填寫準(zhǔn)確。值班當(dāng)天結(jié)束時(shí)把照片發(fā)到年級組QQ群，班主任對值班記錄表里反映出的問題必須給予重視，第二天需要對前一天晚上的問題的解決方案進(jìn)行通報(bào)。誰都不要做木桶效應(yīng)里面那塊最短的木板。
3、年級組將對各班課間和課上、自習(xí)進(jìn)行抽查，對各班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況在年級組群里進(jìn)行通報(bào)，問題涉及到的相關(guān)班主任和相關(guān)任課老師、值班老師要承擔(dān)自己的責(zé)任。
4、校學(xué)生會。高三所有班主任必須清醒地認(rèn)識到學(xué)生會的重要作用，對學(xué)生會的工作給予堅(jiān)決地支持。對于學(xué)生會扣分和生活老師扣分、值班領(lǐng)導(dǎo)扣分一定給予重視，第一時(shí)間解決相關(guān)的問題。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)注高三的各方面，就像8月18號那天王校長指出高三培訓(xùn)室衛(wèi)生問題一樣，直接指明問題所在，直接點(diǎn)明責(zé)任到人，這是促進(jìn)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力很有力的作法。
二、教學(xué)方面：
1、各位老師認(rèn)真研究新考綱，明確高考考什么，不考什么，我們教什么，不教什么。重視對近幾年高考題的研究，把握高考方向，針對性地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、把握好各時(shí)間節(jié)點(diǎn)，計(jì)劃好自己的教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況給予及時(shí)必要的修訂。備好課，出好導(dǎo)學(xué)案，上好課，判好作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行階段測試。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取自助餐、271和講授等相結(jié)合的多種教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、探索開展雙周考活動(dòng)(11月后)，適當(dāng)提高考試頻率。做到及時(shí)考，及時(shí)判，及時(shí)出成績，及時(shí)講評，及時(shí)找學(xué)生談話。
4、開展培優(yōu)，拔中，補(bǔ)差活動(dòng)。把各班的優(yōu)秀生，中等生和希望生分別分給各任課老師和班主任。要求兩周至少完成一次和自己承包生的交流談心，可以提要求，可以聊生活，聊心理，聊夢想或者是聊家庭。
（1）對優(yōu)秀生提出更高的要求，讓他們不能滿足現(xiàn)狀，眼光不能只放在本班和本校，要追求自己的最佳成績，實(shí)現(xiàn)真正的自我突破；
（2）對中間的推拉生更要給予重視，他們向上一步就是優(yōu)秀生，退一步就成為了希望生，而他們也是最有希望取得大進(jìn)步的人，同時(shí)他們也是我們最終高考成績的保障；
（3）希望生也有自己的夢想與尊嚴(yán)，往往他們是最能記住老師感謝老師的人。我們給他們的幫助即使不能提高成績，但也能增加他們的自信，完善他們的人格，促使他們進(jìn)步。
5、關(guān)注藝體生，我們這一屆的播音、主持、編導(dǎo)、音樂、美術(shù)、體育等占了很大的比例。而影響們最終升學(xué)走向的往往是文化成績。平時(shí)老師們多關(guān)注他們的狀態(tài)，提更高的要求。論證提前為藝術(shù)生上課的作法，準(zhǔn)備好年后美術(shù)生回來后的集體補(bǔ)課。
三、活動(dòng)開展方面：
1、四位班主任隨時(shí)召開年級班主任會，共同商討各方面的問題及解決辦法。
2、定期召開年級組會，針對不同階段的任務(wù)想不同的方法，提不同要求，解決不同的問題。
3、邀請牛偉明、李曉明等有影響力的人給學(xué)生們做報(bào)告，以此來開闊學(xué)生們的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性或者是進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同時(shí)及時(shí)關(guān)注不同學(xué)生的心理狀況。
4、不定期開展豐富的年級組內(nèi)班級之間的趣味活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力，緩解緊張壓力。例如：班級拔河比賽，各班之間的中長跑比賽，踢毽比賽，投籃比賽等。
5、開展各班之間晚自習(xí)高效學(xué)習(xí)班集體評選活動(dòng)。計(jì)算四周值班老師記錄的值班表數(shù)據(jù)，評出最優(yōu)班級，頒發(fā)年級流動(dòng)錦旗，集體合影留念，照片公示在年級光榮榜上。
6、開展主題演講比賽，引領(lǐng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。例如：我心目中最好的老師，我眼中進(jìn)步最大的人，他是我的榜樣等。
7、年級組啟動(dòng)給老師過生日，增加AA制聚餐次數(shù)，增進(jìn)了解，加深友誼，提高凝聚力。
8、獎(jiǎng)勵(lì)11月份年級前二十出游。
9、召開優(yōu)秀生家長會、推拉生家長會和希望生家長會。針對不同層次的學(xué)生和家長一起和學(xué)生談?wù)勗?，聊聊天?/p>
10、每次大考后優(yōu)秀生主題交流會，各老師負(fù)責(zé)主持。
11、年級組倒計(jì)時(shí)牌。
12、年級集體班會。
四、重視大型考試
認(rèn)真準(zhǔn)備暑假作業(yè)質(zhì)量檢測。充分重視10月底11月初的保定摸底考試和期末的保定調(diào)研考試。各科需要抓住這次重要的考試，確?？荚嚸巍Ｗ寣W(xué)生們考出自信，看到希望。
五、具體安排
1、8月份完成年級組計(jì)劃，召開年級組會，確定近期工作。請牛偉明給全年級學(xué)生做一次高三經(jīng)驗(yàn)交流。班主任和任課老師完成各項(xiàng)計(jì)劃。周三、周四進(jìn)行開學(xué)考。開始量化積分及培優(yōu)次數(shù)統(tǒng)計(jì)。要求高三晚自習(xí)值班老師嚴(yán)格要求各班自習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真填寫高三晚自習(xí)值班表。要求高三老師早到班晚離班，保證課間紀(jì)律。
2、9月份
（1）第二周完成班級和年級的文化建設(shè)，包括班級展示欄，教室外的班級宣傳欄，年級組欄的更新，完成班級公約的修訂和班級小組的調(diào)整，繼續(xù)把開學(xué)考年級前三十名公布在年級組光榮榜處。
（2）明確通知各班學(xué)生，年級組將對11月初保定摸底考試的年級前二十名給予獎(jiǎng)勵(lì)，涿州博物館精品游一次。
（3）年級組內(nèi)部將對每天晚上老師值班表數(shù)據(jù)進(jìn)行四周統(tǒng)計(jì)。評選四周高效學(xué)習(xí)優(yōu)秀班集體，頒發(fā)年級優(yōu)秀錦旗，優(yōu)秀班級全體合影，照片張貼年級組光榮榜，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）明確開學(xué)考、保定摸底考試、期末保定調(diào)研考試、保定一模、保定二模這幾次大型考試后都要召開年級優(yōu)秀生座談會。全體老師參加，每次分別由一位任課老師做主講，和學(xué)生座談交流。
（5）第二周啟動(dòng)中午10分鐘練字活動(dòng)。第二周周四完成培優(yōu)會。
（6）利用教師節(jié)進(jìn)行感恩教育。
（7）配合學(xué)校完成運(yùn)動(dòng)會。
（8）設(shè)計(jì)好中秋節(jié)和國慶節(jié)的作業(yè)。
（9）各班完成一次安全教育課。
（10）年級組為老師過集體生日。
3、10月份
（1）完成第一次年級優(yōu)秀班集體的評選及獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）第七周完成一次希望生座談會，關(guān)注個(gè)班的希望生，讓他們感覺到被重視。
（3）完成每周統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)備保定摸底考試。
（4）各班完成一次安全教育課。
（5）為年級老師慶祝一次集體生日。
4、11月份
（1）認(rèn)真完成保定摸底考試，召開年級組會，對保定摸底考試成績進(jìn)行分析，教師承包優(yōu)秀生。學(xué)生完成期末挑戰(zhàn)書。
（2）開始實(shí)行雙周考。
（3）召開優(yōu)秀生座談會，帶領(lǐng)年級前二十名到涿州博物館完成一次精品游。承諾全體學(xué)生將對期末年級前二十名和進(jìn)步快的學(xué)生給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（4）完成年級組高效學(xué)習(xí)班集體評選及獎(jiǎng)勵(lì)。
（5）召開全體家長會，匯報(bào)工作情況，并對高三年級的管理進(jìn)行簡單介紹，提出相應(yīng)的要求。
（6）高考前200天，年級組組織一次高考倒計(jì)時(shí)掛牌儀式。
（7）為年級組老師過一次集體生日。
（8）請李曉明老師做一次關(guān)于心理方面的報(bào)告。
（9）各班完成一次安全教育課。
5、12月份
（1）繼續(xù)完成每周統(tǒng)計(jì)等常規(guī)內(nèi)容。
（2）評選年級優(yōu)秀班集體及獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）進(jìn)行一次推拉生座談會。
（4）召開一次年級組會，總結(jié)布置相關(guān)工作。
（5）準(zhǔn)備慶祝元旦并準(zhǔn)備期末保定調(diào)研考試。
（6）教師集體生日。
（7）各班完成一次安全教育課。
6、1月份
（1）繼續(xù)完成量化積分培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)等常規(guī)工作。
（2）沖刺期末，優(yōu)秀生座談會。
