緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇志愿者工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)。按照上級(jí)要求，我鎮(zhèn)調(diào)整了歸正人員安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管政法工作的部長(zhǎng)牽頭，綜治辦、司法所有關(guān)人員落實(shí)日常工作。并在各村（居）委會(huì)也相應(yīng)地成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成鎮(zhèn)、村居兩級(jí)幫教網(wǎng)絡(luò)。全鎮(zhèn)現(xiàn)已建立幫教小組9個(gè)，幫教人員72名；

二、確定等級(jí)，動(dòng)態(tài)管理。我鎮(zhèn)組織力量對(duì)全鎮(zhèn)歸正人員進(jìn)行一次排查。對(duì)歸正人員的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和生活、家庭、就業(yè)等情況評(píng)估，評(píng)估中要聽取幫教志愿者及基層組織意見，確定和調(diào)整列管歸正人員的幫教等級(jí)。經(jīng)過(guò)排查，截至目前為止，大佳何鎮(zhèn)2003年來(lái)刑釋解教的52名人員得到全部安置，安置率達(dá)100%，建立幫教對(duì)象檔案52宗，列入幫教對(duì)象52名，幫教率100%，重新犯罪人數(shù)為1人，重新犯罪率控制為2.5％以內(nèi)，為維護(hù)轄區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)的治安穩(wěn)定作出了積極的貢獻(xiàn)。并對(duì)這52名人員進(jìn)行分類管理，其中其中A類人員4名，B類人員36名，C類人員12名。

三、具體幫教措施

（一）、對(duì)A類人員的幫教措施：

1、由鎮(zhèn)司法所制定詳細(xì)的個(gè)案幫教計(jì)劃，并根據(jù)情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整;

2、實(shí)行政法干警、基層干部和志愿者“三幫一”進(jìn)行幫教;

3、不定期走訪了解情況，每月進(jìn)行一次考察;

4、個(gè)別談心教育，每季度不少于2次;

5、幫教小組每季度召開一次分析會(huì)提出幫教要求和措施;

6、加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)期的重點(diǎn)管控，做到上門見面教育。

（二）、對(duì)B類人員的幫教措施：

1、由幫教小組制定幫教計(jì)劃;

2、實(shí)行政法干警或基層干部和志愿者“二幫一”進(jìn)行幫教;

3、定期走訪了解情況，每季度進(jìn)行一次考察;

4、個(gè)別談心教育，每半年不少于一次;

5、幫教小組每半年召開一次分析會(huì)。

（三）、對(duì)C類人員的幫教措施：

1、由幫教人員確定幫教計(jì)劃;

2、實(shí)行“一幫一”進(jìn)行幫教;

3、定期走訪掌握情況，每半年進(jìn)行一次考察;

4、個(gè)別談心教育，每年不少于一次;

篇2

   一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng)下，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，認(rèn)真做好本職工作，努力提高自身業(yè)務(wù)能力，自身水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)將2017年工作情況總結(jié)如下：

一、本職工作總結(jié)：

作為審理二部的一名辦案秘書，本年度新收案共計(jì)77件，共計(jì)結(jié)案53件，未結(jié)24件。已結(jié)案件中，裁決結(jié)案33件，調(diào)解結(jié)案17件，撤案2件；未結(jié)案件中，超審限案件0件。公告案件4件，鑒定案件2件，無(wú)法送達(dá)案件1件，其余均處于正常程序。總結(jié)本年度工作問題如下：1、案件送達(dá)難，很多被申請(qǐng)人電話無(wú)法聯(lián)系到，郵寄也無(wú)法送達(dá)，需要本委派人前往送達(dá)，不配合情況較多；2、案件排庭難，在機(jī)關(guān)單位的仲裁員，因下社區(qū)，下南疆，很多情況下無(wú)法參加開庭，導(dǎo)致庭審程序延后；3、案件保全難，我委受理的多起案件，涉及證據(jù)保全的，法院無(wú)法立案，導(dǎo)致后續(xù)仲裁庭工作無(wú)法開展。4、本委前往被申請(qǐng)人住所地送達(dá)過(guò)程所遇問題主要是多數(shù)被申請(qǐng)人法律意識(shí)淡薄，對(duì)本委工作職能不了解，故對(duì)本委工作不配合。

個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：1、對(duì)于送達(dá)困難的案件，被申請(qǐng)人為公司的，卷中被申請(qǐng)人電話無(wú)法聯(lián)系時(shí)，可以從網(wǎng)上搜索電話進(jìn)行聯(lián)系（例：天眼查app、企查查app、全國(guó)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息公示平臺(tái)等），部分公司也可以通過(guò)其在網(wǎng)上的招聘信息聯(lián)系其人事部，進(jìn)而尋找該公司負(fù)責(zé)人進(jìn)行送達(dá)；2、對(duì)于案情較明確的案件，要多做調(diào)解工作，認(rèn)真看卷，了解案情，思考該案主要爭(zhēng)議焦點(diǎn)，通過(guò)溝通，使雙方當(dāng)事人達(dá)成調(diào)解，提高結(jié)案效率；案件調(diào)解過(guò)程中，對(duì)于有老賴想法的被申請(qǐng)人，要向其告知現(xiàn)今法院施行的老賴平臺(tái)，讓其明白失信行為的嚴(yán)重后果；3、因電話無(wú)法聯(lián)系，郵寄無(wú)法送達(dá)，本委前往送達(dá)的案件，在找到被申請(qǐng)人后，要做好被申請(qǐng)人工作，告知其權(quán)利義務(wù)，釋明本委的職能，勸導(dǎo)其積極配合工作，更好的解決糾紛。

二、其他工作

除本職工作外，也服從單位安排，積極參加了如下工作：1、節(jié)假日期間，增派社區(qū)，配合我委駐華清社區(qū)工作隊(duì)入戶走訪，為社區(qū)群眾安裝便民設(shè)施等；2、參加志愿者活動(dòng)，多次前往騰飛大廈做文明出行志愿者，引導(dǎo)行人文明出行；

三、個(gè)人收獲

一年的工作帶給了我很多改變，從一開始的茫然無(wú)知到現(xiàn)在的游刃有余，經(jīng)過(guò)一年的工作，使我的思想和為人處事都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。每天都有不同的事，都會(huì)遇到不同的人，每一天都充實(shí)而飽滿，每一天都在進(jìn)步。通過(guò)親身辦理案件，使我更加貼近的認(rèn)識(shí)到法治社會(huì)的意義，如果人人都懂法，遵紀(jì)守法，我們的生活將會(huì)更加地井然有序。一年的生活也讓我跟同事的關(guān)系從陌生變得融洽，就像一家人一樣，單位的哥哥姐姐對(duì)我也是很照顧，有工作生活上的幫助，也有人生經(jīng)驗(yàn)的教導(dǎo)，使我在人生的路上可以少走很多彎路。

篇3

一、服務(wù)項(xiàng)目村的基本情況

我們今年農(nóng)業(yè)系統(tǒng)服務(wù)的對(duì)象分別為福順鎮(zhèn)袁家村和車力鄉(xiāng)立業(yè)村，該項(xiàng)活動(dòng)由兩個(gè)單位承擔(dān)，分別為**市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心和農(nóng)業(yè)綜合執(zhí)法大隊(duì)。

**福順鎮(zhèn)袁家村距離**市40公里處，距離福順鎮(zhèn)15公里，全村1130人，土地面積487公頃，全村以種植玉米、水稻、辣椒等大田作物為主，以養(yǎng)殖業(yè)為輔的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，農(nóng)民每公頃收入在3000-10000元，袁家村的農(nóng)民種植水稻和辣椒的農(nóng)民較多，但農(nóng)民缺乏優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù)，限制了作物產(chǎn)量提高。目前制約著袁家村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素：一是農(nóng)民的科技素質(zhì)還不夠高；二是種植業(yè)調(diào)整不合理，使農(nóng)民收入不高；三是信息閉塞，不能及時(shí)掌握信息，制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

**市車力鄉(xiāng)立業(yè)村基本情況是：位于**市西南部40公里處，地下水位低，土地瘠薄，土壤沙性化較重，人口為1325人，土地面積578公頃，種植業(yè)以玉米、綠豆、花生為主，養(yǎng)殖業(yè)以養(yǎng)牛、養(yǎng)羊?yàn)橹?，牛?06頭，羊410頭。商品糧玉米公頃純收入一般在2000元左右，目前制約著立業(yè)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因：一是車力鄉(xiāng)立業(yè)村的土壤比較貧瘠，地下水位低，干旱少雨；二是種植方向不對(duì)，缺乏技術(shù)上的指導(dǎo)。影響著立業(yè)村種植業(yè)的發(fā)展。

二、采取的主要的措施

（一）成立了組織，制定了實(shí)施方案

為使農(nóng)藝師志愿服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開展起來(lái)，我們農(nóng)業(yè)局特成立了志愿者服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由張紹國(guó)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由李振鐸、石興國(guó)擔(dān)任，辦公室設(shè)在農(nóng)業(yè)局，同時(shí)我們又制定了志愿者服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案，并以正式文件印發(fā)給各有關(guān)單位和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），明確了農(nóng)藝師的任務(wù)、目標(biāo)、服務(wù)形式、保障措施等。并選派出一批政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定工作經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)業(yè)科技隊(duì)伍，組成服務(wù)隊(duì)繼續(xù)開展服務(wù)活動(dòng)，使這項(xiàng)工作真正落到了實(shí)處。

（二）搞好科技培訓(xùn)

到目前為止，我們?yōu)楦氵@一項(xiàng)目，共舉辦各種培訓(xùn)班65次，發(fā)放科普資料2萬(wàn)份，組織專家答疑130次。通過(guò)技術(shù)服務(wù)，使作物產(chǎn)量比原來(lái)增加20%以上，農(nóng)民人均收入提高20%以上。

1、培訓(xùn)內(nèi)容

在袁家村，主要培訓(xùn)了玉米高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)、水稻優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培技術(shù)、干制辣椒優(yōu)質(zhì)栽培技術(shù)、油葵高產(chǎn)栽培技術(shù)、農(nóng)田統(tǒng)一滅鼠技術(shù)、玉米螟綜合防治技術(shù)、平衡施肥技術(shù)、病蟲草害防治技術(shù)、農(nóng)作物品種選擇原則及農(nóng)作物市場(chǎng)信息等。

在立業(yè)村主要培訓(xùn)了土壤配方施肥技術(shù)、作物病蟲害防治技術(shù)、西瓜高產(chǎn)栽培技術(shù)、辣椒高產(chǎn)栽培技術(shù)、玉米制種技術(shù)、雜糧雜豆高產(chǎn)栽培技術(shù)等。

2、培訓(xùn)方式

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們采取了靈活多樣的培訓(xùn)方式。一是電視講座與現(xiàn)場(chǎng)播放幻燈片相結(jié)合的方式；二是放映光盤和技術(shù)員講解相結(jié)合的方式；三是課堂教學(xué)與炕頭教學(xué)相結(jié)合的方式；四是科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術(shù)直接到人的方式。

（三）采取各種便民措施

1、成立“農(nóng)技110”，設(shè)有兩部固定電話622****和622****，隨時(shí)與專家保持聯(lián)系。

2、建立便民服務(wù)卡，卡上寫明技術(shù)員職稱，負(fù)責(zé)技術(shù)的內(nèi)容，包農(nóng)戶名單，技術(shù)員手機(jī)號(hào)和農(nóng)戶聯(lián)系號(hào)碼。

3、編制與發(fā)放農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)手冊(cè)，農(nóng)戶有問題和建議可寫在手冊(cè)上，技術(shù)員入戶指導(dǎo)內(nèi)容寫在手冊(cè)上。

（四）樹立典型，以點(diǎn)帶面開展工作

在袁家村著重培養(yǎng)了100戶技術(shù)骨干，這些技術(shù)骨干標(biāo)準(zhǔn)是：對(duì)科技種田有濃厚的興趣，每家種地2公頃以上，在村里是大家公認(rèn)的的種植能手。同時(shí)我們又通過(guò)他們把一些農(nóng)業(yè)技術(shù)傳授給其他農(nóng)戶。例如福順鎮(zhèn)袁家村的劉慶軍就是通過(guò)典型戶的帶動(dòng)在農(nóng)業(yè)上獲得較高的收入的。

（五）召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，我們?cè)陧?xiàng)目村共召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)十多次，每次最少人數(shù)100多人，最多達(dá)到500多人，現(xiàn)場(chǎng)幫助農(nóng)民分析作物產(chǎn)量高低的原因并提出解決的辦法，這樣的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)得到了農(nóng)民的贊揚(yáng)，袁家村支部書記杜仁高興地說(shuō)：“科技現(xiàn)場(chǎng)會(huì)比科技培訓(xùn)印象深，讓理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，我們的文化低，真需要這樣的服務(wù)?！?/p>

（六）資金投入

干旱少雨的自然現(xiàn)象制約著立業(yè)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，我們本著幫扶一個(gè)成一個(gè)的原則，全心全意為農(nóng)民服務(wù)，農(nóng)藝師志愿服務(wù)團(tuán)的成員及該項(xiàng)活動(dòng)的承保單位都千方百計(jì)地幫農(nóng)戶解決實(shí)際困難。如農(nóng)業(yè)綜合執(zhí)法大隊(duì)在自身經(jīng)費(fèi)十分困難的前提下，擠出一千六百元，為車力鄉(xiāng)立業(yè)村農(nóng)戶王海全家打了一眼旱田井，解決了他家靠天吃飯，一遇干旱就絕收的大問題，從要本上解決了王海全家脫貧致富，實(shí)現(xiàn)快速奔小康的目標(biāo)。

（七）調(diào)整種植結(jié)構(gòu)

根據(jù)車力鄉(xiāng)立業(yè)村的自然特點(diǎn)，改原來(lái)種植商品玉米為制種玉米，從玉米的播種，出苗后田間管理，收獲等整個(gè)生育期都有專人做好了技術(shù)跟蹤服務(wù)。僅此一項(xiàng)每公頃純收入就可比原來(lái)增加一倍。

三、取得的成效

1、通過(guò)這樣的服務(wù)，加快了新技術(shù)、新品種的推廣速度。

2、提高了農(nóng)民科學(xué)種田意識(shí)，增加了農(nóng)民的收入，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民科學(xué)種田的熱情。

3、通過(guò)這樣的活動(dòng)，有效地拉動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

四、存在的問題

1、農(nóng)民的文化素質(zhì)低，接受新知識(shí)較慢。需服務(wù)團(tuán)的農(nóng)藝師們進(jìn)一步改進(jìn)和探索更為有效的傳授方式和方法。

2、缺乏資金，主要表現(xiàn)在業(yè)務(wù)部門的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足，很多事力不從心，對(duì)農(nóng)戶在物質(zhì)方面的扶持能力弱。

3、服務(wù)手段單一，多數(shù)停留在講技術(shù)課，發(fā)放一些簡(jiǎn)單的技術(shù)資料，缺少一些服務(wù)設(shè)備。

五、下步打算

按照市里的統(tǒng)一部署，繼續(xù)抓好以下幾個(gè)方面工作：

1、抓好宣傳，提高農(nóng)業(yè)科技人員服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的積極性。對(duì)在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的志愿者和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，搞好典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和宣傳，引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科技人員積極投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

篇4

關(guān)鍵詞：社會(huì)工作；災(zāi)害預(yù)防

一、災(zāi)害預(yù)防的重要意義

我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最嚴(yán)重的國(guó)家之一，災(zāi)害的種類多、頻率高、區(qū)域廣；而且除了地質(zhì)和氣候影響下的自然災(zāi)害，在發(fā)展主義背景下，一些人為因素造成的災(zāi)害在我國(guó)也時(shí)有發(fā)生。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制，災(zāi)害抵御能力較弱，這些災(zāi)害給人民的生命財(cái)產(chǎn)造成巨大的損失。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)地震死亡人數(shù)約占全球1/2。國(guó)際減災(zāi)策略組織（ISDR） 的資料顯示，2008年我國(guó)自然災(zāi)害共造成近1110 億美元的損失，占全球自然災(zāi)害經(jīng)濟(jì)損失的60%以上。

面對(duì)如此多種的災(zāi)害，我們]除了被動(dòng)的應(yīng)對(duì)，還需要加強(qiáng)救災(zāi)應(yīng)急體系建設(shè)。通過(guò)體系建設(shè)預(yù)防、以及最大限度地減低災(zāi)害帶來(lái)的破壞和影響。

二、災(zāi)害管理中的社會(huì)工作現(xiàn)狀

（一）社會(huì)工作在災(zāi)害管理中的作用

在災(zāi)害管理中，提供公共服務(wù)的政府是主導(dǎo)部門，政府的科層化結(jié)構(gòu)決定了職責(zé)的專門化、規(guī)則化、等級(jí)化和技術(shù)化，有利于增強(qiáng)組織的穩(wěn)定性和可測(cè)性。但是當(dāng)發(fā)生突發(fā)緊急事件時(shí)，卻存在反應(yīng)速度過(guò)慢、協(xié)調(diào)周期過(guò)長(zhǎng)等問題。而常態(tài)下的市場(chǎng)被破壞，恢復(fù)周期較長(zhǎng)，也無(wú)法提供有效的公共服務(wù)。此時(shí)，社會(huì)工作組織在災(zāi)害管理中的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)了，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。第一，非政府組織本身就是弱勢(shì)群體權(quán)益的倡導(dǎo)者，可以為政府制定應(yīng)急政策提供必要的信息支持；幫助制定出符合受災(zāi)群體需求的較為有效的救援和服務(wù)方案；還可以促進(jìn)救援和重建工作更加細(xì)致、全面開展。第二，社會(huì)工作組織的扁平式網(wǎng)絡(luò)型組織架構(gòu)，使其能夠?qū)τ谛畔⒑蜎Q策快速反應(yīng)；在動(dòng)員社會(huì)力量和社會(huì)資源時(shí)具備了靈活性、全面性和創(chuàng)新性。第三，社工秉持的“助人自助”理念，注重帶動(dòng)受災(zāi)群體的主觀能動(dòng)性、發(fā)揮他們的潛能、提高他們抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，賦予他們希望和信心。

（二）社會(huì)工作在災(zāi)害管理中的角色

在社會(huì)工作發(fā)展的初期，災(zāi)難的介入主要集中于物資救援和緊急救災(zāi)，之后逐漸發(fā)展到對(duì)被影響的個(gè)體、家庭和社區(qū)的救助，以及為有特別需求的群體提供服務(wù)。目前對(duì)于社會(huì)工作在災(zāi)害管理中的角色，社會(huì)工作專業(yè)內(nèi)部已達(dá)成共識(shí)，認(rèn)為社會(huì)工作介入災(zāi)害的角色是多元的，如Lena Dominelli曾指出，社會(huì)工作者包含了以下多重角色：協(xié)作者、組織者、社區(qū)發(fā)動(dòng)者、協(xié)商者、保護(hù)者和倡導(dǎo)者/教育者。而社會(huì)工作者所提供的服務(wù)包括直接服務(wù)和間接服務(wù)，微觀層面工作和宏觀層面工作。

根據(jù)國(guó)際災(zāi)害研究的發(fā)現(xiàn)及災(zāi)害服務(wù)組織的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，災(zāi)害周期可以分為：預(yù)備期、回應(yīng)期、重建期和緩和期四個(gè)階段（馮燕）。預(yù)備期的工作包括訓(xùn)練、演習(xí)、警報(bào)系統(tǒng)的處理等。回應(yīng)期為緊急救援階段，工作包括緊急救援、疏散、道路清理、食物與避難所的供應(yīng)、醫(yī)療協(xié)助、危機(jī)咨詢與干預(yù)、協(xié)助災(zāi)區(qū)農(nóng)產(chǎn)品在市面上的供應(yīng)等。重建期通常需要持續(xù)好幾年，甚至還可根據(jù)重建工作的規(guī)劃將其分為三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：第一階段為為災(zāi)后緊急救援到一個(gè)月的臨時(shí)安置；第二階段為災(zāi)后一個(gè)月至半年內(nèi)，此階段的工作分為災(zāi)區(qū)的工作和一般社會(huì)的工作兩種；第三階段為災(zāi)后六個(gè)月至三年的中長(zhǎng)期復(fù)健階段，家庭、小區(qū)和社會(huì)的重建都是很重要的工作。

在不同的災(zāi)害階段，社會(huì)工作者所擔(dān)任的角色不同。根據(jù)《災(zāi)害社會(huì)工作一中國(guó)的實(shí)踐與反思》一書中對(duì)災(zāi)后社工角色的研究，社工的角色可分為五種：資源整合和資源鏈接者、需求評(píng)估者、個(gè)案管理者、心理支持者和社區(qū)組織者。他們運(yùn)用的是優(yōu)勢(shì)視角，十分注重重建社區(qū)的能力建設(shè)和資產(chǎn)建設(shè)。

（三）社會(huì)工作在災(zāi)害管理中的反思

在5.12汶川大地震中，社工組織的出色表現(xiàn)贏得了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)，社會(huì)工作發(fā)揮了重要作用。但是由于社工組織是第一次承擔(dān)如此的重任，也存在一些不足。公益組織在災(zāi)害初期的“進(jìn)駐”和重建時(shí)期的“大撤退”，體現(xiàn)了組織的無(wú)序性；在對(duì)災(zāi)區(qū)的群眾的心理輔導(dǎo)和需求調(diào)查中體現(xiàn)的無(wú)序和無(wú)結(jié)論，給災(zāi)民導(dǎo)致了二次傷害。這些問題的出現(xiàn)，引發(fā)了對(duì)災(zāi)后社會(huì)工作的大反思，人們開始關(guān)注災(zāi)害中社會(huì)工作應(yīng)該發(fā)揮的作用。

作者認(rèn)為如果發(fā)揮了社會(huì)工作在災(zāi)害預(yù)防中的作用，那么社會(huì)工作在災(zāi)害管理體系中將發(fā)揮更加重要的作用，能夠提供更大的幫助。雖然社會(huì)工作在預(yù)備期的工作較少被提及。但是災(zāi)后社工角色的研究對(duì)于社會(huì)工作者在預(yù)備期的角色和工作的研究具有借鑒作用。在災(zāi)后進(jìn)行資源鏈接、心理支持、社區(qū)組織發(fā)育、生計(jì)項(xiàng)目的發(fā)展等活動(dòng)中的能力體現(xiàn)，都需要社會(huì)工作者平時(shí)積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)、技巧和方法。社會(huì)工作在災(zāi)害預(yù)防中能幫助人們提升抵御災(zāi)害和風(fēng)險(xiǎn)的能力，最大限度地減少災(zāi)害帶來(lái)的傷害和損失。

三、發(fā)揮社會(huì)工作在災(zāi)害預(yù)防中的應(yīng)用

社會(huì)工作具有預(yù)防的功能，社會(huì)工作不僅要解決社會(huì)問題，更要采取措施預(yù)防社會(huì)問題的發(fā)生。李迎生教授認(rèn)為，預(yù)防功能通過(guò)兩方面的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)：預(yù)警和應(yīng)變。預(yù)警，即對(duì)可能出現(xiàn)的問題作出預(yù)先警報(bào)；而應(yīng)變，即社會(huì)工作者通過(guò)自己的工作來(lái)預(yù)防問題的發(fā)生，社工可以通過(guò)強(qiáng)化個(gè)人或群體的功能、強(qiáng)化社會(huì)支持體系來(lái)進(jìn)行應(yīng)對(duì)。

災(zāi)害的發(fā)生具有突發(fā)性、偶然性、破壞性和難以預(yù)計(jì)的特征，這些使災(zāi)害的預(yù)防具有無(wú)限期性特點(diǎn)。而深層、長(zhǎng)期、細(xì)致入微的社會(huì)工作，在災(zāi)害預(yù)防時(shí)期，完全可以幫助人民提高抵抗災(zāi)害的能力。

做好災(zāi)害預(yù)防的工作，社會(huì)工作可以從以下五點(diǎn)出發(fā)：

（一）倡導(dǎo)和實(shí)施社會(huì)政策

在災(zāi)害救助中，制度建設(shè)十分關(guān)鍵。社會(huì)工作者在社會(huì)政策的制定與實(shí)施過(guò)程中可以起到政策倡導(dǎo)者和實(shí)施者的作用。長(zhǎng)期的基層工作經(jīng)驗(yàn)，使社工對(duì)于民眾需求的種類、標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)不公平現(xiàn)象有現(xiàn)實(shí)的了解，通過(guò)對(duì)政策提出意見或建議可以維護(hù)弱勢(shì)群體的權(quán)益，實(shí)踐社會(huì)公平。

（二）搭建信息平臺(tái)

搭建信息平臺(tái)，對(duì)民眾進(jìn)行防災(zāi)、備災(zāi)、減災(zāi)方面的培訓(xùn)和避難信息的普及。社會(huì)工作者可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)、氣候、文化、傳統(tǒng)、資源，選擇宣傳的內(nèi)容和方式。通過(guò)遍布城市的市民學(xué)校、社區(qū)學(xué)校對(duì)轄區(qū)居民開展防災(zāi)救災(zāi)知識(shí)教育，努力提升居民災(zāi)害危機(jī)管理意識(shí)。

（三）弱勢(shì)地區(qū)能力建設(shè)

社會(huì)工作組織要在社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低下的、少數(shù)民族等地區(qū)做調(diào)查和宣傳，引起相關(guān)部門和組織團(tuán)體的關(guān)注，調(diào)動(dòng)各種社會(huì)資源幫助他們建立應(yīng)對(duì)災(zāi)害的機(jī)制和建立社會(huì)支持的網(wǎng)絡(luò)。盡力將最寶貴的資源鏈接到最有需要的人群中，維護(hù)社會(huì)公平。

（四）協(xié)助防災(zāi)救災(zāi)隊(duì)伍的建設(shè)

社會(huì)工作組織可以協(xié)助防災(zāi)救災(zāi)隊(duì)伍的建設(shè)。災(zāi)害危機(jī)的預(yù)防需要建立一支能夠隨時(shí)投入戰(zhàn)斗的救援隊(duì)伍。防災(zāi)救災(zāi)人才隊(duì)伍包括，各地應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)的專門人員、基層組織準(zhǔn)社會(huì)工作者、在校的社工學(xué)生，以及有志幫助他人的志愿者等?？梢赃\(yùn)用志愿者管理方法來(lái)對(duì)志愿者進(jìn)行引導(dǎo)、培訓(xùn)和使用。

參考文獻(xiàn)

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篇5

關(guān)鍵詞 社區(qū)戒毒 基礎(chǔ)性地位 困境突破

當(dāng)前，我國(guó)禁毒斗爭(zhēng)面臨著十分嚴(yán)峻的形勢(shì)。依據(jù)馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)：當(dāng)市場(chǎng)需求量減少，市場(chǎng)達(dá)到飽和狀態(tài)，供應(yīng)方就會(huì)相應(yīng)減少商品的供應(yīng)。因此減少需求對(duì)抑制供應(yīng)從而推動(dòng)禁毒有重大戰(zhàn)略意義。戒斷治療是減少需求戰(zhàn)略的要點(diǎn)之一，同時(shí)也是降低危害的重點(diǎn)之一。面對(duì)戒毒這一世界性難題，為了提高戒毒的效果，我國(guó)在總結(jié)禁毒戒毒工作經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)外戒毒治療措施的基礎(chǔ)上，確立了以自愿戒毒、社區(qū)戒毒、強(qiáng)制隔離戒毒和社區(qū)康復(fù)為模式的戒毒工作新體系。其中社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)是2008年6月1日施行的《中華人民共和國(guó)禁毒法》確定的新的戒毒和康復(fù)模式。2011年6月22日通過(guò)的《戒毒條例》對(duì)社區(qū)戒毒作了進(jìn)一步詳細(xì)的規(guī)定，進(jìn)一步推進(jìn)了我國(guó)的社區(qū)戒毒工作。

一、社區(qū)戒毒的立法定位

根據(jù)我國(guó)《禁毒法》第三十八條的規(guī)定，社區(qū)戒毒在整個(gè)戒毒體系中居于基礎(chǔ)性的地位。社區(qū)戒毒是公安機(jī)關(guān)對(duì)吸毒成癮者作出是否強(qiáng)制隔離戒毒決定時(shí)必須考慮的一般前提，只有當(dāng)吸毒成癮者出現(xiàn)拒絕接受社區(qū)戒毒、在社區(qū)戒毒期間吸食注射、嚴(yán)重違反社區(qū)戒毒協(xié)議、經(jīng)社區(qū)戒毒或強(qiáng)制隔離戒毒后再次吸收注射等情形之后，公安機(jī)關(guān)才能對(duì)其采取強(qiáng)制隔離戒毒措施，而公安機(jī)關(guān)只有對(duì)吸食成癮嚴(yán)重者才能直接作出強(qiáng)制隔離戒毒決定。

經(jīng)過(guò)近幾年的戒毒實(shí)踐工作的開展，我國(guó)存在自愿戒毒醫(yī)療機(jī)構(gòu)（以云南戴托普戒毒治療社區(qū)為代表）、公辦戒毒康復(fù)所包括公安系統(tǒng)開辦的和司法勞教系統(tǒng)開辦的戒毒康復(fù)場(chǎng)所（如昆明市的強(qiáng)制隔離戒毒所）及社區(qū)戒毒模式。幾種模式各具優(yōu)勢(shì)，之所以立法上強(qiáng)調(diào)社區(qū)戒毒的基礎(chǔ)性地位，是因?yàn)樯鐓^(qū)戒毒有著堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和深遠(yuǎn)的實(shí)踐意義。

二、社區(qū)戒毒困境分析

比較現(xiàn)存的幾種戒毒模式，自愿戒毒方式適用范圍不廣，社區(qū)戒毒則是一般吸毒人員的適用模式；強(qiáng)制隔離戒毒雖已有了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，但是不利于吸毒人員回歸社會(huì)，戒斷效果不佳，而這正是社區(qū)戒毒的優(yōu)勢(shì)所在；社區(qū)康復(fù)雖有一部分也在社區(qū)進(jìn)行，與社區(qū)戒毒有一定相似性，但屬于強(qiáng)制隔離戒毒之后的補(bǔ)充措施，與之相比社區(qū)戒毒包括生理脫毒和心理戒毒，程序更專業(yè)復(fù)雜，對(duì)人員、措施、設(shè)施等要求更高。因此對(duì)社區(qū)戒毒現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出社區(qū)戒毒的困境刻不容緩。

通過(guò)對(duì)各地社區(qū)戒毒實(shí)踐活動(dòng)的分析，我認(rèn)為我國(guó)社區(qū)戒毒發(fā)展的困境在隊(duì)伍建設(shè)、管理、經(jīng)費(fèi)方面尤為突出。

（一）社區(qū)戒毒專業(yè)人員缺乏

從大量的相關(guān)調(diào)查看，目前我國(guó)大多數(shù)地區(qū)尚未建立起完整、專業(yè)的社區(qū)戒毒工作隊(duì)伍。很多社區(qū)負(fù)責(zé)戒毒管理的人員都是由街道工作人員兼任，還有的是從街道群防隊(duì)借調(diào)的，最好的也就是各公安局派來(lái)的專業(yè)禁毒志愿者，有的社區(qū)甚至只是簡(jiǎn)單將社區(qū)戒毒增添在以往負(fù)責(zé)綜合治理的工作項(xiàng)目中，并未進(jìn)行任何實(shí)質(zhì)性的人員或公共品配備等相關(guān)工作安排或準(zhǔn)備。雖然，在遇到實(shí)質(zhì)性的社區(qū)戒毒工作前，大部分社區(qū)都進(jìn)行了對(duì)社區(qū)工作人員集中的短期培訓(xùn)的工作，但這種短期培訓(xùn)要達(dá)到精通業(yè)務(wù)，完全勝任確實(shí)勉為其難，要提供專業(yè)援助就更顯得有心無(wú)力了。

（二）戒毒管理不規(guī)范，戒毒人員權(quán)益得不到保障

戒毒法律體系中缺乏對(duì)社區(qū)戒毒人員的權(quán)利保障內(nèi)容，比較《禁毒條例》第44條和第45條發(fā)現(xiàn)，法律對(duì)于強(qiáng)制隔離戒毒人員的權(quán)利保障比較到位，但是社區(qū)戒毒人員以《社區(qū)戒毒協(xié)議書》為主管依據(jù)。由于我國(guó)多年來(lái)禁毒的高壓態(tài)勢(shì)和社會(huì)上對(duì)吸毒人員的排斥，對(duì)吸毒人員的權(quán)利保護(hù)往往會(huì)忽視，因而《社區(qū)戒毒協(xié)議書》往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)社區(qū)戒毒人員的義務(wù)責(zé)任，關(guān)于社區(qū)戒毒人員的權(quán)利內(nèi)容很少提及。

（三）社區(qū)戒毒經(jīng)費(fèi)難以保障

根據(jù)原來(lái)的《強(qiáng)制戒毒辦法》，強(qiáng)制戒毒需要繳納一定的費(fèi)用，現(xiàn)在《禁毒法》規(guī)定，社區(qū)戒毒的經(jīng)費(fèi)由政府提供，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的進(jìn)步。

但是社區(qū)戒毒是一項(xiàng)剛起步的新生事物，項(xiàng)目的前期建設(shè)需要投入大量的財(cái)力物力，日后的正常運(yùn)轉(zhuǎn)也需要有長(zhǎng)期的資金作為保障，因此，經(jīng)費(fèi)問題是此項(xiàng)工作面臨的一個(gè)重要難題。就我國(guó)現(xiàn)階段國(guó)情分析：一方面，地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)難以保證。另一方面，我國(guó)的捐贈(zèng)機(jī)制還不是很完善。

三、突破我國(guó)社區(qū)戒毒困境的建議

（一）社區(qū)戒毒的隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)我國(guó)國(guó)情，我國(guó)社區(qū)戒毒工作隊(duì)伍可由專職人員、社會(huì)志愿者、公民三部分組成。

1、社區(qū)戒毒專職人員

社區(qū)戒毒專職人員是有一定的專業(yè)從事社區(qū)戒毒工作，有一定的崗位編制，有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和一定的耐心，有一定的組織管理能力，具有醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、法律等知識(shí)背景的人。

首先，現(xiàn)在有大批社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的人才掌握了基本的社會(huì)工作方法，再加以戒毒醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和戒毒社會(huì)工作實(shí)務(wù)崗位培訓(xùn)，就可以勝任戒毒社會(huì)工作。就相關(guān)專業(yè)人才進(jìn)行崗位培訓(xùn)上崗復(fù)合當(dāng)前形勢(shì)，也將是一項(xiàng)長(zhǎng)期的培訓(xùn)手段；第二，香港已經(jīng)具有幾十年的戒毒社會(huì)工作務(wù)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，既可以請(qǐng)他們來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，還可以請(qǐng)他們進(jìn)行實(shí)物督導(dǎo)和內(nèi)地督導(dǎo)的培訓(xùn)；第三，成功戒毒人員可以成為社區(qū)戒毒的工作人員。就是利用同伴輔導(dǎo)員的力量來(lái)有效改變?nèi)后w中其他成員的社會(huì)工作方法，同伴輔導(dǎo)員是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的具有相同背景、經(jīng)歷，具有共同語(yǔ)言的人。在戒毒社會(huì)工作中，同伴輔導(dǎo)員就是曾經(jīng)是吸毒成癮者，但是已經(jīng)成功戒斷的人。我國(guó)上海市自強(qiáng)社會(huì)服務(wù)社從2003年開始成立了“戒毒沙龍”、“涅重生同伴教育輔導(dǎo)小組”“靜安同伴自主小組”等同伴教育小組，也取得較好的成效。這種模式也可以相應(yīng)解決一部分成功戒毒的人員的就業(yè)問題，更有利于戒毒人員回歸社會(huì)。

2、社區(qū)志愿者

長(zhǎng)期以來(lái)的禁毒宣傳教育工作建立了深厚的群眾基礎(chǔ)，基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦、居委會(huì)有大量多年從事禁毒宣傳教育工作的熱心禁毒人士，還有老支書、老主任、老黨員、老干部、老委員等五老人員，動(dòng)員他們發(fā)揮余熱，把他們請(qǐng)入社區(qū)戒毒工作小組，經(jīng)過(guò)短期的培訓(xùn)作為專業(yè)戒毒社會(huì)工作者的幫手，也是一只不可忽視的重要力量。

就現(xiàn)階段而言，我覺得還可以充分利用高校學(xué)生資源，既為學(xué)生們提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)，進(jìn)行生動(dòng)的禁毒宣傳，也有效解決了工作人員缺乏的現(xiàn)象。

3、公民

可以通過(guò)網(wǎng)站、新聞媒體等多種形式向社會(huì)大眾宣揚(yáng)實(shí)施社區(qū)戒毒的必要性和可行性，使社會(huì)大眾認(rèn)識(shí)到社區(qū)戒毒是推進(jìn)社會(huì)管理體制創(chuàng)新的重要內(nèi)容。這樣提高公民的思想認(rèn)識(shí)，積極參與到社區(qū)戒毒的實(shí)踐中，做到不排斥戒毒人員，主動(dòng)幫助戒毒人員，積極配合相關(guān)人員的工作，為社區(qū)戒毒營(yíng)造良好的社區(qū)環(huán)境。

（二）完善社區(qū)戒毒人員的管理措施

社區(qū)流動(dòng)性大，人員流動(dòng)頻繁，居住環(huán)境復(fù)雜，對(duì)社區(qū)戒毒人員的行為進(jìn)行有效的監(jiān)管是確保社區(qū)戒毒成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

首先是對(duì)吸毒人員進(jìn)行摸底排查，由派出所負(fù)責(zé)對(duì)社區(qū)內(nèi)的吸毒人員成癮程度進(jìn)行分類，然后將適宜進(jìn)行社區(qū)戒毒的人員名單轉(zhuǎn)交給社區(qū)。由社區(qū)工作人員對(duì)吸毒人員的身份情況、健康情況、固定住所、家庭情況、技能情況、經(jīng)濟(jì)情況和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行嚴(yán)格調(diào)查、核實(shí)，為每名社區(qū)戒毒人員建立檔案。對(duì)于社區(qū)戒毒人員的毒癮情況、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等情況進(jìn)行全程的評(píng)估，為社區(qū)戒毒工作提供完整的數(shù)據(jù)支持，有利于在不同階段對(duì)社區(qū)戒毒人員實(shí)施有針對(duì)性的幫教。

然后規(guī)范社區(qū)戒毒協(xié)議的格式和要求。根據(jù)戒毒人員本人和家庭情況，與戒毒人員簽訂社區(qū)戒毒協(xié)議，落實(shí)有針對(duì)性的社區(qū)戒毒措施。規(guī)定雙方的義務(wù)和責(zé)任，如對(duì)于社區(qū)戒毒人員要求必須在醫(yī)護(hù)人員的監(jiān)督下接受美沙酮治療，并配合相關(guān)檢查，否則將自行承擔(dān)治療費(fèi)用；對(duì)于社區(qū)戒毒小組及其成員不履行職責(zé)的，根據(jù)有關(guān)規(guī)定予以紀(jì)律或者行政處分。同時(shí)要特別注意在協(xié)議中明確社區(qū)戒毒人員應(yīng)有的權(quán)利保障。如可借鑒《禁毒條例》第四十五條內(nèi)容，明確禁止侮辱、虐待、體罰戒毒人員，禁止向戒毒人員索要、收受財(cái)物等內(nèi)容。

最后建立定期見面及情況匯報(bào)制度，這也是建立社區(qū)戒毒人員個(gè)人戒毒檔案的前提，可以有效了解社區(qū)戒毒人員的現(xiàn)實(shí)情況和思想動(dòng)態(tài)。

（三）社區(qū)戒毒的經(jīng)費(fèi)

各地政府要將社區(qū)戒毒經(jīng)費(fèi)列入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)行?？顚Ｓ?，建立健全的戒毒經(jīng)費(fèi)保障和監(jiān)督機(jī)制，完善社區(qū)戒毒基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)于一些特別貧困的地區(qū)，國(guó)家財(cái)政應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。

在政府經(jīng)費(fèi)有限的情況下，我們可以利用社會(huì)資源多方面籌措和節(jié)約經(jīng)費(fèi)。

首先可以建立社區(qū)戒毒基金會(huì)，吸收慈善家和社會(huì)民間組織、企業(yè)、公司等機(jī)構(gòu)的捐款。當(dāng)然基于我國(guó)民眾參加慈善捐款的熱情也不容樂觀。2008年是我國(guó)重大事件和巨大災(zāi)害引發(fā)慈善捐贈(zèng)“井噴”的一年，全國(guó)接受各類捐贈(zèng)款物共1070.49億元，比2007年增長(zhǎng)了246%，占GDP總量的0.356%。而美國(guó)2004年僅各類慈善機(jī)構(gòu)獲得的慈善捐款總額相當(dāng)于GDP的2.17%，英國(guó)為0.88%，加拿大為0.77%。因此我國(guó)社區(qū)戒毒機(jī)構(gòu)要努力建設(shè)多渠道籌款的構(gòu)架，和社區(qū)居民形成共存共榮、共同成長(zhǎng)的良好關(guān)系。而且可以建立社區(qū)戒毒評(píng)價(jià)機(jī)制并進(jìn)行公布，一方面讓公眾認(rèn)識(shí)到社區(qū)戒毒的成效，提高對(duì)社區(qū)戒毒的信心；另一方面也是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制對(duì)社區(qū)戒毒成效明顯的社區(qū)給予更多的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。

其次把社區(qū)戒毒事業(yè)當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來(lái)管理和經(jīng)營(yíng)，通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作，不僅動(dòng)員了全社會(huì)的相關(guān)力量投入，而且提高了投入與產(chǎn)出的效益比例。具體來(lái)說(shuō)比如可以針對(duì)現(xiàn)今中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)存在的機(jī)構(gòu)性失業(yè)問題，社區(qū)戒毒進(jìn)行適應(yīng)社會(huì)培訓(xùn)時(shí)可以針對(duì)具體的戒毒對(duì)象實(shí)行一些特殊技能的上崗培訓(xùn)，而這部分經(jīng)費(fèi)可以由接受勞動(dòng)力的企業(yè)等組織來(lái)負(fù)擔(dān)一部分，同時(shí)也可以讓成功就業(yè)的戒毒對(duì)象在保證基本生活需要的情況下負(fù)擔(dān)一部分。

最后可以通過(guò)與民間自愿戒毒醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作來(lái)節(jié)省經(jīng)費(fèi)。我國(guó)現(xiàn)有比較典型的自愿戒毒醫(yī)療機(jī)構(gòu)是云南的戴托普。該機(jī)構(gòu)運(yùn)行模式是由社區(qū)服務(wù)站、居住社區(qū)、重返社區(qū)、善后照顧、項(xiàng)目辦公室和康復(fù)基地組成，在對(duì)社區(qū)成員進(jìn)行2～3周的生理脫癮后，再進(jìn)行最長(zhǎng)可達(dá)15年的行為矯正，心理治療等康復(fù)治療。從戴托普系統(tǒng)發(fā)展、衍生出來(lái)幫助吸毒者的機(jī)構(gòu)很多，如彩虹社區(qū)、70公社等。這些非盈利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)雖經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)得到認(rèn)可，但缺乏來(lái)自政府的長(zhǎng)期穩(wěn)定支持和保障。我認(rèn)為可以將自愿戒毒和社區(qū)戒毒結(jié)合起來(lái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共享資源，這也避免了場(chǎng)地的重復(fù)建設(shè)，節(jié)省了雙方的費(fèi)用。

社區(qū)戒毒是一項(xiàng)新生事物，如何開展，如何實(shí)現(xiàn)在社區(qū)戒毒效果最大化，是當(dāng)前禁毒工作面臨的新課題?，F(xiàn)階段對(duì)社區(qū)戒毒方面理論研究不系統(tǒng)，對(duì)社區(qū)戒毒方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文獻(xiàn)資料也不多，所以有必要探討符合我國(guó)國(guó)情的社區(qū)戒毒工作理論，構(gòu)建我國(guó)社區(qū)戒毒工作理論體系。

注釋：

金偉峰，崔浩.禁毒法律制度研究[M].浙江大學(xué)出版社，2009：75.

許肖輝.社區(qū)戒毒主要困難及對(duì)策建議[J].云南警官學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）.

篇6

關(guān)鍵詞：青少年健康；社區(qū)教育；實(shí)踐困境；運(yùn)行機(jī)制

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，給廣大青少年帶來(lái)豐富的科技成果。他們?cè)谙硎芸萍汲晒耐瑫r(shí)，越來(lái)越樂于沉浸于自己的世界中和虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，而不愿參與到社會(huì)活動(dòng)和服務(wù)中去，這就直接影響到社區(qū)教育的順利推進(jìn)。但是社區(qū)教育是青少年校外教育的重要組成部分，是連接家庭教育與學(xué)校教育的紐帶，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)具有特殊意義。如何幫助青少年正確對(duì)待虛擬社會(huì)，樹立正確的價(jià)值觀念，提高參與社區(qū)活動(dòng)和社會(huì)事務(wù)的積極性和主動(dòng)性，已經(jīng)成為當(dāng)前社區(qū)教育的重要職責(zé)。而且在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，外出務(wù)工人員不斷增多，留守兒童也隨之增加，直接加重社區(qū)教育的負(fù)擔(dān)。在研究的過(guò)程中，選取青少年社區(qū)教育的研究視角，通過(guò)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)社區(qū)教育存在的問題和困境，希望能夠引起全社會(huì)對(duì)社區(qū)教育特殊作用的重視，努力為提高青少年社區(qū)教育實(shí)效性尋找科學(xué)路徑。

一、關(guān)于學(xué)術(shù)界對(duì)青少年社區(qū)教育研究現(xiàn)狀

通過(guò)梳理文獻(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，以中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)為例，2017年7月16日以“青少年”“社區(qū)教育”為詞頻進(jìn)行精確檢索，一共有52篇相關(guān)文獻(xiàn)。其中，碩士論文10篇，會(huì)議3次，期刊論文35篇，報(bào)紙文獻(xiàn)4篇。但是文獻(xiàn)的時(shí)間跨度大（1994年1月—2017年7月），相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者少，研究成果少，核心期刊刊載數(shù)量更少，這也說(shuō)明加強(qiáng)開展相關(guān)領(lǐng)域研究的必要性和現(xiàn)實(shí)意義。（一）青少年社區(qū)教育存在的問題。在黨和政府的正確引導(dǎo)下，無(wú)論是城市社區(qū)還是農(nóng)村村落，都在加快探索符合本地區(qū)發(fā)展特點(diǎn)的社區(qū)教育模式。但是由于對(duì)社區(qū)教育問題的認(rèn)識(shí)不足、資金缺乏、專業(yè)人員少等問題，使得社區(qū)教育表現(xiàn)出一系列問題，對(duì)順利開展社區(qū)教育極為不利。蔡玉敏提出，在城市化迅速發(fā)展的過(guò)程中，農(nóng)村社區(qū)教育問題逐步暴露。“農(nóng)村社區(qū)教育體系尚不健全，無(wú)法滿足青少年的發(fā)展需要。”［1］農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工，使得青少年的家庭教育缺失，導(dǎo)致身心健康問題頻現(xiàn)。特別是貴州畢節(jié)四兄妹自殺身亡，給整個(gè)社會(huì)都敲響警鐘。同時(shí)，媒體也經(jīng)常報(bào)道青少年自殺事件，也要求全社會(huì)對(duì)青少年健康發(fā)展問題給予高度關(guān)注。黃亦皎也認(rèn)為，留守青少年“隔代教育問題”［2］突出，溝通交流問題封閉。而且他們?nèi)鄙俑改戈P(guān)懷照顧，缺乏人身安全感，很容易出現(xiàn)心理問題，甚至?xí)呱线`法犯罪道路。樊蘭福認(rèn)為，農(nóng)村村落教育“觀念落后、硬件設(shè)施不足、人才短缺”［3］，嚴(yán)重影響社區(qū)教育的效果。目前，我國(guó)從事社區(qū)教育的專業(yè)社會(huì)組織還比較缺乏，沒有完善的社區(qū)教育體系，不利于引導(dǎo)青少年自覺參加社會(huì)實(shí)踐和自覺承擔(dān)起自身的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)今學(xué)術(shù)界的關(guān)注點(diǎn)是農(nóng)村青少年社區(qū)教育存在的問題，以及所面臨的挑戰(zhàn)。然而，隨著城市化的加快推進(jìn)，城市青少年社區(qū)教育問題也逐步暴露出來(lái)。以城市社區(qū)為研究對(duì)象，經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：綿陽(yáng)城市社區(qū)教育也存在同樣的問題。而且覆蓋范圍有限、設(shè)備和教育理念落后、專業(yè)人才不足。“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下青少年自身發(fā)展的需求更加多樣化，對(duì)社區(qū)教育也提出新的更高要求。（二）加強(qiáng)青少年社區(qū)教育的必要性。目前，廣大青少年群體除了上學(xué)時(shí)間，大部分時(shí)間都在家里和社區(qū)里度過(guò)。父母一般都需要工作，平時(shí)根本無(wú)暇顧及孩子的生活和教育。加強(qiáng)對(duì)青少年的教育引導(dǎo)，幫助他們度過(guò)愉快的青少年時(shí)光，是當(dāng)前社區(qū)教育的重要使命。隨著全民教育、終身教育理念的深入推進(jìn)，社區(qū)教育已成為青少年素質(zhì)教育的有益補(bǔ)充和有效延伸，成為學(xué)校教育的校外實(shí)踐基地。曲晶等認(rèn)為，社區(qū)教育具有“凝聚功能、規(guī)范功能、同化功能、溝通功能”［4］，對(duì)預(yù)防青少年犯罪具有重要作用。陳堂忠認(rèn)為，社區(qū)教育具有社會(huì)性、開放性和實(shí)踐性，“是學(xué)校教育和家庭教育的延伸和補(bǔ)充”［5］，對(duì)提高青少年思想道德素質(zhì)具有重要作用。王子富認(rèn)為，社區(qū)教育是青少年道德社會(huì)化的重要載體，對(duì)道德塑造具有重要的認(rèn)知功能、熏陶功能、調(diào)節(jié)功能、保障功能等，對(duì)加強(qiáng)青少年的道德教育具有重要作用。王維認(rèn)為，加快社區(qū)教育建設(shè)，能夠有效構(gòu)建學(xué)校家園、愛心家園、和諧家園、夢(mèng)想家園，并形成教育合力，在“提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)教育綜合發(fā)展有著不可替代的作用”［6］。根據(jù)青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加快構(gòu)建完善的社區(qū)教育體系，不但能夠提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，引導(dǎo)他們自覺參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有效和預(yù)防青少年的違法犯罪行為，為青少年健康成長(zhǎng)構(gòu)建起完善的保障體系。特別是在自媒體時(shí)代，青少年更多愿意沉浸在網(wǎng)絡(luò)空間度過(guò)自己的課余時(shí)間，而不愿意走出去與別人溝通交流，參加社會(huì)實(shí)踐。這就要求加快完善社區(qū)教育的基礎(chǔ)設(shè)施和教育模式，有效幫助青少年樹立正確的價(jià)值觀念，自覺承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，參加到社會(huì)實(shí)踐中去。社區(qū)教育能夠有效引導(dǎo)青少年自覺參加社會(huì)實(shí)踐、提高思想道德素質(zhì)、有效預(yù)防青少年違法犯罪行為的發(fā)生，對(duì)保障青少年健康成長(zhǎng)具有非常重要的意義。特別是近年來(lái)農(nóng)村留守兒童問題頻現(xiàn)，城市青少年問題也層出不窮。加快構(gòu)建完善的社區(qū)教育體系，給予廣大青少年群體充分地照顧和關(guān)愛，為他們的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)健康的社會(huì)環(huán)境。因此，根據(jù)青少年健康成長(zhǎng)的需要，加快構(gòu)建完善的社區(qū)教育體系就顯得非常必要。（三）青少年社區(qū)教育的區(qū)域性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在大力推進(jìn)青少年社區(qū)教育的進(jìn)程中，各地區(qū)根據(jù)自己的區(qū)位優(yōu)勢(shì)不斷探索社區(qū)教育的新模式，對(duì)推廣青少年社區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)具有重要啟示。馮博雅等全面介紹了廣州仁愛社區(qū)服務(wù)中心的“小天使行動(dòng)”［7］項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，對(duì)推廣青少年社區(qū)教育方式方法具有重要意義。張雪飛以社區(qū)實(shí)踐輔導(dǎo)站為媒介，引進(jìn)少先隊(duì)、共青團(tuán)的工作經(jīng)驗(yàn)，積極開展社區(qū)少工委工作，切實(shí)保障青少年社區(qū)教育的順利開展。張榮介紹了城市閑散社區(qū)的青少年社區(qū)教育模式構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)：“政府倡導(dǎo)、高校與社區(qū)互動(dòng)互惠、社區(qū)資源整合等”［8］，共同提高社區(qū)教育的實(shí)效性。張廷華等分析了杭州某社區(qū)的社區(qū)教育的現(xiàn)狀、問題和成效，并介紹他們的社區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)。丁艷根據(jù)農(nóng)村地區(qū)的現(xiàn)狀和留守兒童的特點(diǎn)，提出多元智能開發(fā)的發(fā)展策略，要求根據(jù)農(nóng)村特點(diǎn)，“開發(fā)多元智能課程、充分利用公共資源、挖掘社區(qū)人力資源”［9］，多措并舉為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。目前，我國(guó)還比較缺乏成熟的青少年社區(qū)教育模式，都是各地區(qū)自己的探索結(jié)果，比較缺乏可復(fù)制、可移植的青少年社區(qū)教育模式。并且各個(gè)地區(qū)缺乏相互交流與合作，特別是廣大農(nóng)村地區(qū)，青少年社區(qū)教育的任務(wù)非常重。但是社區(qū)教育觀念不強(qiáng)、建設(shè)落后、資源不足、人手缺乏，嚴(yán)重限制農(nóng)村地區(qū)青少年社區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。在綿陽(yáng)市游仙區(qū)調(diào)研的過(guò)程中，同樣發(fā)現(xiàn)社區(qū)教育沒有成熟的經(jīng)驗(yàn)，缺乏專業(yè)的人才。這就需要加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教育的人力物力的投入，關(guān)注青少年群體的成長(zhǎng)成才，及時(shí)總結(jié)出成功的教育經(jīng)驗(yàn)，并在全國(guó)各地區(qū)加以推廣，切實(shí)提高青少年社區(qū)教育的實(shí)效性。（四）青少年社區(qū)教育的實(shí)踐路徑。在黨和政府的帶領(lǐng)下，借助有利政策，并結(jié)合社區(qū)自身的具體情況，充分發(fā)揮社會(huì)資源的優(yōu)勢(shì)作用，加快構(gòu)建完善的青少年社區(qū)教育體系，是提高社區(qū)教育實(shí)效性的科學(xué)舉措。左敏認(rèn)為，根據(jù)生態(tài)理論的要求，以社區(qū)為本、專業(yè)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)為載體，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)四維一體的教育體系”［10］，是加強(qiáng)青少年社區(qū)教育的重要方法。王紅益認(rèn)為，“有計(jì)劃的利用社區(qū)現(xiàn)有教育資源、因地制宜、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”［11］，整合開發(fā)校外教育資源，是青少年社區(qū)教育發(fā)展的新的增長(zhǎng)點(diǎn)。程曦等認(rèn)為，地區(qū)發(fā)展模式下的社區(qū)教育是提高青少年社會(huì)參與的重要手段，也是社區(qū)教育實(shí)施的基本途徑之一。“要以社區(qū)為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)青少年人際社會(huì)化；完善社區(qū)微平臺(tái)，促進(jìn)青少年社區(qū)參與；提高社區(qū)角色認(rèn)知，提高青少年人際能力”［12］，切實(shí)調(diào)動(dòng)青少年參與社會(huì)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。從目前我國(guó)的具體情況來(lái)看，東部發(fā)達(dá)地區(qū)的青少年社區(qū)教育體系相對(duì)比較完善、教育理念比較先進(jìn)，社區(qū)教育的實(shí)踐路徑比較成熟，西部地區(qū)建設(shè)比較落后。而且，城市地區(qū)的青少年社區(qū)教育優(yōu)于農(nóng)村地區(qū)。但是農(nóng)村留守兒童逐步增多，農(nóng)村青少年的違法犯罪呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，直接導(dǎo)致農(nóng)村青少年社區(qū)教育的任務(wù)加重。這就要求加快探索西部地區(qū)青少年社區(qū)教育的實(shí)踐路徑，特別是加快創(chuàng)新西部農(nóng)村地區(qū)青少年社區(qū)教育的方法，為西部地區(qū)青少年構(gòu)建完善的社區(qū)教育保障體系，為他們成長(zhǎng)成才營(yíng)造一個(gè)健康和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

二、青少年社區(qū)教育的困境———基于對(duì)綿陽(yáng)市游仙區(qū)

Y社區(qū)的調(diào)查綿陽(yáng)市游仙區(qū)大概有54萬(wàn)人，各種類型的社區(qū)有幾十個(gè)。在研究的過(guò)程中，深入分析游仙區(qū)各個(gè)社區(qū)類型特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，選取游仙區(qū)Y社區(qū)作為研究對(duì)象，通過(guò)實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、文獻(xiàn)閱讀等方法，尋找出Y社區(qū)青少年社區(qū)教育的特性問題和當(dāng)前社區(qū)教育存在的共性問題。并且運(yùn)用矛盾分析法辯證地看待社區(qū)教育的共性問題與個(gè)性問題，深入系統(tǒng)地分析我國(guó)青少年社區(qū)教育的現(xiàn)實(shí)困境，為學(xué)術(shù)界科學(xué)審視社區(qū)教育存在的問題提供方法借鑒。（一）青少年社區(qū)教育的主體不協(xié)調(diào)。社區(qū)教育是一項(xiàng)全面系統(tǒng)的工程，僅靠社區(qū)的一己之力不可能完成這項(xiàng)重要任務(wù)。在政府的支持和鼓勵(lì)下，尋求社會(huì)優(yōu)勢(shì)資源介入，增強(qiáng)中小學(xué)等基礎(chǔ)教育力量的幫扶工作，引導(dǎo)社區(qū)積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)推動(dòng)社區(qū)教育，“有效發(fā)揮社會(huì)主體積極性和增進(jìn)各主體之間推進(jìn)青少年社區(qū)教育工作的協(xié)調(diào)性”［13］，已經(jīng)成為提高青少年社區(qū)教育工作實(shí)效性的科學(xué)舉措。但是在調(diào)查的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，綿陽(yáng)市游仙區(qū)Y社區(qū)的青少年社區(qū)教育的重任主要由社區(qū)來(lái)承擔(dān)，其他社會(huì)力量的貢獻(xiàn)微乎其微，不能滿足社區(qū)教育的健康持續(xù)發(fā)展需要。地方政府主要關(guān)注于義務(wù)教育階段的中小學(xué)教育，社區(qū)教育部門力量薄弱，社會(huì)力量不愿意參與到無(wú)利可圖的社區(qū)教育，社區(qū)家長(zhǎng)的社區(qū)教育觀念落后，學(xué)生假期參加課外輔導(dǎo)班的任務(wù)繁重等，直接導(dǎo)致青少年社區(qū)教育主體不協(xié)調(diào)問題非常突出，已經(jīng)成為社區(qū)教育發(fā)展面臨的重要困境。（二）青少年社區(qū)教育的基礎(chǔ)設(shè)施落后。青少年社區(qū)教育是學(xué)?；A(chǔ)教育的延伸和補(bǔ)充，是提高青少年思想道德素質(zhì)、參與社會(huì)事務(wù)積極性的重要舉措。同時(shí)，完善的基礎(chǔ)設(shè)施是提高青少年社區(qū)教育質(zhì)量的前提和保障。但是在調(diào)研的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)教育的基礎(chǔ)設(shè)施根本滿足不了廣大青少年的多樣化需求。社區(qū)教育場(chǎng)所主要是陳列一些四大名著、傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作等傳統(tǒng)書籍，且更新速度慢。然而，學(xué)生大部分喜歡科技、天文、地理、體育等走在時(shí)代前沿的課外讀物。在信息化時(shí)代，學(xué)生更愿意借助自媒體等互聯(lián)網(wǎng)載體獲取自己想要的知識(shí)，社區(qū)也滿足不了青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求。社區(qū)教育的室外活動(dòng)場(chǎng)所小、設(shè)施不健全，不能滿足青少年對(duì)學(xué)習(xí)、娛樂和文體等多樣化的需求，而且也不具備專門針對(duì)于殘障等特殊青少年群體的教育和活動(dòng)場(chǎng)所。因此，嚴(yán)重影響到青少年參與社區(qū)教育的積極性和主動(dòng)性。（三）青少年社區(qū)教育服務(wù)能力較低。無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村，都需要有充分的人才參與到社區(qū)教育中。目前，社區(qū)居民中青少年的父母都忙于工作，連孩子的家庭教育時(shí)間都不充分，更別說(shuō)讓父母參與到社區(qū)教育中。調(diào)查顯示，父母把教育的重任寄托在托教和補(bǔ)習(xí)班，而自己忙于工作的家庭占據(jù)相當(dāng)一部分。青少年的爺爺奶奶年齡都比較大，對(duì)青少年的教育問題已經(jīng)力不從心。社區(qū)工作人員的學(xué)歷大都以大專為主，年齡相對(duì)比較大，容易與青少年產(chǎn)生隔閡。受社區(qū)工作人員知識(shí)結(jié)構(gòu)和思想觀念的限制，以及他們對(duì)青少年思想特點(diǎn)、知識(shí)體系的掌握不夠，設(shè)計(jì)出來(lái)的課程體系往往不能滿足青少年對(duì)知識(shí)和實(shí)踐的訴求，難以吸引廣大青少年參與進(jìn)來(lái)?；鶎诱饕P(guān)注的是校園教育的質(zhì)量和效益，以及假期的安全教育，而沒有足夠的精力參與到社區(qū)教育中來(lái)。雖然每年也有一些高校的志愿者參與了青少年的社區(qū)教育，但是缺少持續(xù)性，也缺少知識(shí)豐富的一線教師參與其中，不能有效地提升社區(qū)教育的服務(wù)能力。（四）青少年社區(qū)教育的運(yùn)作機(jī)制缺乏。游仙區(qū)Y社區(qū)對(duì)于青少年社區(qū)教育的法律保障，主要依據(jù)國(guó)家和省市法律法規(guī)和教育法為依據(jù)，缺乏具體的法律保障。而且也缺乏相應(yīng)的省市頂層設(shè)計(jì)和基層社區(qū)的條例要求，不利于協(xié)調(diào)推進(jìn)社區(qū)教育事業(yè)。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，企業(yè)等第三方力量主要追求經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)于社會(huì)公益事業(yè)領(lǐng)域的青少年社區(qū)教育，因?yàn)?ldquo;投資大、沒有明顯的經(jīng)濟(jì)利益”［14］和缺乏制度保障而不愿參與其中。而且由于政府財(cái)力有限，對(duì)于社區(qū)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入以及社區(qū)工作人員的勞動(dòng)報(bào)酬等難以提供經(jīng)濟(jì)支持，這給社區(qū)自籌資金加強(qiáng)社區(qū)教育提出巨大挑戰(zhàn)。同時(shí)，青少年社區(qū)教育的平臺(tái)建設(shè)落后，只注重社區(qū)實(shí)地場(chǎng)所的建設(shè)還不能滿足青少年健康發(fā)展的要求，還要進(jìn)一步加快完善網(wǎng)絡(luò)等載體。加快青少年社區(qū)教育的整體規(guī)劃，有效凸顯社區(qū)教育的系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性、科學(xué)性特點(diǎn)，有效彌補(bǔ)社區(qū)教育的不足和缺陷。

三、加強(qiáng)青少年社區(qū)教育建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義

據(jù)統(tǒng)計(jì)，青少年每年大概有100多天因?yàn)榧倨诙钤谏鐓^(qū)里，“社區(qū)是青少年生活的重要場(chǎng)所之一，在社區(qū)內(nèi)開展針對(duì)青少年的活動(dòng)，是社區(qū)服務(wù)的重要組成部分”［15］。在調(diào)查的過(guò)程中，認(rèn)為有必要加強(qiáng)青少年社區(qū)教育的僅占47．8％，認(rèn)為沒有必要的占24．3％，其他則認(rèn)為加強(qiáng)與否都無(wú)所謂。但是社區(qū)教育是促進(jìn)青少年全面健康發(fā)展的重要抓手，也是落實(shí)終身教育理念的重要舉措。根據(jù)青少年學(xué)習(xí)和生活的特點(diǎn)，加強(qiáng)青少年社區(qū)教育建設(shè)，能夠有效彌補(bǔ)校園教育的不足和缺陷，大大提高青少年的綜合素質(zhì)，不斷提高參與社會(huì)事務(wù)的能力和水平。同時(shí)，有效彌補(bǔ)家庭教育、學(xué)校教育的不足和缺陷，有效促進(jìn)青少年的身心健康全面發(fā)展。（一）有助于提高青少年的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)青少年教育，能夠有效構(gòu)建起“學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的三維互動(dòng)教育機(jī)制”［16］，搭建起學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育的橋梁，形成全方位、系統(tǒng)性的青少年教育機(jī)制，有助于廣大青少年綜合素質(zhì)的提高。在當(dāng)今就業(yè)和生活的雙重壓力下，青少年家長(zhǎng)越來(lái)越意識(shí)到知識(shí)的重要性，也更加注重對(duì)青少年學(xué)校教育和課外補(bǔ)習(xí)的投資。然而，在社區(qū)教育弱化的情況下，加強(qiáng)社區(qū)教育建設(shè)，逐步形成三方“共同認(rèn)可的教育理念、資源共享、平等合作等”［17］共識(shí)，共同提高青少年教育的質(zhì)量，已經(jīng)成為時(shí)展的現(xiàn)實(shí)要求。通過(guò)營(yíng)造良好的社區(qū)教育環(huán)境，有效激發(fā)社區(qū)教育的活力，不斷提高社區(qū)教育的質(zhì)量和效益，能夠科學(xué)引導(dǎo)青少年自覺參與到社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)活動(dòng)中去，在實(shí)踐中感受和認(rèn)知，全方位提高青少年的綜合素質(zhì)。（二）有助于預(yù)防和減少青少年犯罪。強(qiáng)調(diào)，“青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，也是我們黨的未來(lái)和希望。”但是青少年時(shí)期也是人生的最敏感的時(shí)期，“加上心理與生理發(fā)育的不同步，以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)與心理預(yù)期的巨大落差”［18］，往往引起犯罪事件的發(fā)生。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和自媒體時(shí)代，通過(guò)強(qiáng)化青少年的社區(qū)教育工作，能夠有效幫助青少年樹立正確的世界觀，建立和諧人際關(guān)系，通過(guò)引導(dǎo)青少年參與到社會(huì)實(shí)踐中去，將青少年預(yù)防犯罪的教育活動(dòng)寓于社區(qū)教育和社會(huì)實(shí)踐中，有效豐富社區(qū)教育的內(nèi)容和手段。同時(shí)，通過(guò)豐富多彩的社區(qū)教育活動(dòng)，吸引廣大青少年參與其中，也能夠有效減少青少年參與不良活動(dòng)的機(jī)會(huì)，切實(shí)拓寬減少和預(yù)防青少年犯罪的領(lǐng)域和空間。在青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)社會(huì)教育活動(dòng)將會(huì)有效預(yù)防和減少青少年犯罪行為的發(fā)生。（三）有助于促進(jìn)青少年教育的均衡發(fā)展。目前，在我國(guó)的義務(wù)教育階段，甚至是大中專教育往往注重對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視對(duì)社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式具有一定的片面性。而且在學(xué)校學(xué)的理論知識(shí)與社會(huì)生活相脫離，不同學(xué)科之間的知識(shí)不能夠有效地聯(lián)系起來(lái)，缺少理論與實(shí)踐相結(jié)合加以運(yùn)用的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)青少年社區(qū)教育，“開展主題統(tǒng)一、內(nèi)容連貫、形式新穎、效果凸顯的教育活動(dòng)”［19］，在實(shí)踐過(guò)程中加深青少年群體對(duì)科學(xué)理論知識(shí)的認(rèn)知，有效改善和擴(kuò)大學(xué)習(xí)知識(shí)的領(lǐng)域和層次。同時(shí)，社區(qū)教育通過(guò)宣傳教育，能夠大大提高青少年學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，把理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；把素質(zhì)教育與情感教育相結(jié)合；把心理教育與健康成長(zhǎng)相結(jié)合，有效促進(jìn)青少年教育的均衡發(fā)展。

四、提高青少年社區(qū)教育水平的實(shí)踐路徑

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，國(guó)家治理體系和治理能力不斷提升的背景下，為青少年社區(qū)教育工作提供重要的經(jīng)濟(jì)支撐和制度保障，這就要求基層社會(huì)要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加快創(chuàng)新青少年社區(qū)教育的實(shí)踐路徑。根據(jù)當(dāng)前青少年社區(qū)教育存在的問題及其特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新教育實(shí)踐路徑，是提高青少年社區(qū)教育實(shí)效性的關(guān)鍵舉措。尋找具有針對(duì)性的科學(xué)策略，吸取更多的社會(huì)資源參與其中，創(chuàng)造更多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，不斷提升服務(wù)青少年教育的能力和水平，切實(shí)滿足廣大青年群體的多樣化需求，已經(jīng)成為創(chuàng)新青少年社區(qū)教育的著力點(diǎn)。（一）完善社區(qū)教育課程體系，滿足青少年多樣化需求。青少年社區(qū)教育的質(zhì)量和效果，直接取決于教育課程體系的合理性。針對(duì)青少年接受教育過(guò)程中重視理論知識(shí)傳授，輕視操作實(shí)踐的特點(diǎn)，需要結(jié)合自身特點(diǎn)，發(fā)揮社區(qū)教育的優(yōu)勢(shì)作用，更好地開發(fā)學(xué)校設(shè)定的理論課程之外的課程，比如，攝影技巧、音樂舞蹈、手工制作、文明禮儀等課程，不斷滿足青少年群體多樣化的需求。同時(shí)，青少年社區(qū)教育也要“把多樣化需求與地域特色相結(jié)合”［20］，切實(shí)加強(qiáng)本土特色課程的開發(fā)，有效地繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化。而且在開發(fā)課程的過(guò)程中，也要科學(xué)規(guī)劃近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，在保持原有課程體系的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)造出符合青少年需求的新課程。特別是針對(duì)當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)、交通安全、環(huán)境保護(hù)、遵紀(jì)守法、傳統(tǒng)文化等與青少年健康發(fā)展密切相關(guān)的課程要加快完善，構(gòu)建起比較系統(tǒng)的課程體系，使青少年的多樣化需求得到滿足。（二）整合社會(huì)教育資源，夯實(shí)青少年社區(qū)教育的基礎(chǔ)。社區(qū)教育資源不僅包括圖書館、學(xué)校、博物館等實(shí)體教育資源，也包括社區(qū)文化、社區(qū)意識(shí)等可以感受得到的文化資源。根據(jù)社區(qū)教育發(fā)展的需要，不斷整合社會(huì)教育資源參與到社區(qū)教育中來(lái)，最大限度地滿足青少年健康發(fā)展的需要。在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮區(qū)域內(nèi)教育資源的優(yōu)勢(shì)作用，不斷完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，使社會(huì)教育資源中的人力資源優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)最大限度地調(diào)動(dòng)起來(lái)，為青少年社區(qū)教育夯實(shí)基礎(chǔ)。比如，借助各類學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，“構(gòu)建起資源共享平臺(tái)”［21］，能夠?yàn)榍嗌倌晟鐓^(qū)教育的發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。特別是一些公益組織等非營(yíng)利組織參與到青少年社區(qū)教育中來(lái)，“作為克服政府失靈，又與現(xiàn)代國(guó)家體制相適應(yīng)、相協(xié)調(diào)，擁有靈活、創(chuàng)新、貼近基層和效率高等優(yōu)勢(shì)”［22］，能夠有效降低運(yùn)營(yíng)成本、提供個(gè)性化服務(wù)，有效推進(jìn)青少年社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展，為構(gòu)建和諧穩(wěn)定的新時(shí)期學(xué)習(xí)型社區(qū)奠定基礎(chǔ)。（三）加強(qiáng)青少年社區(qū)教育的師資隊(duì)伍，提高服務(wù)能力和水平。打造高水平、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是提高青少年社區(qū)教育服務(wù)能力和水平的關(guān)鍵。針對(duì)青少年社區(qū)教育師資力量不足的問題，需要加快完善師資隊(duì)伍建設(shè)。首先，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有師資力量的專業(yè)培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的專業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提高其組織青少年接受教育和參與社會(huì)實(shí)踐的能力和水平。其次，招募專兼職教師。通過(guò)劃分職責(zé)、提高待遇等，“招募一批具有專業(yè)知識(shí)、教育水平高的師資隊(duì)伍，有效承擔(dān)起未來(lái)社區(qū)教育的重任”［23］。最后，組建志愿者服務(wù)隊(duì)伍。根據(jù)青少年社區(qū)教育工作的需要，積極引導(dǎo)具有青少年教育工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生志愿者、教師志愿者，以及其他社會(huì)愛心人士等組成志愿者隊(duì)伍。同時(shí)，也要通過(guò)專業(yè)技能培訓(xùn)、工作實(shí)踐等方式，不斷提高他們的專業(yè)化水平，切實(shí)為青少年社區(qū)教育提供強(qiáng)大的師資保障，不斷提升社區(qū)教育的服務(wù)能力和水平。（四）打造協(xié)調(diào)運(yùn)作的長(zhǎng)效工作機(jī)制，提高青少年社區(qū)教育的科學(xué)性。根據(jù)青少年社區(qū)教育工作推進(jìn)困難的現(xiàn)狀，需要地方政府根據(jù)自己的實(shí)際情況，加快制定出符合本地區(qū)發(fā)展需要的青少年社區(qū)教育工作意見，加強(qiáng)市、區(qū)、街道和社區(qū)協(xié)調(diào)運(yùn)作的長(zhǎng)效工作機(jī)制。政府部門積極構(gòu)建科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制，加快完善社會(huì)力量參與青少年社區(qū)教育的管理體制和利益保障機(jī)制，“最大限度地整合社會(huì)資源，加強(qiáng)社區(qū)各類青少年活動(dòng)陣地、教育基地的建設(shè)和使用”［24］。特別是要加強(qiáng)街道辦事處的引領(lǐng)作用，協(xié)調(diào)公安、司法、教育、文衛(wèi)、體育等各部門，以及社區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源等協(xié)調(diào)運(yùn)作、整體聯(lián)動(dòng)，積極構(gòu)建服務(wù)青少年社區(qū)教育的新格局。同時(shí)，社區(qū)也要加強(qiáng)管理和服務(wù)方面的職能，加強(qiáng)與家庭、學(xué)校的聯(lián)合，探索出高效的社區(qū)教育管理評(píng)價(jià)機(jī)制，加快推進(jìn)青少年社區(qū)教育“沿著規(guī)范化、制度化、社會(huì)化的方向有序發(fā)展”［25］，切實(shí)提高青少年社區(qū)教育的系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性、長(zhǎng)期性和科學(xué)性。

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［23］杜明霞．城鄉(xiāng)發(fā)展一體化背景下新城區(qū)社區(qū)教育路徑探索［J］．成人教育，2017（7）：33－35．

［24］施培豪．強(qiáng)化社區(qū)青少年教育基地建設(shè)促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的實(shí)踐與思考［J］．中國(guó)農(nóng)村教育，2017（6）：49－51．

篇7

2012年10月，校慶已臨近。本校理科生都已搬入堯山，文科生都已搬至東區(qū)。其他學(xué)校（如廣西師范大學(xué)）的學(xué)生商業(yè)街實(shí)踐活動(dòng)開展得繁榮而成熟，本校只在堯山開展過(guò)一屆跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，商學(xué)院學(xué)生和其他院系有實(shí)踐興趣的學(xué)生缺乏商業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)調(diào)查，將畢業(yè)或高年級(jí)同學(xué)有許多二手貨如同雞肋——留之無(wú)味，棄之可惜，他們希望有地方有機(jī)會(huì)可以對(duì)自己一些生活、學(xué)習(xí)用品進(jìn)行處理，同時(shí)鍛煉自己的實(shí)踐能力，學(xué)有所用。同時(shí)一些貧困生也希望能買到物美價(jià)廉的二手商品節(jié)約一些開支。

經(jīng)過(guò)前四期活動(dòng)的成功舉辦，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的反響很大，也非常支持活動(dòng)的進(jìn)行，大部分同學(xué)對(duì)從事商業(yè)活動(dòng)，提升實(shí)踐能力有很大的熱情，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也給予了充分的肯定，為此不管是外部還是內(nèi)部，社團(tuán)都為新學(xué)期的第一次青年創(chuàng)業(yè)一條街做好充分的準(zhǔn)備，與此同時(shí)，為了擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，豐富活動(dòng)的內(nèi)涵，本屆創(chuàng)業(yè)街列入創(chuàng)意文化節(jié)系列活動(dòng)中。

2.活動(dòng)形式

建立青年創(chuàng)業(yè)一條街，學(xué)生能在指定時(shí)間指定區(qū)域內(nèi)自由銷售批發(fā)來(lái)的商品或二手商品。

在節(jié)假日，如中秋節(jié)，元旦節(jié)，情人節(jié)等，學(xué)生可以銷售相關(guān)商品。

也可以與其他志愿者組織合作進(jìn)行公益義賣，讓志愿者組織可以有機(jī)會(huì)籌集愛心基金。（第三屆已與本校四大公益社團(tuán)聯(lián)合舉辦）

3.活動(dòng)目的及意義

3.1學(xué)校需要提高同學(xué)們實(shí)踐方面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)

3.2學(xué)術(shù)實(shí)踐社建立青年創(chuàng)業(yè)一條街可為同學(xué)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)有所用，鍛煉實(shí)踐能力

3.3同學(xué)們與商家接觸可以得到鍛煉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作得到實(shí)踐素質(zhì)思想方面的提高

3.4將畢業(yè)或高年級(jí)的同學(xué)們可以出售自己已不用的二手物品，響應(yīng)建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召

4．活動(dòng)主題

參與商業(yè)實(shí)踐活動(dòng),提高實(shí)踐思想素質(zhì)

5.活動(dòng)口號(hào)

商業(yè)實(shí)踐你我他，節(jié)約便利為大家

6.活動(dòng)流程

6.1把策劃書提交學(xué)院團(tuán)委審核，并分析其可行性。

6.2向?qū)W校有關(guān)部門提交活動(dòng)申請(qǐng)和場(chǎng)地申請(qǐng)，希望活動(dòng)得到通過(guò)，并得到學(xué)校在各方面的支持和監(jiān)督。

6.3以海報(bào)、橫幅、廣播、網(wǎng)站、設(shè)咨詢點(diǎn)、下發(fā)晚點(diǎn)名通知等有效形式進(jìn)行大力宣傳。（詳見宣傳方案）。

6.4進(jìn)行活動(dòng)各項(xiàng)籌備活動(dòng)，向?qū)W校有關(guān)部門獲得有關(guān)攤位的桌椅、帳篷等物品，制作工作牌等。

6.5報(bào)名方式：第一，通過(guò)晚點(diǎn)名的方式把宣傳單和報(bào)名表發(fā)放到各班，有意向參與的同學(xué)在指定的時(shí)間交到活動(dòng)負(fù)責(zé)人處；第二，在指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名（屆時(shí)由市場(chǎng)部負(fù)責(zé)）。2012年10月31日至3日

6.6活動(dòng)宣講會(huì)暨啟動(dòng)儀式。指導(dǎo)老師講話，給攤主一些建議；工作人員說(shuō)明注意事項(xiàng)；發(fā)放攤位序號(hào)牌。

6.9總結(jié)會(huì)議。分為階段性的和最后的總結(jié)，即每次活動(dòng)結(jié)束一星期內(nèi)，工作人員與市場(chǎng)部理事就這一次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并總結(jié)自己工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行交流溝通；最后的工作總結(jié)由學(xué)實(shí)社理事和社員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，完善各項(xiàng)工作以便下次活動(dòng)更好地開展，并在期末頒獎(jiǎng)晚會(huì)頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

7．本次活動(dòng)宣傳方案

7.1前期宣傳

宣傳方式：①在東區(qū)、堯山粘貼海報(bào)（東區(qū)男女生宿舍各一張，東園餐廳門口宣傳欄1張，圖書館門口1張，堯山男女生宿舍各一張）內(nèi)容是介紹活動(dòng)，并有網(wǎng)站信息，QQ群號(hào)

②拉橫幅（2張）（有贊助就可以加大宣傳力度）

③在各年級(jí)的主頁(yè)、二頻上進(jìn)行大篇幅、循序漸進(jìn)的解釋說(shuō)明，提供下載資料。

⑤發(fā)放傳單到各學(xué)院年委通知下各班，通過(guò)晚點(diǎn)名的方式來(lái)宣傳，并發(fā)放報(bào)名表

⑥活動(dòng)介紹噴繪一張（可以在現(xiàn)場(chǎng)咨詢和報(bào)名點(diǎn)展示）

7.2中期宣傳

宣傳媒介：海報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、QQ群、噴繪

（學(xué)期第一次活動(dòng)至最后一次活動(dòng)中間都進(jìn)行中期宣傳）

宣傳方式:①海報(bào)3張（東區(qū)男女生宿舍各一張，東園餐廳門口宣傳欄1張，）篩選出攤主后公布攤主名單和聯(lián)系方式，建議未選中的申請(qǐng)者和其他已選上的攤主合作，并展示各區(qū)域商品信息，招徠其他同學(xué)到學(xué)生商業(yè)街購(gòu)買商品。

②活動(dòng)中在合適的地方展示兩張展板，一是活動(dòng)介紹噴繪，二是活動(dòng)須知噴繪（內(nèi)容包括攤主須知板塊，消費(fèi)者建議板塊，“我要淘寶”板塊，通報(bào)批評(píng)板塊），借用展板兩塊（大小與噴繪相合）

③收集攤主的各種聯(lián)系方式，手機(jī)號(hào)、QQ號(hào)和宿舍號(hào)等，信息，如活動(dòng)通知，獲獎(jiǎng)攤主，商家尋找可委托的攤主。

④桂電人網(wǎng)站，網(wǎng)站有專門的板塊來(lái)介紹商業(yè)街各區(qū)域各個(gè)攤位的售貨品種。攤主可通過(guò)網(wǎng)站或QQ群方式商品信息，方便日常的交易。攤主可以在攤位處張貼商品信息做裝飾，但要美觀。（電商部人員負(fù)責(zé)）

⑤在圣誕或其他節(jié)假日專題展賣會(huì)時(shí)，學(xué)術(shù)實(shí)踐社負(fù)責(zé)人與攤主一起結(jié)合圣誕的特點(diǎn)對(duì)商業(yè)街進(jìn)行一定的裝飾和宣傳。

7.3后期宣傳(學(xué)期活動(dòng)結(jié)束后視學(xué)術(shù)實(shí)踐社頒獎(jiǎng)晚會(huì)而定)

①海報(bào)：每次活動(dòng)后的張貼。包括每次活動(dòng)后的小結(jié)、各個(gè)攤主的得分、出現(xiàn)的問題的攤主、值得表?yè)P(yáng)的攤主（視情況待定）。期末公布綜合成績(jī)隊(duì)伍名單和各種獎(jiǎng)項(xiàng)得主（視情況待定）

②橫幅：公布比賽獲得圓滿成功（1條）（經(jīng)費(fèi)不支持可以考慮取消）

③網(wǎng)絡(luò):可以在校園網(wǎng)首頁(yè)、二頻、論壇網(wǎng)各院科協(xié)主頁(yè)、各院年級(jí)群、桂電人網(wǎng)站、活動(dòng)QQ群等多個(gè)平臺(tái)宣布比賽獲的各種獎(jiǎng)項(xiàng)的得主

④電臺(tái)：校園電臺(tái)公布獲獎(jiǎng)得主結(jié)果

⑤獎(jiǎng)品與證書：獲獎(jiǎng)隊(duì)員獲得獎(jiǎng)品和證書

8．本次活動(dòng)報(bào)名方式

8.4報(bào)名截止時(shí)間2012年11月3日（報(bào)名攤主數(shù)目不足時(shí)再加大宣傳，延長(zhǎng)報(bào)名時(shí)間）

8.5活動(dòng)區(qū)域劃分：食品區(qū)，服裝鞋襪用品區(qū)，精品區(qū)，電子商品區(qū)，二手商品區(qū)，綜合區(qū)。（舊書舊文具屬于二手商品區(qū)，新文具與飾品玩具屬于精品區(qū)），暫定每區(qū)五個(gè)攤位，具體視報(bào)名情況而定。申請(qǐng)者根據(jù)銷售的商品申請(qǐng)場(chǎng)地區(qū)域。

8.6攤主篩選方式：

①交表及時(shí)的優(yōu)先考慮。

②銷售舊書，文具，二手商品類的優(yōu)先考慮。

③準(zhǔn)備商品豐富的優(yōu)先考慮，商品總件數(shù)50件以上。

④填表認(rèn)真程度高者優(yōu)先考慮

⑤有2個(gè)攤位歸屬于學(xué)術(shù)實(shí)踐社社員，商家或同學(xué)可以系負(fù)責(zé)人委托學(xué)實(shí)社社員銷售。

⑥對(duì)于沒能選上的申請(qǐng)者，進(jìn)行短信安撫，并建議其委托其他攤主銷售商品。

由于活動(dòng)場(chǎng)地限制，本次活動(dòng)上限為30個(gè)攤主，有意向參加活動(dòng)的同學(xué)，請(qǐng)及時(shí)提交報(bào)名表。

9.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

根據(jù)主辦方的考察量化（見附件表三），綜合得分獎(jiǎng)、最佳人氣攤位、銷量冠軍等獎(jiǎng)項(xiàng)（名額和獎(jiǎng)品詳見獎(jiǎng)項(xiàng)表）。期末商學(xué)院學(xué)術(shù)實(shí)踐社頒獎(jiǎng)晚會(huì)時(shí)（所有部門統(tǒng)一頒獎(jiǎng)），學(xué)實(shí)社給予各攤位發(fā)放證書。

獎(jiǎng)項(xiàng)

數(shù)量（支）

獎(jiǎng)勵(lì)

綜合得分獎(jiǎng)

1

價(jià)值80元的獎(jiǎng)品及證書

銷量冠軍獎(jiǎng)

1

價(jià)值50元的獎(jiǎng)品及證書

最佳人氣攤位獎(jiǎng)

1

價(jià)值50元的獎(jiǎng)品及證書

10．關(guān)于贊助方

10.1贊助方可以冠名贊助，可以在橫幅、宣傳單、報(bào)名表等物品上冠名。

10.2學(xué)術(shù)實(shí)踐社有2個(gè)攤位，贊助方可以委托學(xué)術(shù)實(shí)踐社的成員銷售商品。

10.3贊助方贊助活動(dòng)費(fèi)用的支出，獎(jiǎng)品等。

10.4贊助方支持活動(dòng)的一些物品，如帳篷、太陽(yáng)傘、桌椅等。

11.突發(fā)事件處理辦法

11.1場(chǎng)地更換，可更換到綠榕路。原因：有其他活動(dòng)已占領(lǐng)場(chǎng)地，或校方認(rèn)為場(chǎng)地不合適。

11.3尋求保衛(wèi)處處理情節(jié)嚴(yán)重事件。原因：出現(xiàn)工作人員不能勸阻協(xié)調(diào)的問題，如出現(xiàn)打架事件。

11.4根據(jù)情況靈活處理。如安排的一些事無(wú)法完成，一些物品借不到也制作不了，不影響活動(dòng)進(jìn)程則拋卻不做，活動(dòng)正常進(jìn)行。

12.活動(dòng)人員工作安排表

填表說(shuō)明：

1.填表前務(wù)必仔細(xì)閱讀《申請(qǐng)人須知》。

2.ABC選項(xiàng)請(qǐng)打勾。

3.請(qǐng)標(biāo)明主營(yíng)商品。

4.務(wù)必填全信息否則不收。

5. 鄭重聲明不可更改此表。

6.交表時(shí)將審查一卡通與表中信息是否相符。

溫馨提示：各攤主和商家聯(lián)系的時(shí)候，最好加上賣不出去的產(chǎn)品可以退貨的協(xié)定，避免過(guò)大損失。

附表二： 青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)申請(qǐng)人須知

1. 活動(dòng)不收取攤位費(fèi)，免費(fèi)提供攤位，但攤主需對(duì)攤位負(fù)責(zé)。

2. 申請(qǐng)攤位需要攜帶學(xué)生證或一卡通，認(rèn)真填寫攤位申請(qǐng)表，缺少證件將不予安排攤位。

3. 申請(qǐng)攤位在信息之日起即可交報(bào)名表到活動(dòng)負(fù)責(zé)人手中，也可在指定時(shí)間交報(bào)名表到指定地點(diǎn)，具體接受報(bào)名時(shí)間和實(shí)際地點(diǎn)請(qǐng)注意每次活動(dòng)信息的，報(bào)名截止時(shí)間后不接受報(bào)名。不接受電話、手機(jī)短信息等形式報(bào)名。

4. 攤主按一定原則篩選（非先到先得），申請(qǐng)表審核后將通過(guò)的攤主姓名和聯(lián)系方式。對(duì)于沒能選上的申請(qǐng)者，也會(huì)進(jìn)行信息通知，建議委托其他攤主銷售商品或合作銷售（攤主為攤位負(fù)全責(zé)），或在桂電人網(wǎng)站上銷售，或下次青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)時(shí)申請(qǐng)攤位（長(zhǎng)期）。

5. 申請(qǐng)表通過(guò)后還需要參加啟動(dòng)儀式，在啟動(dòng)儀式上領(lǐng)取攤位牌證，方能正式營(yíng)業(yè)。

6. 此次活動(dòng)主要是面向全學(xué)校學(xué)生開展的，不允許校外商家在活動(dòng)中進(jìn)行商品銷售。我校學(xué)生可以受校外商家委托買賣商品，但攤主須謹(jǐn)慎，以免發(fā)生爭(zhēng)端。學(xué)生必須完全了解公司背景才能幫助該公司銷售商品，不得出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題、服務(wù)問題、夸大其詞問題、不兌現(xiàn)承諾問題等，不得進(jìn)行傳銷等違法活動(dòng)，違反者加入黑名單。

7. 禁止出售不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品，如煙酒、管制刀具不良刊物等。出于食品安全考慮，不得設(shè)熟食攤位，即各攤位所賣食品，必須是成品包裝，并具有食品安全合格證的食品，謝絕同學(xué)出售自制食品。所售商品必須如實(shí)填寫在申請(qǐng)表中。

8. 請(qǐng)按區(qū)域申請(qǐng)攤位，食品區(qū)，服裝鞋襪用品區(qū)，精品區(qū)，電子商品區(qū)，二手商品區(qū)，綜合區(qū)。（二手商品和書籍學(xué)習(xí)文具享有優(yōu)先權(quán)）

9. 不得在規(guī)定區(qū)域范圍以外擺攤，不得私自換攤。攤主如需為各自攤位做宣傳，須在規(guī)定的地點(diǎn)或網(wǎng)站上進(jìn)行。不得進(jìn)行虛假宣傳，不得在規(guī)定范圍以外私自宣傳。

10. 每次申請(qǐng)只能為兩天，不能只申請(qǐng)一天。否則不予通過(guò)申請(qǐng)。攤主不可超時(shí)營(yíng)業(yè)。

11. 希望參與者能運(yùn)用本專業(yè)的知識(shí)參與青年創(chuàng)業(yè)一條街實(shí)踐活動(dòng)，如市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)，商務(wù)談判，市場(chǎng)營(yíng)銷，理財(cái)規(guī)劃，經(jīng)營(yíng)管理，物流管理等知識(shí)。

青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)注意事項(xiàng)

12. 活動(dòng)不收取攤位費(fèi)，免費(fèi)提供攤位，但攤主需對(duì)攤位負(fù)全部責(zé)任?；顒?dòng)進(jìn)行全過(guò)程，攤點(diǎn)必須有攤主或合作伙伴在場(chǎng)并持有營(yíng)業(yè)執(zhí)照，以便工作人員巡查時(shí)檢查。

13. 活動(dòng)目的是為同學(xué)提供商業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鍛煉同學(xué)們實(shí)踐能力，因此活動(dòng)主體是學(xué)生，不是校外人員，所以不允許校外商家在青年創(chuàng)業(yè)一條街活動(dòng)中銷售商品，這是最基本的原則。但我校學(xué)生可以受校外商家委托銷售商品，但攤主必須完全了解公司背景才幫助該公司銷售商品，以避免發(fā)生爭(zhēng)端。

14. 禁止出售不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品。不得出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量或服務(wù)問題，不得進(jìn)行傳銷等違法活動(dòng)。出于食品安全考慮，不得設(shè)熟食攤位，即各攤位所賣食品，必須是成品包裝，并具有食品安全合格證的食品，謝絕同學(xué)出售自制食品。所售商品必須與填寫在申請(qǐng)表中的相吻合。

15. 攤主請(qǐng)按營(yíng)業(yè)執(zhí)照中授予的攤位區(qū)域編號(hào)設(shè)攤位，不得私自換攤位，不得在規(guī)定區(qū)域范圍以外擺攤，以免給工作人員的管理帶來(lái)麻煩。攤主如需為各自攤位做宣傳，須在規(guī)定的地點(diǎn)或網(wǎng)站上進(jìn)行，不得在規(guī)定范圍以外私自宣傳，不得進(jìn)行虛假宣傳。

16. 保證攤位衛(wèi)生。營(yíng)業(yè)前整理攤位，營(yíng)業(yè)中保持?jǐn)偽磺鍧嵭l(wèi)生，營(yíng)業(yè)結(jié)束后必須清掃攤位，歸還帳篷桌椅等物品，經(jīng)工作人員檢查后方可離開。

17. 活動(dòng)要注意音量，不得大聲叫賣或使用擴(kuò)音器，以免影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。

18. 攤主應(yīng)本著服務(wù)同學(xué)的理念，合理交易，不可哄抬物價(jià)，不可進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

19. 各攤主之間，攤主與合作者之間，攤主與顧客之間要以禮相待，不得出現(xiàn)罵架打架事件。

20. 對(duì)于違反以上規(guī)定的攤主將加入黑名單，永久取消該同學(xué)的參與活動(dòng)資格，追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)、上報(bào)學(xué)校處理等懲罰。

21. 因?yàn)閳?chǎng)地原因不能保證每個(gè)申請(qǐng)者都能得到攤位，對(duì)于沒能選上的申請(qǐng)者，建議委托已經(jīng)選上攤主銷售商品或合作銷售，希望大家能夠理解和配合。

22. 攤主請(qǐng)保管好商品，如有遺失，被竊，損壞等問題，主承辦方不予負(fù)責(zé)?；顒?dòng)當(dāng)天所有交易遵循買賣雙方自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)守信的原則，如事后產(chǎn)品出現(xiàn)問題，由攤主自己負(fù)責(zé)，主承辦方不負(fù)責(zé)賠償責(zé)任。

23. 活動(dòng)進(jìn)行時(shí)若出現(xiàn)不良情況及時(shí)通知工作人員，尊重活動(dòng)工作人員，聽從工作人員安排。如果出現(xiàn)不服從工作人員調(diào)節(jié)的違紀(jì)情況，情節(jié)嚴(yán)重的將上報(bào)學(xué)校處理。

24. 活動(dòng)只是給大家提供一個(gè)交流鍛煉自己的平臺(tái)，請(qǐng)不要把全部時(shí)間和精力都花在青年創(chuàng)業(yè)一條街實(shí)踐活動(dòng)中而影響到學(xué)習(xí)，請(qǐng)大家以學(xué)習(xí)為重。

評(píng)分細(xì)則

A：衛(wèi)生

1.總分為5分。

2.攤面無(wú)垃圾，整體形象好，收攤前后無(wú)垃圾，商品清潔衛(wèi)生，滿分。

3.攤面有垃圾，雜物，扣1分。

4.擺攤，收攤時(shí)，攤面打掃不徹底，扣1分。

5.商品不潔凈，扣1分。

6.檢查中，工作人員要求攤主清掃，攤主若不配合工作，扣1分。

7.若發(fā)現(xiàn)攤主將自己攤面的垃圾堆放在別的攤位上，扣1分。

B：態(tài)度

1.總分為5分。

2.誠(chéng)懇熱情，面帶微笑，有禮貌，有耐心，服務(wù)周到，不扣分。

3.攤主若與顧客發(fā)生沖突，扣3分。發(fā)生打架事件扣5分，取消其評(píng)獎(jiǎng)資格。

4.攤主若與工作人員發(fā)生沖突扣2分，發(fā)生打架事件扣5分，取消其評(píng)獎(jiǎng)資格。

C：商品

1.總分為5分。

2.種類多，質(zhì)量好，物美價(jià)廉，商品擺放分類，整齊有序。不扣分。

3.若發(fā)生質(zhì)量問題，扣1分。

4.商品擺放散亂扣1分。

5.若發(fā)先哄抬物價(jià)，欺詐現(xiàn)象扣3分，取消其評(píng)獎(jiǎng)資格。

6.若發(fā)現(xiàn)攤主所售商品與經(jīng)營(yíng)范圍沖突，扣5分，通報(bào)批評(píng)。

D：投訴

1.總分為5分。

2.無(wú)投訴為滿分。

3.每受一次投訴扣1分。

4.投訴次數(shù)超過(guò)5次，將取消其評(píng)獎(jiǎng)資格，并取消其下一次申請(qǐng)攤位的資格。

E：人氣

1.以顧客流量為標(biāo)準(zhǔn)，五分鐘內(nèi)，到攤位看商品的顧客每2個(gè)人得一分。

F：音量

1.總分為5分。

2.不使用擴(kuò)音器，不進(jìn)行大聲叫賣。不扣分。

3.若發(fā)現(xiàn)一次扣1分并警告，發(fā)現(xiàn)兩次扣5分。

4.若工作人員對(duì)其勸阻無(wú)效，則取消其評(píng)獎(jiǎng)資格，嚴(yán)重者上報(bào)學(xué)校保衛(wèi)處處理。

G：售后加分

1.虛心聽取顧客的建議和意見，售后服務(wù)熱情周到，更換和退貨無(wú)大爭(zhēng)議，在檢查中遇到加3分。

2.活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)積極配合工作人員工作的攤主加3分。

H：紀(jì)律

1.總分為10分。

2.配合工作人員工作，攤主在進(jìn)行銷售時(shí)秩序好，能按時(shí)收擺攤。不扣分。

3.不配合工作人員工作的扣1分。

4.攤面的秩序差扣2分。

5.不按時(shí)收擺攤扣1分。

6.營(yíng)業(yè)中沒有懸掛營(yíng)業(yè)執(zhí)照者扣1分。

8.收攤時(shí)不通知工作人員的扣2分。

說(shuō)明：

1、在活動(dòng)進(jìn)行中，活動(dòng)負(fù)責(zé)人安排根據(jù)情況安排其中一個(gè)批次的巡查員進(jìn)行考察，考察人員必須二人以上，由工作人員共同檢查后確定得分。

2、每學(xué)期每次活動(dòng)進(jìn)行一次攤位考察，期末最后綜合評(píng)獎(jiǎng)。

3、違紀(jì)的攤位被加入黑名單，取消攤位申請(qǐng)資格，因此黑名單中的人無(wú)評(píng)獎(jiǎng)資格。

4、工作人員須公平、公正、不徇私情，細(xì)心嚴(yán)格。

5、此考察方法不公布以避免攤主弄虛作假。6、工作人員本學(xué)期積累經(jīng)驗(yàn)，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后即制定更詳細(xì)更完善的考察標(biāo)準(zhǔn)，并盡早公布標(biāo)準(zhǔn)。

附件四： 工作人員工作

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：（攤主報(bào)名時(shí)做好1至9點(diǎn)，活動(dòng)進(jìn)行時(shí)10至13點(diǎn)）

1、 活動(dòng)前在指定時(shí)間和指定位置備好攤位申請(qǐng)書、黑名單目錄等待申請(qǐng)者報(bào)名。一般情況下，活動(dòng)負(fù)責(zé)人要在活動(dòng)3天前要完成報(bào)名工作，申請(qǐng)攤位需要攜帶學(xué)生證或一卡通，缺少證件不給予安排攤位。

2、 二手商品和書籍學(xué)習(xí)工具享有優(yōu)先申請(qǐng)權(quán)。

3、 不允許校外商家申請(qǐng)攤位，。

4、 根據(jù)證件查看黑名單目錄，如果申請(qǐng)者已被加入黑名單不予申請(qǐng)?；顒?dòng)報(bào)名時(shí)與活動(dòng)進(jìn)行時(shí)黑名單冊(cè)由活動(dòng)負(fù)責(zé)人保管，活動(dòng)后交回給市場(chǎng)部部長(zhǎng)保管。

5、 不能有3個(gè)以上受委托于同一商家銷售同一種商品，否則不予申請(qǐng).

6、 每次申請(qǐng)只能兩天，不能只申請(qǐng)一天。如果某次活動(dòng)申請(qǐng)者很多，則查看檔案，同一學(xué)生不能連續(xù)三次申請(qǐng)攤位（勸其休息下，給機(jī)會(huì)他人成為攤主）。

7、 不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品和熟食不予申請(qǐng)。

8、 申請(qǐng)者根據(jù)銷售的商品申請(qǐng)場(chǎng)區(qū)域，食品區(qū)，服裝鞋襪用品區(qū)，飾品玩具品區(qū)，電子商品區(qū)，二手商品區(qū)，綜合區(qū)。

10、活動(dòng)出現(xiàn)嚴(yán)重問題時(shí)，活動(dòng)負(fù)責(zé)人與巡查人員討論盡力解決問題，不能解決問題通知學(xué)校保衛(wèi)處。解決

11、負(fù)責(zé)人根據(jù)各種情況安排其中一批次人進(jìn)行一次消費(fèi)者調(diào)查，以便發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的不足有那些地方要改進(jìn)，以及發(fā)現(xiàn)同學(xué)們是否有好的建議讓下次活動(dòng)做得更好更有聲有色。

12、經(jīng)常巡視商業(yè)街，如果發(fā)現(xiàn)某些問題及時(shí)解決（盡量暗中解決以免影響活動(dòng)）

13、隨時(shí)保持通訊暢通，如果有問題發(fā)生及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)解決。

巡查員工作：

1、 各攤主之間，攤主與顧客之間不得出現(xiàn)吵罵打架事件。如有出現(xiàn)立即通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人，違反者加入黑名單。

2、 不得出現(xiàn)商品質(zhì)量問題，不得進(jìn)行傳銷。如有出現(xiàn)立即通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人，違反者加入黑名單。

3、 發(fā)現(xiàn)出售不健康，不文明、易爆易燃物品和假冒偽劣產(chǎn)品，熟食產(chǎn)品，如有發(fā)現(xiàn)進(jìn)行勸阻。并通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人將攤主加入黑名單。

4、 如果出現(xiàn)使用擴(kuò)音器，叫賣情況，巡查人員進(jìn)行勸阻，不聽勸阻通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人。

5、 不允許校外商家在活動(dòng)中進(jìn)行買賣，如果發(fā)現(xiàn)進(jìn)行勸阻，勸阻不成功通知活動(dòng)負(fù)責(zé)人。

6、 巡查人員有權(quán)檢查攤位卡號(hào)，不得在規(guī)定區(qū)域范圍以外擺攤，不得私自換攤，如有出現(xiàn)進(jìn)勸阻。

7、 不得在宣傳公告欄、本攤位攤點(diǎn)和其他規(guī)定范圍以外私自張貼宣傳，如有發(fā)現(xiàn)加入黑名單。

8、 攤位衛(wèi)生差，垃圾多，整體形象差者，勸阻其改善衛(wèi)生狀況，在規(guī)定時(shí)間不改善者加入黑名單。

9、 尊重活動(dòng)工作人員，聽從工作人員安排，不得辱罵頂撞毆打工作人員。違反者加入黑名單。

10、對(duì)于加入黑名單的攤主，永久取消該攤位的活動(dòng)參與資格，追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重者將進(jìn)行通報(bào)批評(píng)等懲罰。

篇8

在走出社會(huì)當(dāng)中需要準(zhǔn)備一份自我介紹，在求職的時(shí)候我們個(gè)人自我介紹如果介紹的不好可能會(huì)失去這份工作。下面是小編為大家整理的3分鐘左右面試自我介紹五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

3分鐘左右面試自我介紹1我叫___，今年21歲，畢業(yè)于__解放軍信息工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，擁有扎實(shí)的CoreJava基礎(chǔ)，良好的編程風(fēng)格;熟悉JSP+Servlet+JavaBean模式的WEB開發(fā);熟悉Struts，Hibernate，Spring等開源框架，了解EJB;熟悉Tomcat，Jboss服務(wù)器等，熟悉基于Linu_及Uni_環(huán)境下的軟件開發(fā)。

在校期間有多次社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，曾參與過(guò)學(xué)院網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室開發(fā)的需求分析，大學(xué)期間多次擔(dān)任多課程的課代表。雖然實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不是很足，但軍校四年培養(yǎng)了我充分的自信心和敬業(yè)精神以及扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的專業(yè)技能，四年軍校生活中，我嚴(yán)格要求自己，自覺、遵紀(jì)、守時(shí)。本人坦誠(chéng)且有責(zé)任心，有獨(dú)立進(jìn)取的品性，勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦，適應(yīng)新環(huán)境能力很強(qiáng)。能在最短時(shí)間內(nèi)完成從學(xué)生到職業(yè)工作人員的轉(zhuǎn)型，盡自己最大的努力融入新的工作生活。

請(qǐng)各位考官多多指教，謝謝!

3分鐘左右面試自我介紹2各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好!很高興能夠和大家在這里相遇，同時(shí)本人覺得很榮幸能夠站在這里參加面試，本人覺得這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易，本人需要好好珍惜，先讓本人向各位介紹一下本人自己。

本人叫___，是____學(xué)院____專業(yè)__屆即將畢業(yè)的學(xué)生。在校的_年里，本人不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠(chéng)信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊賞。本人有較強(qiáng)的策劃、組織、管理能力，以及人際交往能力。

大學(xué)四年是本人思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的_年。在大學(xué)期間，本人自己認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技能，掌握了較強(qiáng)的專業(yè)理論實(shí)踐知識(shí)技能，并把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，期末總評(píng)成績(jī)名列年級(jí)前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金二等、三等各兩次，榮獲校級(jí)三好學(xué)生稱號(hào)。本人所學(xué)專業(yè)是計(jì)算機(jī)，在熟練掌握各種基本軟件的使用及硬件維護(hù)過(guò)程中，有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。順利通過(guò)國(guó)家社會(huì)和勞動(dòng)保障部高新技術(shù)辦公軟件應(yīng)用模塊資格高級(jí)操作員考試。同時(shí)，本人發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，幫助其他同學(xué)，把自己好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的介紹給其他同學(xué)，共同進(jìn)步。

大學(xué)里，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使本人得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn);正直和努力是本人做人的原則;沉著和冷靜是本人遇事的態(tài)度;愛好廣泛使本人非常充實(shí);眾多的朋友使本人倍感富有!本人很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使本人能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

在個(gè)人愛好的帶引下，入校本人便參加了校書畫協(xié)會(huì)，由干事到副會(huì)長(zhǎng)，這是對(duì)本人的付出與努力的肯定。組織開展一系列活動(dòng)豐富校園生活，被評(píng)選為優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)。所組織的跨校聯(lián)誼活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期目的，受到師生首肯，個(gè)人被評(píng)為現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊(duì)。靜如處子，動(dòng)如脫兔，181cm的身高和出眾的球技，使本人登上球場(chǎng)后，成為系籃球隊(duì)主力小前鋒，與隊(duì)友一起揮汗，品味集體團(tuán)隊(duì)的協(xié)作的樂趣。文武兼?zhèn)?，則是本人大學(xué)生活的一重要感悟。此外，在擔(dān)任班團(tuán)支書和輔導(dǎo)員助理期間工作積極，為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越榮，獲校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。

作為一名大學(xué)畢業(yè)生，本人掌握了專業(yè)知識(shí)，但是本人知道自己的經(jīng)驗(yàn)不足，本人知道本人還有很多需要改進(jìn)的地方，本人會(huì)努力，本人相信只要本人保持著這種沖勁，本人一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，只希望貴公司能夠給本人一次機(jī)會(huì)。

3分鐘左右面試自我介紹3各位老師：

早上好!

非常榮幸能參加這次面試，我叫，應(yīng)聘的職位是___，希望通過(guò)這次面試能向各位老師學(xué)到東西。

我來(lái)自美麗的海濱城市，今年___歲，是大學(xué)專業(yè)本科的應(yīng)屆畢業(yè)生。閩南的山水哺育我長(zhǎng)大，我的血液里流淌著閩南人特有活潑開朗的性格和愛拼才會(huì)贏的打拼精神。帶著這種精神，在校期間我刻苦學(xué)習(xí)，不負(fù)眾望分別獲得07-08年度二等獎(jiǎng)學(xué)金，09-10年度和10-11年度三等獎(jiǎng)學(xué)金，用實(shí)際努力報(bào)答父母和師長(zhǎng)的養(yǎng)育之恩。

除了學(xué)習(xí)之外，我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我曾擔(dān)任班級(jí)的宣傳委員，組織了幾次班級(jí)和學(xué)院的公益活動(dòng)：如青年志愿者助殘活動(dòng)，向孤兒院兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)等。組織這些活動(dòng)以及和活動(dòng)中和成員的相處讓我學(xué)到了很多東西，對(duì)培養(yǎng)自己的能力和人際關(guān)系的處理有很大的好處，為我更快的走向社會(huì)提供了良好的平臺(tái)。

此外，計(jì)算機(jī)和籃球是我業(yè)余最大的愛好，我計(jì)算機(jī)過(guò)了國(guó)家2級(jí)，除熟悉日常電腦操作和維護(hù)外，還自學(xué)了網(wǎng)站設(shè)計(jì)等，并自己設(shè)計(jì)了個(gè)人主頁(yè)。我是班級(jí)的籃球隊(duì)主力，我覺的籃球不僅可以強(qiáng)身健體還可以培養(yǎng)一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)精神。

回顧自己大學(xué)四年的工作學(xué)習(xí)生活，感觸很深，但覺的收獲還是頗豐的。掌握了專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了自己各方面的能力，這些對(duì)今后的工作都將產(chǎn)生重要的幫助。除此之外，也應(yīng)該看到我的一些缺點(diǎn)，如有時(shí)候做事情比較急于求成，在工作中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足等等。但金無(wú)足赤，人無(wú)完人每個(gè)人都不可避免的存在他的缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵的是如何看待自己的缺點(diǎn)，只有正視它的存在，通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)才能改正自己的缺點(diǎn)。今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。

這次我選擇這個(gè)職位除了專業(yè)對(duì)口以外，我覺的我也十分喜歡這個(gè)職位，相信它能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)!

以上是我最真誠(chéng)的求職面試自我介紹，謝謝各位老師!

3分鐘左右面試自我介紹4大家好，很榮幸能參加公司的這次面試。我是一名會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆生，四年的專業(yè)學(xué)習(xí)讓我扎實(shí)的掌握了專業(yè)知識(shí)。能熟練操作word、e_cel、用友U8財(cái)務(wù)軟件以及ERP管理系統(tǒng)。我是一個(gè)性格穩(wěn)重、做事有耐心的人，具有踏實(shí)勤懇、吃苦耐勞、積極向上的心態(tài)。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)更培養(yǎng)了我細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活態(tài)度。在校與師生關(guān)系良好，富有團(tuán)隊(duì)合作精神，有較強(qiáng)的邏輯思維能力和極強(qiáng)的責(zé)任心，并在以后的工作中會(huì)繼續(xù)保持。正是由于這種性格因素，我非常喜歡會(huì)計(jì)工作。

實(shí)踐方面，在財(cái)務(wù)軟件練習(xí)課上，我們對(duì)客戶員工資料輸入修改、業(yè)務(wù)處理、憑證的填制、以及報(bào)表的制作輸出都做了大量練習(xí)。通過(guò)會(huì)計(jì)賬務(wù)流程模擬實(shí)踐，了解了從收集原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、結(jié)賬，到制作報(bào)表的全過(guò)程。通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)我更加堅(jiān)定的選擇了會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)，我覺得很適合這份工作，并希望在會(huì)計(jì)職業(yè)生涯中能有所成就!我目前正在考初級(jí)會(huì)計(jì)師和注冊(cè)會(huì)計(jì)師，希望會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)更加充實(shí)，努力發(fā)展成為一名合格的會(huì)計(jì)人員。

我希望找到一份財(cái)務(wù)工作，能讓我將所學(xué)充分發(fā)揮，提高會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)能力，為公司貢獻(xiàn)一份力量。對(duì)財(cái)務(wù)工作極度的熱情和持之以恒的精神是我有信心做好會(huì)計(jì)工作的最大因素!

3分鐘左右面試自我介紹5大家好!我叫___，畢業(yè)于___學(xué)校___專業(yè)，選修___。

在學(xué)校期間，主修的專業(yè)課有___(此處添加應(yīng)聘職位相關(guān)專業(yè)課或說(shuō)成選修課為應(yīng)聘職位所需課程，尤其重要)，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，也參加過(guò)一些具體項(xiàng)目的事實(shí)，比如學(xué)院獨(dú)有的精品課___，在其中負(fù)責(zé)___主模塊或者擔(dān)任___組長(zhǎng)工作，應(yīng)用了___(應(yīng)聘相關(guān)的課程)技能及財(cái)務(wù)知識(shí)等，取得了___什么樣的成果。并在實(shí)踐中，加深了對(duì)___的認(rèn)識(shí)，提高了此類工作的實(shí)際操作潛力。

另外，在學(xué)校中也參加過(guò)一些社團(tuán)活動(dòng)，比如___(此處最好說(shuō)1—2樣如學(xué)院___周年校慶活動(dòng)或院運(yùn)會(huì))，在其中加強(qiáng)了和同學(xué)們的交流，全方面認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的帶來(lái)的效率，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和職責(zé)感有了新的感受和知識(shí)。

個(gè)性上，首先是比較誠(chéng)實(shí)、樂觀、熱情。其次，具有團(tuán)隊(duì)精神，踏實(shí)努力，很強(qiáng)的職責(zé)心。