時(shí)間：2022-02-10 11:58:04
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇最美家庭匯報(bào)材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
以申報(bào)表的形式向縣文明辦推薦。同時(shí)，鎮(zhèn)黨政辦也用電話通知轄區(qū)部分企事業(yè)單位，要求他們積極配合，發(fā)動(dòng)員工參與，評(píng)出公認(rèn)的身邊好人。以下是為大家整理的優(yōu)秀人物評(píng)選活動(dòng)方案資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
優(yōu)秀人物評(píng)選活動(dòng)方案一
為廣泛宣傳先進(jìn)典型，推動(dòng)全國道德模范評(píng)選活動(dòng)深入開展，20XX年以來，我鎮(zhèn)黨委政府高度重視，切實(shí)貫徹縣委宣傳部關(guān)于深入開展尋找“最美家庭”“最美人物”活動(dòng)的指示，落實(shí)縣文明辦部署，扎實(shí)開展了“最美家庭”“最美人物”活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障工作順利開展
鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)接到縣文明辦下發(fā)的有關(guān)文件后即指示鎮(zhèn)黨政辦起草轉(zhuǎn)發(fā)文件，召開全鎮(zhèn)范圍的專題動(dòng)員會(huì)議，將轉(zhuǎn)發(fā)文件分發(fā)至30個(gè)村(社區(qū))，過后再用電話逐一督促跟蹤，要求村(社區(qū))主干發(fā)動(dòng)村(居)民發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，并由村(社區(qū))干部寫成事跡材料后報(bào)送鎮(zhèn)黨政辦，鎮(zhèn)黨政辦派出專人進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)查，確保情況屬實(shí)后，再以申報(bào)表的形式向縣文明辦推薦。同時(shí)，鎮(zhèn)黨政辦也用電話通知轄區(qū)部分企事業(yè)單位，要求他們積極配合，發(fā)動(dòng)員工參與，評(píng)出公認(rèn)的身邊好人。
二、注重宣傳，氛圍濃厚
為發(fā)動(dòng)廣大群眾積極參與，同時(shí)起到弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德文化，引導(dǎo)村民樹立正確的道德觀、價(jià)值觀，促進(jìn)好人好事不斷涌現(xiàn)的作用，鎮(zhèn)黨政辦要求各單位、各村(社區(qū))和學(xué)校利用橫幅、標(biāo)語及宣傳欄大力宣傳此次活動(dòng)，并在鎮(zhèn)政府設(shè)立推薦電話，方便群眾參與。通過以上措施的實(shí)施，好人好事大量涌現(xiàn)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)營造了學(xué)習(xí)、關(guān)愛、崇尚、爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７兜臐夂穹諊?/p>
二、工作扎實(shí)，推薦工作取得成效
通過一個(gè)月的宣傳發(fā)動(dòng)，各村(社區(qū))及中小學(xué)以電話、電郵、直接送材料等方式到鎮(zhèn)宣傳辦，其中涌現(xiàn)了許多“最美家庭”“最美人物”。如字庫村4組羅德清，是一個(gè)尊老愛幼，善良樂觀的好人。他常年照顧患糖尿病的母親和患腦溢血長期癱瘓?jiān)诖驳钠拮?。多年來他任勞任怨，并沒有嫌棄這些是別人看來的累贅，義無返顧的擔(dān)起了照顧妻子與老人的重?fù)?dān)，除了照顧他生活上的不能自理之外，還盡其所能的讓她們吃好，穿好，他用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行者中華民族百孝為先的傳統(tǒng)美德。
三、形成了長效機(jī)制，對(duì)我鎮(zhèn)道德模范進(jìn)行了鎮(zhèn)級(jí)評(píng)比和表彰，并給予崇高禮遇和幫扶。
我鎮(zhèn)利用重陽節(jié)等節(jié)日對(duì)在各村推薦上來的最美人物，道德模范等進(jìn)行進(jìn)行了集中評(píng)比和表彰，并對(duì)困難的進(jìn)行了幫扶慰問，時(shí)刻關(guān)心他們的生產(chǎn)、生活狀態(tài)。我鎮(zhèn)已經(jīng)形成一種長效機(jī)制，倡導(dǎo)全鎮(zhèn)村民都爭(zhēng)做文明有禮、守法有道德的道德模范。此項(xiàng)活動(dòng)切實(shí)成為了引領(lǐng)我鎮(zhèn)道德風(fēng)尚的有效平臺(tái)。
優(yōu)秀人物評(píng)選活動(dòng)方案二
我校“最美少年”評(píng)選活動(dòng)從9月份一直持續(xù)到xx月份，收到了良好的效果，整個(gè)過程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由學(xué)校大隊(duì)部牽頭組織具體落實(shí)，在評(píng)比過程中涌現(xiàn)出了優(yōu)秀的先進(jìn)隊(duì)員，真正起到了榜樣的示范作用。此次評(píng)選活動(dòng)總結(jié)如下：
1、宣傳發(fā)動(dòng)。
我校召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，布置相關(guān)工作，并通過德育課、主題隊(duì)會(huì)、等形式，廣泛開展“最美少年”的宣傳教育活動(dòng)，正式啟動(dòng)“最美少年”評(píng)選。我校組織開展形式多樣的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)未成年人積極爭(zhēng)做“最美少年”，同時(shí)引導(dǎo)未成年人發(fā)現(xiàn)、推薦、學(xué)習(xí)身邊美德典型。
2、班級(jí)推薦。
以中隊(duì)為單位，在隊(duì)員自我申報(bào)，隊(duì)員推選的基礎(chǔ)上，推薦中隊(duì)“最美少年”，成為校級(jí)“最美少年”候選人，填寫評(píng)選表，撰寫事跡材料，交學(xué)校評(píng)選小組進(jìn)行初選。
3、學(xué)校推薦。
各中隊(duì)初選出來的候選人，以展板、宣傳欄上為載體，刊登候選人的事跡，在全校學(xué)生中進(jìn)行投票評(píng)選，同時(shí)，利用廣播宣傳“最美少年”的光榮事跡，加大“最美少年”評(píng)選活動(dòng)的影響，在全校演講后經(jīng)投票選舉出來的校級(jí)“最美少年”。
此次的“最美少年”評(píng)比活動(dòng)暫告一段落，但隊(duì)員的積極性仍非常高漲。我校必將繼續(xù)舉行此類活動(dòng)，讓每個(gè)隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)“最美少年”，讓每個(gè)隊(duì)員都養(yǎng)成尊老愛幼、在家孝順父母，在校尊敬師長，在社會(huì)恭謙待人，努力學(xué)習(xí)、積極向上、從小事做起、從自我做起，立志“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。它給隊(duì)員帶來的積極影響必將是深遠(yuǎn)而長久的。
優(yōu)秀人物評(píng)選活動(dòng)方案三
根據(jù)學(xué)校的安排，我校于3月下旬組織安排了“尋找最美的人”即發(fā)現(xiàn)身邊行為美、語言美、心靈美的人，20XX-20XX年先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)。
一、班級(jí)評(píng)選
三至六年級(jí)人人參與，把自已一年來的先進(jìn)事跡形成文字，班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，評(píng)選出班里認(rèn)為最好最感人的報(bào)告材料，孩子們認(rèn)真對(duì)待，積極參與，每個(gè)班把活動(dòng)搞得如火如荼，評(píng)選過程十分激烈。
二、學(xué)校評(píng)選
3月21日我校讓所有語文教師擔(dān)當(dāng)評(píng)委，在活動(dòng)室進(jìn)行隆重的報(bào)告評(píng)選，各班小選手一一上臺(tái)匯報(bào)，聲情并茂的進(jìn)行演講。經(jīng)過認(rèn)真篩選，六年級(jí)朱嘉藝成為我校年度先進(jìn)人物。
三、大會(huì)總結(jié)表彰
自新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)開展以來，漕塘村緊緊圍繞固城街道新時(shí)代文明實(shí)踐建設(shè)工作相關(guān)部署，凝心聚力積極推進(jìn)新時(shí)代文明實(shí)踐建設(shè)工作?，F(xiàn)將開展工作情況和下步打算匯報(bào)如下：
以漕塘村新時(shí)代文明實(shí)踐站為中心，下設(shè)“學(xué)習(xí)之家”基地，位于黨員活動(dòng)室；“農(nóng)業(yè)科普”基地，位于山腳下自然村，目前正在規(guī)劃建設(shè)中；“全民健身”基地，位于井頭足球場(chǎng)；“文化服務(wù)”基地，位于井頭自然村；“助學(xué)支教”基地，位于漕塘小學(xué)。以“村干部+網(wǎng)格員+志愿者”為形式，打造專兼職相結(jié)合的志愿服務(wù)隊(duì)伍，既有自上而下的統(tǒng)籌，又有自下而上的參與，激活老百姓參與文明實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)生動(dòng)力。共組建9支志愿服務(wù)隊(duì)，梳理九大志愿服務(wù)項(xiàng)目58項(xiàng)具體活動(dòng)內(nèi)容，目前已完成50余項(xiàng)。實(shí)現(xiàn)村委中心工作與文明實(shí)踐工作同步推進(jìn)，同頻共振。
一、通過“三個(gè)渠道”，掌握群眾需求
通過以下渠道“開門詢單”，精準(zhǔn)掌握群眾需求。一是將“四議兩公開”中的村民議事納入“需求庫”，創(chuàng)新百姓議單工作方法。二是通過黨員大會(huì)，積極征求全體黨員的各方面需求和工作意見。三是上門尋訪，實(shí)踐站工作人員、村兩委班子成員多次到群眾家中詢問；或有其他工作需要，上門與群眾交流時(shí)，都會(huì)詢問村民有什么需求作為一項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，進(jìn)行認(rèn)真尋訪。
二、凝聚群眾，引導(dǎo)群眾
一方面，村委高度重視新時(shí)代文明建設(shè)活動(dòng)，召開兩委班子成員、黨員、村民代表、志愿者工作會(huì)議，組建新時(shí)代志愿者文明宣傳服務(wù)隊(duì)，全面開展好面向群眾的新時(shí)代文明實(shí)踐宣傳；另一方面，動(dòng)員和激勵(lì)村民朋友積極參與到我們的志愿者服務(wù)隊(duì)中，積極參與“我們的節(jié)日”、“青春熱血我奉獻(xiàn)”、文明家庭等新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)；此外做到了活動(dòng)有宣傳、有報(bào)道，形成宣傳引導(dǎo)作用，其中以“新時(shí)代文明實(shí)踐站—第一書記暖心助學(xué)活動(dòng)”、“新時(shí)代文明實(shí)踐站—“無償獻(xiàn)血”志愿服務(wù)活動(dòng)”、“新時(shí)代文明實(shí)踐站—童心溫暖相伴，徜徉閱讀時(shí)光活動(dòng)”、“新時(shí)代文明實(shí)踐站—暢談奔小康、助推雙勝利”等為題的活動(dòng)在網(wǎng)上均有報(bào)道。
三、調(diào)動(dòng)力量，整合資源
一方面，調(diào)動(dòng)村委現(xiàn)有力量，發(fā)揮村社區(qū)工作者、網(wǎng)格員、黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力；緊密圍繞街道區(qū)域黨建思路，發(fā)揮漕塘村黨建元素的力量，打造“紅色漕塘”特色黨建項(xiàng)目，以黨建+新時(shí)代文明實(shí)踐的形式，開展黨課宣講、黨員教育、老黨員座談會(huì)、青年主題黨日等活動(dòng)。另一方面，整合村莊有效資源，如退休老干部、在職教師、攝影工作者等相關(guān)個(gè)人和組織，進(jìn)一步深化新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)。
——2020～2021學(xué)年度泗陽縣上海路小學(xué)大閱讀活動(dòng)工作計(jì)劃
為進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，接受優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，泗陽縣上海路小學(xué)依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)的《大閱讀實(shí)驗(yàn)工作方案（小學(xué)部分）》［泗教發(fā)（2016）124號(hào)］以及《泗陽縣義務(wù)教育學(xué)?！按箝喿x”實(shí)驗(yàn)任務(wù)分解表》，在已經(jīng)取得的豐碩閱讀成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“閱讀，是最好的姿態(tài)”為主題的大閱讀活動(dòng)，具體策略如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)組織
學(xué)期初，組織全體語文教師開設(shè)相關(guān)閱讀輔導(dǎo)講座，務(wù)必使老師們形成這樣的共識(shí)：沒有“大閱讀”的學(xué)校，教育永遠(yuǎn)是蒼白無力的；不會(huì)“大閱讀”的學(xué)生，教師永遠(yuǎn)要承擔(dān)主要責(zé)任。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：董青
副組長：董晶晶
組員：賈金花 語文教研組長
二、閱讀時(shí)間保障。
學(xué)校將采用校內(nèi)時(shí)間固定，校外時(shí)間保證的方法，讓學(xué)生在校讀好書，在家好讀書。
朝晨書聲 30分鐘
每天的早讀形式除常見的齊讀、自由讀之外，鼓勵(lì)教師引導(dǎo)學(xué)生采用分組讀、示范讀、分角色讀、表演讀、比賽讀、配樂讀、評(píng)價(jià)讀、連續(xù)讀、配音讀、欣賞讀等多種形式，有條件的班級(jí)可以開展唱詩、誦經(jīng)典活動(dòng)，將晨間的早讀打造成“最美晨音”。
午時(shí)書香 30分鐘（12點(diǎn)至12點(diǎn)半）
每天午后的“閑暇時(shí)間”，組織學(xué)生自主閱讀必讀、選讀和自選書籍，培養(yǎng)學(xué)生靜心、潛心、自主讀書的好習(xí)慣。也可利用已有設(shè)備播放時(shí)文、美文片段，增加學(xué)生閱讀量、提高語感和聽力水平。
家庭閱讀30分鐘—1小時(shí)
要求學(xué)生每天除了閱讀縣局教研室下發(fā)的必讀書目，更鼓勵(lì)內(nèi)容形式更寬泛的閱讀。同時(shí)讓有條件的家長進(jìn)行親子共讀，讓閱讀成為家庭的一種生活方式。
三、氛圍營造及師生活動(dòng)
1.營造書香氛圍。
班級(jí)文化以“閱讀，是最好的姿態(tài)”為主題設(shè)計(jì)相關(guān)文化布置，布置范圍包括教室的兩面墻和后面的黑板。
圖書漂流：各班學(xué)生自建圖書角，每生提供各類經(jīng)典名著或童話、小說等符合小學(xué)生閱讀需求的書目2-4本，豐富班級(jí)圖書角，開展圖書漂流活動(dòng)，營造“大閱讀”活動(dòng)的濃烈氛圍。
2. 加強(qiáng)課型研究。開展學(xué)校“大閱讀”課型研究，本學(xué)期圍繞省規(guī)劃課《兒童“理趣共生”課外閱讀方式及實(shí)施效能研究》開展課外閱讀方式指導(dǎo)課研究活動(dòng)，推出“推介課”或“指導(dǎo)課”、“賞讀課”、“匯報(bào)課”、“檢測(cè)課”等課型，要做到推介課有興趣，指導(dǎo)課有實(shí)效，匯報(bào)課有精彩。
3.開展親子閱讀分享會(huì)。以“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭”的導(dǎo)向營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)家長與孩子間的學(xué)習(xí)、溝通與成長。
月份
閱讀活動(dòng)安排
負(fù)責(zé)人
8、9月
（1-5周）
1.制定大閱讀活動(dòng)工作方案
2.營造書香氛圍——班級(jí)文化布置、圖書角建設(shè)、“每周一詩文”等
3.布置學(xué)生準(zhǔn)備必讀書目
4.開展學(xué)生的晨誦、午讀、家庭閱讀活動(dòng)
5.啟動(dòng)教師閱讀《給教師的100條建議》、《做學(xué)生最喜歡的老師》等教育名著
賈金花及語文教研組長
10月
（7-9周）
1. 班級(jí)“我是小小領(lǐng)讀人”親子讀書活動(dòng)（班會(huì)課）
2. 班級(jí)閱讀文化布置評(píng)比
大閱讀年級(jí)學(xué)生活動(dòng)
3.一年級(jí)“讓句子飛”造句大賽
4.二年級(jí)“讀書名言我會(huì)寫”摘記展評(píng)
5.三年級(jí)“故事大王”童話創(chuàng)編比賽
6.校級(jí)大閱讀課程活動(dòng)：“理趣共生”課外閱讀指導(dǎo)課研討
賈金花及語文教研組長
11月
（10-13周周）
1.教師閱讀活動(dòng)——“讀書，遇見更好的自己 ”讀書分享會(huì)
2.四年級(jí)“現(xiàn)場(chǎng)作文大賽”
3.五年級(jí)“經(jīng)典古詩文”默寫競(jìng)賽
4.六年級(jí)“我手寫我心”作文競(jìng)賽
賈金花及語文教研組長
12.1月
1. “我是小小領(lǐng)讀人”親閱讀分享會(huì)
2. 各年級(jí)閱讀活動(dòng)評(píng)比
賈金花及語文教研組長
4.拓寬教師視野。教師每學(xué)期閱讀教育教學(xué)專著不得少于一本，記錄閱讀摘記。語文教師必須先于學(xué)生閱讀縣局下發(fā)的書目，讀出重點(diǎn)，讀出童趣，讀出精彩，學(xué)校在每學(xué)期的期末檢測(cè)閱讀效果。
四、第一學(xué)期工作具體安排
第二學(xué)期工作計(jì)劃：
2021年4月—2021年6月工作
（一）閱讀節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備階段
1、研討、制定活動(dòng)方案
2、舉行閱讀節(jié)開幕式
3、閱讀節(jié)倡議書
（二）閱讀節(jié)活動(dòng)開展階段
1.年級(jí)學(xué)生活動(dòng)閱讀評(píng)比活動(dòng)
閱讀展示活動(dòng)
2.校級(jí)學(xué)生活動(dòng)
3.校級(jí)教師活動(dòng)
4.參加縣級(jí)以上活動(dòng)
（三）閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)階段
1.評(píng)比書香班級(jí)、書香家庭、閱讀推廣人（書香教師）、閱讀達(dá)人。
2.舉行閱讀節(jié)閉幕式。
3.閱讀節(jié)材料上報(bào)。
背 景
按教學(xué)進(jìn)度，又是一次當(dāng)堂作文課，這次我選擇“考試后該不該向家長匯報(bào)成績(jī)”的話題并以“AB劇”方式進(jìn)行片斷描寫。
案例片斷實(shí)錄
在教室里，我把學(xué)生首先分成A、B區(qū)，分坐在兩邊，人手一筆一紙，我走到講臺(tái)前，宣布這節(jié)是作文A、B劇場(chǎng)。學(xué)生們好奇的目光相互尋覓著，這時(shí)，我投影出示這樣一段文字：
某中學(xué)初二學(xué)生于紅，女，愛好唱歌，期中測(cè)試后，班級(jí)實(shí)行成績(jī)保密制（排名不公布，只通知本人及家長），就在放學(xué)前，班主任把成績(jī)單發(fā)給她，要求家長簽名，明天一早上交，于紅這次退澆洗?，回家嘛w希諍煲恢痹誑悸僑貌蝗曼a href=//zixun.7139.com/6/ target=_blank class=infotextkey>家長簽名，請(qǐng)你選擇她的決定：A簽B不簽。
我要求大家作出選擇，分別站到A、B區(qū)。有些同學(xué)迅速作出反映，而還有一部分則猶豫不決。接著，提出了片段寫作要求：展開合理想象，寫一段以于紅回家路上心理活動(dòng)為主的文字，150字左右，時(shí)間6~8分鐘。
還不到規(guī)定時(shí)間，我發(fā)覺已有幾個(gè)同學(xué)躊躇滿志，躍躍欲試，A區(qū)的王雪同學(xué)第一個(gè)站了起來，開始朗讀：
于紅拖著沉重的腳步慢吞吞地走在回家的路上，手中緊緊握著成績(jī)單，恨不得把它揉碎了?！昂炦€是不簽？”腦中一片混亂，一會(huì)兒是爸爸和藹鼓勵(lì)的眼神，一會(huì)兒又是媽媽嚴(yán)厲訓(xùn)斥的怒容。要是父母看了，該怎么面對(duì)他們的失望，怎么解釋自己的退步？可若是不給他們看，我又怎么向老師交待？叫人代簽，可日后揭穿了怎么辦，他們辛辛苦苦供我讀書，難道連了解成績(jī)的權(quán)利也沒有嗎？我不能。爸、媽，這次不行，看我下次吧。
這時(shí)，B區(qū)也不甘示弱，一致推薦于冰同學(xué)朗讀她的作文。
唉，這次考砸了，回家定是要挨罵的，怎么辦，要不要讓他們知道呢，他們?yōu)榱宋曳艞壛撕芏?，犧牲了很多，就拿這樣的成績(jī)是無顏以對(duì)的。于紅痛苦地思考著，我知道我落后，算了吧，還是等下次吧，下半學(xué)期定要努力一把，與音樂暫時(shí)告別，等到期末來個(gè)將功贖罪，考好了，他們可什么也不會(huì)怪我了。這次，就叫我的鐵姐妹幫著做一回家長吧。
接著又有幾位同學(xué)聲情并茂地讀了他們的文段，我看大家的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，便順勢(shì)轉(zhuǎn)了話題：“我讀了這則材料心里也和同學(xué)們一樣矛盾，了解到大家有這么多感想，哪么，我再想請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身談?wù)勱P(guān)于學(xué)校教育、家庭教育等方面的問題?！蓖瑢W(xué)們開始即興發(fā)言，各抒已見：
生1：學(xué)校是我們生活的大家庭，在這里，我們學(xué)習(xí)，探討，汲取著知識(shí)的營養(yǎng)，澆灌著友誼之花，這里留下了我們最美好的青春的腳印。但我要提一點(diǎn)，有時(shí)我們真的承受不了太大的壓力，希望學(xué)校不要太看重成績(jī)、排名，讓我們更自由的生長。這一點(diǎn)，我很羨慕美國的教育方式，什么時(shí)候能真正實(shí)行素質(zhì)教育，我們等待著。
生2：“回家感覺真好”我的不理想成績(jī)，真的不知道怎樣向他們解釋，我希望家庭是一個(gè)避風(fēng)港，父母能給我理解、支持、關(guān)心、鼓勵(lì)……
一、進(jìn)課堂，教育添活力
我們充分利用家長資源搭建家園溝通的平臺(tái)，請(qǐng)家長參與到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，走進(jìn)孩子們的課堂，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我們請(qǐng)來了部隊(duì)、武警官兵，現(xiàn)場(chǎng)給孩子們上愛國主義教育課，通過觀看錄像、聽故事等孩子們喜歡的形式，引導(dǎo)孩子們從小熱愛祖國;請(qǐng)來了公安局的警官家長，帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)了以前從沒有看見過的手銬、電棍、急救包等警用防爆裝備，跟著警官叔叔們學(xué)打軍體拳，通過生動(dòng)活潑的形式，從小樹立遵紀(jì)守法的意識(shí);邀請(qǐng)了醫(yī)生家長來園，現(xiàn)場(chǎng)教孩子們學(xué)習(xí)洗手，防止疾病;還有喜歡繪畫的家長現(xiàn)場(chǎng)教孩子們開展刮畫;建筑師家長帶領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞各種建筑的美。農(nóng)村的家長利用鄉(xiāng)村資源，帶領(lǐng)孩子們?cè)谟變簣@里種菜，來到田間地頭，認(rèn)識(shí)蔬菜，開展種植活動(dòng)……這些豐富多彩的活動(dòng)，深受孩子們的歡迎，使孩子在與家長的互動(dòng)過程中學(xué)到了多方面的知識(shí)，同時(shí)也充分展現(xiàn)了我們家園融合的全新教育觀念，體現(xiàn)了家長的主體參與性，調(diào)動(dòng)了家長參與教育的積極性，拓展了課堂教育空間，取得了良好的教育效果。
二、親子共創(chuàng)園，社區(qū)齊參與
我園是“成都市綠色幼兒園”，綠色教育一直是我園的特色和亮點(diǎn)。在家園共育過程中，我們積極向家長宣傳我們的特色教育理念，帶領(lǐng)家長們走進(jìn)幼兒園，和孩子們一起，體驗(yàn)“自然”，追求“綠色”，開展了富有特色的親子教育活動(dòng)。
（1）環(huán)保手工，變廢為寶：我園的“綠色”教育理念，核心為“節(jié)約、環(huán)保、可持續(xù)”，因此，我們向全體家長發(fā)出“環(huán)保制作”倡議，引導(dǎo)家長和孩子們關(guān)注自然，留心生活，節(jié)約資源，收集生活中的廢舊環(huán)保材料，如紙盒、飲料瓶、易拉罐、舊衣服、環(huán)保袋等等，每周開展環(huán)保親子手工制作，帶領(lǐng)大家發(fā)揮聰明才智，動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊材料進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)作，用美麗的手工作品裝扮生活。引導(dǎo)大家形成節(jié)約和環(huán)保的意識(shí)，增強(qiáng)孩子們的動(dòng)手操作能力。活動(dòng)受到了家長們的積極響應(yīng)和大力支持。
（2）家庭環(huán)保創(chuàng)意秀：當(dāng)前，全社會(huì)都在提倡“綠色環(huán)保，低碳生活”，我們積極倡導(dǎo)每個(gè)家庭積極加入到環(huán)保實(shí)踐行動(dòng)中來，開展富有創(chuàng)造的家庭環(huán)?；顒?dòng)。每個(gè)周末，各個(gè)班級(jí)召集家長開展不同形式的親子互動(dòng)活動(dòng)，增強(qiáng)家庭的交流，創(chuàng)建和諧家園關(guān)系。比如“周末書吧”“綠色騎游”“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，家長和孩子們走入大自然，參加各種富有趣味的體育游戲，享受運(yùn)動(dòng)快樂，體驗(yàn)了健康的生活方式，形成了綠色環(huán)保的意識(shí)。
（3）我和小樹一起成長：我們積極利用幼兒園的自然環(huán)境開展親子種植，引導(dǎo)孩子們從小熱愛生命，關(guān)愛自然，學(xué)習(xí)照顧樹木，體驗(yàn)成長的快樂！在每年的3月12日“植樹節(jié)”，開展“家園攜手?共創(chuàng)田園”親子種植活動(dòng)。家長和孩子們帶著小樹苗、小鐵鍬、小水桶等工具，親手在幼兒園開辟的種植園里種下一棵小樹，種下一個(gè)春天的希望。孩子每天來園或離園時(shí)都要來觀察、護(hù)理樹苗，小樹伴隨著孩子們一起成長。綠色環(huán)保的理念就在孩子們心里生根、萌芽了。
（4）娃娃“跳蚤”市場(chǎng)：當(dāng)前，隨著家庭生活水平的提高，孩子們的物質(zhì)十分豐富，我們積極號(hào)召各個(gè)家庭將自己孩子小時(shí)候玩過的玩具、衣物、書籍等用品開展互換或者義賣以及書籍漂流，發(fā)揮物品最大的使用價(jià)值，變廢為寶，體驗(yàn)節(jié)約帶來的快樂。
（5）愛心捐助：我們積極引導(dǎo)家庭關(guān)注山區(qū)留守兒童和貧困孩子，每學(xué)期倡議家庭給留守兒童、貧困兒童捐款、捐物，引導(dǎo)大家體驗(yàn)奉獻(xiàn)于給予的快樂，將美好的心愿?jìng)鬟f。目前已經(jīng)多次給涼山的貧困孩子們送去了衣服和書籍400多件。
（6）環(huán)保明星家庭評(píng)選：每年六一兒童節(jié)，我們都要根據(jù)平時(shí)家庭開展綠色活動(dòng)的情況，評(píng)選最美明星家庭，營造綠色環(huán)保教育的良好氛圍，鼓勵(lì)大家從小事做起，積極投身到綠色環(huán)保的行動(dòng)中來，以孩子的小手拉到家長的大手，以家庭的 “小手”來拉到整個(gè)社區(qū)的“大手”，將綠色環(huán)保的理念向全社會(huì)每個(gè)角落宣傳。
三、家教講座，科學(xué)育兒
我園一直以家長學(xué)校為家園共育的主要陣地，開展各種積極的工作。每月面向社區(qū)家庭開設(shè)0～3歲學(xué)齡前家庭教育指導(dǎo)講座，每期舉辦專家咨詢活動(dòng)，邀請(qǐng)知名家庭教育專家或本園骨干教師面對(duì)面與家長朋友們交流，解決家長在孩子教育過程中出現(xiàn)的困惑和難題，向家長介紹科學(xué)的教育理念和方法，讓學(xué)齡前家長更有針對(duì)性地教育孩子。每學(xué)期，自愿前來參加講座的家長近千人次，收到了很好的教育效果。
四、主題匯報(bào)，家園同步
在家園共育過程中，家長們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常關(guān)注，孩子在幼兒園里到底學(xué)到了些什么呢？為了讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，我園每月底都要分班開展一次“主題教學(xué)匯報(bào)會(huì)”，請(qǐng)家長走進(jìn)幼兒園，孩子們將本月學(xué)習(xí)內(nèi)容向家長進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，孩子的歌聲、孩子們講的故事、孩子的美工作品……都呈現(xiàn)在家長面前，家長切實(shí)感受到了孩子的發(fā)展和進(jìn)步，進(jìn)一步增進(jìn)了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的了解，加深了對(duì)幼兒園教育的信任和支持。
我們還自辦了園刊《綠音符》小報(bào)，每月一期，向社區(qū)家長免費(fèi)贈(zèng)閱。我們將幼兒園每月的教育教學(xué)情況、科學(xué)教育方法和對(duì)家長的倡議等內(nèi)容都在小報(bào)上體現(xiàn)出來，讓一張小報(bào)成為了溝通家園的紐帶，頗受家長們歡迎。
五、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，溝通快捷
當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，信息的交流更加便捷。我園及時(shí)創(chuàng)建了社區(qū)家園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，方便家長及時(shí)了解孩子的情況，增進(jìn)家園交流的效率。如：每個(gè)班級(jí)都創(chuàng)建了家園QQ群、微信群，教師在群中及時(shí)上傳孩子活動(dòng)照片、視頻，及時(shí)解答家長關(guān)心的問題，及時(shí)向家長宣傳教育方法。園行政將這項(xiàng)工作納入到了對(duì)班級(jí)和教師的工作考核中，從制度上保障了家園溝通的實(shí)效性。
此外，我園還通過定期家長座談會(huì)、家長開放日活動(dòng)、班級(jí)家園聯(lián)系欄、家長信箱、家教征文、家長調(diào)查問卷等各種形式和途徑增強(qiáng)家園教育的融合，通過多種途徑和形式，構(gòu)建起了多元化的社區(qū)家園共育網(wǎng)絡(luò)，家園溝通很好，有效地指導(dǎo)家長形成正確的教育觀念，科學(xué)育兒，使幼兒園真正成為了社區(qū)家長和孩子們溫馨的家園。
（作者單位：四川省崇州市綠色實(shí)驗(yàn)幼兒園）
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美國幼兒園
家庭社區(qū)合作共育
美國自20 世紀(jì)60 年代中期廣泛開展“開端教育計(jì)劃”以來，其家園、社區(qū)合作的方式和途徑逐漸呈現(xiàn)出多樣化，主要有以下幾種：
（1） 以家庭為中心的課程和教學(xué)。教學(xué)分為三種水平：第一種水平是幼兒園為家長提供教學(xué)和服務(wù);第二種水平是幫助家長解決日常的問題和爭(zhēng)端。第三種水平是嘗試把兒童的課堂教學(xué)和家庭的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。
張xx，女，現(xiàn)年43歲，高中文化程度，原通渭縣味精廠下崗工人。1997年下崗后，迫于生計(jì)，開始創(chuàng)業(yè)，于1998年創(chuàng)辦通渭縣宏銳服裝廠，在她的精心經(jīng)營管理下，服裝廠發(fā)展迅速。2012年，她又注冊(cè)成立了通渭縣宏銳酒店。
張xx在企業(yè)不斷發(fā)展壯大的同時(shí)，不忘回報(bào)社會(huì)，她經(jīng)營的服裝廠和酒店先后為400多名下崗女工人和農(nóng)村貧困婦女提供了就業(yè)崗位。近年來，她積極參加縣婦聯(lián)組織的各類巾幗志愿服務(wù)活動(dòng)。2015年六一兒童節(jié)，參加了愛心捐贈(zèng)慰問活動(dòng)，為特教學(xué)校捐贈(zèng)2000元的學(xué)習(xí)文體用品;12月，參加了“鄰里守望·姐妹相助”巾幗志愿服務(wù)活動(dòng)，為隴陽小學(xué)33名留守兒童送去了書包、圍巾、手套，為3名單親貧困母親各送棉被一床，價(jià)值4000余元;2016年，和一名高一貧困學(xué)生結(jié)成幫扶“對(duì)子”，為其每學(xué)期捐資2000元，并要一直資助到該生上大學(xué)。
張xx先后獲甘肅省雙學(xué)雙比活動(dòng)女能手、甘肅省三八紅旗手、定西市巾幗志愿者、定西市巾幗建功標(biāo)兵、通渭縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)先進(jìn)個(gè)人、通渭縣支持婦女兒童工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
材料二:
各位志愿者家人:
在我們每次參加密山一對(duì)一總?cè)航M織的公益活動(dòng)時(shí)，你可曾想過，在我們的志愿群里，有這樣一位好大姐，她默默無無聞，甘于付出，犧牲了很多個(gè)人休息時(shí)間為一對(duì)一志愿群的公益事業(yè)做了許多看似簡(jiǎn)單，實(shí)則十分繁雜的工作。她就是密山一對(duì)一大群的志愿者之一:于桂蘭大姐。于姐家住密山連珠山鎮(zhèn)，曾動(dòng)過一次心臟大手術(shù)，身體不是很好，但每次活動(dòng)前，她都會(huì)堅(jiān)持于連珠山和密山兩地穿梭，忙前忙后。
資助困難家庭，尤其是資助貧困家庭的孩子是一對(duì)一志愿群的宗旨，每資助一戶困難家庭的學(xué)生，于姐前期都要做很多細(xì)致的工作:去學(xué)校走訪，收集貧困家庭學(xué)生資料，初步了解貧困家庭的基本情況，倡議，安排人員分工，調(diào)度車輛，組織走訪，分組調(diào)查核實(shí)后初選資助對(duì)象，再進(jìn)行二次走訪，如符合資助條件，再和群里其他幾位志愿者聯(lián)系政府部門，匯報(bào)情況，以最大限度可以尋求政府幫助。
對(duì)于實(shí)在不能由政府解決的困難家庭的學(xué)生，或是由愛心人士對(duì)接，或是以購買學(xué)習(xí)用品的形式進(jìn)行慰問，使真正貧困家庭的孩子最終都能得到實(shí)實(shí)在在的幫助.
您們好！我是工商系07級(jí)11班學(xué)生陳龍文，在大學(xué)二年的學(xué)習(xí)、生活和工作中，我嚴(yán)格要求自己，在各個(gè)方面努力做到最好，今天，我很榮幸地遞交了這份申請(qǐng)書，參加我院第二屆十佳學(xué)子評(píng)選活動(dòng)，希望通過這次評(píng)選尋找與其他同學(xué)間的差距，取長補(bǔ)短，以期在日后的工作和學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)方向，增強(qiáng)意識(shí)，提高自我，為增添我院的學(xué)生文化生活盡自己的一份微薄之力。現(xiàn)將個(gè)人材料匯報(bào)如下：
一、個(gè)人簡(jiǎn)介
陳龍文，07級(jí)工商系11班學(xué)生，現(xiàn)任中研會(huì)工商系分會(huì)實(shí)踐部部長、系團(tuán)總支學(xué)習(xí)部委員，曾任班長，兼任飛凡考協(xié)辦公室主任。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人誠實(shí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。通過近兩年的社會(huì)工作和社會(huì)實(shí)踐讓我在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了很大的進(jìn)展。人生格言：生命的意義是用愛幫助更多的人！
二、感悟大學(xué)
生活應(yīng)該向前看，但是回首自己在大學(xué)這段路途上走過的腳印，心中不免感觸頗多。兩年來的大學(xué)生活已化成心中最美好、最難忘的回憶被珍藏。在我看來，大學(xué)生活不僅是自己的一段成長歷程，更是自己的一段心理歷程、思想歷程和精神歷程。
大學(xué)不僅是一所學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的地方，也是培養(yǎng)和塑造人格的重要平臺(tái)?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章”，大學(xué)里，我們不僅要學(xué)會(huì)讀書，更要學(xué)會(huì)理解和感悟生活這本無字書，對(duì)生活有所思、有所獲，學(xué)會(huì)與人交往，感悟做人做事的準(zhǔn)則。大學(xué)培養(yǎng)的是一種個(gè)性，學(xué)習(xí)的是一種精神。我們要在這里提高的是自己的思想政治覺悟和道德修養(yǎng)，完善自己的人格，做一個(gè)關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，有思想、有追求、有責(zé)任的優(yōu)秀建設(shè)者。
三、感恩之路
關(guān)鍵詞：本土資源；作文教學(xué)；有機(jī)結(jié)合
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“各地都蘊(yùn)藏著多種語文課程資源。學(xué)校要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，認(rèn)真分析本地和本校的特點(diǎn)，充分利用已有的資源，積極開發(fā)潛在的資源?！痹谵r(nóng)村，有著豐富的人文底蘊(yùn)，獨(dú)特的自然景觀，也充滿著現(xiàn)代的氣息，處處是寫作的素材。因此，我們要有強(qiáng)烈的資源意識(shí)，借助鄉(xiāng)土文化，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，努力挖掘?qū)懽魉夭?，讓?dú)特的鄉(xiāng)土文化成為學(xué)生取之不盡、用之不竭的作文資源。
一、走入李鄉(xiāng)，讀懂李鄉(xiāng)之“李”
我的家鄉(xiāng)山清水秀，孕育廣東名果――三華李，被譽(yù)為“廣東三華李第一鎮(zhèn)”。學(xué)生耳濡目染的都是三華李，我們要引導(dǎo)學(xué)生真正走入李鄉(xiāng)，融入李鄉(xiāng)，積累寫作素材。
1.春天是李鄉(xiāng)一年中最美的季節(jié)，是我們引導(dǎo)學(xué)生寫作的絕佳資源。我們要注意引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)花海，觀察李花。教師可以設(shè)計(jì)三個(gè)問題：第一，寫李花可以從哪幾方面來寫？第二，寫李花有哪些表達(dá)方法？第三，怎樣安排寫作順序？
2.夏天，是李子收獲的季節(jié)，是最具有魅力的季節(jié)。同樣，我們要引導(dǎo)學(xué)生深入李園，采擷生態(tài)文化資源。
教師要做好指導(dǎo)：（1）多種感官參與觀察。用眼看、用鼻子聞、用口嘗、用手觸摸、用耳聽。（2）抓特點(diǎn)，有序地觀察。A.有順序地觀察。描寫三華李的順序一般有：按生長過程和按由整體到部分的結(jié)構(gòu)順序。B.抓住特點(diǎn)。對(duì)三華李的大小、形狀、顏色、滋味、吃法、營養(yǎng)價(jià)值等方面進(jìn)行觀察、了解后，還要對(duì)不同的生長時(shí)期作為重點(diǎn)進(jìn)行觀察。C.將自己對(duì)三華李的感情融入進(jìn)去。
二、進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)做“三華李”社會(huì)調(diào)查
教師可設(shè)計(jì)好內(nèi)容要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：（1）三華李家庭銷售情況調(diào)查：總收入、總產(chǎn)量、平均單價(jià)、大果情況、電商情況、你的感受或建議等。（2）三華李管理技術(shù)調(diào)查：李花管理、果實(shí)管理、修剪技術(shù)、施肥方法、病蟲害防治等。學(xué)生要先討論制訂活動(dòng)方案，之后進(jìn)行考察，打聽調(diào)查，交流感受，分析活動(dòng)情況，都需要從口頭到書面進(jìn)行廣泛深入的交流。這些實(shí)踐活動(dòng)，有效地訓(xùn)練了學(xué)生口語交際的能力，學(xué)生既掌握了知識(shí)，又豐富了寫作素材。
三、深入李鄉(xiāng)，了解人文資源
我們引導(dǎo)學(xué)生要時(shí)時(shí)處處留意，把自己的眼睛當(dāng)做攝像C來捕捉和記錄信息。教師可以指導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)入手：（1）收集與家鄉(xiāng)有關(guān)的民間文化素材；（2）留意本地的風(fēng)景名勝、古跡建筑等，試著表達(dá)自己對(duì)它的熱愛和贊美之情；（3）特產(chǎn)、餐飲文化，如家鄉(xiāng)的小吃等也在收集之列。
四、師生齊動(dòng)手，共建李鄉(xiāng)文化資源作文素材庫
通過引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)時(shí)時(shí)處處注意積累的“有心人”，學(xué)生有了較豐富的寫作素材。我們要指導(dǎo)學(xué)生并親自參與，分門別類地處理素材，把相同或相近主題的素材歸為一類。素材的形式可以是編排的目錄、日記等文字載體，也可以是圖片、音像軟件和網(wǎng)絡(luò)資源等。假以時(shí)日，就能逐漸建立起強(qiáng)大的李鄉(xiāng)文化作文資源素材庫。只要倉庫中堆滿了“糧草”和“米”，軍隊(duì)還用愁餓著肚子打仗嗎？這就是我們平常所說的“廣種薄收”“厚積薄發(fā)”。
五、要多寫，書寫“我眼中的李鄉(xiāng)”
1.要多寫。讀不能代替寫，要寫好文章，要盡可能多寫，全情投入地寫，堅(jiān)持寫。寫多了，自然就熟能生巧，寫作水平也就提升得越快。教師要想方設(shè)法為學(xué)生的語言運(yùn)用創(chuàng)造條件，激勵(lì)學(xué)生把積累的語言和獲得的感受寫出來，充分運(yùn)用本地熟悉的素材，逐步養(yǎng)成勤于動(dòng)筆、樂于表達(dá)的習(xí)慣。
2.要多修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)推敲和修改而成的，會(huì)讓作文從平庸中脫穎而出。多改，并不是依賴?yán)蠋熃o學(xué)生改，而是要求學(xué)生自己修改。小的方面，改字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)；大的方面，要從整體著眼，比如結(jié)構(gòu)、條理、思想內(nèi)容等。
六、注重素材、得意之作的交流分享
1.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。我們可引導(dǎo)學(xué)生利用本地網(wǎng)站了解本地信息并上傳自己的得意之作，也可以創(chuàng)建班級(jí)Q群，進(jìn)行討論交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2.發(fā)揮班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”應(yīng)有的作用。我們定期把學(xué)生搜集的精彩材料及學(xué)生的精彩之作在“學(xué)習(xí)園地”上展示，能激起他們的參與熱情，引發(fā)興趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)和大家分享學(xué)習(xí)，并感受到和大家分享的快樂。我們要注意面向全體學(xué)生，展示不同層次學(xué)生的亮點(diǎn)，切忌少數(shù)學(xué)生唱主角，多數(shù)學(xué)生充當(dāng)旁觀者。
