時(shí)間：2023-03-08 14:56:19
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇隊(duì)長(zhǎng)任職報(bào)告，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
辭職信是辭職者向工作單位辭去職務(wù)時(shí)寫的書信，也叫辭職書或辭呈。下面就讓小編帶你去看看保安隊(duì)長(zhǎng)個(gè)人工作辭職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
保安隊(duì)長(zhǎng)辭職報(bào)告1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!我是保安隊(duì)長(zhǎng)。我非常遺憾在這個(gè)時(shí)候向保安隊(duì)提出辭職。來(lái)到保安隊(duì)轉(zhuǎn)眼快一年了，正是在這里我開(kāi)始了我新的旅途。有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲，也有過(guò)淚水和痛苦。保安隊(duì)平等待人和開(kāi)明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺(jué)。在這里我能開(kāi)心的工作，開(kāi)心的學(xué)習(xí)，然而在工作中總是犯一些原則上的錯(cuò)誤讓自己彷徨。記得一個(gè)朋友說(shuō)過(guò)，工作上如果半年沒(méi)有起色就該往自己身上找原因了?；蛟S這真是對(duì)的，由此我開(kāi)始了思索，認(rèn)真的思考，盡管我一思考，上帝便會(huì)發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀。
思考的結(jié)果讓自己都感到驚訝，或許自己并不適合做保安這項(xiàng)工作吧。否定自己讓自己很痛苦，然而人總要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問(wèn)號(hào)一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確定了這個(gè)念頭。
或許只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。也只有經(jīng)歷了社會(huì)的風(fēng)吹雨打才會(huì)懂得成長(zhǎng)。或許這是對(duì)保安隊(duì)對(duì)我都是一種解脫吧!
在離開(kāi)保安隊(duì)以前的一段日子里，我一定會(huì)把好自己最后一班崗，做好屬于自己的所有工作，盡力把工作做到平衡過(guò)度。
離開(kāi)保安隊(duì)，離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。
也愿保安隊(duì)在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝保安隊(duì)在今后的日子越來(lái)越好!
此致
敬禮!
辭職人：
20__年__月__日
保安隊(duì)長(zhǎng)辭職報(bào)告2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是安管辦的保安。我今天正式遞交個(gè)人辭職申請(qǐng)。
我自20__年7月23日進(jìn)入_股份有限公司，20__年8月4日調(diào)入到籌備組，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年了，在這里我真正真正成為一員專業(yè)的保安隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)到了很多外面小公司學(xué)不到的專業(yè)安保工作，很感謝公司給我這樣子的機(jī)會(huì)。
今天我選擇離開(kāi)純屬個(gè)人原因(我要到另外一個(gè)城市，因?yàn)槲覑?ài)人在那)，不是因?yàn)槌惺苣芰Σ恍校膊皇枪べY待遇問(wèn)題。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒我的苦衷。
我也很清楚這時(shí)候向公司辭職于公司于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，公司正值用人之際，公司最近的安防任務(wù)艱巨，上上下下都崩緊了神經(jīng)。也正是考慮到公司今后推進(jìn)的合理性，本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的人員調(diào)配緊張，我鄭重向公司提出辭職，望公司給予批準(zhǔn)。
祝公司項(xiàng)目順利推進(jìn)創(chuàng)造輝煌，祝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬(wàn)里!
此致
敬禮!
辭職人：
20__年__月__日
保安隊(duì)長(zhǎng)辭職報(bào)告3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!20__年_月_日我來(lái)到_學(xué)校治安部，正式成為_(kāi)學(xué)校治安部的隊(duì)長(zhǎng)。
截止到今天，已然過(guò)去了_月。在這段時(shí)間，和很多優(yōu)秀的人成為同事，讓我受益匪淺，并且我相信在將來(lái)也一定會(huì)深深的影響我，我誠(chéng)摯的感謝大家，感謝這個(gè)企業(yè)中的每一位，因?yàn)槟銈冏屛页砷L(zhǎng)!由于個(gè)人的原因，我不得不向?qū)W校治安部提出申請(qǐng)，并希望能與今年_月__日正式離職。
我非常重視在__學(xué)校治安部?jī)?nèi)這段經(jīng)歷，也很榮幸成為_(kāi)_的一員，特別是__的處事風(fēng)范及素質(zhì)使我倍感欽佩。在__這幾個(gè)月所學(xué)到的知識(shí)也是我一生寶貴的財(cái)富。也祝所有__成員在工作和活動(dòng)中取得更大的成績(jī)及收益!
對(duì)于由此為學(xué)校治安部造成的不便，我深感抱歉。但同時(shí)也希望學(xué)校治安部能體恤我的個(gè)人實(shí)際，對(duì)我的申請(qǐng)予以考慮并批準(zhǔn)為盼。
簽名：
年月日
保安隊(duì)長(zhǎng)辭職報(bào)告4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!首先致以我深深地歉意，懷著及其復(fù)雜而愧疚的心情我寫下這份辭職申請(qǐng)，我在我們公司已擔(dān)任保安隊(duì)長(zhǎng)職位雖然時(shí)間不長(zhǎng)，很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候突然向公司提出辭職，純粹是出于個(gè)人的原因，不能在公司繼續(xù)發(fā)展!
自來(lái)本公司正式上班，雖然時(shí)間不長(zhǎng)。我從一個(gè)剛走出校門的學(xué)生，帶著天真和對(duì)未來(lái)的無(wú)盡想像來(lái)到公司開(kāi)始人生的另一個(gè)起點(diǎn)。正是在這里我開(kāi)始踏上了社會(huì)，由于自己本身的性格與能力方面的欠缺使得自己已經(jīng)無(wú)法跟上公司快速發(fā)展的腳步，對(duì)此我感到非常的遺憾，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給我機(jī)會(huì)來(lái)公司工作。其間我認(rèn)識(shí)了不少朋友，學(xué)到不少新的知識(shí)，也有過(guò)很多愉快的`時(shí)間，但是我因?qū)W習(xí)上課的需要，特辭去現(xiàn)在的保安隊(duì)長(zhǎng)工作，望公司領(lǐng)導(dǎo)能夠諒解。
離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，確實(shí)很舍不得，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。 但是我還是要決定離開(kāi)了，我懇請(qǐng)單位原諒我的離開(kāi)，批準(zhǔn)我辭職。
同時(shí)，很榮幸曾身為貴公司的一員，能有機(jī)會(huì)在這里工作學(xué)習(xí)，不勝感激!衷心祝愿所有在安保辛勤工作的員工工作順利，事業(yè)有成!希望公司領(lǐng)導(dǎo)能理解，并批準(zhǔn)我的辭職請(qǐng)求祝公司前程似錦，蒸蒸日上。
此致
敬禮!
辭職人：___
20__年_月_日
保安隊(duì)長(zhǎng)辭職報(bào)告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是___，這段時(shí)間以來(lái)的工作，讓我感覺(jué)非常的不好，沒(méi)有把這份工作做好，這是我的問(wèn)題，作為酒店的保安隊(duì)長(zhǎng)，我也感覺(jué)近期的工作確實(shí)的影響很大，因?yàn)榧依锩娉隽艘恍┦虑?，我現(xiàn)在的注意力也經(jīng)常不在工作上面，這讓我感覺(jué)非常的不好，很影響我的工作，在這一點(diǎn)上面我還是需要搞清楚狀況的，我不能在耽誤了工作，這次跟您來(lái)辭職我也是思考了很久，是我應(yīng)該保持一個(gè)好的態(tài)度，做出合適的選擇。
在__酒店這里做安保工作我感覺(jué)非常的充實(shí)，這讓我感覺(jué)非常的有意義，近期在工作當(dāng)中我也是因?yàn)榧依锩娴氖虑槌霈F(xiàn)了這些問(wèn)題，讓我感覺(jué)還是非常不好的，作為一名保安隊(duì)長(zhǎng)我應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，在__酒店這里工作了四年多的時(shí)間了，也是對(duì)酒店有著深刻的感情，這讓我一直都有好的態(tài)度，也讓我堅(jiān)持搞好了很多的事情，能夠做到的保安隊(duì)長(zhǎng)是酒店對(duì)我的信任，這也是對(duì)我工作的肯定，這種感覺(jué)實(shí)在是太好了，工作四年的時(shí)間，我周圍的同事也是相處的很好，樹立一個(gè)好的榜樣，維護(hù)酒店的形象，這幾年來(lái)的工作當(dāng)中我確實(shí)是有很多的變化，對(duì)自己各個(gè)方面我是非常重視的，現(xiàn)在即將離開(kāi)酒店了，我自然是很不舍，但是不得不去相這個(gè)問(wèn)題，畢竟工作是耽誤不得的。
我對(duì)自己的工作很有信心，這幾年來(lái)一直都在堅(jiān)持做好分內(nèi)的事情在，保證酒店的安全，每天都親力親為的檢查工作，合理的安排值崗，包括酒店各個(gè)區(qū)域的監(jiān)控都是保證萬(wàn)無(wú)一失，在這樣的工作節(jié)奏下面我真的感覺(jué)很好，要不是因?yàn)榧依锩娉霈F(xiàn)了一些事情，我是真的不舍得離開(kāi)酒店，但是這次確實(shí)是有萬(wàn)不得已的原因，我真心感激酒店的對(duì)我的培養(yǎng)，四年來(lái)對(duì)我的工作信任，還有這幾年來(lái)經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得我去回顧的，想了想過(guò)去的四年，雖然在工作上面多多少少有一些錯(cuò)誤，但是能夠及時(shí)的調(diào)整，在工作當(dāng)中也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，還有挑戰(zhàn)這對(duì)我的都是一次次的磨礪，我真的非常感激能夠有這樣的經(jīng)歷，在酒店做保安隊(duì)長(zhǎng)，豐富了我，讓我很充實(shí)在，我也知道保安隊(duì)需要有一個(gè)領(lǐng)頭的，最后這段時(shí)間我一會(huì)做好交接，把后續(xù)的安保工作妥善的處理好，不留下什么問(wèn)題，再次感激酒店的培養(yǎng)，望您批準(zhǔn)我的辭職。
此致
敬禮!
你們好
今年以來(lái)，在鎮(zhèn)黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在村兩委的細(xì)心指導(dǎo)下，我始終牢固樹立全心全意服務(wù)農(nóng)村、為村民服務(wù)的宗旨，積極認(rèn)真地做好鎮(zhèn)、村交待的各項(xiàng)工作，努力做到了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的支持和群眾的信任?，F(xiàn)將2017年以來(lái)工作述職如下：
一、工作開(kāi)展情況
一是通過(guò)精準(zhǔn)扶貧政策的實(shí)施，我村2017年貧困133戶540人，現(xiàn)已經(jīng)脫貧119戶498人，未脫貧14戶46人。二是根據(jù)縣、鎮(zhèn)并結(jié)合村實(shí)際確定的蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，村兩委和同步小開(kāi)工作組在鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，全力推進(jìn)我村高標(biāo)準(zhǔn)蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展。上半年完成冬瓜種植300畝，芹菜種植40畝。涉及農(nóng)戶215戶，其中貧困戶86戶。先后投入土地流轉(zhuǎn)、土地整理、農(nóng)資籌備等資金50余萬(wàn)元。三是根據(jù)鎮(zhèn)政府項(xiàng)目安排，在我村投入20余萬(wàn)元，建設(shè)蔬菜冷藏庫(kù)一個(gè)，已投入使用。四是實(shí)施臺(tái)辰大寨人飲水毀修復(fù)工程和臺(tái)辰村坡頭寨農(nóng)村飲水水毀修復(fù)工程，工程總投資33萬(wàn)元，建設(shè)已完成。
二、存在問(wèn)題
一是發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)情況不理想。當(dāng)前扶貧工作中面臨的主要問(wèn)題之一就是如何發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，由于我村適合發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，限制了我村集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。駐村扶貧工作隊(duì)需要加強(qiáng)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，利用好相關(guān)的扶貧政策，努力提升村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)收入水平。
二是基層工作經(jīng)驗(yàn)還不足，扶貧工作相關(guān)業(yè)務(wù)還需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。由于基層工作經(jīng)驗(yàn)較少，很多工作都是按照上級(jí)安排開(kāi)展，對(duì)扶貧工作相關(guān)業(yè)務(wù)需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為今后開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三是扶貧工作創(chuàng)新力度不夠。當(dāng)前開(kāi)展扶貧工作主要是按照上級(jí)扶貧辦的部署安排，按部就班，工作中缺乏自主創(chuàng)新。扶貧工作隊(duì)需要加強(qiáng)工作創(chuàng)新力度，積極帶動(dòng)村民發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高家庭經(jīng)濟(jì)收入。
三、下一步工作打算
我叫xx，現(xiàn)任xx公安消防大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。上半年以來(lái)，按照支隊(duì)黨委提出的總體工作思路，緊密團(tuán)結(jié)大隊(duì)黨委一班人，認(rèn)真履行職責(zé)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)了xxhg市消防大隊(duì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，在部隊(duì)建設(shè)過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮了一名大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的作用。下面，我結(jié)合今年上半年的工作學(xué)習(xí)情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)述職述廉如下，不足之處懇請(qǐng)批評(píng)指正。
一、舉辦宣傳教育培訓(xùn)班，創(chuàng)新宣傳教育工作格局。
作為一名從事宣傳的基層干部，推動(dòng)全盟宣傳工作的扎實(shí)開(kāi)展，不僅自身要有堅(jiān)實(shí)的功底，還應(yīng)該要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目光。因此，積極做好籌備工作，舉辦了全盟宣傳骨干第一期培訓(xùn)班，并特邀到錫林郭勒日?qǐng)?bào)、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)專家老師現(xiàn)場(chǎng)授課，確保了所有參訓(xùn)人員都能確實(shí)得到提高。目前，各大隊(duì)內(nèi)網(wǎng)信息上稿質(zhì)量都有了明顯提高，并為支隊(duì)向總隊(duì)選送優(yōu)秀稿件奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，與各警兵種簽訂了《宣傳聯(lián)勤聯(lián)動(dòng)協(xié)議書》，建立了多警兵種宣傳聯(lián)勤聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提升了支隊(duì)的社會(huì)影響力。
二、啟動(dòng)“xx”攝影大賽，全面推進(jìn)“xx”體系建設(shè)。
在支隊(duì)黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我積極工作，勇于獻(xiàn)言獻(xiàn)策。啟動(dòng)了全盟“草原119杯”攝影大賽儀式，為提升馬背消防隊(duì)在全國(guó)范圍內(nèi)的影響力打下了伏筆，開(kāi)創(chuàng)了錫林郭勒消防宣傳工作新局面。
三、引領(lǐng)全民消防宣傳活動(dòng)，提高“群策群力”宣傳意識(shí)。
《全民消防安全教育宣傳綱要》宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)儀式在全盟范圍為引起了強(qiáng)烈的反響，《錫林郭勒日?qǐng)?bào)》“草原119在行動(dòng)”、錫林郭勒廣播電視臺(tái)《一凡有約》“119之聲”全面開(kāi)播，成效顯著。各旗縣市(區(qū))全員參與，豐富主線，掀起“群策群力”全員宣傳熱潮。
四、扎實(shí)工作，積極探索，在調(diào)研領(lǐng)域再創(chuàng)新高。
在日常的工作中，我扎實(shí)基礎(chǔ)，積極研究。以紀(jì)實(shí)文學(xué)的體裁書寫了《勇于直面人生的強(qiáng)者》，謳歌了鐘合宇同志寓偉大于平凡之中的感人事跡。特別是在河南鄭州網(wǎng)格化調(diào)研行動(dòng)中，寫出了感想，寫出了心得《赴河南省鄭州市就網(wǎng)格化管理模式進(jìn)行調(diào)研的思考》。根據(jù)xxhg市以及錫林郭勒盟實(shí)際，結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)以及新時(shí)期消防發(fā)展現(xiàn)狀特點(diǎn)，起草了《淺議改進(jìn)和加強(qiáng)xxhg地區(qū)消防安全工作的對(duì)策》、《xxhg市消防安全狀況白皮書》及《xxhg市“xx”消防發(fā)展規(guī)劃》，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了翔實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
五、敬業(yè)勤奮，廉潔自律，務(wù)求實(shí)效。
論文關(guān)鍵詞：教學(xué)內(nèi)容；高職教育；人才培養(yǎng)
我們已經(jīng)走進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，即以知識(shí)的創(chuàng)新和知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為技術(shù)引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代。高職教育的發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)目標(biāo)，要追求培養(yǎng)目標(biāo)與崗位標(biāo)準(zhǔn)的零距離；專業(yè)設(shè)置應(yīng)遵循市場(chǎng)的發(fā)展規(guī)則和個(gè)人的發(fā)展需要；課程體系要與社會(huì)需要緊密結(jié)合，體現(xiàn)高職特色；教育理念、教學(xué)方法應(yīng)是多姿多彩、靈活多變的；教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新的。
一、我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題
從20世紀(jì)80年代初我國(guó)首批地方職業(yè)大學(xué)建立至今，我國(guó)的高等職業(yè)教育已有30多年的發(fā)展歷史。高職教育已成為我國(guó)高等教育中極其重要的組成部分，但有一部分高職院校仍存在著規(guī)模小、效益低、發(fā)展慢、就業(yè)率低等問(wèn)題，現(xiàn)有的辦學(xué)規(guī)模與規(guī)劃辦學(xué)規(guī)模存在著較大的差距。因教學(xué)內(nèi)容不能跟工作崗位設(shè)置良好的結(jié)合，學(xué)生畢業(yè)后難以找到好的工作。
（一）專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求不匹配
一些高職學(xué)校的在課程開(kāi)發(fā)中脫離市場(chǎng)需求，沒(méi)有進(jìn)行崗位能力分析，達(dá)不到企業(yè)等用人部門的要求。在專業(yè)設(shè)置上隨意性較大，盲目跟風(fēng)上專業(yè)，造成畢業(yè)生過(guò)剩，而有的急需人才又缺少相應(yīng)的專業(yè)來(lái)培養(yǎng)。
（二）教學(xué)方法、手段陳舊
在教學(xué)方法上，傳統(tǒng)的教育模式仍占主導(dǎo)地位，重視課堂教學(xué)、課本教學(xué)，強(qiáng)調(diào)教師講授的主導(dǎo)作用。一些教學(xué)改革沒(méi)有深入企業(yè)、市場(chǎng)，沒(méi)有對(duì)專業(yè)本身的需求進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研論證，盲目刪減課程，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的完整性、亦不利于學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的需要。
（三）校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合有望進(jìn)一步加強(qiáng)
由于勞動(dòng)力供大于求，企業(yè)缺乏合作的動(dòng)力，而學(xué)校缺乏政策支持與長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，使得校企合作和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)際運(yùn)行停留在某一時(shí)點(diǎn)，不能有效循環(huán)。大多數(shù)院校只停留在教學(xué)實(shí)習(xí)層面上的合作，企業(yè)界和學(xué)校雙方不能相互深度介入，未能建立雙方相互促進(jìn)、互惠互利的“雙贏”機(jī)制。
（四）教師整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，提高“雙師型”教師比例
我國(guó)高職教育起步較晚，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理化有待進(jìn)一步提高，實(shí)踐能力有待加強(qiáng)，“雙師型”教師匱乏，基礎(chǔ)課教師偏多，專業(yè)課教師不足，缺乏一專多能教師。企業(yè)優(yōu)秀人才進(jìn)事業(yè)單位較為困難，“雙師型”人才很難補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。
二、如何確保我國(guó)高職教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量
（一）積極開(kāi)展訂單式培養(yǎng)，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需要相匹配
訂單式培養(yǎng)是根據(jù)用人單位需求，在大學(xué)內(nèi)短期設(shè)置相關(guān)專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)入用人單位的新型人才培養(yǎng)方式。這種量身定做的方式，在一定程度上緩解了高校畢業(yè)生就業(yè)難、用人單位招不來(lái)人的難題。
（二）教學(xué)方式、手段向現(xiàn)代教學(xué)方式、手段轉(zhuǎn)化
首先，教學(xué)方式要以人為本，重視學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人成材、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的愿望。學(xué)生能夠根據(jù)社會(huì)需要和個(gè)人興趣、條件選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間。其次，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要通過(guò)積極利用現(xiàn)代信息和傳播技術(shù)，大力推動(dòng)教育信息化，促進(jìn)教育現(xiàn)代化，要進(jìn)一步完善學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加快數(shù)字圖書館等教育公共服務(wù)體系建設(shè)，從而大力提高教育的現(xiàn)代化水平。
（三）注重校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生職業(yè)能力
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。提倡“以做帶學(xué)、學(xué)做結(jié)合”，學(xué)校教育與頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式是高等職業(yè)教育的重要特色，是培養(yǎng)學(xué)生把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新素質(zhì)的有效途徑。在教學(xué)過(guò)程中依托工作現(xiàn)場(chǎng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練的基地，為學(xué)生畢業(yè)求職打下良好的基礎(chǔ)。
（四）大力推進(jìn)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展
關(guān)鍵詞:質(zhì)量保障 師資建設(shè) 信息管理人才
中圖分類號(hào):G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2011)09(a)-0225-02
1確立教師在計(jì)算機(jī)信息管理人才質(zhì)量保障體系中的重要地位
1.1 高職計(jì)算機(jī)信息管理人才質(zhì)量保障的必要性
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整,國(guó)務(wù)院提出大力發(fā)展高職教育,但由于招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,各類高職院校培養(yǎng)的信息管理人才素質(zhì)參差不齊,人才培養(yǎng)的質(zhì)量問(wèn)題日漸突出。許多信息專業(yè)的畢業(yè)生由于能力根本無(wú)法適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求,找不到工作,而企業(yè)又因缺少高技能企業(yè)信息管理人才而發(fā)愁,供需雙方無(wú)法達(dá)到平衡,因而對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)的過(guò)程必須進(jìn)行規(guī)范、有效地質(zhì)量監(jiān)控,才能保障高職信息管理專業(yè)學(xué)生得到用人單位的認(rèn)同,更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
1.2 強(qiáng)調(diào)教師在人才質(zhì)量保障體系中的重要性
高職院校的教師是實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的主體,在人才培養(yǎng)的過(guò)程中扮演著主導(dǎo)的作用,是高職教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行者,學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)改革措施的落實(shí)情況和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高都需要他們?nèi)ヒ灰粚?shí)現(xiàn)。教師治學(xué)態(tài)度、知識(shí)能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法應(yīng)用、學(xué)術(shù)研究水平的高低會(huì)直接影響到教學(xué)效果,影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,更影響學(xué)生專業(yè)技能的水平。教師是高職人才培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量的重要保證,也是提高教學(xué)質(zhì)量的基石,因而打造一支高水平的教師隊(duì)伍是各類高職院校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。
2高職計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)存在的現(xiàn)狀
2.1 高職計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
信息管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具有良好的思想品德和創(chuàng)新意識(shí)、具有一定的專業(yè)理論水平和較強(qiáng)的實(shí)踐能力,具有良好的職業(yè)技能和職業(yè)道德以及協(xié)作交流能力的高技能信息管理應(yīng)用型人才。具體崗位能力包括:熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)流程,掌握企業(yè)管理理論,能夠在企業(yè)實(shí)施ERP系統(tǒng);掌握賬務(wù)處理系統(tǒng)使用辦法,具備工業(yè)企業(yè)整套賬務(wù)處理的電算化操作能力;掌握管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)、分析、設(shè)計(jì)的能力;掌握計(jì)算機(jī)硬件和軟件、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的日常維護(hù);數(shù)據(jù)庫(kù)日常管理與維護(hù)等等。
2.2 高職計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)師資隊(duì)的知識(shí)結(jié)構(gòu)存在的問(wèn)題
由于許多高職院校是由中?；蚣夹Ｉ穸?因?yàn)閹熧Y隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步提升;目前許多計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的老師是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)專業(yè)或管理專業(yè)培訓(xùn)而改行過(guò)來(lái)的,這種半路出家的知識(shí)結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求;比如:信管專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課“企業(yè)資源計(jì)劃ERP”是對(duì)信管專業(yè)多門專業(yè)課程知識(shí)的綜合應(yīng)用,企業(yè)對(duì)此類人才需求相當(dāng)大,可是許多長(zhǎng)期從事教學(xué)的老師由于缺乏企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),只能夠應(yīng)付課程的理論教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中根本無(wú)法體現(xiàn)這門課程的精髓;管理學(xué)方面的老師缺乏軟件開(kāi)發(fā)的知識(shí);管理信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方面的老師雖然具備軟件開(kāi)發(fā)能力較強(qiáng)但缺少企業(yè)管理方面的知識(shí)以及把計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言與管理知識(shí)有機(jī)結(jié)合的能力。
3加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)的渠道
3.1 師德師風(fēng)的建設(shè)
“師者,傳道授業(yè)解惑也”、“身正為范,學(xué)高為師”。教師擔(dān)任著科學(xué)文化知識(shí)和思想道德文化傳播的責(zé)任,是知識(shí)的源泉,更是莘莘學(xué)子的領(lǐng)路人。老師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng),言傳身教。我們教師必須忠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,具備高度的事業(yè)心和責(zé)任感,積極進(jìn)取,努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化,提高自己的理論水平和綜合素質(zhì),更要樹立“以人為本”的理念,,將我們的學(xué)生看似親人一般,教書育人,教給學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。師德是立教之本,我們應(yīng)該傾注自己的愛(ài)心認(rèn)真上好每一堂課,把每一堂課當(dāng)做優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備,并且加強(qiáng)自身政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自身的修養(yǎng), 敢于在教學(xué)上創(chuàng)新,這是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。
3.2 建立良好地師生關(guān)系
作為一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的老師,不僅要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)技能,還應(yīng)該能夠通過(guò)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)積極捕捉學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并在公共場(chǎng)合大聲地表?yè)P(yáng)他們,重塑學(xué)生的信心,激發(fā)學(xué)生的斗志,建立融洽的師生關(guān)系。我們應(yīng)多角度關(guān)心他們,幫助他們建立正常的人生觀、價(jià)值取向,并通過(guò)朋友的方式指引他們走向正確的人生道路,給足他們信心,并通過(guò)不同的溝通方式幫助他們,使他們立足社會(huì)之后可以在不同的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
3.3 提高教師的教學(xué)水平
為了更好地培養(yǎng)適合社會(huì)需求的信息管理人才,教師不能墨守成規(guī),必須要努力提高自身的綜合素質(zhì),只有高水平的老師,才能培育出綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生。第一,堅(jiān)持說(shuō)課活動(dòng)。一方面加強(qiáng)專業(yè)課教師對(duì)課程的理解,把握課程在人才培養(yǎng)體系中的定位;另一方面讓老師深入了解整個(gè)課程體系中課程間的關(guān)系。第二,堅(jiān)持聽(tīng)課制度。教師在教研會(huì)議中進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,討論教學(xué)手段與方法,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平和提高專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。第三,組織“照鏡子”工程。每學(xué)期安排1～2次教師的教學(xué)錄相,上傳到學(xué)校的視頻網(wǎng)站,同時(shí)刻錄成光盤交給教師本人,要求寫出自評(píng)材料。通過(guò)自查,使教師清楚地了解在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,并通過(guò)網(wǎng)上留言改進(jìn)自己的教學(xué)方法。第四,注重備課制度。備課不僅備教材,還應(yīng)該備學(xué)生、備教法,教師只有充分了解課程在人才培養(yǎng)方案中的地位和所授班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),采用適合該班學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教學(xué)方法才能更好地把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。
3.4 教師企業(yè)的職場(chǎng)體驗(yàn)
高職教育的特點(diǎn)是培養(yǎng)“理論夠用,重在實(shí)踐”的專業(yè)技能型應(yīng)用人才,計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)中管理信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)組裝與應(yīng)用、ERP運(yùn)營(yíng)與管理、網(wǎng)站建設(shè)與管理等等課程都需要大量的實(shí)訓(xùn),在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,使學(xué)生通過(guò)實(shí)訓(xùn)理解理論,升化理論。計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)老師必須具備“雙師型”素質(zhì),即一方面具有很強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí);另一方面具備企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。教師應(yīng)主動(dòng)參與企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),可以通過(guò)分批安排老師到企業(yè)掛職鍛煉,深入企業(yè)和科研單位進(jìn)行技術(shù)交流,參與實(shí)際項(xiàng)目,使自己成為一個(gè)高技能教師,老師們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)環(huán)節(jié)就會(huì)將企業(yè)中獲得的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的受益最大。
3.5 青年教師導(dǎo)師制
為了加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度,促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)和個(gè)體盡快成長(zhǎng),推動(dòng)現(xiàn)有師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化和快出、多出有較高水平的教學(xué)與科研成果,提高人才培養(yǎng)水平,建議在學(xué)校大力推進(jìn)青年教師導(dǎo)師制度,以老帶新,讓老教師和新教師之間簽定培養(yǎng)合約,確定培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)目的、培養(yǎng)的方法、監(jiān)督的方法、評(píng)價(jià)的方法等等。新進(jìn)青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,企業(yè)實(shí)踐能力不夠,如果學(xué)校能夠安排經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀老教師指導(dǎo)他們的日常教學(xué)工作,并邀請(qǐng)青年教師參與到優(yōu)秀老教師的科研項(xiàng)目,青年教師在老教師、優(yōu)秀教師的幫輔下,成長(zhǎng)更為快速。
4加強(qiáng)各級(jí)管理部門的督導(dǎo)工作
4.1 教務(wù)處對(duì)教師的督導(dǎo)
教務(wù)處作為教學(xué)檢查和督導(dǎo)的重要部門,是對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控的重要執(zhí)行者。通過(guò)“教務(wù)管理系統(tǒng)”管理教師基本信息、課程安排情況、教材選定情況、課程的授課進(jìn)度、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的進(jìn)展、聽(tīng)課次數(shù)、作業(yè)布置情況、學(xué)生期末考試情況、評(píng)教結(jié)果、教研室對(duì)教師的評(píng)教結(jié)果。教務(wù)處還能過(guò)“教師績(jī)效考核系統(tǒng)”管理教師在教學(xué)活動(dòng)、科研活動(dòng)方面的成果,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)質(zhì)量成果激勵(lì)機(jī)制,調(diào)動(dòng)他們的工作主動(dòng)性與開(kāi)創(chuàng)性,以形成有效提高教學(xué)質(zhì)量的氛圍。
4.2 二級(jí)學(xué)院對(duì)教師的管理
二級(jí)學(xué)院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)督導(dǎo)教學(xué)管理工作,每日教學(xué)工作抽查,不定期到課堂聽(tīng)課,組織師生交流,反饋師生雙方的意見(jiàn),促進(jìn)更好的教學(xué)。規(guī)范教學(xué)督導(dǎo)制度,各個(gè)二級(jí)學(xué)院成立教學(xué)質(zhì)量管理小組,成員由豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師組成,負(fù)責(zé)對(duì)日常教學(xué)和教學(xué)管理進(jìn)行檢查,對(duì)教師的教學(xué)方法提供幫助和指導(dǎo),及時(shí)反饋教學(xué)情況,確保教學(xué)工作有序的進(jìn)行。組織優(yōu)質(zhì)課比賽。
4.3 教研室對(duì)教師日常工作的檢查
教研室是按照課程、專業(yè)或?qū)W科設(shè)置的教學(xué)組織,是在學(xué)院和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下,按學(xué)院的工作計(jì)劃直接組織教學(xué)、開(kāi)展科學(xué)研究的基層單位。教研室是最直接貼近教師的部門,利用每周的教研室活動(dòng),加強(qiáng)教學(xué)研究,立足本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色,根據(jù)信息管理專業(yè)的特色和人才培養(yǎng)的課程建設(shè)思路進(jìn)行各類科研項(xiàng)目的研討,并接合高職學(xué)生的實(shí)際情況,在教研會(huì)時(shí)間開(kāi)展專項(xiàng)教學(xué)研究,促進(jìn)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
5總結(jié)教師在計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系中的意義
隨著社會(huì)對(duì)高技能應(yīng)用型人才的需求不斷增大,高職院校辦學(xué)在追求數(shù)量的同時(shí)更要進(jìn)一步注重高職教育的質(zhì)量和效益,以教育質(zhì)量為高職教育發(fā)展的重心,采用人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系為高職教育保駕護(hù)航。教師的能力水平一方面要滿足學(xué)生個(gè)人對(duì)職業(yè)能力知識(shí)的需求,更要滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求,教師應(yīng)積極走入企業(yè),與企業(yè)共同修訂計(jì)算機(jī)信息管理人才培養(yǎng)方案,改革教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)方法,保持以質(zhì)量求生存,以效益以發(fā)展的理念,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),努力為培養(yǎng)優(yōu)秀出色的高職計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)人才做出更大的貢獻(xiàn),我們相信信息人才必定會(huì)有更好的就業(yè)前景。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】社交焦慮 當(dāng)事人中心療法 理性情緒療法
【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）01-0037-02
一、一般資料
（一）人口學(xué)資料
1.性別、年齡、年級(jí)
來(lái)訪者男，18歲，大一新生。
2.家庭成員關(guān)系
爸爸常年不在家，有外遇；媽媽在家無(wú)工作；父母關(guān)系一般，在他上小學(xué)期間鬧過(guò)離婚。大姐上大學(xué)，與大姐關(guān)系比較親密；奶奶在家很有威望；二叔上過(guò)大學(xué)，是全家的驕傲。來(lái)訪者是家里長(zhǎng)孫。
3.其他
漢族，無(wú)，無(wú)家族病史，無(wú)重大疾病史，自認(rèn)為同性戀。
（二）生活狀況
來(lái)訪者從小內(nèi)向膽小，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，由于很長(zhǎng)時(shí)間是家族獨(dú)子，備受寵愛(ài)。上大學(xué)以來(lái)開(kāi)始宿舍生活。
二、主訴和個(gè)人陳述
主訴：煩躁郁悶，不敢跟人接觸，痛恨自己臉紅。
個(gè)人陳述：開(kāi)學(xué)以來(lái)很煩，無(wú)心學(xué)習(xí)，不敢跟人接觸，感覺(jué)周圍的人不友善，擔(dān)心舍友會(huì)打自己。上課時(shí)候不敢和老師對(duì)視，會(huì)臉紅，紅的很難受。對(duì)去二叔家吃飯感覺(jué)很痛苦，飯桌上手足無(wú)措，會(huì)臉紅，認(rèn)為二叔二嬸都對(duì)自己沒(méi)有好印象。咨詢幾次后主動(dòng)陳述自己是同性戀。
三、個(gè)人成長(zhǎng)史
從小備受寵愛(ài)，奶奶經(jīng)常教導(dǎo)要向二叔學(xué)習(xí)，像二叔一樣有出息。小學(xué)時(shí)因家里搬遷轉(zhuǎn)學(xué)，到新環(huán)境中被欺負(fù)，同時(shí)遭遇父親婚外情，父母鬧離婚。后來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，漸漸適應(yīng)環(huán)境，高中時(shí)情況好轉(zhuǎn)。上大學(xué)后各方面不適應(yīng)，重新感覺(jué)到像小學(xué)時(shí)一樣的無(wú)助、焦慮。
四、病因分析
（一）無(wú)明顯生物原因
（二）心理因素
緊張、焦躁、適應(yīng)不良等情緒無(wú)法擺脫，存在消極自我認(rèn)知，認(rèn)為自己“賤”，該打，對(duì)自己全然否定。來(lái)訪者內(nèi)向害羞，對(duì)外界評(píng)價(jià)敏感。
（三）社會(huì)因素
來(lái)訪者從小備受寵愛(ài)，奶奶強(qiáng)勢(shì)的影響，父親外遇，父母鬧離婚，二姐被送人、因搬家轉(zhuǎn)學(xué)受欺負(fù)等都對(duì)來(lái)訪的成長(zhǎng)和發(fā)展有重要影響。上大學(xué)后與同學(xué)缺少交流。
五、評(píng)估與診斷
（一）評(píng)估
1.心理狀態(tài)評(píng)估：敏感，有明顯的焦慮緊張，情緒低落。
2.生理功能改變：臉紅，睡眠差，偶爾有緊張出汗，無(wú)其他重大生理功能改變。
3.社會(huì)功能評(píng)估：人際交往減少，學(xué)習(xí)效率降低，與班級(jí)同學(xué)交往過(guò)少。
（二）診斷及診斷依據(jù)
診斷：該案例屬于心理正常、心理不健康的一般心理問(wèn)題。
診斷依據(jù)：
1.來(lái)訪者主客觀世界統(tǒng)一，精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)一致，個(gè)性相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)癥狀自知，沒(méi)有幻覺(jué)妄想等精神病癥狀，因此排除精神病。
2.對(duì)照癥狀學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)訪者只在人際交往時(shí)表現(xiàn)出焦慮不安，臉紅心慌等癥狀。從嚴(yán)重程度來(lái)看，來(lái)訪者是在特定情境下會(huì)出現(xiàn)，泛化不嚴(yán)重，社會(huì)功能受損不嚴(yán)重，因此為一般心理問(wèn)題。
（三）鑒別診斷
1.與精神分裂癥相鑒別：來(lái)訪者的知、情、意是統(tǒng)一的，對(duì)自己的心理問(wèn)題有自知力，無(wú)幻覺(jué)妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。
2.與抑郁癥相鑒別：來(lái)訪者雖有情緒低落，但不是主要癥狀，也沒(méi)有興趣缺乏、自罪自責(zé)、自殺意念等癥，因此可排除抑郁癥。
3.與焦慮性神經(jīng)癥相鑒別：焦慮癥是以廣泛性焦慮或發(fā)作性恐怖狀態(tài)為主要臨床相的神經(jīng)癥，而本案例來(lái)訪者內(nèi)心的沖突與現(xiàn)實(shí)處境相連，屬于常型沖突，有明顯的社會(huì)評(píng)價(jià)性質(zhì)，持續(xù)時(shí)間沒(méi)有達(dá)到焦慮癥程度，排除焦慮性神經(jīng)癥。[3]
六、咨詢目標(biāo)與咨詢方案
咨詢開(kāi)始前，明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)，主要包括平等、尊重、保密、合作等，約定咨詢每周一次，共六次，每次五十分鐘。
1.咨詢目標(biāo)
近期目標(biāo)：緩解焦慮，適應(yīng)大學(xué)生活，能開(kāi)展正常的學(xué)習(xí)和生活。
最終目標(biāo)：糾正歪曲認(rèn)知，提升自我評(píng)價(jià)，建立積極的人際交往模式。
2.咨詢方案
主要咨詢方案為：當(dāng)事人中心療法、理性情緒療法。
根據(jù)當(dāng)事人中心治療法的看法，心理咨詢是建設(shè)性人際關(guān)系中的一個(gè)范例，無(wú)條件積極關(guān)注、富有同理心的咨詢師可以幫助當(dāng)事人產(chǎn)生改變，適合人際交往障礙類問(wèn)題。[2]
在咨訪關(guān)系建立的前提下，咨詢師和來(lái)訪者可以針對(duì)來(lái)訪者的不合理信念進(jìn)行探討，幫助求助者發(fā)現(xiàn)和解決情緒和行為上的問(wèn)題，維護(hù)其心理健康，促進(jìn)其人格的全面發(fā)展。[3]
七、咨詢過(guò)程（共三個(gè)階段）
（一）咨詢關(guān)系建立和診斷階段（第一至第二次咨詢）
第一次咨詢： 咨詢師通過(guò)無(wú)條件積極關(guān)注、傾聽(tīng)等技術(shù)營(yíng)造安全的氛圍。
第二次咨詢：進(jìn)一步傾聽(tīng)，鞏固初診時(shí)的咨詢關(guān)系，了解來(lái)訪者基本資料。
（二）實(shí)施心理幫助的咨詢階段（第三至第四次咨詢）
第三次咨詢：運(yùn)用來(lái)訪者中心療法和理性情緒療法啟發(fā)來(lái)訪者思考現(xiàn)在癥狀和創(chuàng)傷經(jīng)歷的相似產(chǎn)生情境和周圍環(huán)境的不同。
第四次咨詢：討論家庭作業(yè)，引導(dǎo)求助者進(jìn)行自我審查，幫助來(lái)訪者接納自己，獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任、應(yīng)對(duì)生活。部分對(duì)話摘錄：
……
來(lái)訪者：老師好像我也不完全是同性戀。
咨詢師：怎么說(shuō)？
來(lái)訪者：我也沒(méi)有喜歡男生，更沒(méi)有看那些亂七八糟的東西和有亂七八糟的想法。
咨詢師：呵呵，亂七八糟指的是性方面的東西嗎？
來(lái)訪者：（臉紅）嗯。
咨詢師：這個(gè)年紀(jì)關(guān)注性也不是亂七八糟的事情，生理發(fā)展的必然階段。同性戀也沒(méi)有什么大不了，只要自己不在意，也可以幸福生活，只是在我們現(xiàn)在的價(jià)值體系下，還有很多不方便。 既然不符合同性戀的標(biāo)準(zhǔn)就先不要給自己定性，多嘗試和異往。
來(lái)訪者：嗯，我在宿舍開(kāi)玩笑說(shuō)自己是同性戀，他們有點(diǎn)不相信，好像也沒(méi)有太吃驚。
咨詢師：你們宿舍關(guān)系好像變?nèi)谇⒘恕?/p>
來(lái)訪者：可我還是很討厭自己臉紅。哪有一個(gè)大男人經(jīng)常臉紅的。
咨詢師：哦，那關(guān)公肯定不是大男人了。
來(lái)訪者：笑，老師那是不一樣的，關(guān)公是大英雄，臉紅對(duì)他沒(méi)影響啊。
咨詢師：關(guān)公是大英雄也克服不了自己臉紅，也沒(méi)有人因?yàn)槟樇t就否定他是大英雄。
……
（三）鞏固和結(jié)束階段（第五至第六次咨詢）
第五次咨詢：分析家庭作業(yè)，鞏固前幾個(gè)階段所取得的結(jié)果。幫助來(lái)訪者進(jìn)一步接納臉紅、接納自己。
第六次咨詢：與來(lái)訪者討論去二叔家的體會(huì)，咨詢師幫助來(lái)訪者實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的遷移。
……
來(lái)訪者：去我二叔家還是會(huì)臉紅，但是我沒(méi)有去控制，像老師說(shuō)的故意體會(huì)紅的感覺(jué)，想知道自己到底能紅成什么樣，還是會(huì)紅，但沒(méi)有以前那么難受了。
咨詢師：嗯，是的，換個(gè)思路感覺(jué)就會(huì)變化很多，其他方面呢？
來(lái)訪者：現(xiàn)在跟宿舍同學(xué)關(guān)系很好了，經(jīng)常打打鬧鬧，去我二叔家前跟一個(gè)舍友鬧矛盾了，后來(lái)給他道歉了，現(xiàn)在已經(jīng)和好了。每次去我二叔家前都會(huì)很煩躁，會(huì)莫名其妙的發(fā)脾氣，是害怕吧。現(xiàn)在知道了，以后會(huì)盡量克制，去我二叔家也沒(méi)以前那么恐怖了。
咨詢師：哦，這和你剛開(kāi)始的感覺(jué)完全不一樣了。
……
八、咨詢效果的評(píng)估
主觀評(píng)估：
來(lái)訪者自我評(píng)估：認(rèn)為自己現(xiàn)在變的開(kāi)朗多了，上課的時(shí)候敢發(fā)言，可以接受自己臉紅了。
咨詢師評(píng)估：來(lái)訪者的精神狀態(tài)有很大改善，社會(huì)適應(yīng)性明顯增強(qiáng)，基本上達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
客觀評(píng)估：舍友評(píng)價(jià)他剛來(lái)的時(shí)候怪怪的，總是板著臉，現(xiàn)在好多了，宿舍氛圍變好了……
參考文獻(xiàn)：
[1]郭念鋒.國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)教程心理咨詢師二級(jí)[M].北京：民族出版社，2005，第一版：230-243.
第一條為進(jìn)一步建立健全農(nóng)村基層干部激勵(lì)保障機(jī)制，調(diào)動(dòng)和保護(hù)農(nóng)村基層干部的積極性，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，根據(jù)中央、省委、宜昌市委有關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè)的文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本辦法。
第二條農(nóng)村退職主職干部補(bǔ)貼發(fā)放對(duì)象為：戶籍在農(nóng)村，年齡男滿周歲，女滿55周歲，擔(dān)任村(大隊(duì))黨支部書記、村委會(huì)主任(大隊(duì)長(zhǎng))達(dá)到規(guī)定享受生活補(bǔ)貼年限者(因違法違紀(jì)、選民罷免等過(guò)錯(cuò)原因不再擔(dān)任職務(wù)或辭職者除外)。
第三條農(nóng)村退職主職干部生活補(bǔ)貼由市財(cái)政納入當(dāng)年財(cái)政預(yù)算。
第二章工作年限測(cè)算
第四條農(nóng)村退職主職干部工作年限實(shí)行累計(jì)計(jì)算。
第五條對(duì)以往因工作需要，由當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(公社、區(qū))黨委安排，從村主職干部崗位調(diào)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)(公社、區(qū))直屬其他崗位工作，此段工作時(shí)間視為連續(xù)任職。
第三章補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)
第六條農(nóng)村退職主職干部具體補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為：擔(dān)任村(大隊(duì))黨支部書記、村委會(huì)主任(大隊(duì)長(zhǎng))等主職累計(jì)達(dá)10年以上(含10年)、15年以下的，由市級(jí)財(cái)政每年發(fā)放退職補(bǔ)貼400元；擔(dān)任村(大隊(duì))黨支部書記、村委會(huì)主任(大隊(duì)長(zhǎng))等主職累計(jì)達(dá)15年以上(含15年)、20年以下的，由市級(jí)財(cái)政每年發(fā)放退職補(bǔ)貼600元；擔(dān)任村(大隊(duì))黨支部書記、村委會(huì)主任(大隊(duì)長(zhǎng))等主職累計(jì)達(dá)20年以上(含20年)的，由市級(jí)財(cái)政每年發(fā)放退職補(bǔ)貼800元。
第七條原已由集體和個(gè)人按比例出資辦理了養(yǎng)老保險(xiǎn)的農(nóng)村退職主職干部，且已領(lǐng)取保險(xiǎn)金的，不再享受上述各項(xiàng)待遇。若到齡時(shí)領(lǐng)取的保險(xiǎn)金低于本人應(yīng)享受的上述補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的，由市級(jí)財(cái)政補(bǔ)足。
第四章發(fā)放方式
第八條農(nóng)村退職主職干部生活補(bǔ)貼發(fā)放對(duì)象由各村根據(jù)實(shí)際情況申報(bào)，并通過(guò)黨員大會(huì)和村民代表會(huì)議進(jìn)行公示，報(bào)所在鎮(zhèn)(街辦)黨委、政府審核，市委組織部審批備案。
第九條從年起，農(nóng)村退職主職干部生活補(bǔ)貼采取分年度發(fā)放的方式具體落實(shí)。每年月底以前各鎮(zhèn)(街辦)將補(bǔ)貼發(fā)放對(duì)象增減情況向市委組織部申報(bào)，市委組織部審批后向市財(cái)政局提交當(dāng)年補(bǔ)貼發(fā)放對(duì)象名單，市財(cái)政局在12月底前將補(bǔ)貼發(fā)放到農(nóng)村退職主職干部手中。
第五章附則
第十條享受補(bǔ)貼的對(duì)象死亡后，當(dāng)年補(bǔ)貼繼續(xù)發(fā)放，次年終止，各鎮(zhèn)(街辦)應(yīng)在其死亡后三十日內(nèi)向市委組織部報(bào)告。
【關(guān)鍵詞】隊(duì)伍建設(shè) 管理團(tuán)隊(duì) 班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍
1.擺上位置，著力打造過(guò)硬現(xiàn)場(chǎng)管理團(tuán)隊(duì)
1.1重視班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍發(fā)揮的作用
班隊(duì)是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地，班隊(duì)管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，而班隊(duì)長(zhǎng)作為現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，是典型的“兵頭將尾”，在傳達(dá)貫徹上級(jí)要求、完成作業(yè)計(jì)劃、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理、開(kāi)展班隊(duì)思想工作、反映員工呼聲等方面處于承上啟下的位置，發(fā)揮著橋梁和紐帶作用。加強(qiáng)班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)，既是落實(shí)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的基礎(chǔ)，也是塑造本質(zhì)型安全人、創(chuàng)建本質(zhì)型安全區(qū)科的關(guān)鍵，更是企業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的基本保障。
1.2解決班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍存在的問(wèn)題
加強(qiáng)班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，前提是直面班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍和班隊(duì)長(zhǎng)管理工作存在的問(wèn)題，主要集中在三個(gè)方面：一是班隊(duì)長(zhǎng)選拔使用的隨意性。個(gè)別單位班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置比較隨意，選拔班隊(duì)長(zhǎng)不符合程序要求，使用班隊(duì)長(zhǎng)缺乏民意基礎(chǔ)；二是班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)問(wèn)題。集中體現(xiàn)在有的班隊(duì)長(zhǎng)不會(huì)管、不敢管和不公平上，有的班隊(duì)長(zhǎng)工作有熱情，自己能干活，但在現(xiàn)場(chǎng)管理上沒(méi)思路、缺方法，有的班隊(duì)長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)管理中縮手縮腳，缺乏管理的勇氣與魄力，有的班隊(duì)長(zhǎng)不能嚴(yán)格自律，辦事不公道、分配不公正；三是班隊(duì)長(zhǎng)日常管理存在的問(wèn)題。日常工作缺乏檢查考核，班隊(duì)長(zhǎng)能進(jìn)不能出，能上不能下，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。這些問(wèn)題雖然出現(xiàn)在部分單位和班隊(duì)長(zhǎng)身上，但卻影響著班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍的整體形象，必須采取措施加以解決。
1.3著眼公司科學(xué)發(fā)展的需要
倉(cāng)礦公司實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，首先需要一個(gè)扎實(shí)的班隊(duì)基礎(chǔ)，需要高質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)管控，更需要一支過(guò)硬的班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍。我們要做強(qiáng)人才品牌，為集團(tuán)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)，打造一支高素質(zhì)的班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍是重要的組成部分。但人才的培養(yǎng)與成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，這是加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作必須承擔(dān)的成本，而且，隨著社會(huì)環(huán)境的變化、科技進(jìn)步的提速和人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人才培養(yǎng)的成本會(huì)越來(lái)越高。因此，只有站在戰(zhàn)略高度，像抓管技人才隊(duì)伍建設(shè)那樣，抓好班隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理人才隊(duì)伍建設(shè)，才能打牢現(xiàn)場(chǎng)管理這個(gè)基礎(chǔ)。這是不斷強(qiáng)化班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的基本出發(fā)點(diǎn)。
2.多措并舉，全面提高班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)
2.1強(qiáng)化培訓(xùn)，提高班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)
將班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)提升做為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，一是開(kāi)展技能培訓(xùn)。在操作技能上，別人不懂的你要懂，別人不會(huì)做的你要會(huì)做，只有這樣，班隊(duì)長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)管理才會(huì)有說(shuō)服力。倉(cāng)礦公司始終踐行“先培一步”的理念，在提高班隊(duì)長(zhǎng)基本技能與掌握新技術(shù)、新工藝上下功夫，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，既進(jìn)課堂，也上崗位，既有老師講理論，也請(qǐng)技師傳授技藝。二是開(kāi)展管理培訓(xùn)。邀請(qǐng)資深管技人員講班隊(duì)管理的理論與方法，實(shí)現(xiàn)班隊(duì)長(zhǎng)由敢管到會(huì)管、善管的提升。
2.2優(yōu)選載體，激勵(lì)班隊(duì)長(zhǎng)爭(zhēng)先
一是從提高班隊(duì)長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、現(xiàn)場(chǎng)管理能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力入手，開(kāi)展“現(xiàn)場(chǎng)班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)提升年”活動(dòng)。通過(guò)采取調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)等形式，了解班隊(duì)長(zhǎng)特別是生產(chǎn)一線班隊(duì)長(zhǎng)的素質(zhì)需求，制定目標(biāo)，明確重點(diǎn)，采取措施，全面謀劃和部署了班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)提高工作，促進(jìn)了班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)的明顯提升。二是將打造本質(zhì)安全型班隊(duì)長(zhǎng)作為爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)，持續(xù)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)金牌班隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)賽。在思想上引導(dǎo)安全第一，生產(chǎn)第二理念，在行為上規(guī)范管理和操作作為的同時(shí)，根據(jù)班隊(duì)長(zhǎng)所在單位和技能素質(zhì)要求的不同，區(qū)分層次、把握重點(diǎn)，開(kāi)展技能提升競(jìng)賽。三是以“怎樣當(dāng)好班隊(duì)長(zhǎng)”為主題，在班隊(duì)長(zhǎng)中開(kāi)展讀書研討活動(dòng)。下發(fā)《白國(guó)周班組管理法》、《怎樣當(dāng)好優(yōu)秀班組長(zhǎng)》等書籍，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程，引導(dǎo)班隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫研討論文。
2.3注重品德，引導(dǎo)班隊(duì)長(zhǎng)自律
倉(cāng)礦公司堅(jiān)持提高班隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)技能和提高職業(yè)道德一起抓：一是選拔班隊(duì)長(zhǎng)既看重能力，更看重品德；二是在崗班隊(duì)長(zhǎng)既加強(qiáng)能力建設(shè)，同時(shí)強(qiáng)化職業(yè)道德和廉潔自律教育，及時(shí)解決班隊(duì)長(zhǎng)在作風(fēng)和紀(jì)律方面存在的問(wèn)題；三是出臺(tái)《班隊(duì)長(zhǎng)公推直選辦法（試行）》，通過(guò)規(guī)范崗位公示、確定候選人、資格審查、民主選舉、組織任命等選舉程序，公推直選，票決班隊(duì)長(zhǎng)，既解決了班隊(duì)長(zhǎng)選拔使用的民意基礎(chǔ)問(wèn)題，更強(qiáng)化了班隊(duì)長(zhǎng)選拔使用的民主監(jiān)督，同時(shí)也凈化了班隊(duì)長(zhǎng)日常管理的工作環(huán)境。
3.完善機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作
3.1規(guī)范日常管理
為加強(qiáng)和規(guī)范班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，選拔、培養(yǎng)、造就一支過(guò)硬的現(xiàn)場(chǎng)班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍，夯實(shí)基礎(chǔ)管理，推進(jìn)管理創(chuàng)新，促進(jìn)公司各項(xiàng)事業(yè)的和諧發(fā)展，倉(cāng)礦公司制定了比較完善的《班隊(duì)長(zhǎng)管理辦法》，明確了班隊(duì)長(zhǎng)的任用、班隊(duì)長(zhǎng)的管理、后備班隊(duì)長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)、管理職責(zé)劃分、責(zé)任追究等工作程序，對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)任職條件、任用程序、定員管理、考核管理、后備班隊(duì)長(zhǎng)條件、后備人數(shù)、后備選拔、后備管理、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、管理體制、對(duì)單位黨政正職的責(zé)任追究、對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)本人的責(zé)任追究等環(huán)節(jié)，都規(guī)范了工作要求。
3.2健全各項(xiàng)制度