時間：2023-03-08 14:56:43
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇入黨學(xué)習(xí)心得體會，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
這次培訓(xùn)活動，有效地增強了我的安全意識和法制觀念，我認為要把幼兒園安全管理作為當(dāng)前一項重點工作來抓，科學(xué)、合理安排學(xué)習(xí)時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導(dǎo)實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產(chǎn)安全。
培訓(xùn)結(jié)束后，我想從以下幾點把安全落實到位：一是要充分認識學(xué)校安全工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強緊迫感和責(zé)任感，樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理念，切實采取有效措施，防止我園安全事故發(fā)生。二是要深入學(xué)習(xí)和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視電話會議精神，把校園安全作為當(dāng)前和今后一個時期的一項重大政治任務(wù)，制定校園安全管理應(yīng)急預(yù)案，落實安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護學(xué)校安全穩(wěn)定。三是要配合公安機關(guān)迅速落實幼兒園安全防范各項工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大幼兒的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。
幼兒園安全重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經(jīng)?；?。我們利用報告會、黑板報等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學(xué)生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規(guī)范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責(zé)任追究、保安巡邏等方面實行規(guī)范化管理。通過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學(xué)生成長提供良好環(huán)境。
————羊山中心幼兒園 李艷麗
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一、疏忽大意、僥幸的心理不可有
火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見的，因疏忽所引發(fā)的，危害最大的一種災(zāi)難之一，所以我們要時刻警惕安全消防隱患及存在的問題和漏洞，徹底貫徹“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”的精神，在消防安全工作中要警鐘長鳴，做到居安思危，防患于未然，確保做到安全為天的理念。
二、引發(fā)火災(zāi)的幾種原因
1、生活火災(zāi)。①生活中燃氣軟管老化;②亂拉電源線路，接線板超負荷使用;③使用大功率照明設(shè)備，④用紙張、可燃布料做燈罩;⑤亂扔煙頭，躺在床上吸煙;⑥在室內(nèi)燃放煙花爆竹;玩火等。
2、電氣火災(zāi)。①電視機、電腦、充電器、電吹風(fēng)亂接電源線路，造成電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大，②購置的電器設(shè)備如果不合格，尤其電熱器的使用不當(dāng)都引發(fā)火災(zāi)的危險性的因素。
3、自然現(xiàn)象火災(zāi)。①雷電，它產(chǎn)生的電弧可成為引起火災(zāi)的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設(shè)備可引起多種多樣的火災(zāi);②物質(zhì)的自燃。
4、人為縱火。縱火都帶有目的性，一般多發(fā)生在晚間夜深人靜之時，有較大的危害性。
三、 保持鎮(zhèn)定冷靜的心態(tài)
1、當(dāng)面對火災(zāi)時，要保持鎮(zhèn)靜，及時撥打報警電話119，要準確匯報時間、地點、火情范圍;
2、用被子或者其他絕緣空氣物體來自救和幫助別人逃生，了解逃生的方向是否可行。
3、在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾捂住口鼻保持呼吸，等待救援。
四、了解消防設(shè)備設(shè)施并會使用
1、滅火方法①冷卻滅火法;②隔離法;③窒息法;④抑制法。
2、家中配備必要的消防器材，時刻防范火災(zāi)。
在這一個多小時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我受到了很大的啟迪，開拓了思維，同時也掌握了許多消防知識，隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山，我們要時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。
本文由xxx整理。
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黨校培訓(xùn)體會：堅定信念，勇往直前
今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí)，進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關(guān)懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。這使我深深體會到，愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風(fēng)的形成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進取。
2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!
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【關(guān)鍵詞】社會主義核心價值體系 大學(xué)生 思想政治教育
前言
高校肩負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的崇高使命，堅持把社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思政教育，對于增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，具有重要的意義。
一、當(dāng)前高校社會主義核心價值體系教育中存在的問題
當(dāng)下大學(xué)生對社會主義核心價值體系的認可程度也較高，對如何建構(gòu)和完善社會主義核心價值體系問題也有較全面、正確的認識。同時，當(dāng)前部分大學(xué)生的社會主義核心價值體系教育狀況也存在一些令人憂慮的問題，高校思想政治理論課教師素質(zhì)、高校思想品德教育的途徑和方式方法也亟須進一步改進。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）信仰存在一定范圍的弱化
堅持在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，是建設(shè)社會主義價值體系、鞏固思想道德基礎(chǔ)的前提，是認識改造世界的世界觀和方法論。但是當(dāng)下部分大學(xué)生們對基本知識的理解和掌握令人擔(dān)憂。
（二）實用主義增強與理想信念弱化交織
當(dāng)下高校部分大學(xué)生在理想追求上呈現(xiàn)出濃厚的實用主義色彩，在社會利益和個人利益、社會理想與個人理想關(guān)系問題上將滿足自身需求置于首要位置。如大部分學(xué)生愿意入黨，但其入黨動機在很大程度上取決于個人利益的需要。在價值觀上，則體現(xiàn)為重視個人的自我價值而輕視社會價值，漠視個人對社會的責(zé)任和義務(wù)。
（三）高校思政理論課教學(xué)存在亟待改進的問題
雖然高校思想政治理論課是加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的主要載體，發(fā)揮著引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的功能，但當(dāng)前高校師生對思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容以及教材編纂形式還有待于進一步改革、完善。
二、社會主義核心價值體系教育融入當(dāng)代大學(xué)生思政教育的意義
當(dāng)代大學(xué)生思想政治狀況的主流是好的，積極、健康、向上，但同時在思想、行為、心理等方面呈現(xiàn)出許多新情況、新特點。對于大學(xué)生，必須用社會主義核心價值體系引導(dǎo)大學(xué)生處理好一元與多樣、理想與現(xiàn)實、個人與集體的關(guān)系。要使大學(xué)生健康成長，并成為社會主義核心價值體系的深入學(xué)習(xí)者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，就需要高校切實加強和改進大學(xué)生思政工作，并自覺地將社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思政教育。
三、加強社會主義核心價值體系融入大學(xué)生思政教育的思考
（一）重視校園文化建設(shè)
高校要以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化。加強校園文化建設(shè)，一是要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、清新的人文精神、良好的師德師風(fēng)，形成正確的輿論導(dǎo)向、催人奮進的校園精神和科學(xué)進步的價值理念。二是要加強人文素質(zhì)教育，激情勵志、陶冶情操。三是要重視學(xué)生社團活動，建設(shè)一批精品社團，提高文化活動的品位與層次。
（二）改進高校思政理論課教學(xué)
思想政治理論課是高校社會主義核心價值體系教育的主要渠道，只有更新教學(xué)理念，采用先進教學(xué)方式，才能有利于大學(xué)生全面理解和掌握社會主義核心價值體系的深刻內(nèi)涵和重大意義，增強更多認同。因此，筆者認為要具體擬從如下幾個方面進行：一是精心設(shè)計有利于加強大學(xué)生社會主義核心價值體系系統(tǒng)教育的新課程方案，集中體現(xiàn)社會主義核心價值體系在大學(xué)生思想政治理論教學(xué)中的引領(lǐng)地位。二是改進教學(xué)模式，采取課堂講授、名師講座、討論交流相結(jié)合的方法，使教學(xué)工作具有互動性和啟發(fā)性，不斷增強社會主義核心價值體系教育的感染力和說服力。
（三）解決大學(xué)生現(xiàn)實生活中使人困惑的問題
要讓大學(xué)生認同社會主義核心價值體系，就必須重視那些學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。當(dāng)前，這樣的問題主要有三個方面：一是就業(yè)問題，二是心理問題，三是經(jīng)濟困難學(xué)生資助問題。要把社會主義核心價值體系融入這些問題的解決之中。一方面高度重視和切實解決學(xué)生的這些實際問題；另一方面，在解決實際問題的同時，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會社會主義核心價值體系的價值。比如，在就業(yè)工作中，以社會主義核心價值體系引導(dǎo)學(xué)生建立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念；在資助工作中，引導(dǎo)學(xué)生體會社會公平、正義，堅定中國特色社會主義共同理想；在心理健康教育工作中，要本著人文關(guān)懷的精神，把心理疏導(dǎo)所蘊含的人文精神傳遞給學(xué)生。
（四）強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
實踐教學(xué)形式多樣，包括社會調(diào)查、參觀訪問、社區(qū)服務(wù)、社會生產(chǎn)勞動、社會政治活動、智力扶貧、技術(shù)服務(wù)、公益勞動等。豐富的社會實踐活動，可增強大學(xué)生對校情、社情、國情的了解，使他們對我國當(dāng)前社會主義新農(nóng)村建設(shè)、社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)、社會主義新型民主政治建設(shè)等方面的情況有一個比較全面深入的體察，從而進一步樹立憂患意識，增強責(zé)任意識，培養(yǎng)愛國情懷。在豐富的社會實踐活動中，大學(xué)生能夠直觀地體悟到社會主義核心價值體系的偉大意義，達到在實踐中接受、在接受后自覺追求的目標(biāo)，堅定自身為中國特色社會主義事業(yè)奮斗的決心。
黨的群眾路線教育實踐活動拉開了序幕?；仡櫄v史，我們黨的建立和鞏固始終依賴于群眾，堅持從群眾中來到群眾中去。群眾路線問題是我們黨堅定不移實施的路線，需要我們不斷完善并且深化其中的內(nèi)容。
在新的發(fā)展時期，要想走好群眾路線，密切聯(lián)系群眾，要求我們黨員干部對群眾“三問三思”。三問三思的具體內(nèi)容是：捫心自問“面對群眾期盼，有多少為民服務(wù)的情懷；面對發(fā)展重任，有多少務(wù)實干事的擔(dān)當(dāng)；面對黨的紀律，有多少清廉守正的自覺”，深入思考“入黨為什么、當(dāng)干部做什么、為后人留下什么”的問題。
作為黨員干部，要踐行“三問三思”，必須做到以下幾點：
一、深入基層，了解民需民求
俗話說：“水能載舟，亦能覆舟”。群眾是黨和國家的根本，只有使廣大群眾心向國家、心向黨，我們黨和國家的政權(quán)才能穩(wěn)如磐石。如果我們只坐在辦公室里，等待群眾來提意見或者上訪，一切都將是虛無。作為黨員干部，應(yīng)該具有為人民服務(wù)的情懷，應(yīng)該經(jīng)常走進基層，去與群眾談心聊天。只有當(dāng)你與群眾的關(guān)系變得融洽親密，群眾才愿意掏心窩子跟你說真話，訴真情。我們才能更真實的了解群眾所需所想，幫助群眾辦好事、辦實事。當(dāng)群眾的切身利益得以實現(xiàn)，群眾的難題得到及時的解決，廣大群眾才會心向國家、心向黨，我們的社會才能維持穩(wěn)定和諧。
二、堅守崗位、勇于擔(dān)當(dāng)
作為黨和國家具體工作和政策的實施者，一線黨員干部最重要的職責(zé)就是要堅守崗位、勇于擔(dān)當(dāng)。這就要求每個黨員干部小到要每天按時上班，不許無故早退缺席；大到面臨突發(fā)事件，要堅守崗位，不準回避逃脫，勇于承擔(dān)責(zé)任。要確保每個崗位每個上班點都要有人在位，及時為群眾辦好事、辦實事。
三、清正廉明、剛正不阿
在為民辦事的過程中，廣大干部群眾要時刻保持清正廉明、剛正不阿的處事態(tài)度，杜絕貪污受賄、枉法徇私等損害人民利益的行為。作為黨員干部，要時刻保持清廉之風(fēng)，用公平、正義、廉潔、自律來武裝自己，始終站在人民群眾的角度去看待問題，與群眾站在一條線上，努力維護黨和群眾的切身利益。
宣傳思想工作政策性強，綜合難度大，既需要綜合協(xié)調(diào)，又需要不斷求變創(chuàng)新，只有使自己更加厚實，思想更加超前，才能緊緊圍繞中心，扎實推進，進一步在“唱響”上使勁，在“主動”上著力，在“落實”上用功，必須樹立四種意識：
一是克服自滿保守思想，樹立危機憂患意識。憂患意識是一種責(zé)任意識、使命意識，保持憂患之心，就會立解憂之志、踐去患之行。增強憂患意識能夠辯證地看待形勢，始終保持清醒的頭腦，保持開拓進取的銳氣，有利于提升領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任感、使命感和危機感，進一步轉(zhuǎn)變思想觀念、創(chuàng)新發(fā)展舉措，始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，把發(fā)展作為最大的政治、最硬的道理、最緊迫的任務(wù)，努力縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快地發(fā)展。當(dāng)前，我們與先進地區(qū)相比有差距，與又好又快發(fā)展的要求相比有壓力，與廣大人民群眾的期盼相比有不足，這些都要求我們必須有危機感，時時刻刻存憂患意識。
二是克服心浮氣躁現(xiàn)象，樹立求真務(wù)實意識。求真務(wù)實是我們干任何事情所必備的品質(zhì)。求真務(wù)實，就是要樹立察實情、講實話、辦實事、求實效的務(wù)實作風(fēng)，克服浮躁情緒，摒棄大而化之，杜絕形式主義，有效推進工作；就是要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，進一步解放思想、更新觀念，對于符合科學(xué)發(fā)展觀要求的要大膽嘗試，對于不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的要堅決摒棄；就是要創(chuàng)新工作理念，改進方式方法，遵循事物發(fā)展規(guī)律，善于用改革和發(fā)展的辦法解決前進中的矛盾和問題；就是要保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，要有寢食難安的危機感和時不我待的緊迫感，要有精益求精的責(zé)任心和勇創(chuàng)一流的進取心，全身心地投入到工作中去。腳踏實地，真抓實干，把精力放在抓落實上，把心思用在干事業(yè)上，以實實在在的發(fā)展，取得實實在在的成效，給人民群眾帶來實實在在的實惠。
在學(xué)院學(xué)工部門的統(tǒng)一安排下，我于今年上半年參加了輔導(dǎo)員在線培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽取了眾多來自全國各高校的優(yōu)秀教授、教師、學(xué)生管理干部及一線輔導(dǎo)員的講座，從政治理論水平到思想覺悟，從工作職責(zé)到工作方法，從學(xué)生管理到關(guān)注心理健康，從學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃到就業(yè)能力培養(yǎng)，三十多門課程，兩千多分鐘的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐。結(jié)合我自己作為輔導(dǎo)員的實際一線工作，我有以下幾點體會。
一、輔導(dǎo)員工作最重要的是要有責(zé)任心
責(zé)任心和使命感是輔導(dǎo)員工作的驅(qū)動力，認真擔(dān)負起一個輔導(dǎo)員應(yīng)盡的責(zé)任，就是對學(xué)生最大的愛。對每一名學(xué)生負責(zé)，對學(xué)生的一輩子負責(zé)，這種強烈的責(zé)任心是做好輔導(dǎo)員工作的基本前提。通過學(xué)習(xí)和工作實踐，我認為：責(zé)任心在輔導(dǎo)員的日常工作中主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
首先，責(zé)任心體現(xiàn)在應(yīng)該為學(xué)生做的事情一件都不能少。大學(xué)生雖然已經(jīng)成人，但是歸根結(jié)底還是孩子，在很多方面認知不夠全面，認識不夠深刻，考慮不夠周全，做事情很容易三分鐘熱度。所以，在新生入校后的第一年里，幫助他們很好地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)他們自學(xué)自立自強自愛，幫助他們調(diào)整好心態(tài)并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就需要我們輔導(dǎo)員時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動態(tài)。該說的話一定要說到，該做的事一定要做到，該鼓勵的一定要鼓勵，該批評教育的一定要及時地批評教育，這些都必不可少。
其次，做學(xué)生管理工作，也需要針對不同類型的學(xué)生體現(xiàn)出不同的責(zé)任心。經(jīng)過一線實踐之后不難發(fā)現(xiàn)，不同類型的學(xué)生，需要用不同的方法去管理和引導(dǎo)。而不同的專業(yè)和班級里的學(xué)生，又存在整體上的共性和個體上的差異。這些都需要輔導(dǎo)員在日常工作中關(guān)注每一名學(xué)生的個性特點，并采取適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)教育方式。
此外，我認為對學(xué)生負責(zé)也體現(xiàn)在嚴格的管理上，沒有規(guī)矩不成方圓，在學(xué)生管理方面必須立規(guī)矩在先，對學(xué)生嚴格要求，防微杜漸，才是對他們最大的負責(zé)。但是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，更需要耐心地教育和引導(dǎo)，用“柔”的一面去感化他們。責(zé)任心總是會體現(xiàn)在細微的瑣碎的工作中，其最終落腳點也必然是了解學(xué)生，熟悉學(xué)生。只有對學(xué)生充分了解、關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛，才能使學(xué)生管理和引導(dǎo)的效果最佳。
二、輔導(dǎo)員工作需要不斷創(chuàng)新工作模式
如何為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和成長導(dǎo)航？如何最大限度地滿足學(xué)生成長成才的需要？如何管理好班級，發(fā)揮班集體的育人功能？作為輔導(dǎo)員，面對不斷變化的學(xué)生，只有不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)學(xué)生不斷變化的需求。
學(xué)生入校后，面對突然放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，會有很多不適，這個時候就要求輔導(dǎo)員起到引路人的作用。在我?guī)У?3級各班級中，我要求學(xué)生應(yīng)該努力去鍛煉和培養(yǎng)自己多方面的素質(zhì)，并且要求他們做到以下幾項必選內(nèi)容：拿一次獎學(xué)金；參加一次社會實踐；參加一次技能競賽或科技創(chuàng)新活動；掌握一技之長；培養(yǎng)一項愛好特長。對于此，這些90后的孩子們還是很興趣的，也適當(dāng)?shù)丶ぐl(fā)了他們的動力。
另外，在班級管理方面，按照學(xué)院輔導(dǎo)員工作“十個一”的要求，我會要求各班每學(xué)期進行一次班級工作計劃總結(jié)；為每個學(xué)生建立一份電子檔案來記錄其每學(xué)期的表現(xiàn)；每個月進行一次安全穩(wěn)定情況排查；每兩周開一次主題班會；每個月舉辦一次團日活動；每學(xué)期進行一次學(xué)生調(diào)查用以關(guān)注他們的心理狀況、學(xué)習(xí)生活及就業(yè)期望等。例如：在每學(xué)期都會以學(xué)涯規(guī)劃主題開一次班會，時間一般安排在第一學(xué)期末及其他各學(xué)期中旬；班會形式多為展示討論式；前期需要讓學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃、制作模版、布置任務(wù)及宿舍交流；在班會上展示發(fā)言、交流討論；對班會進行總結(jié)，糾錯、補充、建議和推進。
此外，作為輔導(dǎo)員，我們還需要與學(xué)生之間搭建溝通的橋梁和紐帶，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)傳媒手段展開聯(lián)絡(luò)，如QQ、微信、微博、飛信等；也可以在主題活動中給同學(xué)們提供自由展示的舞臺，讓他們相互表達想法；同時可以根據(jù)情況進行單獨約談活動，以解決個體問題。
三、輔導(dǎo)員需要具備輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的能力
首先，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該明確輔導(dǎo)員的角色定位，即：輔導(dǎo)員既是育人者，也是管理者；既是引領(lǐng)者，也是協(xié)調(diào)者，更是服務(wù)者。明確了角色定位后就不難發(fā)現(xiàn)，輔導(dǎo)員身上所肩負的多重功能和職責(zé)。我們需要以老師的形象教育學(xué)生，也需要作為規(guī)章制度的化身嚴格要求學(xué)生，還需要以長輩的身份關(guān)心愛護學(xué)生，更需要以朋友的身份幫助和引導(dǎo)學(xué)生。
其次，關(guān)注學(xué)生成長，應(yīng)圍繞學(xué)生發(fā)展作文章。以學(xué)生為本，輔導(dǎo)員工作都要基于學(xué)生成長和發(fā)展，因此輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉學(xué)生所學(xué)的專業(yè)，學(xué)會使用職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)技術(shù)。例如我所帶的電子商務(wù)、市場營銷和物流管理三個專業(yè)，雖然專業(yè)本身關(guān)聯(lián)度不高，但是也可以從中找到共同點，并且可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)跨專業(yè)的知識和技能，從而提高他們的就業(yè)能力。
此外，我認為，輔導(dǎo)員要發(fā)揮好引領(lǐng)者的作用，就需要充分了解學(xué)生現(xiàn)在關(guān)注什么？學(xué)生在哪些方面還存在不足？學(xué)生現(xiàn)在需要做哪些事情？學(xué)生的價值判斷是否出現(xiàn)偏差？針對此，我給每個班的每個學(xué)生都建立了一份電子檔案，用以記錄他們的個人信息及成長變化，比如哪個學(xué)生評上哪一期的入黨積極分子，哪個學(xué)生參加什么活動得了什么獎勵，哪個班被評上了文明班級，哪些宿舍被評上了文明宿舍，哪些同學(xué)被評上了文明學(xué)生等等。這樣，每個學(xué)生的表現(xiàn)都會一目了然，如果出現(xiàn)了什么小問題，也好有的放矢地找出原因，對其進行正確的適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
四、輔導(dǎo)員自我成長是專業(yè)化的必然要求
我認為，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)該把輔導(dǎo)員工作當(dāng)成一門專業(yè)來認真對待。要做好輔導(dǎo)員工作，必然要經(jīng)過專門的職業(yè)教育或訓(xùn)練，需要掌握一定的專業(yè)知識和技能，需要有專門的專業(yè)知識的支持。所以我們需要在工作一線不斷地總結(jié)工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，總結(jié)工作方法，不斷地提升專業(yè)化能力。
此外，輔導(dǎo)員也應(yīng)該具有在本專業(yè)領(lǐng)域進行研究的能力，這就要求輔導(dǎo)員要在加強學(xué)習(xí)和實踐的同時，深化認識，深度挖掘工作案例，加強工作研究，不斷實現(xiàn)從專業(yè)化到專家型輔導(dǎo)員的轉(zhuǎn)變，從而組建成一個研究型的組織或團隊。
五、輔導(dǎo)員工作感悟與體會
從去年九月到現(xiàn)在，我已經(jīng)接手輔導(dǎo)員工作快一年了，也充分接觸到了輔導(dǎo)員職責(zé)范圍內(nèi)外的各項工作。在這個過程中，我深刻地體會到“變與不變”在輔導(dǎo)員工作中的表現(xiàn)。
在輔導(dǎo)員的工作中，唯一不變的是對學(xué)生的關(guān)愛和責(zé)任。無論是接大一新生入校，還是對老生；無論是學(xué)生干部，還是一般同學(xué)；無論是學(xué)生獲得了成績獎勵，還是犯了錯誤得了處分；無論是學(xué)生理解你的工作，還是對你有誤解抱怨。我們，作為輔導(dǎo)員，都應(yīng)該對每一個學(xué)生保持不變的關(guān)愛和責(zé)任，那就是關(guān)注他們的成長發(fā)展，在三年的大學(xué)時光里，幫助他們完成人生的一次蛻變，幫助他們順利地走入社會。
一、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的情況
（一）領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍有凝聚力。
1、在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，開展“廉潔從政”的教育活動。組織班子成員學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)廉政建設(shè)文章，通過諾廉、述廉、評廉，對照檢查自己的工作情況；定期寫學(xué)習(xí)心得體會，提高認識及思想覺悟，做到警鐘長鳴。
2、堅持依法治園，認真執(zhí)行法律法規(guī)，健全組織機構(gòu)。幼兒園層層簽定了綜合治理責(zé)任狀，在校園綜合治理中充分發(fā)揮了作用，幼兒園周邊秩序良好。
3、班子成員樹立以人為本意識，本著“領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)”的宗旨，為教師辦實事，解決教師教學(xué)和生活中的實際問題。
4、班子成員樹立主任翁意識，自覺奉獻，早來晚走，與教師同甘共苦，在教師樹立良好的形象，贏得大家的認同，幼兒園工作上下順暢。
（二）重視支部堡壘作用和黨員先鋒作用的發(fā)揮。
1、幼兒園黨建工作嚴格按照教育黨委的各項要求，認真完成各項常規(guī)工作，并在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，科學(xué)發(fā)展觀教育、民主評議黨員、創(chuàng)建文明示范崗、黨風(fēng)廉政教育、民主監(jiān)督、社區(qū)共建、組織發(fā)展等工作扎實推進。
2、把加強對入黨申請人的教育、管理和監(jiān)督作為一項重點工作來抓。要求申請人結(jié)合工作實際，努力提高自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，在幼兒園各項工作中起模范帶頭作用。經(jīng)常召集黨員座談，對申請人的思想情況做分析，使申請人能夠盡快成長。
（三）加強教師師德師風(fēng)建設(shè)。
幼兒園組織全體教職工認真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，并將學(xué)習(xí)與實際工作有機的結(jié)合，將“八榮八恥”主題教育作為加強自身師德修養(yǎng)的引領(lǐng)航向，從而為建設(shè)和諧幼兒園提供了師資支持。教師思想政治工作堅持始終，由園長等領(lǐng)導(dǎo)先后進行了安全、職業(yè)道德、教師工作紀律、崗位職責(zé)等專題講座，目前教師思想向上，有凝聚力，有責(zé)任意識，敢于吃苦，不講代價，人人思進取。通過系列教育，切實加強了教師的個體師德修養(yǎng)，從而促進了教師群體師德的優(yōu)化，使教師群體師德向更高層次提升。
（四）幼兒園德育工作常抓不懈。
常抓校園建設(shè)體現(xiàn)了教師與幼兒互動的校園環(huán)境，突出了幼兒園以人為本的文化氛圍。
（五）教學(xué)工作有條不紊，力求更好。
園長等領(lǐng)導(dǎo)堅持參加教研活動，指導(dǎo)教學(xué)，幼兒園各種教學(xué)活動開展井然有序，在教學(xué)上高標(biāo)準要求，教案、上課、聽課、等各項常規(guī)都進一步得到了規(guī)范。
（六）以協(xié)調(diào)發(fā)展為基礎(chǔ)，確保二實幼平穩(wěn)發(fā)展。
1、集體領(lǐng)導(dǎo)，園長負責(zé)，各司其職，互相配合。各部門的分工合作、協(xié)調(diào)配合打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、明確工作中心，充分發(fā)揮潛能。幼兒園的工作雖分工不同，但都緊緊圍繞“幼兒園保教質(zhì)量的提高、幼兒身心的和諧發(fā)展”這個中心來工作。哪怕是后勤人員，也緊密與教學(xué)工作相連，真正實現(xiàn)了“后勤不后”的工作目標(biāo)。
3、堅持例會制度，加強幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的溝通。我園定在每周一下班后召開幼兒全體教師大會，以討論本周工作重點。
4、重視與外界的協(xié)調(diào)工作。樹立了一種大發(fā)展的策略，協(xié)調(diào)處理好各級各類社會關(guān)系，和諧相處、真誠以待，使幼兒園的發(fā)展更順暢、更和諧。
二、存在的主要問題及原因分析
（一）幼兒園發(fā)展中存在的問題
在開展學(xué)習(xí)、調(diào)研、廣泛征求意見、召開民主生活會、談心的基礎(chǔ)上，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子對群眾反映的問題進行了認真的查擺和梳理。本次活動共收集意見經(jīng)整理后為4條，包括場地問題、隊伍建設(shè)、教育管理、教育經(jīng)費等方面。幼兒園將所征集的意見及時向班子成員進行了反饋。大家一致認為，廣大教師家長是本著對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度關(guān)心，對我園事業(yè)的高度關(guān)注與負責(zé)的態(tài)度，提出的意見和建議，客觀中肯、具有針對性。
1、幼兒園06年入住時樓房的消防安全設(shè)施沒有經(jīng)過消防安全部門的驗收，消防設(shè)施存在著安全隱患。
2、教師隊伍建設(shè)全面發(fā)展不夠，有待進一步提高。
3、今年新招聘來的幼兒園教師師資不足，存在嚴重的斷層現(xiàn)象。
（二）班子建設(shè)方面存在的問題
班子成員結(jié)合自身情況對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中存在的問題進行了認真的查擺和梳理。
一是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。
二是班子成員與群眾交流不充分，對群眾的思想了解不夠。
三是班子成員的管理水平有待進一步的提高。
（三）原因分析
對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我們本著實事求是的態(tài)度，主要對自身存在的主觀原因進行了深刻剖析：
1、與教師溝通不夠，政策、制度宣講不夠到位。班子成員與干部教師交心談心不夠，聽取意見建議有的時候還停留在表面上，對教師的思想了解不夠深，要進一步加強和群眾的溝通。
2、對教師工作的指導(dǎo)存在急躁現(xiàn)象?？偟膩碚f，全體班子成員都能堅持“以人為本”，為教師著想，也很注意對教師的分層指導(dǎo)。但有時候因為對教師要求太高，給教師施加了壓力，無形中產(chǎn)生了心理負擔(dān)。今后的工作中要進一步注意工作的方式方法，將“以人為本，以樂為魂”的管理理念運用得更好。
3、領(lǐng)導(dǎo)班子成員年輕、新走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，她們有工作熱情，不怕吃苦，肯付出，但經(jīng)驗不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不斷摸索和加強。
三、學(xué)習(xí)實踐活動中形成的科學(xué)發(fā)展共識
在學(xué)習(xí)實踐活動中，把領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告的形成過程，成為領(lǐng)導(dǎo)班子深化認識、形成共識的過程；成為領(lǐng)導(dǎo)班子查找和解決突出問題，不斷解放思想、勇于改革創(chuàng)新的過程；成為領(lǐng)導(dǎo)班子不斷增強大局意識、戰(zhàn)略意識、憂患意識和責(zé)任意識的過程；成為領(lǐng)導(dǎo)班子提高駕馭全局能力、處理復(fù)雜問題能力，強化求真務(wù)實作風(fēng)的過程。領(lǐng)導(dǎo)班子逐漸形成了以下四點共識::
一是要實現(xiàn)幼兒園科學(xué)發(fā)展必須緊緊圍繞“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，全面提升幼兒園的綜合辦學(xué)實力。幼兒園有工作的第一要義是發(fā)展，不發(fā)展就不能很好解決發(fā)展中的困難和問題。
二是要實現(xiàn)幼兒園科學(xué)發(fā)展必須堅持以人為本。在工作中，必須牢固確立以幼兒為本的教育理念，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，健康、活潑、自信、誠實的人才；必須牢固確立以教師為本的辦學(xué)理念，建立一支人員精干、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的教師隊伍，緊緊依靠全體教職員工推進幼兒園的全面發(fā)展。
三是要實現(xiàn)幼兒園科學(xué)發(fā)展必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)。必須重視師資隊伍建設(shè)，尤其要加強對中青年教師的培養(yǎng)；充分尊重教師的個性，發(fā)揮教師的特長，從而調(diào)動教師的積極性和主動性；不斷改善辦學(xué)條件提升是幼兒園向更高層次發(fā)展。
四是要實現(xiàn)幼兒園科學(xué)發(fā)展必須堅持統(tǒng)籌兼顧。領(lǐng)導(dǎo)班子實踐科學(xué)發(fā)展觀，必須以改革創(chuàng)新的精神指導(dǎo)工作，全面提高領(lǐng)導(dǎo)能力、加強黨的先進性建設(shè)。處理好領(lǐng)導(dǎo)、管理和服務(wù)，教學(xué)、科研和社會服務(wù)，硬件設(shè)施和軟件環(huán)境建設(shè)的關(guān)系，經(jīng)常傾聽師生員工的意見，實行科學(xué)管理和民主決策，加強制度政策建設(shè)，提高管理和服務(wù)效能。
四、幼兒園科學(xué)發(fā)展的總體思路、工作要求和主要措施
為了更好的貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)我園的實際和存在的不足，提出的總體思路、工作要求是：“一個主題”——以“創(chuàng)新”為主題；“兩個特色”——“特色園”、“特色教育”；“三個目標(biāo)”——“以人為本”、“依法治園”、“求質(zhì)量促發(fā)展”；“四項建設(shè)”——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、管理制度建設(shè)、硬件設(shè)施建設(shè)。具體措施是：
1、加大教師隊伍建設(shè)力度，促持續(xù)發(fā)展。利用一切機會，提升全體教師的專業(yè)水平，培養(yǎng)一支思想作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育教學(xué)水平高的保教隊伍。
2、以師德建設(shè)為切入口，進一步弘揚敬業(yè)愛生、無私奉獻的精神，樹立教師良好的師德形象，推進我園教師精神文明建設(shè)和專業(yè)精神的提升。
3、加大幼兒園特色彰顯力度，促全面發(fā)展。幼兒園向外界展示我園良好的公眾形象，彰顯幼兒園特色，進一步促進幼兒園全面發(fā)展，教師以敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)的職業(yè)形象，幼兒以遵守公德、團結(jié)樂群的幼兒形象，在社會確立和展示幼兒園的形象。
4、繼續(xù)加強與政府部門的溝通，尋求上級支持，爭取恢復(fù)全額撥款政策，使幼兒園的發(fā)展能得到更多的政策支持。
我們將以此學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展為契機，不斷加強自身建設(shè)，繼續(xù)努力辦好幼兒園，在原有基礎(chǔ)上進一步提高，為全體幼兒服務(wù)，為幼兒的全面發(fā)展服務(wù)；以保教質(zhì)量為核心，以思想文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以科學(xué)管理作保證，不斷提高管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化。
五、加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的整改方向及具體措施
1、加強思想建設(shè)，提高理論水平。班子成員要率先垂范，認真抓好、抓實、抓細，正確處理好工學(xué)矛盾，堅持自學(xué)，形成主動學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)。堅持理論學(xué)習(xí)與實際相結(jié)合；堅持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念；探索幼兒園管理與教師隊伍建設(shè)，探索教育規(guī)律，用理論作為強大思想武器，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育發(fā)展的實踐，努力提高理論指導(dǎo)實踐的能力。
2、深入調(diào)查研究，牢固樹立群眾觀念。進一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來，帶著課題深入開展調(diào)查研究，把聽匯報與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機結(jié)合起來，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。與干部教師多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取教師的意見建議。同時，多幫助教師解決實際困難，多鼓勵幫助業(yè)務(wù)水平欠低的同志，營造團結(jié)向上、勤政務(wù)實、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。
3、營造寬松環(huán)境，共創(chuàng)事業(yè)樂園。
