時間：2022-07-05 21:12:22
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇先進交流發(fā)言材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
為轉(zhuǎn)變我縣經(jīng)濟增長方式，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，加快推進我縣城鎮(zhèn)化進程，實現(xiàn)我縣撤縣設(shè)市工作圓滿完成，縣委、縣政府高度重視，全力推進，進一步統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、理清思路、落實責任，確保了我縣撤縣設(shè)市工作順利有序進行。
一、基本情況
“**”系蒙古語，意為“溫暖”之意，因地處柴達木盆地，氣候較其它地區(qū)溫暖而得名。簡稱“都”。縣城察汗烏蘇鎮(zhèn)。**縣轄4鎮(zhèn)4鄉(xiāng)107個行政村，8個社區(qū)居民委員會，全縣總?cè)丝诮?0萬人，是一個以蒙、藏、漢等19個民族為主的居住地。轄區(qū)東西最大距離310千米，南北最大距離180千米，總面積4.5萬平方千米，境內(nèi)土地面積7459.95萬畝，可利用面積占45.23%，其中天然草場面積為3189.82萬畝，可利用宜農(nóng)耕地面積173.78萬畝，盛產(chǎn)小麥、青稞、油菜、土豆等農(nóng)產(chǎn)品。森林面積100.9萬畝，其中天然喬木林為11.9萬畝。
二、工作推進情況
（一）加強組織領(lǐng)導。完成撤縣設(shè)市將有利于加快區(qū)域發(fā)展，有利于推進新型城鎮(zhèn)化，有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，進而積極促進**繁榮、和諧穩(wěn)定。為確保撤縣設(shè)市工作順利開展，成立了由縣委書記、縣長為雙組長，縣人大、縣政府分管領(lǐng)導任副組長，民政、財政、發(fā)改、人社、國土、住建、交通及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門為成員的**縣撤縣設(shè)市工作推進領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，并明確了各自職責、完成時限。
（二）扎實推進工作。我縣領(lǐng)導小組組織召開專題推進會，并在縣委常委會和政府常務(wù)會上多次對我縣撤縣設(shè)市相關(guān)工作進行討論研究和安排部署。為我縣撤縣設(shè)市工作的順利開展統(tǒng)一了思想、夯實了基礎(chǔ)。同時縣委書記、縣長、副縣長及民政主要負責人多次赴省、州進行工作銜接。經(jīng)廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，認為我縣撤縣設(shè)市的條件已經(jīng)成熟，決定啟動撤縣設(shè)市工作，市屬所在地原縣政府所在地察汗烏蘇鎮(zhèn)，市名“**市”。并召開了縣級層面的聽證會，聽證會全票通過了我縣撤縣設(shè)市，市政府駐地“察汗烏蘇鎮(zhèn)”。
（三）收集整理資料。一是在深入現(xiàn)場走訪調(diào)研，全面收集資料，認真研究分析的基礎(chǔ)上，形成了《關(guān)于撤銷**縣設(shè)立**市的請示》和《關(guān)于撤銷**縣設(shè)立**市社會穩(wěn)定風險評估報告》等。二是根據(jù)《申報“撤縣設(shè)市”應提交各類材料清單》，全縣相關(guān)部門及時搜集各類材料。目前，有關(guān)我縣撤縣設(shè)市的附件資料已基本整理完成。
三，存在問題
一是個別部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)對我縣撤縣設(shè)市工作思想認識程度不夠，致使上下工作銜接不緊密，合力不足，工作推進緩慢。
二是按照撤縣設(shè)市標準各項統(tǒng)計指標經(jīng)相關(guān)部門搜集整理后，有個別指標無法達到要求。
三是撤縣設(shè)市材料文字工作量大，要求高，標準嚴，專業(yè)性較強，各部門沒有定專人負責此項工作，人員調(diào)配隨意性大，導致工作質(zhì)量及進度差強人意。
四是縣級層面撤縣設(shè)市工作是一項嶄新的工作，實際操作中邊學、邊問、邊干，一定程度上影響了工作進度。
四、意見建議
1、建議州級層面與省發(fā)改部門銜接，將我縣撤縣設(shè)市納入發(fā)展計劃。
2、建議州級職能部門給予指導，確保銜接周全，重點做好指標工作的協(xié)調(diào)，力爭達到指標標準。
3、建議聘請第三方專家給予指導，做具體的規(guī)劃、方案。
五、下一步的工作計劃
（一）認真履行職責，加強密切配合。針對我縣撤縣設(shè)市的不利因素，及時加強銜接，制定相應措施，要在推動指標工作的落實上，凝聚力量，按照各自職責對每一項指標任務(wù)都要把人員、時間、任務(wù)、責任等要素具體化,做到層層細化、層層分解、層層落實,確保責任到人、責任到崗，全面加快推進指標提升和發(fā)展。
（二）增強縣域經(jīng)濟實力，奠定物質(zhì)基礎(chǔ)?！俺房h設(shè)市”是經(jīng)濟社會發(fā)展綜合實力的體現(xiàn)。雖然目前我縣的生產(chǎn)總值和財政收入都有所增長，但這個標準與“撤縣設(shè)市”的標準還有一定差距，我們要進一步加快我縣城市的建設(shè)，加強經(jīng)濟發(fā)展，完善公共設(shè)施建設(shè)，逐步消除“撤縣設(shè)市”目前存在的差距。
（三）深化城鄉(xiāng)配套改革，創(chuàng)設(shè)體制優(yōu)勢。制度帶有根本性、穩(wěn)定性和長期性。為確?！俺房h設(shè)市”進程快步、順利、有效推進，我縣將積極探索突破新路子，加快建立城鄉(xiāng)平等、互動互促、的發(fā)展機制和體制。
事跡經(jīng)驗交流材料
調(diào)解細雨潤民心，一心為民顯真情安徽省當涂縣人民法院博望法庭
（20__年11月）
當涂縣人民法院博望法庭位于馬鞍山市東部，與經(jīng)濟發(fā)達的蘇南地區(qū)毗鄰。轄區(qū)博望鎮(zhèn)系“國家級星火技術(shù)密集區(qū)”、“全國小城鎮(zhèn)建設(shè)重點鎮(zhèn)”、“全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)東西合作示范區(qū)”、“中國刃具第一鎮(zhèn)”、“中國剪折機床第一鎮(zhèn)”。博望法庭始建于1993年，現(xiàn)有正式干警5人，聘用人員3人，轄區(qū)面積133平方公里，人口9萬。近年來，我庭以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“公正與效率”工作主題，以人民滿意為目標，以爭創(chuàng)規(guī)范化法庭為動力，積極努力地開展審判工作，充分發(fā)揮審判職能作用，為轄區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供了有效的司法保障。受到了黨委、政府和上級法院的充分肯定。我庭是馬鞍山市第一個標準化人民法庭，連續(xù)多年被當?shù)卣u為先進集體，多次被馬鞍山市委政法委、馬鞍山市中級人民法院評為“先進集體”、“模范法庭”、“人民滿意的政法單位”，20__年被省高院授予“省規(guī)范化人民法庭”榮譽稱號。我庭法官李明曾獲“全國青年法官標兵”，并兩次榮記個人一等功，法官胡敏連續(xù)兩屆被評為“全國人民滿意的好法官”，他們的先進事跡曾被國家、省、市眾多媒體宣傳報道，一些媒體親切地贊譽他們是“勇創(chuàng)亮麗風景的法官群體”。
多年來，我庭根據(jù)轄區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特點，我庭在審判工作中堅持始終把調(diào)解作為解決各種民事糾紛的首選方式，不斷擴大調(diào)解適用率，提高調(diào)解結(jié)案率，取得了良好的法律效果和社會效果。20__年以來，我庭共審結(jié)各類案件1885件，其中以調(diào)解和撤訴方式結(jié)案的為1546件，占案件總數(shù)的近90。由于調(diào)解工作有效運用，20__年以來，我庭連續(xù)五年結(jié)案率100，年執(zhí)行標的額超百萬元，法官人年均審執(zhí)案件超百件。連續(xù)五年呈現(xiàn)出無錯案、無重審、無再審、無申訴、無上訪、無抗訴、無民轉(zhuǎn)刑、無超審限的“八無”佳績。受到了訴訟當事人，廣大人民群眾的廣泛好評?？偨Y(jié)我庭調(diào)解工作做法，主要有以下幾點：
一、強化調(diào)解理念，充分認識做好訴訟調(diào)解工作的重要意義。
我庭轄區(qū)的博望鎮(zhèn)民營經(jīng)濟相對發(fā)達。近年來隨著當?shù)卣猩桃Y力度加大，民營企業(yè)的總數(shù)和規(guī)模進一步增長、擴大。與此同時，各種矛盾和糾紛也不斷增多，并呈現(xiàn)多樣性、尖銳性和復雜性。許多糾紛如果不能及時疏導和化解，就可能演變?yōu)?，甚至激化為刑事案件，影響社會穩(wěn)定和經(jīng)濟的發(fā)展。為及時解決好各類糾紛，化解社會矛盾，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，我們充分認識調(diào)解在及時有效解決矛盾糾紛方面價值和作風切實強化調(diào)解意義，依照《中華人民共和國民事訴訟法》、最高人民法院《關(guān)于人民法院民事調(diào)解工作若干問題的規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，堅持“能調(diào)則調(diào)、當判則判、判調(diào)結(jié)合”的原則，把調(diào)解作為審判工作的重點來抓，盡最大可能通過訴訟調(diào)解的方式解決矛盾糾紛，取得了明顯的工作成效。
總結(jié)訴訟調(diào)解的價值和功能，我們覺得主要有以下幾個方面：一是可以減少訴訟程序的對抗性，有利于在解決民事糾紛時維護雙方當事人的長遠利益和友好關(guān)系；二是可以最大限度的優(yōu)化糾紛解決程序的效益，快速、簡便、經(jīng)濟地解決糾紛，緩解當事人的訟累，降低訴訟成本，達到辦案的法律效果和社會效果的有機統(tǒng)一；三是有利于當事人充分行使處分權(quán)，發(fā)揮民事訴訟中當事人的程序主體性作用，實現(xiàn)當事人的私法功能；四是調(diào)解協(xié)議以合意為基礎(chǔ)，易于為當事人實際履行，從而避免和減少執(zhí)行中的困難，實現(xiàn)調(diào)解與執(zhí)行的有機統(tǒng)一；五是在實體法律規(guī)范不夠完善和健全的情況下，當事人可以通過調(diào)解中的協(xié)商和妥協(xié)，以探索“雙贏”的審理結(jié)果。
二、強化調(diào)解職能，努力將調(diào)解貫穿于審判工作的全過程
我庭歷來以實現(xiàn)審判公正為工作目標，督促干警嚴格按照審判流程高質(zhì)高效調(diào)解辦案，強調(diào)不論遇到多大的干擾阻力，始終保持法律的“天平”永不傾斜，
一是快立案，優(yōu)接待，為開展調(diào)解工作奠定良好基礎(chǔ)。為做到親民、便民、利民，我庭在快速立案的同時，堅持對來庭當事人做到“一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一盆清水洗塵、一杯茶水解渴，一本便民訴訟指南、一個備用藥箱救急”。在接待中嚴格遵守《法官文明用語忌語》的規(guī)定，用熱忱的態(tài)度，創(chuàng)造以人為本的良好環(huán)境。五年來，我庭干警堅持駐庭工作制，堅持節(jié)假日值班制，是名副其實的“假日法庭”，有效方便了當事人。同時，我庭堅決杜絕有事不辦，有問不答及其“冷、橫、硬、推”等不良現(xiàn)象發(fā)生，被人民群眾親切地稱之為“誠開綠色通道的法庭”。通過落實司法為民的各項措施，拉近了法官與當事人的距離，為下一步開展調(diào)解工作打下了良好的基礎(chǔ)。
二是快送達，找時機，做好庭前調(diào)解。庭前調(diào)解對于緩和當呈人矛盾，訊速解決糾紛具有十分重要的意義。即使調(diào)解達不成協(xié)議，也可為以后調(diào)解打下基礎(chǔ)。因此我庭高度重視庭前調(diào)解，對一些爭議不大的案件，迅速送達受理、應訴通知書。并抓住時機開展調(diào)解 工作，取得了明顯成效。20__年農(nóng)歷春節(jié)前夕，被告許某因相鄰土地使用權(quán)糾紛用雜物將原告徐某的新建樓房的大門堵起，被告的過激措施有悖于當?shù)仫L俗，也引起了原告的強烈不滿，此案適逢春節(jié)將至，一起“民轉(zhuǎn)刑”案件極有可能發(fā)生，為止訴息爭，我庭法官連夜趕往上海向剛到上海閔行區(qū)的徐某送達應訴通知書，并通過被告妻女做被告的思想工作，闡明利害關(guān)系后，抓住有利時機勸說被告主動拆除推放物，在法官的耐心勸說下，徐某感動了，兩家人最終握手言和，一起隨時可能激化的矛盾得到了有效化解。
三是明事實，析責任，做好當庭調(diào)解。庭審中，法官們注意將調(diào)解的思想貫穿法庭調(diào)查、舉證、質(zhì)證、法庭辯論等每一個環(huán)節(jié)。讓當事人充分認識自己的權(quán)利、義務(wù)和責任，明確調(diào)解解決糾紛的益處，同時，抓住庭審中出現(xiàn)的各種調(diào)解機會，促成當事人達成調(diào)解協(xié)議。如原告張某與被告余某離婚糾紛一案，庭審時主審法官考慮到被告從20__年開始患有偏執(zhí)型精神分裂癥，多次治療未能痊愈。為維護被告的合法權(quán)益，法庭庭審休庭時，主審人抓住原告顯露的對被告的愧疚和同情之心，進一步地對其擺事實，講道理，曉之以理，動之以情，最終促使雙方當事人順利達成了調(diào)解協(xié)議，并對調(diào)解方案感到十分滿意。
四是慎判決，重效果，做好庭后調(diào)解。對庭審對抗激烈，當時難以調(diào)解和好的案件，我們采取庭審后讓當事人冷靜思考一段時間，權(quán)衡利弊后，再抓住時機進行調(diào)解，從而使一些案件又得以調(diào)解成功。原告甘某訴被告楊某人身損害賠償糾紛一案，被告是江蘇省潥水縣人，在當涂縣博望鎮(zhèn)打工，為上班方便，借款購買了摩托車一輛，既無牌照也無駕照。20__年6月30晚，被告駕駛摩托車迎面將原告撞倒致原告右踝部受傷。庭審時雙方?jīng)]有達成調(diào)解協(xié)議?？紤]到楊某系聾啞人，且實際履行能力有限，因此我們沒有簡單地就案辦案，一判了之，而是先讓當事人冷靜思考一段時間，再進一步深入細致做調(diào)解工作，使雙方達成了協(xié)議，被告賠償原告損失1000元。
三、探索調(diào)解方法，靈活運用多種調(diào)解技巧止訴息爭
我庭在自愿、合法原則下靈活運用多種調(diào)解方法進行訴訟調(diào)解，努力實現(xiàn)雙贏的調(diào)解價值與功能。實踐中經(jīng)過多年的摸探總結(jié)出“委托調(diào)解法”、“律師和解法”、“正反調(diào)解法”、“模糊調(diào)解法”、“分步調(diào)解法”等多種調(diào)解方法，有效化解了當事人之間的矛盾糾紛。
一是重協(xié)商，做好委托調(diào)解。為多渠道開展調(diào)解工作，我們積極嘗試委托調(diào)解，有效發(fā)揮基層組織、模范人物、德高望重的知名人士在化解矛盾、止訟息爭、節(jié)約訴訟資源等方面的作用。今年以來，我庭根據(jù)最高人民法院《關(guān)于人民法院民事調(diào)解工作若干問題的規(guī)定》和市中院《關(guān)于進一步規(guī)范加強民事案件訴訟調(diào)解工作的若干意見》，針對案件的具體情況，邀請與當事人有特定關(guān)系，或者與案件有一定聯(lián)系的有關(guān)單位和組織以及其他有利于做好調(diào)解工作的單位與個人幫助法院做好思想疏導，取得了良好的效果。
二是多溝通，促成律師和解。對于雙方當事人聘有律師或訴訟人的案件，我庭首先做好人工作，通過人做好勸解，進而有效解決當事人間的紛爭。如20__年原告民營企業(yè)安徽省林云公司訴被告夏某機床買賣合同貨款糾紛案，因林云公司生產(chǎn)的WY型機床存在質(zhì)量問題，被告夏某拒不履行付款義務(wù)，我庭及時將案件調(diào)解意向與雙方律師溝通，兩方律師分別召集原、被告家人進行協(xié)商，林云公司主動到被告處維修好機床，被告夏某隨后給付了全部貨款。
三是分責任，適用正反調(diào)解。對于當事人雙方都有過錯的糾紛，主審法官針對這種糾紛及時分清各自的責任，運用正反調(diào)解法進行調(diào)解。如袁某與張某離婚糾紛一案中，因袁某性格怪異，經(jīng)常借口與張某無理吵鬧，張某因不能忍受袁某的怪異性格經(jīng)常在外游手好閑，不顧家業(yè)。針對這樣一起案情并不復雜的離婚案件，辦案法官及時與雙方當事人進行溝通，分別指出雙方當事人的各自不足與錯誤之處，在法官的入情入理的分析與勸說下，雙方當事人均認識到了各自的不足，并分別向?qū)Ψ匠姓J了錯誤，從而妥善處理了這一起離婚糾紛案件。
四是重情理，采取模糊調(diào)解。針對一些贍養(yǎng)、繼承類糾紛案件，我庭注重當事人之間的情義，在合法的前提下，通過談化法律責任的方法，采取模糊調(diào)解法化解矛盾。如許林與其子許志定贍養(yǎng)糾紛案中，我庭法官通過走訪了解到許林與其子許志定關(guān)系一直很好。只是由于許志定發(fā)生了意外情況而不能履行贍養(yǎng)義務(wù)，針對此種情況，我庭法官及時采用模糊調(diào)解法，強調(diào)當事人應該重情義，避免進行訴訟行為，最終促使雙方當事人又恢復了往日的父子真情。
五是明是非，進行分步調(diào)解。針對訴訟中一次不能徹底解決糾紛的案件，我庭對雙方當事人其中可以達成調(diào)解協(xié)議的部分糾紛先行調(diào)解，待時機成熟時，再行調(diào)解。如安徽省某機床廠訴張德林刀具買賣合同貨款糾紛一案，我庭先就雙方當事人認可的事項進行先行調(diào)解，等另一事實鑒定結(jié)果出來后再進行調(diào)解，從而避免了矛盾的長期性及案件久調(diào)不決的狀況發(fā)生。
四、有效化解民間糾紛，積極指導基層調(diào)解組織開展工作。
一是多渠道提高調(diào)解組織的工作水平，堅持不定期為民調(diào)人員開展專業(yè)講座，組織學習常用的法律知識和涉及民調(diào)工作的法律法規(guī)。經(jīng)常邀請民調(diào)組織的成員旁聽庭審，及時通報有關(guān)案件的處理結(jié)果，以提高他們的業(yè)務(wù)知識和處事能力。經(jīng)常到民調(diào)組織的所在地了解情況，手把手地幫助民調(diào)人員解決工作中遇到的難題。同時，我庭按照分片分人包干的辦法，確定專人聯(lián)系民調(diào)組織，建立起轄區(qū)民調(diào)組織的網(wǎng)絡(luò)體系，經(jīng)常保持聯(lián)系，及時掌握各基層組織的具體工作情況。民調(diào)人員也經(jīng)常通過電話向法庭的法官們咨詢一些法律方面的問題，法官都能熱情正確地給予答復。
二是主動介入，在法律允許的范圍內(nèi)經(jīng)常庭外幫助基層組織化解矛盾。如博望鎮(zhèn)某村在調(diào)處農(nóng)民石某因城鎮(zhèn)開發(fā)建設(shè)所引起的通道使用權(quán)糾紛一案時，石某對村委會的做法頗有陳見，多次阻止施工單位正常>！開發(fā)區(qū)為其解決宅基地。針對無理要求，村民委員會不知該怎么辦，打電話向法庭求援，我庭立即派員前往該村，并幫助該村拿出合理的解決方案，使該糾紛得以順利化解。
三是支持民間調(diào)解組織工作，維護民間調(diào)解組織威信。對經(jīng)過基層民調(diào) 組織調(diào)處成功的民事糾紛反悔后訴訟來庭的，我們依據(jù)最高法院的相關(guān)司法解釋，最大限度地保護已達成的合法協(xié)議。博望鎮(zhèn)現(xiàn)有民調(diào)組織四十家，近年來，共受理民事糾紛975件，調(diào)處成功883件，調(diào)處成功率達91，真正發(fā)揮了第一道人民防線作用，使許多糾紛化解在基層，消滅在萌芽狀態(tài)，有效地減輕了法庭的負擔，為當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定發(fā)揮了十分重要的作用。
五、注重調(diào)解工作的延伸，強化執(zhí)行案件和解工作。
堅持“以執(zhí)行工作為突破口，以執(zhí)促審，帶動其他各項工作共同提高”的工作思路，著力解決陳年舊案，堅決克服案件執(zhí)行難問題。在加大執(zhí)行力度，有效利用執(zhí)行措施的同時，積極創(chuàng)新執(zhí)行方式，將調(diào)解工作延伸到執(zhí)行之中上，努力化解執(zhí)行矛盾，實現(xiàn)執(zhí)行和解結(jié)案。
一是多做思想工作，強化當事人和解意識。執(zhí)行過程中，我庭執(zhí)行法官堅持多做當事人的思想工作，促使被執(zhí)行人主動履行義務(wù)，盡量避免采取強制執(zhí)行措施。近年來，我庭在確保執(zhí)行的效果的同時，幾乎未采取過執(zhí)行強制措施。如我庭執(zhí)行的新博農(nóng)民街九位購房戶訴王某建房質(zhì)量糾紛及王某反訴七戶拖欠工程款糾紛案，由于雙方矛盾較大，執(zhí)行難度很大。辦案人員經(jīng)常上門，反復做有關(guān)當事人的工作，逐漸化解了雙方的對立情緒，最終達成和解協(xié)議。
##縣人民政府
（====年=月=日）
##縣是民族貧困縣，和兄弟縣區(qū)一樣，近年來面臨大中專畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢。在市委、市政府的領(lǐng)導下和上級有關(guān)部門的支持下，我縣堅持改革方向，穩(wěn)定現(xiàn)行政策，完善配套措施，努力培育和發(fā)展畢業(yè)生就業(yè)市場，千方百計拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，合理配置畢業(yè)生資源，按照“統(tǒng)籌安排、合理使用、加強重點、兼顧一般”和“面向基層，充實教學、衛(wèi)生、生產(chǎn)、建設(shè)第一線”的總體原則，正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，大中專畢業(yè)生的就業(yè)工作取得了一定成效。====年來，我們共安排大中專畢業(yè)生就業(yè)===余人，其中師范類畢業(yè)生===人，全部安排在教育戰(zhàn)線，充實農(nóng)村義務(wù)教師隊伍。全縣==的大中專畢業(yè)生得到了妥善安置。同時，還從外縣市引進安置大專以上優(yōu)秀畢業(yè)生===人，為加快我縣經(jīng)濟發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我們的主要做法是：
一、拓展思路，把畢業(yè)生就業(yè)當作經(jīng)濟社會發(fā)展的重要工作來抓
近年來，縣委、縣政府緊緊圍繞加快發(fā)展這一主題，切實轉(zhuǎn)變觀念，拓展思路，把做好畢業(yè)生就業(yè)工作當作促進縣域經(jīng)濟發(fā)展和維護社會穩(wěn)定的大事來抓。一是成立了大中專畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導小組。由主管組織人事的縣委副書記任組長，組織部長和常務(wù)副縣長任副組長，縣政府辦、教育局、人事局、財政局、紀檢監(jiān)察等部門負責人為成員，并設(shè)立了專門的辦公室，明確專人具體負責畢業(yè)生就業(yè)工作。二是將畢業(yè)生就業(yè)工作列入經(jīng)濟社會發(fā)展整體規(guī)劃和年度重要議事日程。我們始終把畢業(yè)生就業(yè)工作當作全縣人才工程建設(shè)的一個重要組成部分，作為經(jīng)濟和社會持續(xù)發(fā)展的重要保證，把促進畢業(yè)生就業(yè)工作和全縣經(jīng)濟社會發(fā)展結(jié)合起來，將其列入了全縣社會發(fā)展整體規(guī)劃和年度重要議事日程。每年都適時在縣委常委會、縣政府常務(wù)會上對畢業(yè)生就業(yè)問題進行討論研究，為優(yōu)秀畢業(yè)生，特別是急需的專業(yè)技術(shù)人才打開了就業(yè)的“綠色通道”，既為畢業(yè)生就業(yè)提供了平臺，也為全縣經(jīng)濟社會的發(fā)展找到智力支持。如我縣從畢業(yè)生中錄用了幾名規(guī)劃、工程測繪、網(wǎng)絡(luò)信息等專業(yè)技術(shù)人才，為全縣城鎮(zhèn)規(guī)劃、工程評估、政府上網(wǎng)工程等工作起到了立竿見影的推動作用。三是建立促進畢業(yè)生就業(yè)的有效機制。結(jié)合人事制度改革，我縣制定了《關(guān)于加強人才工作的意見》，從政策上對畢業(yè)生就業(yè)的給予傾斜，為優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)提供了政策保障。四是把畢業(yè)生就業(yè)作為維護群眾根本利益和為群眾排憂解難的措施來抓。作為貧困縣，培養(yǎng)出一個大學生十分不易，安置一個畢業(yè)生也非常困難。為此，我們把畢業(yè)生就業(yè)作為事關(guān)改革、發(fā)展和穩(wěn)定的一件大事來抓，把做好這項工作作為維護社會穩(wěn)定的“民心工程”，為群眾排憂解難的“溫暖工程”來抓。在安置條件基本一致的前提下，我們優(yōu)先安置困難畢業(yè)生，為其家庭和本人解決后顧之憂。通過安置好這些畢業(yè)生就業(yè)，更好地實現(xiàn)和維護群眾的根本利益。
二、深化改革，積極拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道
第一，創(chuàng)造條件，引導并吸納畢業(yè)生到基層就業(yè)。一是根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，切實做好農(nóng)村中小學教師資格的認定工作，堅決清退不合格的教師和代課教師，空出崗位吸納高校畢業(yè)生到農(nóng)村中小學任教。近年來通過清退代課教師騰出崗位===多個，由大中專畢業(yè)生來補充。二是結(jié)合國家機關(guān)和事業(yè)單位機構(gòu)改革、減員分流工作的逐步深入，按照國務(wù)院國發(fā)[====]==號文件精神關(guān)于“新增人計劃和自然減員及其它減員空出的崗位主要用于解決大中專畢業(yè)、干部等國家指令性、政策性優(yōu)先安置人員的就業(yè)”的精神，近年來，我們從大學本科學生中擇優(yōu)錄用了==多名品學兼優(yōu)的畢業(yè)生，今年還面向應往屆 大中專畢業(yè)生公開招考了==名公務(wù)員（現(xiàn)正在審核階段），充實到了縣直機關(guān)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。此外，在社區(qū)建設(shè)中，我們積極鼓勵和支持高校畢業(yè)生參與社區(qū)干部的競聘，今年共在大中專畢業(yè)生中錄用社區(qū)干部=名。
第二，拓寬渠道，鼓勵和引導畢業(yè)生到民營企業(yè)就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。隨著全國上下對民營經(jīng)濟的支持和鼓勵，我縣的民營企業(yè)發(fā)展較快，民營經(jīng)濟已逐漸成為接收大中專畢業(yè)生的重要渠道。為加大鼓勵和支持畢業(yè)生到民營企業(yè)就業(yè)力度，我們以勞動力市場為陣地，有針對性地舉辦各種招聘專場洽談會，及時為民營企業(yè)提供人事人才服務(wù)，為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋。我們致力于水電開發(fā)，并吸納了==余名畢業(yè)生在水電行業(yè)中就業(yè)。同時，認真落實省市就業(yè)政策，鼓勵大中專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，在工商、稅收等方面提供切實保障和優(yōu)惠，使自主創(chuàng)業(yè)成為畢業(yè)生就業(yè)的另一條重要渠道。近年來，有==余名畢業(yè)生在縣畢業(yè)生就業(yè)辦公室的協(xié)調(diào)指導下通過各種渠道在長沙、永州及桂林、張家界等地實現(xiàn)了就業(yè)。
第三，加強宏觀調(diào)控，合理配置人才資源，最大限度地安排畢業(yè)生就業(yè)。針對畢業(yè)生專業(yè)需求不平衡的情況，我們加強了宏觀調(diào)控，將一些找不到專業(yè)對口部門接收的畢業(yè)生根據(jù)實際需要進行轉(zhuǎn)行培訓，充實到其他人才緊缺的行業(yè)中去，緩解人才供需矛盾。如我縣====年來，從非師范類大中專畢業(yè)生中，選拔了==名有志獻身于教育事業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，進行了教育學、心理學、教材教法等教育常規(guī)培訓，然后充實到教育工作第一線，這樣既解決了就業(yè)壓力問題，又充實了教師隊伍。
三、加強管理和服務(wù)，確保大中專畢業(yè)生就業(yè)工作良性發(fā)展
200*年10月16日
二、活動地點
文科樓320教室
三、活動主題
回顧過去，展望未來
四、前期籌備，全國公務(wù)員共同天地
材料組（李文婷）
1、油印《天水師范學院學生社團組織管理辦法》、《財務(wù)、贊助管理辦法》45份；
油印《天水師范學院學生社團刊物管理辦法》15份；
2、起草打印主持詞，03——05年社團工作總結(jié)和05年——06學年工作計劃；起草04——05學年度學生社團先進個人評獎?wù)f明；
3、打印專業(yè)學術(shù)類學生社團工作經(jīng)驗交流會總結(jié)和王定璽在大學生論壇上的發(fā)言稿。
（二）聯(lián)絡(luò)組（楊樂寧）
1、收注冊表、制活動統(tǒng)計表、學生社團負責人通訊錄；
2、統(tǒng)計社團黨員、團員人數(shù)；
3、統(tǒng)計社團成立時間和章程簡介（宗旨）、（或收先前的許可證復印件）為更換社團許可證做準備；
4、通知與會時間和獲獎人；
5、聯(lián)系社團活動團支部建設(shè)匯報單位（時事學社和當代中國研究會）和社團在大學生思想政治教育中的作用總結(jié)單位（青年志愿者協(xié)會）；
（三）會務(wù)組（朱濤）
1、收集獲獎人名單、打印證書；
2、準備會場教室，桌布（與秘書處聯(lián)系）、花盆、座簽、筆紙；
3、打印更換許可證；
4、聯(lián)系廣播站和電視臺、照相人員；
五、活動實施
（一）會務(wù)組
1、布置場地（黑板）；預計與會人數(shù)；
2、作會議記錄和照相；
（二）聯(lián)絡(luò)組
1、活動前負責人簽到；
2、引導與會人員按預定安排就座；
（三）材料組
1、發(fā)放各類資料（專業(yè)學術(shù)類社團工作經(jīng)驗交流總結(jié)和王定璽發(fā)言稿以及刊物管，全國公務(wù)員共同天地理辦法）
2、發(fā)放紙筆；
3、擺放證書；
（四）主持工作
1、支持人宣布會議開始；
2、陳小娟代表社團管理部作03——05年工作總結(jié)和05——06學年工作計劃；
3、學生社團05——07年工作規(guī)劃；
4、宣讀表彰04——05學年度學生社團先進個人的決定；
5、頒獎；
7、更換社團許可證；
8、為新成立社團口才與演講協(xié)會頒發(fā)成立許可證書；
9、社團負責人工作建議；
10（休會10分鐘）；
11、負責人進行工作經(jīng)驗交流
1）.學習《天水師范學院學生社團組織管理辦法》
2）.社團活動團支部建設(shè)匯報（時事學社和當代中國研究會）和社團在大學生思想政治教育中的作用總結(jié)（青年志愿者協(xié)會）；
六、活動總結(jié)
1、全體新成員寫工作總結(jié)、宣傳組寫團訊；
2、與社團負責人合影留念；
論；問題
〔中圖分類號〕 G633.41
〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004―0463（2013）
20―0059―01
一、各個成員首先應明確分工，各盡其職
教師：確定教學目標任務(wù)，設(shè)計或者幫助小組設(shè)計教學情境，進行學習指導，參與小組討論，指導小組開展活動，要求小組長反饋情況，指導鼓勵后進生學習，對課堂所有的活動全面組織，做好組織者、幫助者、監(jiān)控者和參與者，及時給予學生科學的評估。
小組長：按要求組織本組的討論和學習活動，檢查學習情況，向教師反饋本組完成學習任務(wù)情況，向?qū)W生展示本組活動成果，幫助后進生學習。
小組：幫助本組后進生跟其他組進行學習競賽，為本組出謀劃策，討論問題，設(shè)置情境，完成任務(wù)。
后進生：參與小組學習。由于得到教師的鼓勵，小組的及時幫助，學習勁頭足，逐步嘗到成功的快樂。
二、 教師根據(jù)教學設(shè)計實施合作學習
下面筆者以Senior School English Book1，Unit3 lesson3為例談?wù)労献鲗W習模式的運用。在授新課之前，教師應先布置預習任務(wù)，要求學生預習單詞、課文，并試著搜集一些有關(guān)“Hiking”的資料，思考并交流What should we consider before hiking？主要過程如下：
1.單詞教學。第一步，全班學生分成大概6個小組，每組7至8人，并指定好小組長，然后小組成員圍著課桌坐成一圈； 第二步，教師講解教學目的后，學生聽錄音，邊聽邊劃出聽不懂的單詞；第三步，每個小組負責尋找課文里一個自然段中的生詞，組長將小組成員所寫的單詞集中，確定該段有哪些生詞，小組成員分工，查字典討論，找出讀音，明確詞意；第四步，各小組準備就緒后，派一名代表在全班交流展示；第五步，各小組的組長將所有生詞解釋完畢后，教師將預先準備的標準版本放在投影儀下，請學生朗讀，糾正讀音。整個教授單詞的教學過程應不超過10分鐘，讓每個學生積極參與，這樣，不僅完成了自己的任務(wù)和參與了本組的合作學習，還在交流過程中分享了其他小組的學習成果，最后的競賽又可以把整個課堂氣氛推向，使學生進入最佳學習狀態(tài)。
2.問題討論。由于學生課前已經(jīng)思考并交流了這個問題，教師應當在課堂上鼓勵每個學生踴躍發(fā)言，只要有想法，就應說出來。這個過程可以采用以下幾種合作學習的方式。
話題討論式：教師要把握材料的精髓，選擇具有代表性、擴展性、趣味性和生活性的話題，以便于學生能在討論中充分運用所學知識，鍛煉語言交際能力。
探索綜合式：教師先提供給各小組一些詞匯、短語或圖片，讓學生據(jù)此做出反應，進行探索式的語言描述，在交流反饋后，達成共識，再組織學習新的語言材料?；蛘咝〗M成員根據(jù)教師的要求事先各自準備一些有關(guān)此問題的材料，在課堂上進行組內(nèi)交流后，以小組匯報的形式與全班共同分享。
讀寫一體式：各小組先進行集體閱讀，在掌握文章的主要內(nèi)容和一些理解的基礎(chǔ)上，經(jīng)過討論和醞釀，對原文進行再創(chuàng)作。如對原文進行縮寫、改寫和擴寫等。
關(guān)鍵詞：班級學習經(jīng)驗交流會；做法；教師；學生
中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711(2014)06-0089
班主任在班級內(nèi)召開學習經(jīng)驗交流會，是每學期必不可少的一項常規(guī)工作。然而，班級經(jīng)驗交流會的傳統(tǒng)模式都是邀請達人(本校學習成績優(yōu)秀的學長學姐或本年級和本班成績優(yōu)秀的學生)圍繞各科學習方法、考試技巧、學習計劃等，拿著事先準備好的發(fā)言稿侃侃而談。而其他學生則靜坐恭聽。聽完發(fā)言熱烈鼓掌，這樣不斷地重復。最后，班主任做總結(jié)，鼓勵學生們大膽學習別人的先進經(jīng)驗，取長補短。殊不知，發(fā)言者的方法是否有效、是否是自己學習的切身體會、是否是網(wǎng)絡(luò)材料等疑問都無法驗證。作為聽者的其他學生是否真正受益？對他們以后的學習又有多少幫助？
筆者認為既然是學習經(jīng)驗交流會，重點應該在經(jīng)驗的相互交流，發(fā)言者應該與聽眾學生之間互動、討論和交流。只有這樣，才能真正實現(xiàn)你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想，甚至更多的思想和啟發(fā)。下面，筆者將介紹自己在召開班級學習經(jīng)驗交流會方面的做法。
筆者通常將學習經(jīng)驗交流會分三個階段進行。現(xiàn)概述如下：
一、準備階段
首先，要求全班每一位學生做好提問與被提問的準備。因為，不論是尖子生、中等生還是學困生在某科目的學習方法方面都有各自獨特的優(yōu)點或合理性。學生們提問可以針對某一科或某幾科，也可以針對某一科的某個具體問題。對即將提問的學習方法、考試技巧等方面的問題要寫在筆記本上，并且根據(jù)平時學習過程中的觀察，備注該問題需要哪位或哪幾位同學解答，如果不確定讓哪位同學回答，在學習經(jīng)驗交流會期間就向班會主持人(學習委員或擅長主持的同學)提出問題，在全班范圍內(nèi)尋求解決的辦法。其次，充分利用好“托”，激發(fā)學困生的學習興趣，提升學困生的學習內(nèi)驅(qū)力。作為教育者，我們都知道學困生是因為缺乏學習興趣和動力而滯后。在準備階段，班主任在中等生或成績優(yōu)異的同學中，確定幾位信任可靠的同學作為“托”，向班主任事先指定的學困生提問該學困生擅長科目的學習方法或策略。這樣，可以讓學困生體驗到成就感和樹立自信，并且會積極主動地參與經(jīng)驗交流會，不要讓學困生認為學習經(jīng)驗交流是尖子生和中等生的事，充滿失落而置身事外。當然，此事一定要保密，否則會適得其反，嚴重傷害學困生的自尊心和自信心。最后，班主任要做好對主持人的指導，寫好開場和結(jié)束串詞。既要讓學習經(jīng)驗交流會氣氛熱烈而和諧，又要讓學生積極主動參與，真正達到交流的目的。
二、實施階段
做好準備階段的各項工作后，學習經(jīng)驗交流會就應該適時召開。此時應該把班會課的舞臺留給學生。開場時，主持人要簡明扼要地說明本次班會召開的原因和目的，讓同學們產(chǎn)生共鳴。只有這樣，學生們在班會過程中才能各抒己見、參與討論和分享各自的學習方法、考試策略、學習計劃的制定和實施等。緊接著，主持人要講明一些基本要求要求，如班會期間要集中精力，認真聆聽，做文明聽眾，積極投入，不得交頭接耳，私開小會，不得隨意走動，不得做與班會無關(guān)的事情、發(fā)言需舉手申請等等。并要求同學們記錄自己認為有用或受到啟發(fā)的方法和做法。接下來，班會進入正題，同一個問題可以有多個同學解答，集思廣益讓更多的人受益、受啟發(fā)。最后，主持人要根據(jù)班會召開的具體情況，對本次班會做總結(jié)，并號召學生們以本次班會為契機，在今后的學習中，互幫互助、積極主動地探索學習方法，因為學習方法需要自己在知識的構(gòu)建過程中進行內(nèi)化與積累。
三、反思階段
一、團日活動時間
二、團日活動地點：a304
三、團日活動主題：學風建設(shè)，創(chuàng)先爭優(yōu)
四、團日活動目標：
1、保證四級過級率100%，六級過級率80%，期末考試掛科率5%以內(nèi)，班級違紀率0%。
2、班委重視學風建設(shè)，強化責任意識、明確分工、規(guī)范，努力建設(shè)班級，以“先進班級體”和“優(yōu)秀團支部”的標準來規(guī)范各方面的建設(shè)。
五、團日活動流程：
1、由女寢316帶來關(guān)于學習為主題的節(jié)目表演，活躍氣氛。
2、針對四六級考試有以下活動：
a歌曲競猜:由班委選出部分著名英語歌曲或英文翻唱歌曲的曲調(diào)，由班上的同學猜出歌曲名，并進行演唱。猜對即可獲得獎品一份。
b單詞表演大比拼：分組后，每隊派5名同學進行傳真表演，由最后一名同學猜出所表演的單詞。表演并答對的最多的一組獲得獎品。
以上兩個活動用輕松地方式讓大家融入學英語的氣氛中。
c班級：
a起床計劃:每天由宿管委員各寢室早上6點30起床，早讀英語訓練，督促同學們早起。
b自習安排：每周一晚自習定為班級集體自習日，四六級考試前組織聽力訓練和經(jīng)驗交流或個別輔導。
3、針對期末考試有以下活動：
a每周一晚自習定為班級集體自習日，期末考試前組織進行學習交流及復習，解答疑難，交流資源。
b了解班級同學每周到課率，督促同學們不逃課。
(情況允許的話)
4、由班導師蔣老師給予同學們此段特別時期的學習指導。
5、由班長宣布學院“一幫一”幫扶計劃名單。希望各位有任務(wù)的同學認真踐行。
六、活動預期效果：
緊張的學習氣氛寓于輕松的團日主題討論中。
團日活動
此次以“學風建設(shè)，創(chuàng)先爭優(yōu)”為主題的團日活動在以班導蔣老師的指導，團支部的積極策劃組織下有序、圓滿地完成。使同學們的學習思想觀念進一步深化，在學習自主性方面將會有很大的提高，全面?zhèn)鋺?zhàn)接下來的考試，積極完成學習任務(wù)。有利于班級良好學風的發(fā)展，以及在其他各方面的不斷進步。
一、班導蔣老師特別指出：每個人都能創(chuàng)造奇跡，只要我們用正確的方法，扎實肯干地努力，就一定會有好的結(jié)果。并且希望每個同學能通過四六級考試，備戰(zhàn)好期末考。
二、主持此次團日活動的學委李幾花詳細的介紹了班級下階段學習計劃中所采取的對大家有用的措施和建議。供大家討論，并通過。
三、團支書聶志丹以簡單又輕松的，活躍現(xiàn)場團日活動的氣氛，效果良好。316寢室一學風建設(shè)為主題的演講也以積極的形式呈現(xiàn)在大家面前。讓同學們感覺學風好、學習好的氣息。
總的來說，此次的團日活動收效良好，希望各位同學也能真正意義上從中體會到。
大學校園學風建設(shè)活動策劃書【二】“學風建設(shè)月”活動是本學期開始校學生會學習部經(jīng)過初步策劃后決定開設(shè)的一個對學校學風建設(shè)起促進和宣傳作用的全校性質(zhì)評比月活動。擬將學習部原有學風問卷調(diào)查、例行查課活動、學習委員動員大會、學習委員檔案管理整合到“學風建設(shè)月”中開展，從而取得更好的宣傳效果和影響力。
一、活動背景
每學期的中后階段，廣大同學的學習熱情會有所下降。為了營造一個良好的學習氛圍，同時提升廣大同學在大學英語4、6級考試及期末考試前的緊迫感，督促廣大同學養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷為我校學風建設(shè)貢獻力量。
二、活動宗旨
以學術(shù)活動促學風建設(shè)
三、活動時間：
四、舉辦單位
主辦方：**大學江城學院學生會學習部
協(xié)辦方：**大學江城學院學生會宣傳部
**大學江城學院學生會秘書處
地質(zhì)科學與工程學部學生會學習部
機械與電子信息學部學生會學習部
外國語學部學生會學習部
藝術(shù)與傳媒學部學生會學習部
經(jīng)濟與管理學部學生會學習部
繼續(xù)學院學生會學習部
五、活動形式
本屆“學風建設(shè)月”活動將以隨機抽查到課情況、學風問卷調(diào)查、學習委員動員大會等為活動載體，通過考核以評優(yōu)、評先進從而進一步促進學風的建設(shè)。
(一)前期準備
(1)5月5日(周四)之前，各學部(院)上交大一、大二、大三所有專業(yè)的輔導員、班級、課表以及學生名單;
(2)5月5日(周四)在A棟教學樓及二食堂前出示宣傳板，公示《關(guān)于開展首屆“學風建設(shè)月”評比活動的通知》
另：要求各學部(院)最遲在5月9日前擺出相關(guān)宣傳板
(3)初定于5月5日(周四)晚，召開大一、大二年級全校學習委員動員大會。
(二)具體
查課部分
本次“學風建設(shè)月”活動查課部分分為兩大板塊構(gòu)成，即主辦方查課和學部(院)間互查。兩大部分查課統(tǒng)計結(jié)果將以不同權(quán)重最后計算到每個學部(院)“學風建設(shè)月”評比總分中，具體評分標準另附。具體查課安排如下：
(1)學部(院)互查部分每星期由各個學部學習部進行統(tǒng)籌人員安排，每周查課節(jié)數(shù)為10節(jié)課，其中包括4節(jié)專業(yè)課，3節(jié)大學英語課以及聽力課，3節(jié)公共課。具體抽查的相應班級、課程，校學習部會在每周前發(fā)放到各學部(院)學習部。所查每堂課程學部(院)互查需要本學部(院)1名干部和查課學部(院)2名干部到場進行互相監(jiān)督。所有查課表需有當堂老師和所在班級班長簽字后方可生效。
(2)每星期由校學生會干部對6個學部進行抽查，每學部查課5節(jié)以上;
(3)每星期查課時間為周一至周五，各個學部須于周五晚將本周內(nèi)所有查課上交至校學習部;
(4)由校學生會學習部將本周所有到課情況進行統(tǒng)計，于每周一將上周的遲到、曠課人員名單上交至各學部(院)相應輔導員;
注：各學部(院)所有查課人員必須為學習部成員，查課時佩戴工作證，嚴格記錄考勤，考勤表上必須有查課人員、任課老師、所查班級班長簽字。
學風問卷調(diào)查部分
(1)在自習時間，到自習室及圖書館進行問卷調(diào)查;
(2)在上課之前，對所查課的班級進行相應問卷調(diào)查;
(3)在上課結(jié)束后，對老師關(guān)于課堂紀律及各個班級上課情況進行問卷調(diào)查(主要針對公共課);
(4)下發(fā)至隨機抽取的班級，進行問卷調(diào)查。
六、后期評選
根據(jù)查課期間到課率、課堂紀律以及問卷調(diào)查顯示的情況綜合得分取排名前三的學部(院)為“學風建設(shè)月”優(yōu)秀學風建設(shè)學部(院)一、二、三等獎，其余三個學部為優(yōu)秀獎。
**大學江城學院學生會學習部
二〇一*年五月一日
大學校園學風建設(shè)活動策劃書【三】一、班會思想：為提高我班學生學習氛圍，結(jié)合我班的實際情況，召開本次學風建設(shè)。
二、班會目的：通過主題班會，總結(jié)前期學風建設(shè)中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設(shè)，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級而奮斗。
三、班會主題：班級學風建設(shè)(核心)
四、班會方案：
(一)班會時間：xx年xx月17日pm6:00
(二)班會地點：1302教室
(三)班會人員：2班全體同學及輔導員
(四)班會主持：何章勇(班長)
(五)班會記錄：翠(副班長)
五、班會步驟：
1、班長發(fā)言：宣布班會正式開始
2、學習委員發(fā)言：敘述學生遲交作業(yè)等一些學習不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、團支部書記發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來闡述人際關(guān)系對學風及學習的促進，對前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、組織委員發(fā)言：
(1)對以前工作作出檢討;
(2)對前段時間組織活動不成功的原因探討。
(3)對在學風建設(shè)的后期規(guī)劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。
5、宣傳委員發(fā)言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、生活委員：對全段工作的總結(jié)，對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、
星期三、星期四、
星期五、
主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。
7安全委員：闡述對安全強調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、輔導員發(fā)言：
(1)強調(diào)團結(jié)在班級生活中的作用，強調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學風建設(shè)從現(xiàn)在做起。
(2)對我班某些優(yōu)點提出，并鼓勵大家走出自己的個性。
9、委員發(fā)言：
(1)對“大一”學生可能出現(xiàn)心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關(guān)系，更進一步強調(diào)人際關(guān)系對的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、文藝委員發(fā)言：對“學風建設(shè)”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、體育委員發(fā)言：
(1)對早操出勤中存在的問題任作出了比較詳細的敘述，主要為某些學生出勤不積極甚至不來。
(2)班中的體育用品安全問題。
(3)參加體育活動積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽感。
12、紀律委員發(fā)言：對班會中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、副班長發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進的方法以及后期應該努力的方向。
14、班長發(fā)言：
(1)對本次班會進行小結(jié)。
(2)強調(diào)同學們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強調(diào)借助本次班會進一步加強學風建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。
15、班長宣布班會結(jié)束。
大學校園學風建設(shè)活動策劃書【四】一、比賽主題:
我為學風建設(shè)做貢獻”
比賽時間：
初賽：4月2號到5月4號
決賽：5月7.8號
二、比賽地點：
1、初賽地點：各學院自行組織
2、決賽地點：崇實會堂
三、主辦單位：
武漢科技大學黨委學工部
共青團武漢科技大學委員會
四、參與人員：
校團委相關(guān)領(lǐng)導、老師及各學院團委書記、副書記、基層團支部
五、參賽對象：
武漢科技大學所有團支書(含本?？粕⒀芯可?
六、活動經(jīng)費預算：
1、4條13米的橫幅，1條8米長橫幅，每米5元：4*13*5+8*5=300元
2、4塊彩打宣傳板，每平方米25元：2.4*1.2*4*25=290元
3、南北園網(wǎng)吧電腦桌面以及餐巾紙、水果、托盤、茶杯、糖、礦泉水
4、舞臺幕布、舞臺布置(可以考慮實物布置)
總計
七、比賽目的：
為進一步推進我校學風建設(shè)，營造濃厚的學習氛圍，促進學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，
八、比賽安排：
此次競賽活動分為初賽和決賽兩個階段。
初賽：各分團委(團總支)自行開展。各團支部要在“我為學風建設(shè)做貢獻”大主題下結(jié)合自身的實際情況設(shè)計具體的主題，策劃、組織相應團組織生活。要求團組織生活題目健康向上、青春活潑;形式不限，可以是團會、競賽、測驗、會、交流會、研討會或其他易于被青年學生接受的喜聞樂見的形式;內(nèi)容上要能夠展現(xiàn)當代大學生的精神風貌，促進支部團員青年的成長成才。各團支部可參考以下內(nèi)容開展活動：
1、深入開展學風建設(shè)大討論。組織團員青年專題討論學風建設(shè)，動員同學們踴躍提出學風建設(shè)存在的問題與不足、學風建設(shè)的建議和設(shè)想，廣開言路，廣泛聽取同學的聲音。
2、開展“三早一晚”監(jiān)督檢查。各團支部組織全體同學早起床、早讀書、早鍛煉、晚自習，班干部要認真做好督促工作，使同學們形成良好的學習和生活習慣。
3、學習專業(yè)前沿知識。結(jié)合本專業(yè)特點，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，組織團員青年學習國家相關(guān)，鼓舞同學們樹立奮發(fā)學習的意識?？梢蚤_展觀看專題展播、行業(yè)成就展示、觀看專業(yè)相關(guān)影片、主題演講、主題等。
4、開展學科相關(guān)的學術(shù)科技和知識競賽、考試測驗。依托專業(yè)，開展形式活潑的競賽活動，激發(fā)同學們的學習興趣。尋求專業(yè)的幫助和支持，結(jié)合課堂學習，組織同學們進行集試，強化課堂知識學習。
5、組織集體自習。集體自習也是團組織生活的一種形式，團支部可以設(shè)定自習內(nèi)容，做好自習的設(shè)計和安排，做好自習效果的監(jiān)督檢查。
6、舉辦學習經(jīng)驗交流會。選拔推薦班級優(yōu)秀學生或邀請成績突出的學長，開展學習經(jīng)驗交流，探討，提高學習效率?？梢蚤_展英語四六級經(jīng)驗交流、交流，也可舉辦學習技巧交流。
7、舉辦報告會。邀請有關(guān)專家學者、專業(yè)教師、杰出校友，開展學術(shù)科技相關(guān)報告會，幫助團員青年弘揚科學素質(zhì)、培養(yǎng)人文精神。
8、與就業(yè)相關(guān)的團組織生活，如模擬、制作培訓、就業(yè)經(jīng)驗交流會、職業(yè)生涯規(guī)劃競賽等，通過就業(yè)導向，激發(fā)同學們的學習意識。
9、開展實習實踐和實訓活動。組織同學們到工程訓練中心、就業(yè)見習基地或相關(guān)企，開展與專業(yè)相關(guān)的實習活動，培養(yǎng)學生的動手能力，深化理論學習效果。
10、與學風建設(shè)相關(guān)的其他團組織生活。
各分團委(團總支)認真組織評審，按照校團委分配的獎項名額進行評選，確定本單位的一、二、三等獎。在單位內(nèi)獲獎的團支部將全部入圍校級獎項的角逐。(各單位初賽獎項設(shè)置分配表見附件一)
各分團委(團總支)請于5月4日下午7點將入圍決賽支部的材料報送校團委組織部(入圍決賽支部的材料必須按照校團委的格式樣板提供，見附件二)。
決賽：校團委根據(jù)各學院報送材料的質(zhì)量，確定可以參加決賽的支部。支部書記以ppt展示和集中答辯的形式，確定最終名次。時間、。
校團委將把優(yōu)秀團組織生活材料匯編，出版武漢科技大學團組織生活集《“我為學風建設(shè)做貢獻”——武漢科技大學學風建設(shè)活動成果匯編》。
4月26日(周二)晚上7點在校團委會議室各學院團委副書記抽簽決定本學院參賽團支書的演講順序
備注：最佳組織獎評分細則
決賽現(xiàn)場30%
上交材料40%
初賽現(xiàn)場:各個學院組織部長10%(各個組織部長未到按印象打分)
校團委組織部20%
九、決賽工作安排：
1、主持人
2、提前借好崇實會堂，并通知到位。比賽當天相關(guān)工作人員提前到達會場，檢查相關(guān)設(shè)備是否可用，同時指導同學入場并注意維持現(xiàn)場紀律
3、參加評選的領(lǐng)導、老師在接待人員的陪同下到指定位置就坐，各學院團委副書記、組織部長簽到
4、選手提前十五分鐘到場，可以帶上自己的親友團
5、由主持人對評委和嘉賓進行介紹
6、請校團委領(lǐng)導，并宣布比賽開始
7、團支書依次上臺演講，演講時間不超過5分鐘
8、比賽每隔五人公布一次分數(shù)，由人員收集評委手中的分數(shù)，然后交由計分人員統(tǒng)計
9、評委嘉賓代表對此次活動進行點評總結(jié)
10、宣布獲獎團支書名單，并請相關(guān)領(lǐng)導給獲獎團支書頒發(fā)獎狀
11、演講比賽結(jié)束后，工作人員留下收拾會場
十、活動準備及宣傳工作：
1、至少提前一天準備好餐巾紙、水果、托盤、糖果等成套物品(純凈水另外由組織部準備好)
2、購買文具(筆等)，電池等一系列小物件
3、擬請評委、嘉賓名單，準時向評委、嘉賓發(fā)送請?zhí)?/p>
4、確定參賽人員及主持人和主持人的服裝
5、禮儀人員的聯(lián)系以及相關(guān)指揮
6、提前把獎狀準備好
7、維持比賽現(xiàn)場秩序
8、5月4號前校內(nèi)機房網(wǎng)吧桌面背景換為與我為學風建設(shè)做貢獻比賽有關(guān)背景
9、由校團委宣傳部出宣傳板對此次活動進行宣傳，南北苑各二塊，南北苑各拉一條橫幅，比賽當天北苑拉橫幅一條，提前一兩周
10、與校廣播臺取得聯(lián)系從3月28號到3月31號中午12點和下午6點播報參加決賽選手的有關(guān)情況
11、聯(lián)系記者團對比賽進行報道
12、提前借好崇實會堂，并確認音響等設(shè)備一切正常
13、決賽的當天攝影
14、比賽主持人串詞由**至少在7號晚上之前弄好，以及現(xiàn)場的ppt
15、比賽現(xiàn)場兩邊簽到，簽到表
16、主持人化妝，禮儀隊化妝由
17、現(xiàn)場統(tǒng)計分數(shù)
20、比賽現(xiàn)場計時
21、比賽現(xiàn)場機動組人員：
22對各個學院啦啦隊進行區(qū)域劃分，指導同學入場
十二、工作人員安排：
1、主持人：
2、接待人員：校學生會禮儀隊
3、控制時間人員：
4、維持會場紀律人員：國旗班
5、負責宣傳板：
6、會場布置人員：
7、會場收拾人員：
8、負責燈光和音響人員：
9、負責計分人員：
10、機動組人員：
十三、活動有關(guān)要求：
1、高度重視。本次演講比賽將通過團支書對和經(jīng)驗交流提高整體素質(zhì)，是加強我?；鶎訄F支部建設(shè)的又一重要舉措，切實加強團支部建設(shè)，更好地發(fā)揮團支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
2、精心組織。本次團團支書演講比賽要在全團范圍內(nèi)開展，要求活動在各學院團委的覆蓋率達到100%，并要求各團支部的組織委員、宣傳委員到演講現(xiàn)場共同學習。
3、擴大宣傳。各學院團委在活動組織過程中，要注意發(fā)現(xiàn)、培育先進典型，擴大宣傳，把競賽活動與加強基層團組織建設(shè)、加強團員教育管理、推進本單位各項工作開展結(jié)合起來，不斷增強團組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。
十四、活動表彰：
對推薦到全校參加評比的團支部，將根據(jù)名次選出一等獎、二等獎、三等獎、優(yōu)秀獎若干名。另外根據(jù)各單位組織工作開展的情況，設(shè)置“優(yōu)秀組織獎”5個。
十五、注意事項：
1、高度重視。本次團組織生活競賽是我校開展學風建設(shè)的重要舉措，各分團委(團總支)要高度重視，積極爭取單位黨政領(lǐng)導的支持，以此作為學風建設(shè)的有效載體，不斷擴大活動的影響力。
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
愛因斯坦也曾說過：“提出一個問題比解決一個問題更有價值?！?“科學的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題。科學教育的目的就是培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力去發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導……”（《科學》主編路培琦語）
提出一系列的問題是探究發(fā)現(xiàn)的第一步，也是探究活動得以開展的基礎(chǔ)。因此，提出問題是小學科學教學中的一個起始環(huán)節(jié)。問題的產(chǎn)生，應源于學生對某些事實的觀察之后，當學生對所觀察的事物的某一方面或某一現(xiàn)象產(chǎn)生質(zhì)疑時，問題就產(chǎn)生。研究發(fā)現(xiàn)一個合適探究的問題至少具有兩個特征：這一問題必須是一個需要學生進行解釋并且能夠為學生解釋的問題；這一問題必須能激發(fā)學生的好奇心和探究欲望。所以，我們老師應密切聯(lián)系學生的生活實際，啟發(fā)學生自由大膽地提出問題，老師緊扣目標引導學生猜測，如果學生的思路偏離了目標，老師則及時糾編，按著既定的方向展開。
二、大膽猜想，做出假設(shè)
猜想是學習科學的翅膀，讓猜想貫穿于科學探究之中。我們把猜想比喻為黑夜中的燭光，燭光越多，夜就越亮。學生們提出的各種猜想越多，離發(fā)現(xiàn)科學結(jié)論的距離就越近。猜想是帶有創(chuàng)造性的想象，它是建立在已有事實的基礎(chǔ)上，用非邏輯手段而得到的某種程度的假設(shè)。猜想是創(chuàng)新的前奏。即使猜想是錯誤的也會為提出更多的猜想而創(chuàng)造靈感。更重要的是處理好這一環(huán)節(jié)，將避免學生思維方向的混亂，為學生自行探究、自行發(fā)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。在這一環(huán)節(jié)中，我們應給足時間，讓學先寫和畫自己的假設(shè)，再講自己的想法，并說明猜想的依據(jù)。
三、合作探究，動手實驗
探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式，同時也是科學學習的中心環(huán)節(jié)。它不僅可以使學生體驗到探究的樂趣，獲得自信，形成正確的思維方式，而且可以培養(yǎng)他們的實踐能力、協(xié)作能力、分析并且解決問題的能力。如果只讓學生猜想，學生的認識最終只是一無所知，或者一知半解。學生們在提出了各種假設(shè)后，最想做的是動手去驗證自己的假設(shè)。這時我們應該讓學生帶著疑問，按自己的想法去選擇材料做實驗。我們沒有必要急于在學生動手實驗之前就把答案告訴他們；也沒有權(quán)利在學生操作之前和操作過程中左右學生的思想，暗示實驗的結(jié)果，而應放手讓學生大膽地動手做，鼓勵學生把觀察到的都記錄下來。我們只是隨機指導，適時的參與，共同探究。提供有結(jié)構(gòu)的實驗材料和足夠的時間。
合作探究、共同探討是科學教學中最常用的手段，在這里，教師讓學生根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)、能力基礎(chǔ)，選擇自己最感興趣的內(nèi)容和問題，選擇適合自己的學習方式，而教師則是根據(jù)學生的實際相機引導，從學生的需求出發(fā)，尊重學生的個性差異，激發(fā)學生在輕松愉快的氛圍中積極參與探究活動。在小學科學探究學習過程中，充分尊重學生的興趣愛好，激發(fā)學生學習的內(nèi)在動機，注重發(fā)展學生的個性和創(chuàng)造力，使各層次學生都能根據(jù)自己的知識能力積極主動參與探究學習過程，需要親歷探究的過程，去體驗、感悟、內(nèi)化才能在獲取成功的道路上登上一個個新的臺階，獲取一次次心理上的愉悅，從而滿懷信心地主動積極地投入到下一項學習活動中去。他們知道，探究學習，樂在其中。
四、匯報交流，整合信息
合作交流是小學科學教學模式的華彩樂章。交流就是將自己探究的結(jié)果以口頭、書面表達或派代表陳述等多種形式告訴別人、自己或本小組的探究結(jié)果。當學生完成動手探究后，我們應給學生一個獨立思考或組內(nèi)交流的機會，幫助他們理清思路，便于他們更清晰的把探究結(jié)果表述出來。讓每個想發(fā)言的同學都有表述交流的機會，鼓勵有不同看法的學生大膽地提出質(zhì)疑，把自己的觀點提出來與大家一起分享討論。通過分析、交流，集中大家的智慧，使每個學生所獲得的形象更加豐富和完整，并將探索中所觀察的現(xiàn)象，內(nèi)化成概念，認識事物的本質(zhì)。教學中我們要重視學生探究、收集、掌握事實后的整理、分析工作，組織學生交流、討論，揭示現(xiàn)象與規(guī)律間的聯(lián)系，從而使感性認識逐步上升到理性認識。
1、創(chuàng)設(shè)民主氛圍，建立交流平臺。學生的認知活動是受情緒因素的影響的，寬松、民主、和諧的教學氛圍是學生自主學習、大膽探索、勇于創(chuàng)新、敢于交流的催化劑。只有這樣學生才能完全放松，全身心投入，才會活躍思維，才敢暢所欲言。首先要提供心理安全，允許學生犯錯。因為“錯”反映的是兒童認識階段性和遞進性，盡管有時“錯”的有些離譜，但“正確”正是在對這諸多“錯”的辨析、篩選中逐步形成的。其次，要相信學生能說，多給交流的機會。不要急于把學生的思維納入老師的預設(shè)。要讓學生充分發(fā)表自己的看法和想法，不要一有學生說出你想要的現(xiàn)象，馬上停止交流，甚至再不允許別的同學發(fā)表意見。再次，要采用激勵性評價，保護學生的熱情。由于學生所學知識有限，考慮問題也不周全，很難把剛接觸的科學問題、科學現(xiàn)象，用完整準確的語言表達出來。如果用嚴格、統(tǒng)一的“完美”標準去衡量學生的發(fā)言。那么他們的發(fā)言，將是漏洞百出。所以，要想引導學生自行探索科學知識，就要善于理解學生的發(fā)言，然后根據(jù)學生的發(fā)言引導學生思維。
2、要教給交流的方法，提供交流的手段。首先，允許學生用多種手段交流。新課標指出：“要培養(yǎng)學生能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖有、模型等）表述研究過程和結(jié)論。”這就意味著教師不要硬性規(guī)定學生表達探究結(jié)果的方式，而是鼓勵他們百花齊放，用自己熟悉的、力所能及的、喜聞樂見的方式表達自己的探究結(jié)果。再次要學會傾聽別人的意見。我們經(jīng)?？吹?，在交流中，學生的發(fā)言往往只是老師在聽，而很難得到其他同學的共鳴或反對；這樣就使我們的交流的渠道變得不通暢了，也就很難組織好交流了；要使學生學會傾聽，學會取人之長，補己之短。如果有不同的見解，要想證明自己的想法是對的，人家的想法是不正確的或者不完全，要去駁倒別人，這樣就要開動腦筋想辦法，找根據(jù)，尋理由。我們的交流才能收到實效。
