時(shí)間：2023-03-10 14:52:53
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇分手的情書，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
你好！
下面的內(nèi)容是我寫給女友的最后一封信，想聽(tīng)聽(tīng)您的意見(jiàn)：
在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)的人，是一種幸福；
在對(duì)的時(shí)間遇到錯(cuò)的人，是一種悲傷；
在錯(cuò)的時(shí)間遇到對(duì)的人，是一聲嘆息；
在錯(cuò)的時(shí)間遇到錯(cuò)的人，是一種無(wú)奈……
偏巧，我在錯(cuò)的時(shí)間，遇到了對(duì)的人……我很想瀟灑的嘆息一聲，然后轉(zhuǎn)身就走。如果執(zhí)迷，會(huì)一次一次受傷，一次一次迷茫，一次一次落淚……如果我反悔這段日子，反悔自己的感覺(jué)，忘了這些，就可以繼續(xù)快樂(lè)地生活，快樂(lè)地追尋自己的人生，這比執(zhí)迷下去要容易多了?？墒?，真的是這樣嗎？也許反悔會(huì)比執(zhí)迷更快樂(lè)？但讓自己反悔，卻又談何容易……
我們屬于哪一種情況呢？我們都未婚，彼此真心相愛(ài)。
從大學(xué)二年級(jí)開始，到現(xiàn)在結(jié)束剛好八年半的時(shí)間，這段時(shí)間我一直都在思考，我們?yōu)槭裁床荒芾^續(xù)在一起，相互陪伴走完人生的旅程？沒(méi)有你的陪伴，再美麗的風(fēng)景也只是風(fēng)景；沒(méi)有握著你的手，整個(gè)世界對(duì)于我來(lái)說(shuō)也只是倒影。從來(lái)沒(méi)有流過(guò)這么多的眼淚，仿佛30年所蓄積的洪水一并在這火熱的重慶決堤。無(wú)數(shù)次冒出過(guò)分手的念頭，但始終難以割舍，只能一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地改變自己、習(xí)慣你，等到我已經(jīng)心甘情愿為你付出所有的時(shí)候，你已離我遠(yuǎn)去。世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是我在你面前你不知道我愛(ài)你，而是我們相愛(ài)，心卻不斷遠(yuǎn)離。
親愛(ài)的，當(dāng)你說(shuō)出分手的那一刻，我正在實(shí)驗(yàn)，我強(qiáng)忍著想平復(fù)心情，可是眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)；我知道我做的不好，這么多年也就給你買過(guò)一次花，還是在你生氣的時(shí)候；從來(lái)沒(méi)有好好地給你過(guò)一次生日，雖然我知道你真的需要；從來(lái)沒(méi)有用心地給你挑選過(guò)一個(gè)小禮物，盡管我知道這樣的驚喜會(huì)讓你非常高興；從來(lái)沒(méi)有放下大男子主義的架子對(duì)你說(shuō)句我愛(ài)你，雖然知道這樣會(huì)讓你非常自信和滿足。以前我一直以為我了解你，其實(shí)這么多年我從來(lái)沒(méi)有真正地替你考慮過(guò)，從來(lái)沒(méi)有真正體會(huì)你的感受，以為只要你說(shuō)你要什么，滿足你就是表示我愛(ài)你，可是真的是這樣嗎？雖然你時(shí)不時(shí)地對(duì)我說(shuō)要這要那，起初我不明白，還誤解是你勢(shì)利和拜金；雖然你經(jīng)常強(qiáng)迫我早點(diǎn)回去陪你，我還極其不耐煩地覺(jué)得是你固執(zhí)和不體貼；雖然你經(jīng)常說(shuō)我媽我姐對(duì)你不好，我還憤怒地認(rèn)為是你刁鉆；現(xiàn)在我懂了，你要的不是東西，不是態(tài)度，不是言語(yǔ)，而是關(guān)懷、存在和一種叫的東西。親愛(ài)的，你受委屈了。
如果我能夠及時(shí)體諒你，用你喜歡的方式而不是大男子主義的方式來(lái)愛(ài)你，給你安全感，及時(shí)和家里溝通，和你好好溝通，你還會(huì)選擇離開嗎？可是，這輩子都沒(méi)有如果。
哀莫大于心死，所以你選擇不再受傷害。
親愛(ài)的，對(duì)不起，真的對(duì)不起，我知道錯(cuò)了，我真的知道錯(cuò)了。人生有幾個(gè)十年，你把你人生最青春、最美麗的時(shí)間都給了我，我卻不知道珍惜，不懂得疼愛(ài)，不知道理解你，一次又一次地令你傷心和絕望，直至最后用無(wú)知和幼稚逼你離開。
記得蘇芩老師說(shuō)過(guò)，初戀注定要失敗，因?yàn)槲覀儾欢異?ài)?？墒钱?dāng)我懂得如何去愛(ài)的時(shí)候，你卻不在了……
“從前有個(gè)書生，和未婚妻約好在某年某月某日結(jié)婚。到那一天，未婚妻卻嫁給了別人。書生受此打擊，一病不起。這時(shí)，一游方僧人路過(guò)，從懷里摸出一面鏡子給書生看……書生看到茫茫大海，一名遇害的女子地躺在海灘上。路過(guò)一人，看一眼，搖搖頭，走了。又路過(guò)一人，將衣服脫下，給女尸蓋上，走了。再路過(guò)一人，過(guò)去，挖個(gè)坑，小心翼翼把尸體掩埋了。僧人解釋道，那具海灘上的女尸，就是你未婚妻的前世。你是第二個(gè)路過(guò)的人，曾給過(guò)她一件衣服。她今生和你相戀，只為還你一個(gè)情。但是她最終要報(bào)答一生一世的人，是最后那個(gè)把她掩埋的人，那人就是她現(xiàn)在的丈夫。書生大悟。前世，究竟是誰(shuí)埋的你？”
你說(shuō)你是上輩子欠我的，這生是來(lái)還債；那么這輩子我欠你的，下輩子就讓我來(lái)還債。
—— 一個(gè)癡心人
蘇芩回復(fù)：
這是我收到最特別的一封信，一封寫給過(guò)往愛(ài)情的信。
很難說(shuō)這封信寄出后，會(huì)不會(huì)改變此刻分手的結(jié)局?；蛟S她會(huì)感動(dòng)，重新回頭，給你一個(gè)今生便把債還清的機(jī)會(huì)。或是她心傷到了極點(diǎn)，絕不再回頭，決絕地找個(gè)角落，一人獨(dú)泣。
當(dāng)然，希望是前者。每一次，我總會(huì)期望，那個(gè)傷過(guò)人、也被人傷過(guò)、來(lái)來(lái)去去終于懂得了愛(ài)的人，能再次擁有挽回幸福的機(jī)會(huì)，雖然現(xiàn)實(shí)中的機(jī)會(huì)總是很渺茫，可仍是希望愛(ài)有重來(lái)的機(jī)會(huì)。
很希望這女孩能看到這樣一封信，不論最終給出的答案是什么，都應(yīng)把它珍藏，這其中，有一個(gè)女孩八年的青春，以及一個(gè)男孩傷人卻也感人的真心。
只要真心愛(ài)過(guò)，便不該憎恨任何一段情。
這世上總有些男女，走過(guò)最美的年華，卻走不到最終的結(jié)局。也許按佛家故事所云，他不是前世埋她的人?？墒俏蚁?，之所以走得過(guò)最美、卻走不到終點(diǎn)，是因?yàn)榻K于有一天，發(fā)現(xiàn)累了，那些熱戀時(shí)可以忍的痛楚，忽然不想再忍了。
于是終于明白，愛(ài)著的時(shí)候，何必要?dú)埲痰鼗ハ鄠Γ?/p>
大概人這一生，都說(shuō)過(guò)類似的話：
“假如愛(ài)有回頭，我一定不負(fù)當(dāng)年盟誓。
“假如愛(ài)有來(lái)生，我一定加倍再續(xù)前緣?！?/p>
可所有人的愛(ài)，都沒(méi)有來(lái)生。多數(shù)人的愛(ài)，亦無(wú)可回頭。
今生、今世，留得住便留，留不住，便是一生之憾事。
也許每一段愛(ài)離開后，你我終于痛悔不該那么輕易地將它放走。
可是此刻的淚，又有何用？
我現(xiàn)在明白了，從現(xiàn)在起，我一定要堅(jiān)持，學(xué)會(huì)一個(gè)人過(guò)，少了你沒(méi)什么大不了，不再奢求你的溫柔，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程我也不會(huì)對(duì)你溫柔，因?yàn)槲乙膊幌氡蝗思艺f(shuō)神經(jīng)病。
我很慶幸能有今天的性格，是強(qiáng)大，還是兇狠，也許你們真的會(huì)認(rèn)為我兇，因?yàn)槲抑罌](méi)必要對(duì)你們溫柔，你又不是我的誰(shuí)，你憑什么資格來(lái)要求知道我的一切。
心真的又累又痛，難道小小的一生也這么難，一點(diǎn)要求都沒(méi)向你，有時(shí)包容就等于縱容，難道你希望我那么潑嗎？難道你喜歡犯賤嗎？我對(duì)你的溫柔你不要當(dāng)是我軟弱，而是尊重。
我很愛(ài)他，有什么好吃的好玩的就想和他分享，他工作忙，一周才休息一天，雖然同城，卻有時(shí)3個(gè)月都不見(jiàn)面。但他總微信聯(lián)系我，我不想再這樣下去，見(jiàn)面說(shuō)分手，看得出，他是真?zhèn)摹?/p>
我走后，他就電話短信聯(lián)系我要挽留。我沒(méi)理他，他幾乎每?jī)商於紩?huì)短信我，這樣持續(xù)了半個(gè)月。后來(lái)他再約我吃飯，我就去了，我們擁抱，牽手，親親，那天很開心。過(guò)了大約一周，我們又去唱歌，那天，我給了他情侶鑰匙鏈，兩天后，他說(shuō)戴上了，當(dāng)時(shí)我特別開心?？墒沁^(guò)了好幾天，他都沒(méi)有聯(lián)系我，我就給他寫了最后的情書，表示要離開。他說(shuō)知道了，然后就沒(méi)有然后了。
此前我提出離開，他都會(huì)挽留的，這次卻什么都沒(méi)有。發(fā)完情書后的幾個(gè)小時(shí)，我就開始后悔了，發(fā)短信說(shuō)對(duì)不起，是我任性了。從此我每天給他發(fā)問(wèn)候短信，天冷多穿衣之類的，他基本都會(huì)回，可一提到我對(duì)他的感情，說(shuō)愛(ài)說(shuō)喜歡，他就不回復(fù)。
前幾天，他說(shuō)想賺外快，問(wèn)什么好，說(shuō)他缺錢，我說(shuō)你要急用，我借你，他說(shuō)不用。我以前問(wèn)過(guò)他是否喜歡我，他說(shuō)喜歡，但我們?yōu)槭裁床荒苷賽?ài)呢？難道我是備胎？
小初
A：首先我得向姑娘們強(qiáng)調(diào)一件事：除了文藝男，沒(méi)有哪個(gè)男人真的喜歡看情書，更不要指望他們能從字里行間里感受到您書寫時(shí)洶涌的愛(ài)意以及讀懂那些欲言又止的試探和畫外音。
我認(rèn)識(shí)很多這樣的女孩，她們表達(dá)愛(ài)靠寫，表達(dá)憤怒靠寫，提要求靠寫……寫了，發(fā)給對(duì)方，假裝自己是收信的他，反復(fù)地咀嚼自己剛剛寫的內(nèi)容，他的回復(fù)肯定永遠(yuǎn)達(dá)不到她的期待――這些信是考卷，她命題，她設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)答案――所以，不管對(duì)方怎么回復(fù)，都只能引起她的不安和慍怒、失望、困惑、懷疑……
她們太愛(ài)寫了，寫快樂(lè)的事情的時(shí)候往往詞窮，但是一旦有機(jī)會(huì)描述自己的不快樂(lè)和傷感，就滔滔不絕。有個(gè)英國(guó)老作家說(shuō)：“不快樂(lè)的感覺(jué)要比快樂(lè)的感覺(jué)容易表達(dá)得多。在痛苦之中，我們似乎會(huì)覺(jué)察到自己的存在，雖然這種存在的表現(xiàn)形式是一種畸形的自我中心主義?！笔堑模媚飩?，你們看的書都是文藝男或者文藝女寫出來(lái)的，他們是對(duì)文字成癮的同一類人，他們說(shuō)的愛(ài)情是他們認(rèn)為的愛(ài)情，但現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，書是書。
我認(rèn)識(shí)的寫信女中有一個(gè)和你的故事非常相像。她和他不常見(jiàn)面，但也不至于斷了聯(lián)系。見(jiàn)面的時(shí)候感覺(jué)還挺歡愉，但這歡愉并不是生活的必需，接下來(lái)十天半個(gè)月不見(jiàn)也沒(méi)有什么問(wèn)題。他從來(lái)不說(shuō)愛(ài)或者不愛(ài)，也沒(méi)有講過(guò)未來(lái)，她滿腦子都是愛(ài)或者不愛(ài)，希望他能講講未來(lái)。他越不說(shuō)，她越作（ZUO）。她作勁兒上來(lái)的時(shí)候，就開始寫信，談分手，將平淡的感情作起點(diǎn)風(fēng)浪――她從來(lái)沒(méi)打算真的走，提分手只是為了多聽(tīng)他句挽留的央求。她給他寫過(guò)很多分手郵件，每次寫完后，他們都會(huì)見(jiàn)面，帶著“這是最后一次”的情緒見(jiàn)，帶著對(duì)下次歡愉的期待散。三番五次這般之后，終于有一天，她的分手信起了作用，她說(shuō)分手，他說(shuō)好。等她想反悔的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這次他認(rèn)真了。
她痛苦不安地來(lái)找我?guī)兔Γ屛規(guī)退蛩忉屝爬锬切┰挾贾皇且粫r(shí)的情緒，當(dāng)不得真的。這個(gè)忙我也真的去幫了，但是，當(dāng)我提到那些信的時(shí)候，他的反應(yīng)是：哦，那就好，她的信反正我從來(lái)都沒(méi)有認(rèn)真看。
再問(wèn)他為什么這次會(huì)同意分手？他的答案是：對(duì)兩人的未來(lái)我還沒(méi)有想好，她又太急著讓我表態(tài)。
最后問(wèn)他有沒(méi)有復(fù)合的可能性，他說(shuō)：沒(méi)有了，現(xiàn)在這樣挺好，自在又輕松。
……
這段故事里的他還是認(rèn)真過(guò)的，但是，小初，您的他仿佛從一開始就沒(méi)有投入。戀愛(ài)初開始，再忙也要見(jiàn)，爭(zhēng)分奪秒想盡辦法都要見(jiàn)，但他卻可以以忙為理由常不見(jiàn)。他可能真的忙，只是不是忙工作，而是忙著討好別的姑娘。
您動(dòng)不動(dòng)提出要離開是件很好笑的事情――來(lái)都沒(méi)有來(lái)過(guò)，有什么告別可言？
對(duì)付不聯(lián)系您的人，您不需要再主動(dòng)送上門，像小孩子過(guò)家家一樣，大聲說(shuō)一句：XXX，我要和你絕交。
離開是個(gè)行為，不是語(yǔ)言。
想走，只需要?jiǎng)h了他的聯(lián)系方式，讓他找不到你，或者讓他嘗嘗永遠(yuǎn)不回復(fù)的滋味。寫封信再走，不但多余，而且又是一次出乖賣丑――他連您的人都不想見(jiàn)，還在乎您的心里想什么？
我認(rèn)為他已婚，或者有女友，至少不只您一個(gè)曖昧對(duì)象，您在他的世界里連備胎都算不上。
現(xiàn)在，別急著去捂自己那顆傷楚的滴血的心。請(qǐng)先捂住錢包和我一起回憶你們這幾個(gè)月的細(xì)節(jié)――
吃過(guò)幾次飯，每次誰(shuí)買單？（您的信里看上去面見(jiàn)得少，飯也吃得少，如果他請(qǐng)您吃了飯，就要求您下次請(qǐng)回來(lái)，請(qǐng)他去玩……一個(gè)愛(ài)你的男人，就算會(huì)開玩笑說(shuō)你請(qǐng)我去哪兒玩，也不會(huì)真的讓女生買單。）
他送給你過(guò)什么禮物，你又送給他了什么？（幾個(gè)月，就一個(gè)鑰匙鏈？而且還是你買的？這幾個(gè)月就沒(méi)有特殊日子嗎？生日，情人節(jié)，七夕，圣誕節(jié)等有機(jī)會(huì)送禮物表達(dá)情感的機(jī)會(huì)，你們一次都沒(méi)有遇上，還是一遇上就躲遠(yuǎn)？）
他的工作是什么，工資多少，穿戴用的行頭價(jià)值多少？（如果他的工資收入不高，但對(duì)穿戴等要求特別高，在乎自己的外表超過(guò)你的外表，就已經(jīng)有紅燈亮起：他是一個(gè)靠外表哄女生的浪蕩子或者是虛榮心爆棚的物質(zhì)男。）
他為什么需要賺外快？（有不良嗜好嗎？欠了賭債？要和別的女人結(jié)婚？）
他有沒(méi)有問(wèn)過(guò)你的收入、存款等經(jīng)濟(jì)問(wèn)題？（他對(duì)您經(jīng)濟(jì)狀況的好奇心是不是比對(duì)您有什么喜好、朋友、往事等更強(qiáng)烈？）
你見(jiàn)過(guò)他的朋友、同事嗎？（男人的同事和朋友就是他的未來(lái)的底牌的揭示，他們是什么樣的人，他基本上也跑不遠(yuǎn)。一個(gè)他社交圈生活圈里的人都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的話，他要么在隱藏什么，要么就是認(rèn)為您不配作為伴侶出現(xiàn)在他的社交圈。）
聽(tīng)我媽說(shuō)你結(jié)婚了，就在今年的五月，新娘是你從未帶回過(guò)家里的人。我聽(tīng)完后沒(méi)有想象中的難受，除了心臟突然的顫抖下，都能在我媽面前微笑的說(shuō)那真是太好了！真的是太好啦！那個(gè)在十七歲說(shuō)要和我一起白頭的你，那個(gè)在25歲只知道交女朋友的你終于結(jié)婚了。我們以后的人生也終于真的變成了兩條漸漸背道的平行線永遠(yuǎn)都不會(huì)相交了。
我們從小一起長(zhǎng)大，是真正的青梅竹馬。但你知不知道，我小時(shí)候真的很討厭你，你總是欺負(fù)我。記不記得，那次我們一起偷隔壁大嬸家的梨子，那天的太陽(yáng)格外的毒辣，我們穿著小背心坐在院子的樹底下乘涼，你非跟我說(shuō)你早上吃的梨子有多么多么的甜，我最終也沒(méi)抵住你的誘惑，跟著你一起趁著大嬸午睡去偷她家的梨子。你叫我去摘，你來(lái)把風(fēng)，我真的用我1米不到的身體去摘。結(jié)果，你吃著我好不容易摘來(lái)的梨子，還一邊的埋怨我怎么這么沒(méi)有就摘這么幾個(gè)，而我只能大汗淋漓的站在旁邊眼巴巴的看著你如饑似渴的吃著。從此，我就討厭了你，你總是仗著比我高，指使我做這做那，一點(diǎn)也沒(méi)不好意思。
上幼兒園了，因?yàn)槲覀儍杉易≡谝黄?，所以我們不得不一起上學(xué)，一起放學(xué)，盡管我的內(nèi)心從不愿意。有一天，什么事我不記得了，只記得我被一個(gè)男生欺負(fù)了，我嚇得只敢哭，你走上來(lái)就拿凳子砸他，把他的頭都弄流血了，老師問(wèn)你為什么要這么的做，知不知道自己錯(cuò)了，你只是倔強(qiáng)的說(shuō)我的丫頭只有我能欺負(fù)以后他要是還欺負(fù)她我就砸破他的腦門。我一直都是健忘的人，小時(shí)候的事都忘得差不多了，但不知道怎么回事，你說(shuō)這話的表情就好像模板一樣刻在我的腦海中，以至于到現(xiàn)在想起，我還會(huì)清晰的如昨天發(fā)生的一樣。
從此，我就那樣的傻傻的為你付出了，為你做作業(yè)，為你撒謊，為你做間諜……從六歲到十六歲，我想我都把我這一生的奉獻(xiàn)都給你了吧！那時(shí)我的全部生活就是學(xué)校，家和你。現(xiàn)在想想我自己都不可思議，原來(lái)在我的青春里真的為一個(gè)人不求回報(bào)的默默地付出過(guò)。
十六歲，我們上高中，依然在一個(gè)學(xué)校，只是我在重點(diǎn)班，你在普通班。你變得越來(lái)越帥氣，也交過(guò)幾個(gè)女朋友，我都不知道她們?cè)趺淳瓦@么的放心我和你的關(guān)系的？難道每個(gè)男生的生命里也會(huì)有這樣的一個(gè)女生，她不屬于愛(ài)情，卻誰(shuí)也代替不了嗎？終于，高二的時(shí)候，隔壁班的一個(gè)男生寫紙條給我教我晚上放學(xué)后到學(xué)校的小湖邊。中午放學(xué)的路上，我高興的把這事告訴你，你卻奚落我說(shuō)不要再是像我借錢的，我哼哼的轉(zhuǎn)過(guò)頭不理你，周今晨，難道就應(yīng)該你教女朋友，我就不能教男朋友嗎？
晚上放學(xué)后，我特地的告訴你不必等我一起，然后高興的去小湖邊，聽(tīng)到你在我背后大聲罵著“顧淼淼，沒(méi)男人你是不是就不能活了?！碑?dāng)時(shí)真的氣壞了我，我不懂你為什么無(wú)緣無(wú)故的生這么大的氣。但當(dāng)時(shí)我沒(méi)空理你，所以，我也沒(méi)看到你害怕的神情吧！
到了小湖邊，隔壁班的男生果然是向我表白的，他說(shuō)我是他見(jiàn)過(guò)最有氣質(zhì)的女生，我害羞的低下頭，他問(wèn)我愿不愿意做他的女朋友，我正想點(diǎn)頭答應(yīng)，你一把抱住了我惡狠狠的對(duì)他說(shuō)“這是我的女朋友！”那個(gè)男生不相信的看著我，我看著你，突然就想起六歲那年你為我打的架，沒(méi)有說(shuō)話。我聽(tīng)到那男生失望的自言自語(yǔ)的說(shuō)“原來(lái)她竟然喜歡這樣的人。”我多想拉著他理論“他是怎么的人你知道嗎？他的好你知道嗎？他只是善于把他的一切保護(hù)起來(lái)罷了，他都不知道比你好多少倍?！?/p>
我就這樣不明不白的成了你的女朋友，但你始終不是我這個(gè)世界里的人。很多的朋友勸我離開你，但我就想一頭不會(huì)回頭的老牛，對(duì)你始終的不離。那應(yīng)該是我們最快樂(lè)的一段日子了，我們經(jīng)常一起手牽手的上下學(xué)，一起因?yàn)橐粋€(gè)不好笑的笑話而笑了大半天。你對(duì)我說(shuō)，我們就要這樣，一路的到白發(fā)蒼蒼。只是，我們走的道路還是不同的吧！我愛(ài)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為只有讀書才能改變一個(gè)人，而你最不愛(ài)的就是學(xué)習(xí)，你認(rèn)為行行出狀元。我們的矛盾終于越積越深，但我們都努力地維持著這一段不易的感情。
那次我們吵完后，還有100多天就高考了，我卻在晚自習(xí)一個(gè)字都沒(méi)看得下去，我自己都不知道你都我的影響會(huì)這么的深。我想了一個(gè)晚自習(xí)決定一下課就告訴你我們以后都要好好的在一起，即使你不愛(ài)學(xué)習(xí)也沒(méi)關(guān)系，只要你能在我的身邊就夠了。但當(dāng)我興沖沖的跑到你班級(jí)找你時(shí)看到你一群好兄弟正拿你和另一個(gè)女生開玩笑呢，你不僅沒(méi)介意，還很高興的笑著。我當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得自己就是這世界上最大的蠢貨，為我們的感情擔(dān)心這么長(zhǎng)的時(shí)間，而你在干什么呢？
我依稀記得當(dāng)我說(shuō)分手時(shí)你痛苦的樣子，，只是你知不知道，我的痛不比你少，我甚至懷疑是不是我這樣的做法是錯(cuò)的。但當(dāng)時(shí)要高考，我想等高考完了再來(lái)解決我們的事。
只是，我沒(méi)想到，那是我們最后一次機(jī)會(huì)了。當(dāng)我看到你牽著她的手從我身邊走過(guò)時(shí)，已經(jīng)是高考后了。我到那時(shí)才明白原來(lái)我真的是愛(ài)慘你了。我看到你和她在一起心臟像是被渣了無(wú)數(shù)的玻璃片，疼的我無(wú)法呼吸。所以，成績(jī)下來(lái)后，我毅然的選擇了離家最遠(yuǎn)的地方，我怕離你太近了我會(huì)無(wú)法生存。你的成績(jī)不如意，但令我驚訝的是你選擇了復(fù)讀。
等我們?cè)僖?jiàn)面時(shí)已經(jīng)是我大二的暑假了，我穿著睡衣拿朋友的快遞時(shí)看到你和你女朋友又是手牽著手的從什么地方剛回來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)躲了你兩年真的沒(méi)有用，因?yàn)槲业男倪€會(huì)隱隱的疼。但我已不像兩年前的我了，我笑著對(duì)你說(shuō)女朋友長(zhǎng)得不錯(cuò)，你說(shuō)了聲謝謝，然后問(wèn)什么去的，“拿男朋友的快遞?。 蔽铱吹侥闼查g凍結(jié)的臉，但我不知道為什么，就像高三那年我不知道你為什么生氣。
感情破裂，為了房屋上法庭
2004年夏天，27歲的李明鶴和25歲的王芝芳經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熱戀變得如膠似漆，于是開始考慮共筑一個(gè)“愛(ài)巢”。8月15日，他們決定購(gòu)買無(wú)錫市漢江北路總價(jià)約31.5萬(wàn)元的一套房屋，并與無(wú)錫市盛業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)公司（以下簡(jiǎn)稱盛業(yè)公司）簽訂購(gòu)房合同。8月24日，在支付了15萬(wàn)元的首付款及其他費(fèi)用后，李明鶴以王芝芳的名義辦理了公積金貸款手續(xù)。
一年后，房屋交付使用，因盛業(yè)公司交付的房屋面積與原約定的房屋面積相差較大，2005年8月9日，無(wú)錫銀宇物業(yè)管理公司盛業(yè)大廈管理處（以下簡(jiǎn)稱物業(yè)公司）代表盛業(yè)公司與李明鶴、王芝芳簽訂房屋買賣補(bǔ)充協(xié)議，約定由物業(yè)公司在他們所購(gòu)買的房屋后露臺(tái)位置搭建長(zhǎng)約7米、寬約2米、高約2.8米的永久性建筑物，該房屋權(quán)屬登記面積為97.81平方米。協(xié)議簽訂后，李明鶴支付了差額4萬(wàn)余元，并領(lǐng)取了金額為35萬(wàn)余元的房地產(chǎn)銷售發(fā)票。10月16日，李明鶴按上述票據(jù)的金額繳納了契稅。
房子就要到手了，而房產(chǎn)證上署誰(shuí)的名字成了關(guān)鍵。李明鶴想寫自己的名字，王芝芳說(shuō)：“還沒(méi)結(jié)婚，你就這樣了，你到底愛(ài)不愛(ài)我？這婚還結(jié)不結(jié)了？”李明鶴趕緊表示房產(chǎn)證就寫王芝芳的名字，產(chǎn)權(quán)兩人共有。8月28日，他們簽訂了“李明鶴、王芝芳各占50%份額”的約定，并將其中一份存于房產(chǎn)監(jiān)管部門檔案中。
11月30日，他們領(lǐng)取了房屋的權(quán)屬證書，王芝芳為房屋的所有權(quán)人，李明鶴為房屋的共有權(quán)人。這讓王芝芳喜笑顏開，也讓李明鶴滿懷憧憬。2005年底，房屋交付使用。但“愛(ài)巢”的到手并沒(méi)有加深兩人的感情，大大小小的矛盾反而不斷地潛滋暗長(zhǎng)。王芝芳和李明鶴見(jiàn)面的時(shí)間也越來(lái)越少。下半年，李明鶴對(duì)房屋進(jìn)行裝修。2007年1月，他們都覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)有繼續(xù)下去的必要，便正式分手。
分手后，李明鶴搬入新居，并且重新找到了伴侶，在新房里結(jié)婚。而王芝芳很快也有了新的生活。然而，這套署著王芝芳的名字、住著李明鶴一家的房子，卻成了他們兩個(gè)人的心結(jié)。他們對(duì)房子的歸宿多次商量，但始終不能形成共識(shí)。于是，8月30日，李明鶴訴至無(wú)錫市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)人民法院，請(qǐng)求法院將房屋判歸其所有。
李明鶴認(rèn)為，他雖與王芝芳同居生活，但經(jīng)濟(jì)上是分開的。購(gòu)買房屋的錢包括還貸款的錢大部分是其所出，王芝芳僅出資了轉(zhuǎn)入還貸賬號(hào)中的5700元公積金，且沒(méi)有出資裝修房屋。對(duì)此，李明鶴提供了江蘇錦華裝飾公司無(wú)錫分公司出具的“裝修由李明鶴出面與其接洽，裝修款也由李明鶴支付”的證明。李明鶴表示，他當(dāng)初同意房屋各占50%的份額是基于想與王芝芳結(jié)婚的目的，現(xiàn)在王芝芳沒(méi)有與其結(jié)婚，該約定應(yīng)作廢。
王芝芳提出，首付款15萬(wàn)元中有3萬(wàn)元是她向親戚所借，其余均是她與李明鶴同居期間的積蓄，裝修的錢也是兩個(gè)人出的。李明鶴稱其與王芝芳自2006年5月起就不再同居生活，故裝修的錢是他個(gè)人所出。王芝芳表示與李明鶴分手后才沒(méi)有同居生活，裝飾公司出具的證明只能證明裝修由李明鶴負(fù)責(zé)，但不能證明錢是由他一個(gè)人出的。經(jīng)王芝芳申請(qǐng)，無(wú)錫恒茂房地產(chǎn)土地評(píng)估公司對(duì)訴爭(zhēng)房屋的價(jià)值進(jìn)行了評(píng)估，認(rèn)定房屋價(jià)值為52萬(wàn)余元，其中裝修費(fèi)6萬(wàn)余元。
法院判決，房屋有了新主人
無(wú)錫高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)法院經(jīng)審理認(rèn)為，李明鶴與王芝芳對(duì)房屋的按份共有的約定是出于雙方的真實(shí)意思，對(duì)雙方均具有約束力。李明鶴稱其同意與王芝芳對(duì)訴爭(zhēng)房屋各占50%的份額是建立在與對(duì)方結(jié)婚基礎(chǔ)上的，現(xiàn)王芝芳已與他人結(jié)婚，因李明鶴未提供證據(jù)證明其與王芝芳的約定附有該項(xiàng)條件，故對(duì)該項(xiàng)意見(jiàn)不予采納。
李明鶴稱其對(duì)房屋的出資多于王芝芳，故在分割房屋時(shí)應(yīng)按出資多少予以確定房屋份額。法院認(rèn)為李明鶴與王芝芳約定時(shí)已明知自己的出資情況，但仍作出各占50%的約定，故李明鶴對(duì)房屋的出資多于王芝芳也應(yīng)視為其對(duì)王的贈(zèng)與。所以李明鶴的該項(xiàng)主張無(wú)法律依據(jù)，不予支持。
對(duì)于貸款的歸還情況，在雙方同居期間所歸還的貸款，因李明鶴未提供證據(jù)證明用于還款的錢是其個(gè)人所有，故應(yīng)認(rèn)定是他們共同歸還的。對(duì)于雙方分手之后李明鶴所歸還的貸款，王芝芳應(yīng)按約定承擔(dān)其中的50%。
【關(guān)鍵詞】 改良鞏膜瓣；可松解縫線；青光眼
DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.19.007
Analysis of curative effect by modified operation for glaucoma LIU Jiao-yi， ZHONG Qiu， ZHU Bai-lei. Guangdong Zhongshan Torch Development Zone Hospital， Zhongshan 528437， China
【Abstract】 Objective To investigate curative effect by modified sclera flap combined with releasable suture in the treatment of glaucoma. Methods A total of 46 patients （62 eyes） with primary acute angle-closure glaucoma were randomly divided into modified operation group with 23 cases （33 eyes） and traditional operation group with 23 cases （29 eyes）. They respectively received modified sclera flap combined with releasable suture antiglaucoma operation and traditional trabeculectomy under local anesthesia. Postoperative follow-up lasted for 6～12 months， with mean time as 7.8 months， to record vision， intraocular pressure， anterior chamber formation， filtering bleb and complications. Results The modified operation group had better postoperative vision recovery than the traditional operation group （P
【Key words】 Modified sclera flap； Releasable suture； Glaucoma
青光眼可因眼內(nèi)壓力升高的病因不同而有各種不同的臨床表現(xiàn)。持續(xù)的高眼壓可給眼球各部分組織和視功能帶來(lái)嚴(yán)重的損害， 造成視力下降和視野縮小， 如治療不及時(shí)， 視野可全部喪失甚至失明， 故青光眼是我國(guó)主要致盲眼病之一[1]。手術(shù)是青光眼的主要治療方法。小梁切除術(shù)的實(shí)質(zhì)是人造一條新的房水外引流通道， 但術(shù)后早期常出現(xiàn)低眼壓、淺前房等并發(fā)癥， 后期由于球結(jié)膜下成纖維細(xì)胞過(guò)度增生， 膠原沉積， 常致濾過(guò)泡下瘢痕形成而使手術(shù)失敗， 影響患者有效恢復(fù)視功能[2-4]。鞏膜瓣可松解縫線技術(shù)應(yīng)用以來(lái)， 術(shù)后可較好地控制濾過(guò)量， 顯著減少了淺前房等并發(fā)癥的出現(xiàn)[5]。本文探討改良鞏膜瓣聯(lián)合可松解縫線技術(shù)治療青光眼的療效， 現(xiàn)報(bào)告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 選取2009年3月～2012年3月在本科住院的原發(fā)性急性閉角型青光眼患者， 共46例（62只眼）， 其中男19例（28只眼）， 女27例（34只眼）。隨機(jī)分為改良手術(shù)組23例（33只眼）和傳統(tǒng)手術(shù)組23例（29只眼）。兩組患者性別、年齡及術(shù)前平均眼壓等一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）， 具有可比性。見(jiàn)表1。
1. 2 手術(shù)方法 所有入組患者手術(shù)均由同一醫(yī)生在同一顯微鏡下進(jìn)行操作。傳統(tǒng)手術(shù)組：沿角膜緣后1 mm剪開上方球結(jié)膜， 做以穹窿部為基底的結(jié)膜瓣， 鞏膜隧道刀于12點(diǎn)鐘方位制作3 mm×3 mm大小的鞏膜瓣， 約1/2鞏膜厚度的鞏膜瓣， 以0.04%絲裂霉素棉片放置鞏膜下及結(jié)膜瓣下5 min后取出并用100 ml 0.9%氯化鈉沖洗鞏膜瓣及結(jié)膜瓣下， 行前房穿刺放出少許房水控制眼壓， 切除1.2 mm×1.5 mm大小的小梁及2.5 mm×2.5 mm虹膜組織， 形成虹膜根切口， 用10-0尼龍線于鞏膜瓣的兩端邊角各縫合1針， 結(jié)膜瓣切口兩端各縫合1針。改良手術(shù)組：距角膜緣后8 mm剪開上方球結(jié)膜， 做以角膜緣為基底的結(jié)膜瓣， 鞏膜隧道刀于12點(diǎn)鐘方位制作3 mm×3 mm等邊的三角形鞏膜瓣， 約1/2鞏膜厚度的鞏膜瓣， 剖至角鞏緣后， 絲裂霉素運(yùn)用方式同傳統(tǒng)手術(shù)組， 繼續(xù)剖鞏膜瓣直達(dá)透明角膜1 mm， 行前房穿刺放出少許房水控制眼壓， 切除1.2 mm×1.5 mm大小的小梁及2.5 mm×2.5 mm虹膜組織， 形成虹膜根切口， 于三角形鞏膜瓣頂端縫合1針， 三角形鞏膜瓣兩側(cè)各做一可松解縫線， 外露端從角膜半透明處穿出角膜打一活結(jié)， 根據(jù)房水張力及濾過(guò)功能調(diào)整縫線緊張度， 結(jié)膜瓣切口連續(xù)縫合關(guān)閉切口。兩種手術(shù)方式術(shù)畢均結(jié)膜下給予激素， 涂抗炎類藥膏及包扎。
1. 3 術(shù)后處理 術(shù)后觀察患者視力、眼壓、前房形成、濾過(guò)泡、角膜水腫和虹膜炎發(fā)生情況。術(shù)后隨訪6～12個(gè)月， 平均隨訪7.8個(gè)月。常規(guī)復(fù)方托吡卡胺滴眼液散瞳2次/d， 根據(jù)患者情況使用1～2周。
1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS15.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù)。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗(yàn)；等級(jí)資料比較采用Ridit檢驗(yàn)。P
2 結(jié)果
2. 1 改良手術(shù)組術(shù)后松解縫線的拆除情況 1周內(nèi)拆除其中1根鞏膜瓣可松解縫線有16只眼， 拆除2根可松解縫線有12只眼， 其余2周內(nèi)拆除可松解縫線， 平均拆線時(shí)間7.4 d， 一般在術(shù)后2周內(nèi)拆除完可松解縫線。
2. 2 視力變化 術(shù)后1周， 視力提高眼數(shù)傳統(tǒng)手術(shù)組為11只眼（37.9%）， 改良手術(shù)組為16只眼（48.5%）， 比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。術(shù)后3個(gè)月， 改良手術(shù)組視力改善情況優(yōu)于傳統(tǒng)手術(shù)組（P
2. 3 眼壓情況 出院時(shí)改良手術(shù)組和傳統(tǒng)手術(shù)組的眼壓均控制在
注：與傳統(tǒng)手術(shù)組術(shù)后比較， aP
2. 4 前房形成情況 根據(jù)Spaeth淺前房分級(jí)法進(jìn)行分級(jí)， 兩組患者術(shù)后第1天均前房形成， 2周后傳統(tǒng)手術(shù)組有2只眼出現(xiàn)淺前房（1只眼淺Ⅰ度， 1只眼淺Ⅲ度）， 淺前房發(fā)生率為6.9%；改良手術(shù)組有2只眼出現(xiàn)淺前房（1只眼淺Ⅰ度， 1只眼淺Ⅱ度）， 發(fā)生率為6.1%；兩組淺前房發(fā)生率比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。經(jīng)散瞳、加壓包扎及甘露醇治療后眼壓、前房都恢復(fù)至正常。
2. 5 濾過(guò)泡 術(shù)后濾過(guò)泡的形態(tài)按照Kronfeld分型。出院時(shí)傳統(tǒng)手術(shù)組和改良手術(shù)組均形成功能性濾過(guò)泡。術(shù)后3個(gè)月復(fù)診時(shí)， 傳統(tǒng)手術(shù)組19只眼（65.5%）形成功能性濾過(guò)泡， 改良手術(shù)組31只眼（93.9%）， 比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
2. 6 并發(fā)癥 改良手術(shù)組術(shù)后出現(xiàn)角膜輕度水腫8只眼， 虹膜炎4只眼；傳統(tǒng)手術(shù)組出現(xiàn)角膜輕度水腫8只眼， 虹膜炎3只眼， 兩組并發(fā)癥發(fā)生情況比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。角膜水腫通過(guò)給予激素， 一般約3 d內(nèi)可消退， 虹膜炎經(jīng)過(guò)激素抗炎治療后可吸收。
3 討論
目前全球有600萬(wàn)青光眼視神經(jīng)病變患者及84萬(wàn)因青光眼而導(dǎo)致失明的患者， 青光眼的發(fā)病人數(shù)在持續(xù)增長(zhǎng)， 成為危害人類眼部健康的重要病因[6]。青光眼以不可逆轉(zhuǎn)的視神經(jīng)損害、視野缺損及視力喪失為特征， 其疾病本身和各種保守治療都會(huì)明顯限制青光眼患者的日常生活和社會(huì)活動(dòng)， 從而嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量[7]。手術(shù)是目前臨床上治療急性閉角型青光眼的主要和有效的治療方法[8]。
在青光眼小梁切除術(shù)中控制房水濾過(guò)水平是手術(shù)成功的關(guān)鍵。其降眼壓的機(jī)制是使房水經(jīng)板層鞏膜下外引流至結(jié)膜下間隙從而被吸收， 降眼壓效果的好壞取決于濾過(guò)量的大小， 而房水濾過(guò)量的大小主要與術(shù)中鞏膜瓣縫合的松緊程度以及術(shù)后濾過(guò)道的瘢痕形成有關(guān)。在臨床工作中， 許多研究及臨床工作者致力于不斷改進(jìn)鞏膜瓣的制作以及鞏膜瓣的縫合方法， 從而使小梁切除術(shù)后的房水濾過(guò)量達(dá)到最佳從而更好的控制患者的眼壓、恢復(fù)患者的視功能[9]。
本研究中采用改良鞏膜瓣聯(lián)合可松解縫線技術(shù)治療青光眼， 術(shù)后視力恢復(fù)、眼壓控制、功能性濾過(guò)泡形成率優(yōu)于傳統(tǒng)小梁切除術(shù)（P
綜上所述， 應(yīng)用改良鞏膜瓣聯(lián)合可松解縫線技術(shù)治療青光眼， 具有操作簡(jiǎn)便、鞏膜瓣剖切面積較小并允許在其頂端上僅用單針縫線縫合、術(shù)后視力恢復(fù)明顯、降眼壓效果較好、前房較穩(wěn)定、濾過(guò)泡形成好、并發(fā)癥少等優(yōu)點(diǎn)， 是確實(shí)可行的手術(shù)方法， 適合在基層醫(yī)院推廣。
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1、短跑中擺臂動(dòng)作的重要性
在短跑運(yùn)動(dòng)中,兩臂與兩腿由于受神經(jīng)系統(tǒng)的支配作用,必須按同一速率運(yùn)動(dòng),協(xié)同一致。所以擺臂質(zhì)量直接影響兩腿的活動(dòng)。一個(gè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員一側(cè)腿的支撐時(shí)間僅占一個(gè)復(fù)步時(shí)間的22.1%,而擺動(dòng)時(shí)間占77.9%,兩者相比為1:3.5。因此,在新的短跑技術(shù)觀念上要突出擺臂技術(shù)的重要性,在訓(xùn)練結(jié)構(gòu)上要加強(qiáng)擺臂動(dòng)作的研究,掌握擺臂技術(shù)的規(guī)律和生物力學(xué)的特征,為正確理解擺臂技術(shù)提供生物力學(xué)依據(jù)。我國(guó)傳統(tǒng)的半握拳擺臂姿勢(shì),是否科學(xué)合理有待進(jìn)一步分析研究。擺臂在跑的支撐階段起著控制軀干縱軸旋轉(zhuǎn)的作用,如果擺臂幅度及力度不夠,軀干的縱軸旋轉(zhuǎn)幅度也會(huì)隨速度的加快而增大,這樣就可能過(guò)多的消耗體能,直接影響速度的發(fā)揮和跑的質(zhì)量。擺臂動(dòng)作技術(shù)一直是我國(guó)短跑運(yùn)動(dòng)員的弱點(diǎn),教練也常常忽略發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的上肢力量,過(guò)多地注意了發(fā)展下肢的力量,而由于手臂動(dòng)作無(wú)力,上體平衡動(dòng)作穩(wěn)定性差,導(dǎo)致兩腿前擺不足。另外,擺臂動(dòng)作的質(zhì)量對(duì)步頻有直接的影響,手臂的速度加快,能帶動(dòng)腿的擺動(dòng)加快。
臂的擺動(dòng)方向、速度和幅度等因素的變化都對(duì)人體產(chǎn)生不同的作用力,擺臂和后蹬是協(xié)調(diào)配合的,擺臂的速度越快、越有力,產(chǎn)生的動(dòng)力也越大,位移速度也越快,對(duì)后蹬腿產(chǎn)生的附加力也就越大,后蹬的效果越好,步長(zhǎng)也隨之增大,有利于伸直后蹬腿的3個(gè)關(guān)節(jié),促進(jìn)骨盆扭轉(zhuǎn)的靈活性。
2、短跑中擺臂的要求
在起跑瞬間后,兩臂屈肘用力地前后擺動(dòng),使身體向前上方運(yùn)動(dòng),軀干前傾的角度與水平線成15°～20°角。起跑后加速度跑段的兩臂有力的前后擺具有重要意義,在開始幾步身體處于很大的前傾時(shí),重心移動(dòng)的初速度較小。因此,加速度跑段應(yīng)更加有力地大幅度地?cái)[臂。跑段中要對(duì)手臂擺動(dòng)的幅度加大,使身體略為前傾,這樣更省力。
3、短跑中手指自然伸直擺臂的生物力學(xué)分析
在短跑技術(shù)中,為了發(fā)揮最大的運(yùn)動(dòng)潛力,對(duì)身體姿勢(shì),各部分運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)配合,必須更趨于完善,使已經(jīng)積累的速度、力量、能力與應(yīng)當(dāng)達(dá)到的運(yùn)動(dòng)成績(jī)相和諧。在擺臂動(dòng)作中,手指半握拳會(huì)導(dǎo)致手指、手腕的速度放松和手腕下壓,增加了前臂內(nèi)側(cè)肌群的收縮力,形成手腕下拉而產(chǎn)生分力。如果手指自然伸直,作用力的方向相同,沒(méi)有產(chǎn)生分力,那么它是省力的。其二,如果手指成半握拳,手臂在擺動(dòng)過(guò)程中受的空氣阻力要大于手指自然伸直。其三,根據(jù)上肢骨骼的解剖學(xué)原理,我們的肩、肘、腕、手指各關(guān)節(jié)的自由度明顯大于軸性關(guān)節(jié)。所以手指自然伸直擺臂是符合力學(xué)原理的。人體關(guān)節(jié)周圍總有作用方向不同的肌肉群,當(dāng)屈肌收縮時(shí),伸肌充分放松,減少屈肌收縮的阻力。如果屈肌收縮時(shí)伸肌放松不充分,那么屈肌的力量,就有一部分要為伸肌緊張所抵消,而當(dāng)擺臂前擺結(jié)束后,向后擺臂時(shí)手指自然伸直,指尖朝下,有利于血液的回心。
總的來(lái)說(shuō),從理論上認(rèn)為,人體的上肢屈肌群力量一般都大于伸肌群,伸直手掌擺臂能加強(qiáng)伸肌群的工作能力,同時(shí)使屈肌群得到伸張,從而使肩關(guān)節(jié)放松,增大擺臂幅度和力量。伸掌擺臂技術(shù),由于以肩關(guān)節(jié)為轉(zhuǎn)動(dòng)軸,使杠桿臂的工作距離加強(qiáng),轉(zhuǎn)動(dòng)慣量加大,同時(shí)也要求肩關(guān)節(jié)屈肌和伸肌都需要加強(qiáng)有力的收縮,從而增加擺臂的效果。
眾所周知,100m短跑是在很短的時(shí)間內(nèi)完成全程跑,要提高0.01秒的成績(jī),也都要付出巨大的代價(jià)。半握拳時(shí),手指運(yùn)動(dòng)不靈活,動(dòng)作僵硬,勢(shì)必影響整個(gè)擺臂動(dòng)作完成的連貫性。許多外國(guó)選手因打破半握拳式傳統(tǒng)觀念,采用手指自然張開的用力擺臂動(dòng)作而取得優(yōu)異成績(jī)。
（一）理念方面
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入是為了更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)，是為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)的，而不是為了創(chuàng)造情境而創(chuàng)造情境。創(chuàng)設(shè)情境一定要圍繞著教學(xué)目標(biāo)，緊貼教學(xué)內(nèi)容，遵循初四學(xué)生的心理發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律。那么在創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入這個(gè)問(wèn)題上，通過(guò)研究，我認(rèn)為有以下幾種情境導(dǎo)入方法：
1.動(dòng)手操作導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)課堂操作的情境定會(huì)令學(xué)生的手腦達(dá)到有機(jī)結(jié)合，學(xué)生的思維將會(huì)更加活躍，利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)與發(fā)展。
案例：在學(xué)習(xí)垂徑定理時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手在紙上畫一個(gè)圓和圓的任意一條弦，然后將圓對(duì)折使弦的兩部分重合，畫出垂直于這的直徑條弦，最后觀察，猜測(cè)，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？請(qǐng)你盡可能多地寫出結(jié)論。對(duì)于數(shù)學(xué)，圍繞問(wèn)題動(dòng)手實(shí)驗(yàn)也是一種情境。
在講圓與圓的位置關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生拿兩個(gè)呼啦圈演示，在兩圓移動(dòng)的過(guò)程得出圓與圓的五種位置關(guān)系，直觀形象引出知識(shí)。
2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證導(dǎo)入
實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法是組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦去探索知識(shí)，發(fā)現(xiàn)真理。它的設(shè)計(jì)思路：引導(dǎo)學(xué)生觀察演示的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，圍繞新課主題設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生思考，教師點(diǎn)題引入新課。
案例：操場(chǎng)里有一個(gè)旗桿，老師讓小明去測(cè)量旗桿高度。（演示學(xué)校操場(chǎng)上的國(guó)旗圖片）
小明站在離旗桿底部10米遠(yuǎn)處，目測(cè)旗桿的頂部，視線與水平線的夾角為34度，并已知目高為1米．然后他很快就算出旗桿的高度了。
你想知道小明怎樣算出的嗎？
師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道，利用相似三角形的方法可以測(cè)算出旗桿的大致高度。
實(shí)際上我們還可以象小明那樣通過(guò)測(cè)量一些角的度數(shù)和一些線段的長(zhǎng)度，來(lái)測(cè)算出旗桿的高度。
這就是我們本章即將探討和學(xué)習(xí)的利用銳角三角函數(shù)來(lái)測(cè)算物體長(zhǎng)度或高度的方法。
下面我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)中的第一種：銳角的正弦
3.類比導(dǎo)入
類比導(dǎo)入法是以已知的數(shù)學(xué)知識(shí)類比未知的數(shù)學(xué)新知識(shí)，以簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)現(xiàn)象類比復(fù)雜的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，使抽象的問(wèn)題形象化，引起學(xué)生豐富的聯(lián)想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)。
例如，在學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)直線與圓的位置關(guān)系時(shí)，我設(shè)置了情景 ： 通過(guò)飛鏢游戲復(fù)習(xí)點(diǎn)和圓的位置關(guān)系。
同學(xué)們，你們玩過(guò)飛鏢嗎？老師這兒有一個(gè)，我們一起試一試。（多媒體由外及里依次演示三種情況）。（從中學(xué)生感興趣的事情入手，吸引注意力，提高學(xué)習(xí)興趣）。從游戲中你能聯(lián)想起我們學(xué)過(guò)的哪部分知識(shí)？（使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊）。我們是從什么角度來(lái)研究的？（便于類比學(xué)習(xí)新知識(shí)）。
類比導(dǎo)入法運(yùn)用了對(duì)比分析的做法，聯(lián)系舊知，提示新知。這種比較有利于學(xué)生明白前后知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，而教師引導(dǎo)學(xué)生比較知識(shí)的各個(gè)側(cè)面，揭示了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)前后聯(lián)系密切的知識(shí)教學(xué)具有溫故知新的特殊作用。運(yùn)用這種方法一定要注意類比的貼切、恰當(dāng)，兩種知識(shí)之間有很強(qiáng)的可類比性，才能使學(xué)生同中求異、異中求同，深刻理解并掌握知識(shí)。
教無(wú)定法，貴在得法，初中數(shù)學(xué)新授課情境導(dǎo)入的方法很多，形式多樣。教師應(yīng)在新標(biāo)準(zhǔn)新理念的指導(dǎo)下，因地制宜，根據(jù)不同的課型，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，靈活選用情境導(dǎo)入方法，為打造高效的數(shù)學(xué)課堂奠定基礎(chǔ)。
(二)實(shí)踐方面
多年來(lái)我立足課堂教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐、反思、改進(jìn)，學(xué)生和我都在發(fā)生著可喜的變化，收到了一定的成效：
1.通過(guò)探究尋求到的可以提升課堂教學(xué)的情境導(dǎo)入方式，我注意優(yōu)化自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使自己的課堂活躍起來(lái)，也充滿了激情，相比較以前，教學(xué)效果有了很大的提升。