時(shí)間：2023-03-13 11:09:24
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇社區(qū)教育科研工作計(jì)劃，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1.落后的教學(xué)理念。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，許多教師對(duì)新課程背景下教材的性質(zhì)、地位、功能認(rèn)識(shí)不足，仍然把教材作為教學(xué)的唯一依據(jù)，唯教材是從，不敢對(duì)教材做任何的增刪，忽視引導(dǎo)學(xué)生探究新知識(shí)的過(guò)程；教師只教不研，理論素質(zhì)得不到提升，教學(xué)方法得不到改進(jìn)；對(duì)新課程教學(xué)目標(biāo)要求的變化理解不到位，受傳統(tǒng)教育模式影響，按部就班，照本宣科，已成為高中政治教師教學(xué)的慣性。盡管不少教師對(duì)新課程的實(shí)施有非常大的熱情，但在短暫的嘗試后，往往又退回到傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法上去了。
2.矯枉過(guò)正的教材結(jié)構(gòu)體系。但矯枉過(guò)正，這是違反辯證法的。新教材的編排過(guò)于強(qiáng)調(diào)生活邏輯編排教學(xué)內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)徹底打亂最基本的知識(shí)邏輯體系，而淡化了認(rèn)識(shí)和思維邏輯，這是有悖于認(rèn)識(shí)和思維發(fā)展規(guī)律的。知識(shí)點(diǎn)之間的有序遷移，思維活動(dòng)的合乎邏輯的發(fā)展，理論、原理之間的有機(jī)聯(lián)系，這是舊教材的合規(guī)律、合科學(xué)、合邏輯的亮點(diǎn)，但新教材卻淡化了這些東西。為了解決學(xué)生的認(rèn)知障礙，許多教師在實(shí)踐中常常采用新、舊課程一起上的方法，這既使得學(xué)生糊里糊涂，又加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3.教師有限的研究時(shí)間。目前教師研究新課程新理論的時(shí)間是及其有限的，究其原有，一方面，現(xiàn)有的評(píng)價(jià)機(jī)制以高考升學(xué)率為標(biāo)準(zhǔn)，教師被迫將主要精力投入到書(shū)山題海之中，影響了教師對(duì)新課程的研究；另一方面，種種流于形式的業(yè)務(wù)活動(dòng)及各種會(huì)議也占去了大量的時(shí)間，使得教師無(wú)暇靜心研究。不學(xué)習(xí)新理論，不研究新課程，舊的教學(xué)觀念就很難改變，舊有教學(xué)方式就很難變革。
二、應(yīng)對(duì)措施
1.立足新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)際，樹(shù)立全新的教學(xué)理念。在教學(xué)中，教師要牢固樹(shù)立教師“主導(dǎo)”、學(xué)生“主體”的理念，要敢于根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行增加或者刪除，嚴(yán)格遵照“課標(biāo)是教材編寫的依據(jù)，教材是達(dá)成課程目標(biāo)的載體”，正確處理課標(biāo)與教材的關(guān)系；關(guān)心學(xué)生的情感和行為變現(xiàn)，倡導(dǎo)開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式與合作探究的教學(xué)模式，使學(xué)生在充滿民主的過(guò)程中提高主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力；教師應(yīng)主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，變知識(shí)的傳授者為自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，變被動(dòng)地講授教材為主動(dòng)開(kāi)發(fā)課程資源，做課程的建設(shè)者，變學(xué)生的管理者為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，做學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的引導(dǎo)者，使新課程理念在教學(xué)實(shí)踐中落到實(shí)處。
2.完善高中政治新課程改革新教材的編撰工作，推動(dòng)高中政治新課程的“再創(chuàng)新”。要解決高中政治新課程改革矯枉過(guò)正的教材結(jié)構(gòu)問(wèn)題，就要推動(dòng)高中政治新課程的“再創(chuàng)新”。
教材作為課程資源的核心組成部分，就高中思想政治教材來(lái)說(shuō)，在認(rèn)識(shí)邏輯與生活邏輯、經(jīng)典性與時(shí)代性、民族性與世界性等對(duì)立統(tǒng)一方面仍有可改進(jìn)空間。另外，非教材課程資源，如學(xué)生資源、社區(qū)資源、實(shí)踐活動(dòng)資源仍需加大開(kāi)發(fā)的力度，使之真正成為學(xué)生的興趣資源。
3.營(yíng)造科研氛圍，搭建科研工作的平臺(tái)。面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，教師應(yīng)主動(dòng)參與教科研，增強(qiáng)科研意識(shí)。教師必須加深對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)和科研觀念的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到自己并非科研工作的局外人，而是科研工作的參與者、組織者和實(shí)施者，是科研工作的主體，并積極主動(dòng)地對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析、反思、積累。
首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立“科研立校、興校、強(qiáng)師”的教育思想，將教科研工作提升到更高的戰(zhàn)略地位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，成為各個(gè)領(lǐng)域科研工作的引路人、領(lǐng)頭雁。同時(shí)學(xué)校還要健全科研組織，制定科研工作計(jì)劃、實(shí)施措施及相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，正確引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教育科研工作。
其次，注重教師理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。許多教師觀念陳舊，教科研模式僵化，又沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行教科研。因此，學(xué)校教科室或教研組應(yīng)該利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)教科研基礎(chǔ)知識(shí)，選派教師外出參加各種研討和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間，抓住靈感，撰寫研究活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，修改完善，形成論文，提升教師科研的綜合素質(zhì)。
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞青浦區(qū)教育綜合改革的總體目標(biāo)和任務(wù)，以為了每個(gè)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)為核心理念，以提升學(xué)校發(fā)展品質(zhì)、穩(wěn)步提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以課程教學(xué)改革為抓手，全面實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持凝心聚力、攻堅(jiān)克難，有效破解課程教學(xué)改革及學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的新情況、新問(wèn)題，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo)
1、做好"十三五"規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧校園。
3、注重行為規(guī)范訓(xùn)練，落實(shí)行規(guī)常態(tài)建設(shè)。
4、完善課程教學(xué)管理，提升學(xué)校教學(xué)水平。
5、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師科研水平。
6、改進(jìn)教輔后勤工作，強(qiáng)化服務(wù)保障意識(shí)。
三、主要工作及措施
（一）做好"十三五"規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
1、按照青浦教育事業(yè)"十三五"發(fā)展規(guī)劃所提出的有關(guān)目標(biāo)、任務(wù)以及教育綜合改革的要求，圍繞小學(xué)教育"十三五"期間"提升發(fā)展品質(zhì)，促進(jìn)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)均衡"的目標(biāo)，突出年度工作重點(diǎn)，落實(shí)工作推進(jìn)的相關(guān)措施與策略，不斷提升學(xué)校教育發(fā)展品質(zhì)。
2、學(xué)校要按照教育局提出的綜合改革的目標(biāo)要求，全面梳理發(fā)展基礎(chǔ)，找到最近發(fā)展區(qū)，推進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展。
3、要圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，分解階段目標(biāo)，明確年度推進(jìn)重點(diǎn)及相關(guān)任務(wù)；要進(jìn)一步理清發(fā)展思路，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，緊緊圍繞立德樹(shù)人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求，深化課程教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；要用心謀劃發(fā)展策略，要在隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、課堂改進(jìn)、特色創(chuàng)建、文化打造、管理創(chuàng)新等方面進(jìn)行積極探索。
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧校園。
1.實(shí)施精細(xì)管理。推行落實(shí)"五、四、三、二、一"的精細(xì)化管理要求：即"五個(gè)明確":明確崗位職責(zé)，明確工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)，明確工作流程，明確工作標(biāo)準(zhǔn)；"四個(gè)到位":布置到位，執(zhí)行到位，指導(dǎo)到位，檢查到位；"三個(gè)及時(shí)":及時(shí)反饋，及時(shí)督促，及時(shí)改進(jìn)；"兩個(gè)注重":注重分析，注重總結(jié)；"一個(gè)創(chuàng)新":遇到難題，先轉(zhuǎn)變觀念再進(jìn)行方法創(chuàng)新。
2.切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)教書(shū)育人楷模事跡，從小事做起，從身邊事做起，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。扎實(shí)開(kāi)展"爭(zhēng)做四有好老師"等主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步和諧師生關(guān)系；激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，讓每一位老師都成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)歡迎、社會(huì)滿意的好老師。
3.發(fā)揮區(qū)級(jí)"名優(yōu)教師"、校級(jí)"骨干教師"的引領(lǐng)、示范與輻射作用，提升學(xué)校教師的教育教學(xué)整體水平。要圍繞促進(jìn)學(xué)科建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量的要求，創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)機(jī)制，以提高學(xué)科素養(yǎng)和教育境界為核心，以提升教學(xué)能力為重點(diǎn)，分層次分階段逐級(jí)培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)成熟，提升青年教師隊(duì)伍專業(yè)化水平。
4.樹(shù)立優(yōu)秀群體典型，凝聚教師人心。充分利用教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間，大力宣傳身邊的感人事跡，以點(diǎn)帶面，挖掘優(yōu)秀教師群體的教育品質(zhì)，并用此精神凝聚人心，傳遞正能量，引導(dǎo)教職員工用此精神塑造自我，熏陶學(xué)生，創(chuàng)造良好的育人氛圍和人文生態(tài)環(huán)境。
（三）注重行為規(guī)范訓(xùn)練，落實(shí)行規(guī)常態(tài)建設(shè)。
1.要樹(shù)立"全面德育，全員德育，全程德育"的"三全"觀念，積極探索研究學(xué)校德育工作新模式，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。以扎實(shí)開(kāi)展踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為載體，進(jìn)一步落實(shí)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，營(yíng)造學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2.開(kāi)展行規(guī)養(yǎng)成教育。要以鞏固、提高行為規(guī)范"三星級(jí)"評(píng)估為契機(jī)，把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)工作來(lái)抓，不斷完善學(xué)生日常行為管理制度，堅(jiān)持把行規(guī)養(yǎng)成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)良好校風(fēng)、校紀(jì)的常態(tài)化。
3.多渠道地開(kāi)展法律、消防、防災(zāi)等生命專題教育，整合與之配套的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)和自我保護(hù)的意識(shí)。
4.加強(qiáng)家委會(huì)建設(shè)，完善家委會(huì)機(jī)制，發(fā)揮家長(zhǎng)資源，通過(guò)各種方式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)了解學(xué)校管理，積極參與學(xué)校活動(dòng)，形成教育合力。
5.根據(jù)學(xué)校德育工作總體要求，結(jié)合少先隊(duì)工作特點(diǎn)，開(kāi)展形式活潑、多樣的主題活動(dòng)。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)，繼續(xù)做好鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練、隊(duì)室建設(shè)等工作。
6.加強(qiáng)心理健康教育，發(fā)揮心理健康咨詢室功能，有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校心理健康教育活動(dòng)，如心理講座，心理健康錄像，主題班會(huì)等；特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，做好個(gè)別學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作。
7.關(guān)注特殊學(xué)生教育。樹(shù)愛(ài)心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展；形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制。
（四）完善課程教學(xué)管理，提升學(xué)校教學(xué)水平。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行課程政策的意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行市教委頒布的課程教學(xué)計(jì)劃，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，規(guī)范、合理、科學(xué)、創(chuàng)造性地編制好學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各類課程。尤其要重視非考試類學(xué)科和實(shí)踐類課程的開(kāi)設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校要科學(xué)合理安排好日課表與作息時(shí)間表，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，要保證學(xué)生每天校園體育活動(dòng)1小時(shí)，認(rèn)真落實(shí)"三課、兩操、兩活動(dòng)",保證學(xué)生每天的睡眠時(shí)間。加強(qiáng)學(xué)生放學(xué)后看護(hù)工作的管理。
2.繼續(xù)貫徹落實(shí)《青浦區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)小學(xué)階段課程教學(xué)管理與實(shí)踐的若干意見(jiàn)》（青教小[2014]4號(hào)）文件精神，加強(qiáng)課程教學(xué)管理的實(shí)踐與研究。要形成校本化的教學(xué)常規(guī)管理機(jī)制，管理制度健全，管理程序與運(yùn)作規(guī)范。要直面新挑戰(zhàn)，破解課程教學(xué)管理中的難題。深入研究備課管理，進(jìn)一步規(guī)范集體備課操作流程，加強(qiáng)備課活動(dòng)過(guò)程性管理，確保集體備課優(yōu)質(zhì)高效；加強(qiáng)作業(yè)管理的實(shí)踐與研究，要建立作業(yè)設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)、檢查、分析及評(píng)價(jià)等管理機(jī)制，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；要加強(qiáng)教研活動(dòng)的策劃與管理，學(xué)校要建立健全教研活動(dòng)的計(jì)劃制定、研究主題提煉、活動(dòng)過(guò)程展開(kāi)、活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)、教研組總結(jié)、教研成果推廣等方面的管理機(jī)制，教研活動(dòng)要注重問(wèn)題性、主題性和連續(xù)性，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性；要積極探索適應(yīng)課改要求，促進(jìn)教師發(fā)展和專業(yè)化的教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理，通過(guò)觀察了解教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)等情況進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，并通過(guò)分析診斷教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和考試工作?；诰G色指標(biāo)要求，建構(gòu)全面客觀的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)。不斷完善教學(xué)、檢測(cè)、分析與改進(jìn)的教學(xué)循環(huán)機(jī)制；積極探索技能類學(xué)科、拓展型課程和探究型課程的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量管理機(jī)制。要樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，以本市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)為契機(jī)，積極探索建立以校為本、基于過(guò)程的教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
4.嚴(yán)格執(zhí)行市教委對(duì)小學(xué)階段考試考查的相關(guān)要求。根據(jù)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》（滬教委基〔2013〕59號(hào)）的要求，小學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制。學(xué)校組織的各類考試的命題要科學(xué)合理，考試內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，不隨意提升考試難度、增加考試次數(shù)，要加強(qiáng)對(duì)考試結(jié)果的分析，利用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)，使日常教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性。
5.進(jìn)一步加大學(xué)校教育開(kāi)放力度。要加大向社會(huì)開(kāi)放力度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)及公益活動(dòng)，讓學(xué)生在社區(qū)平臺(tái)上鍛煉成長(zhǎng)，并向社會(huì)展示教育風(fēng)采。要充分運(yùn)用社區(qū)教育資源，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，提升課程育人功能，培養(yǎng)學(xué)生為地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)服務(wù)的情懷。要切實(shí)推進(jìn)家校合作，創(chuàng)新家校合作方式，健全家校合作機(jī)制。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校民主管理、課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)等，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)性。要建立向家長(zhǎng)開(kāi)放的長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、家訪、問(wèn)卷調(diào)查等，提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的知曉度、參與度和認(rèn)同度，形成教育合力。
6.積極主動(dòng)依托區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，利用"請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去",開(kāi)展各類形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高教師的教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源互動(dòng)共享。
（五）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師科研水平。
1.完善學(xué)校教育科研工作制度，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)、幫助教師以小課題研究為抓手，探索教育科研的方法和途徑，克服畏難情緒，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。已經(jīng)立項(xiàng)的課題要認(rèn)真做好開(kāi)題論證等工作，并務(wù)求實(shí)效。
2.創(chuàng)設(shè)科研氛圍和平臺(tái)，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與日常教學(xué)行為相結(jié)合，支持教師開(kāi)展各類課題研究，注重課題研究與個(gè)人研究相結(jié)合、與教研組主題研究相結(jié)合、與教學(xué)改進(jìn)相結(jié)合。
3.鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)心得、課題研究論文等，推薦參與區(qū)教育科研成果評(píng)選。
（六）改進(jìn)教輔后勤工作，強(qiáng)化服務(wù)保障意識(shí)。
1.制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校"三重一大"制度，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的管理和使用，切實(shí)強(qiáng)化對(duì)財(cái)務(wù)收支、基建維修、大宗教育用品采購(gòu)等方面的科學(xué)管理。
2.嚴(yán)格執(zhí)行市教委規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范操作程序；規(guī)范學(xué)校財(cái)產(chǎn)的驗(yàn)收、登記、領(lǐng)用、借用和歸還，完善各項(xiàng)制度。
3.高度重視學(xué)校安全工作。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任制、重大安全事故報(bào)告制和責(zé)任追究制，落實(shí)防火、防盜等各項(xiàng)技防措施。
4.切實(shí)加強(qiáng)校車的安全管理工作。落實(shí)校車安全管理制度；組織司機(jī)、隨車管理員、值日教師的培訓(xùn)工作；明確安全責(zé)任，制定健全交通安全應(yīng)急預(yù)案，定期開(kāi)展交通安全教育和逃生演練。
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)縣教育局工作會(huì)議精神，堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造民主、和諧、合作的工作環(huán)境，堅(jiān)持精細(xì)管理，提倡求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高、開(kāi)拓進(jìn)取，倡導(dǎo)自我完善、自我超越的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；以課改為重點(diǎn)，以辦好寄宿制學(xué)校為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極謀求學(xué)校發(fā)展。
二、主要工作：
（一）班子建設(shè)：
目標(biāo)：繼續(xù)提高班子成員的教育理論水平和管理能力，提升業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。
內(nèi)容：
1、堅(jiān)持行政例會(huì)制度，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高教育理論水平和管理能力。
2、加強(qiáng)自學(xué)，制定自學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，每位班子成員通讀一本基礎(chǔ)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
3、深入教研組，指導(dǎo)教研活動(dòng)，深入課堂，加強(qiáng)聽(tīng)課（40—60節(jié)），當(dāng)堂評(píng)課（自報(bào)課、研究課、公開(kāi)課），在實(shí)踐中提高教學(xué)指導(dǎo)能力。
4、轉(zhuǎn)變管理理念，增強(qiáng)大局意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)民主意識(shí)，多渠道聽(tīng)取師生意見(jiàn)，不斷改進(jìn)管理方式。
（二）師資隊(duì)伍建設(shè)：
目標(biāo)：繼續(xù)提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)水平，促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展。
內(nèi)容：
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的師德修養(yǎng)。
2、開(kāi)展“學(xué)生喜歡的老師“標(biāo)準(zhǔn)的討論，了解學(xué)生心目中好教師的標(biāo)準(zhǔn)，密切師生關(guān)系。
3、發(fā)揮青年骨干教師和優(yōu)秀教師的示范效應(yīng)。發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。
4、繼續(xù)開(kāi)展以校本教研為特點(diǎn)的校本培訓(xùn)，提高針對(duì)性和實(shí)效性。
5、結(jié)合上級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)審，開(kāi)展教育、教學(xué)展示評(píng)比、進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
6、搞好繼續(xù)教育工作，抓好各種培訓(xùn)。
（三）教育工作：
目標(biāo)：探索和實(shí)踐學(xué)校德育工作的新方法和新途徑，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
內(nèi)容：
1、通過(guò)課堂教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等渠道，積極開(kāi)展富有教育性的德育實(shí)踐活動(dòng)。
2、以“守秩序、講衛(wèi)生、知禮儀、重信用、愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)愛(ài)心”為主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和日常行為規(guī)范教育，與爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，形成檢查、評(píng)價(jià)機(jī)制。
3、認(rèn)真開(kāi)展生命教育，進(jìn)一步做好健康教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等專題教育工作，保證課時(shí)的落實(shí)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、座談研討、個(gè)案分析、專題論壇，不斷提高班主任的工作能力和水平。
5、依托社區(qū)教育資源，通過(guò)開(kāi)展少先隊(duì)、小記者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
（四）教學(xué)工作：
目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，減負(fù)增效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
內(nèi)容：
1、加強(qiáng)課程管理和課程改革，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，推進(jìn)適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的拓展性活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)和研究推行新課程新教材的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建設(shè)，加強(qiáng)教研組之間的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)和興趣小組的管理，根據(jù)教師特長(zhǎng)和學(xué)生特點(diǎn)，爭(zhēng)取推出幾個(gè)有學(xué)校特色的校本課程和興趣小組。
4、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略、方法、手段和學(xué)生學(xué)習(xí)方法等的研究，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
5、完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，控制考試數(shù)量，實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)性綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
（五）教科研工作：
目標(biāo)：制定和完善科研工作制度，有計(jì)劃地開(kāi)展教育科研，努力實(shí)施“科研興?！薄?/p>
內(nèi)容：
1、組織開(kāi)展校級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、檢查、評(píng)審。力爭(zhēng)申報(bào)一個(gè)縣級(jí)課題。對(duì)在研的縣級(jí)課題爭(zhēng)取年內(nèi)結(jié)題。
2、繼續(xù)做好教科研信息的收集和介紹，幫助教師結(jié)合教育教學(xué)工作，開(kāi)展課題研究，為教師開(kāi)展教科研工作提供服務(wù)。
（六）科藝體衛(wèi)工作：
目標(biāo)：培養(yǎng)興趣，發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
內(nèi)容：
1、經(jīng)常組織開(kāi)展科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。組織和指導(dǎo)學(xué)生積極參加各級(jí)活動(dòng)和競(jìng)賽，爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī)。
2、全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
3、積極推進(jìn)健康促進(jìn)工作，加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生和衛(wèi)生防疫工作，切實(shí)提高對(duì)傳染疾病的防控能力。
（七）后勤工作：
目標(biāo)：加強(qiáng)規(guī)范管理，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高服務(wù)育人的自覺(jué)性。
內(nèi)容：
1、完善每月一次的后勤工作例會(huì)制度，及時(shí)分析、反饋、改進(jìn)、提高工作質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理，做好教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算決算，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，提高規(guī)范使用經(jīng)費(fèi)的意識(shí)和合理配置經(jīng)費(fèi)的能力，使有限的教育經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的效益。
3、繼續(xù)開(kāi)展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)安全防范措施，嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)制度，消除安全隱患，加強(qiáng)安全制度建設(shè)，制定應(yīng)對(duì)方案，防止突發(fā)事件。
4、理清學(xué)校財(cái)產(chǎn)的基本情況，完善管理制度，確保使用效益；以主動(dòng)服務(wù)為目標(biāo)，制定設(shè)備添置的規(guī)劃，確保科學(xué)合理。
5、加強(qiáng)食堂的衛(wèi)生管理，規(guī)范操作流程，保證飯菜的質(zhì)量。
6、努力改善學(xué)校環(huán)境和辦公條件，積極籌備和完成電腦房、圖書(shū)室等專用室的改造。
7、加強(qiáng)寄宿生管理工作。多方籌措資金修建一幢近20xx平米的住宿樓，進(jìn)一步改善寄宿條件。在寄宿生中開(kāi)展活動(dòng)，確保學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好。
8、學(xué)校發(fā)展方面：一是積極爭(zhēng)取資金排危，中心校教學(xué)樓頂樓望板已鑒定為D級(jí)危房，爭(zhēng)取年內(nèi)排危；二是在校園內(nèi)修建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)舞臺(tái)；三是修建一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的廚房；四是建好住宿樓的附屬工程。
（八）工會(huì)工作：
目標(biāo)：加強(qiáng)組織建設(shè)，起好橋梁作用，配合學(xué)校工作，保障職工利益。
內(nèi)容：
1、定期召開(kāi)工會(huì)委員例會(huì)，聽(tīng)取教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議，努力維護(hù)教職工的權(quán)益。
2、關(guān)心教職工的健康，了解教職工的需求，經(jīng)常組織開(kāi)展工會(huì)活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)余生活。
5、關(guān)心退休教工的生活，搞好退休小組工作。
（十）學(xué)校管理：
目標(biāo)：嚴(yán)格執(zhí)行政策法規(guī)，健全完善規(guī)章制度，提高管理育人的意識(shí)。
內(nèi)容：
1、加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，落實(shí)《大竹縣教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》的有關(guān)要求，切實(shí)履行“行風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)”。
2、貫徹落實(shí)“一費(fèi)制”收費(fèi)辦法，加大宣傳力度，堅(jiān)決杜絕教育亂收費(fèi)。
3、完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，提高遵守制度的自覺(jué)性。
4、嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開(kāi)制度，積極落實(shí)各項(xiàng)公開(kāi)措施。
5、落實(shí)教代會(huì)制度，堅(jiān)持學(xué)校重大決策，有教代會(huì)討論通過(guò)后再執(zhí)行。
三、常規(guī)工作：
1、六年級(jí)畢業(yè)班工作。力爭(zhēng)六年級(jí)在學(xué)區(qū)組織的考試中獲得優(yōu)異成績(jī)，保證畢業(yè)率100%。
2、招生鞏固工作。爭(zhēng)取達(dá)到3——6歲幼兒入園率87%，小學(xué)輟學(xué)率0%，小學(xué)入學(xué)率100%，視聽(tīng)殘兒童入學(xué)率100%，智殘兒童入學(xué)率100%。
關(guān)鍵詞：加利福尼亞州立大學(xué)；教師發(fā)展中心；特點(diǎn)；啟示
中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-0845（2012）11-0154-03
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出，要“嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍”，并強(qiáng)調(diào)，要“大力提高高校教師的教學(xué)水平、科研創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力”。高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、社會(huì)服務(wù)能力和文化傳承創(chuàng)新的成效都取決于是否擁有一支高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因此，促進(jìn)教師發(fā)展已經(jīng)成為我國(guó)高等教育改革與發(fā)展所面臨的重要問(wèn)題[1]。高?！敖處煱l(fā)展中心”作為促進(jìn)教師發(fā)展的重要 機(jī)構(gòu)，在其功能定位、運(yùn)行模式、培養(yǎng)項(xiàng)目等方面尚需探 索[2]，[3]。美國(guó)加利福尼亞州立大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“加州州大”）長(zhǎng)期重視教師發(fā)展，其教師發(fā)展中心采取了一系列卓有成效的措施以幫助和促進(jìn)教師發(fā)展，對(duì)我國(guó)高校建立教師發(fā)展中心具有啟示作用。
一、加州州大的教師發(fā)展中心簡(jiǎn)介
加州州大創(chuàng)立于1852年，它是美國(guó)所有高校中規(guī)模最大、最多元化的高等教育機(jī)構(gòu)，被譽(yù)為“世界第一大學(xué)”。加州州大的人事部門及相關(guān)組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)聯(lián)合23個(gè)分校的教師發(fā)展中心制訂了促進(jìn)教師發(fā)展的相關(guān)措施，為加州州大的教師發(fā)展提供服務(wù)。
1.教師發(fā)展中心的機(jī)構(gòu)設(shè)置
加州州大的23個(gè)分校都成立了教師發(fā)展中心，并成立培訓(xùn)及學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)（ITL，Institute for Training & Learning）作為各教師發(fā)展中心相互合作與工作研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)[4]。ITL統(tǒng)一制訂教師發(fā)展的目標(biāo)，統(tǒng)籌各教師發(fā)展中心的教師培訓(xùn)及教學(xué)研究工作，推動(dòng)各教師發(fā)展中心的資源共享，構(gòu)建各分校教師與教師之間、課程與課程之間的聯(lián)系平臺(tái)，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)工作與科研工作之間的關(guān)系。ITL下設(shè)的教師發(fā)展委員會(huì)（Faculty Development Council）是各教師發(fā)展中心主任交流工作和溝通信息的平臺(tái)，通過(guò)各教師發(fā)展中心的相關(guān)數(shù)據(jù)分析和工作報(bào)告為ITL專家制訂工作計(jì)劃提供參考。
加州州大各分校教師發(fā)展中心在遵循ITL制定的教師發(fā)展目標(biāo)的同時(shí)，結(jié)合各自的特點(diǎn)開(kāi)展有效的工作[5]。芝加哥分校（California State University， Chico）教師發(fā)展中心成立于1994年，它認(rèn)為教學(xué)效率是對(duì)教師首要的、必須的要求，教學(xué)效率與教師學(xué)習(xí)環(huán)境的質(zhì)量密不可分，因而其致力于構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助教師更好地實(shí)施教學(xué)，并尋求優(yōu)化教師學(xué)習(xí)過(guò)程的方法，為教師學(xué)習(xí)提供支持、訓(xùn)練和指導(dǎo)。富樂(lè)敦分校（California State University， Fullerton）教師發(fā)展中心成立于1998年，它的宗旨是設(shè)計(jì)和實(shí)施一系列綜合的項(xiàng)目，在教學(xué)領(lǐng)域和專業(yè)領(lǐng)域?qū)處熯M(jìn)行指導(dǎo)，為教師的教學(xué)工作、科研工作和社區(qū)服務(wù)提供幫助，嘗試建立一種激勵(lì)的環(huán)境氛圍，以幫助教師成為一名真正的教育者、學(xué)者和積極的社區(qū)參與者。波莫納分校（California State Polytechnic University， Pomona）教師發(fā)展中心根據(jù)教師職業(yè)生涯發(fā)展階段量身訂做培養(yǎng)項(xiàng)目，為新教師提供職業(yè)適應(yīng)性幫助，為在職教師提供教育資源、教師合作機(jī)會(huì)及有關(guān)的咨詢服務(wù)。
2.教師發(fā)展中心的職能
（1）提供學(xué)習(xí)資源
加州州大聘請(qǐng)校外最好的培訓(xùn)專家，通過(guò)教師發(fā)展中心為教師創(chuàng)造大量培訓(xùn)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)分為自愿型與強(qiáng)制型。自愿型培訓(xùn)面向全校教師，教師可按照自己的興趣、時(shí)間自由選擇相應(yīng)難度的課程，完成學(xué)習(xí)后得到培訓(xùn)成績(jī)單。強(qiáng)制型培訓(xùn)針對(duì)指定教師，要求他們必須每隔兩年完成一次在線培訓(xùn)，而新引進(jìn)的教師必須在6個(gè)月內(nèi)完成強(qiáng)制型培訓(xùn)。
此外，各分校的教師發(fā)展中心還提供特色的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)資源。長(zhǎng)灘分校（California State University， Long Beach）教師發(fā)展中心指導(dǎo)教師學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)，提供課程設(shè)計(jì)模板，組織教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，開(kāi)展有關(guān)教學(xué)、技術(shù)、評(píng)估以及科研的研討會(huì)。富樂(lè)敦分校教師發(fā)展中心設(shè)立了教學(xué)協(xié)會(huì)，提供多媒體資源和在線教學(xué)資源，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)以及教學(xué)技術(shù)方面提出建議，并制作在線示范項(xiàng)目以供教師借鑒學(xué)習(xí)。洛杉磯分校（California State University， Los Angeles）有效教學(xué)中心提供豐富的教學(xué)素材和教學(xué)建議，指導(dǎo)教師如何撰寫教學(xué)大綱、如何制訂上課計(jì)劃、如何設(shè)計(jì)多樣化的課堂教學(xué)、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等。
（2）完善保障措施
加州州大各分校教師發(fā)展中心為教師發(fā)展制定了較為完善的保障措施，特別是信息技術(shù)服務(wù)和相關(guān)的專項(xiàng)資金支持。教師發(fā)展中心通過(guò)信息技術(shù)中心（Information Technology Center）提供信息技術(shù)服務(wù)，致力于用最低的成本提供高效、高價(jià)值的技術(shù)服務(wù)[6]。奇哥分校（California State University， Chico）教師發(fā)展中心通過(guò)信息技術(shù)中心為教師發(fā)展構(gòu)建通訊及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，提供學(xué)術(shù)及媒體技術(shù)支持。弗雷斯諾分校（California State University， Fresno）教師發(fā)展中心在信息技術(shù)中心的支持下構(gòu)建個(gè)性化電子圖書(shū)館，幫助教師更便捷地獲取學(xué)習(xí)資源。
各分校教師發(fā)展中心從教學(xué)改革、出國(guó)交流、獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)工作三個(gè)方面提供專項(xiàng)資助。芝加哥分校的教師發(fā)展中心設(shè)立專項(xiàng)津貼，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)項(xiàng)目或資助教師教學(xué)改革及重新設(shè)計(jì)課程。長(zhǎng)灘分校教師發(fā)展中心設(shè)立國(guó)際教育中心，幫助教師申請(qǐng)出國(guó)交流的補(bǔ)助與獎(jiǎng)學(xué)金，報(bào)銷教師在出國(guó)過(guò)程中產(chǎn)生的費(fèi)用。為獎(jiǎng)勵(lì)教師工作成果，教師發(fā)展中心每年都會(huì)推薦教師參加加州州大卓越教師評(píng)選，爭(zhēng)取卓越教師專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)（2萬(wàn)美元），引導(dǎo)所有教師終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展。
（3）實(shí)施教師發(fā)展計(jì)劃
加州州大的教師發(fā)展中心針對(duì)不同履職階段的教師，實(shí)施不同的發(fā)展項(xiàng)目，并特別關(guān)注新引進(jìn)教師的發(fā)展。芝加哥分校教師發(fā)展中心為新教師和研究生教學(xué)助理提供學(xué)習(xí)信息和資源，幫助他們熟悉學(xué)校政策以及教師事務(wù)，提出教學(xué)改進(jìn)建議，提供技術(shù)支持，鼓勵(lì)其參與科研和社區(qū)服務(wù)。富樂(lè)敦分校教師發(fā)展中心為新教師成為終身職位教師提供幫助，制作終身職位教師適應(yīng)手冊(cè)。對(duì)于在職中期教師，設(shè)計(jì)一系列個(gè)性化專業(yè)化的研討會(huì)與專題講座，為其教學(xué)提供資源，創(chuàng)建寬松的教學(xué)與科研環(huán)境，發(fā)揮老資歷教師的幫扶作用，鼓勵(lì)中青年教師參與社區(qū)服務(wù)并將其作為職位晉升評(píng)估的重要條件。
二、加州州大教師發(fā)展中心的特點(diǎn)
1.以教師為本
加州州大教師發(fā)展中心一切以教師為本，致力于服務(wù)教師，從培訓(xùn)內(nèi)容、信息技術(shù)、資金資助等方面支持教師全面發(fā)展。教師發(fā)展中心不僅關(guān)注教師近期發(fā)展，提供大量學(xué)習(xí)與培訓(xùn)課程，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，人性化設(shè)置培訓(xùn)課程，調(diào)動(dòng)教師參與的積極性，同時(shí)注重教師的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，支持教師出國(guó)交流學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師以終身教師為發(fā)展目標(biāo)。
2.組織機(jī)構(gòu)完善
加州州大培訓(xùn)及學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)從整體上協(xié)調(diào)、管理各分校教師發(fā)展中心，各分校的教師發(fā)展中心又保持相對(duì)獨(dú)立。這種組織機(jī)構(gòu)模式確保加州州大的教師發(fā)展目標(biāo)能覆蓋所有教師，支持教師教學(xué)、科研與社區(qū)服務(wù)全方位的發(fā)展，體現(xiàn)了加州州大教師發(fā)展的目標(biāo)一致性。同時(shí)，各分校的教師發(fā)展中心結(jié)合分校的特點(diǎn)提供學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)項(xiàng)目，為各分校教師發(fā)展提供有針對(duì)性的幫助。
3.培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富
加州州大為教師學(xué)習(xí)提供大量的培訓(xùn)服務(wù)。有近300門在線課程，主要包括網(wǎng)上示范教學(xué)、課堂設(shè)計(jì)等。還建有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、學(xué)習(xí)管理系、多媒體視頻與教學(xué)教育資源等，以供教師學(xué)習(xí)借鑒。培訓(xùn)形式多樣，提供了在線學(xué)習(xí)、視頻會(huì)議與討論、研討會(huì)與學(xué)術(shù)會(huì)議、出國(guó)交流學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。
三、對(duì)我國(guó)建設(shè)教師發(fā)展中心的啟示
2010年前，我國(guó)高校還較少設(shè)立教師發(fā)展中心，北京師范大學(xué)教師教育中心、杭州師范學(xué)院教育科學(xué)研究中心、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)教師促進(jìn)中心等開(kāi)展了積極的探索和實(shí)踐。2010年后，為促進(jìn)教師發(fā)展，河海大學(xué)、江南大學(xué)、陜西師范大學(xué)、南京師范大學(xué)等一批高校相繼設(shè)立了教師發(fā)展中心，但這些在全國(guó)高校中仍占少數(shù)。借鑒加州州大教師發(fā)展中心的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合專家學(xué)者關(guān)于高校教師專業(yè)發(fā)展的研究[7]，[9]，我國(guó)高校教師發(fā)展中心的建設(shè)應(yīng)特別重視以下三方面的工作。
1.明確教師發(fā)展中心定位，完善組織機(jī)構(gòu)功能
高校教師發(fā)展中心的功能與定位可以表述為教師培訓(xùn)的專家?guī)?、教學(xué)改革的推動(dòng)者、研究交流的組織者、質(zhì)量評(píng)估的執(zhí)行者、咨詢服務(wù)的提供者。
教師發(fā)展中心應(yīng)聘請(qǐng)校內(nèi)外教育專家、教學(xué)名師、知名學(xué)者等組成培訓(xùn)專家?guī)欤槍?duì)教育教學(xué)理論、教師發(fā)展、師德規(guī)范、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)改革、教育技術(shù)等方面有計(jì)劃地開(kāi)展教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師提高教學(xué)能力和水平。教師發(fā)展中心還應(yīng)把推動(dòng)教學(xué)改革作為其重要功能，鼓勵(lì)教師通過(guò)立項(xiàng)方式開(kāi)展教改研究與實(shí)踐，推動(dòng)培養(yǎng)模式、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)評(píng)價(jià)的改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。教師發(fā)展中心也是教師研究交流的平臺(tái)，可以通過(guò)專題研討會(huì)、教學(xué)沙龍、教學(xué)論壇等形式，組織教師對(duì)共同感興趣的教學(xué)研究項(xiàng)目、教學(xué)方式方法等進(jìn)行交流與探討，促進(jìn)教師之間的合作與互動(dòng)。此外，教師發(fā)展中心通過(guò)對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反饋教師教學(xué)中的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，分析改進(jìn)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教師發(fā)展中心還可以為教師發(fā)展提供服務(wù)，包括學(xué)校相關(guān)政策、教學(xué)工作等方面的咨詢服務(wù)，教學(xué)資料、電子資源等方面的資源服務(wù)，教育技術(shù)、教學(xué)信息管理系統(tǒng)、教育科研課題等方面的技術(shù)服務(wù)。
2.制訂教師發(fā)展計(jì)劃，實(shí)施針對(duì)性培訓(xùn)項(xiàng)目
借鑒加州州大教師發(fā)展中心的培養(yǎng)項(xiàng)目，結(jié)合我國(guó)高校師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀，高校教師發(fā)展中心應(yīng)針對(duì)不同發(fā)展階段的教師制訂相應(yīng)的發(fā)展計(jì)劃，實(shí)施不同的培訓(xùn)項(xiàng)目。對(duì)于新引進(jìn)的青年教師，主要開(kāi)展教育教學(xué)理論和教學(xué)技能的培訓(xùn)，幫助他們?cè)诙唐趦?nèi)掌握必需的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，熟悉教師師德規(guī)范和教學(xué)工作規(guī)范，適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境。對(duì)于中青年教師，可以設(shè)計(jì)個(gè)性化的專項(xiàng)或?qū)ｎ}教學(xué)培訓(xùn)，重點(diǎn)是幫助與指導(dǎo)他們進(jìn)一步發(fā)揮潛力，資助開(kāi)展教育科學(xué)研究、教學(xué)改革實(shí)踐和相關(guān)的教學(xué)交流，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使其成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師。對(duì)于經(jīng)驗(yàn)較豐富的成熟教師，應(yīng)發(fā)揮其在教學(xué)方面的特長(zhǎng)，支持他們組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，幫扶中青年教師逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，努力成長(zhǎng)為“教學(xué)名師”。
高校教師發(fā)展中心在條件成熟時(shí)，還應(yīng)面向?qū)Ｂ気o導(dǎo)員、教學(xué)管理人員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員等開(kāi)展專題培訓(xùn)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的培訓(xùn)項(xiàng)目，整合相關(guān)資源，突出全員育人、全過(guò)程育人的要素，促進(jìn)他們的職業(yè)發(fā)展及人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
3.突出培訓(xùn)重點(diǎn)，關(guān)注青年教師發(fā)展
近十幾年來(lái)，普通高校專任教師中青年教師所占比例增長(zhǎng)較快，他們多為初、中級(jí)專業(yè)職稱。青年教師面臨 教學(xué)、科研、生活等方面的壓力，迫切希望提高自身各方 面的能力尤其是教學(xué)能力，并希望得到專業(yè)的指導(dǎo)與培 訓(xùn)[10]，[11]。因此，青年教師培訓(xùn)應(yīng)該成為教師發(fā)展中心近期的培訓(xùn)重點(diǎn)。
筆者認(rèn)為，對(duì)于新進(jìn)校的青年教師，可以規(guī)定指令性的“新教師研修期”，在一定時(shí)間內(nèi)不安排其主講課程任務(wù)，教師發(fā)展中心設(shè)計(jì)系列的教育教學(xué)理論課程和教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目，指派優(yōu)秀教師負(fù)責(zé)對(duì)其進(jìn)行 “一對(duì)一”地教學(xué)指導(dǎo)，幫助青年教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)技術(shù)運(yùn)用、教學(xué)溝通、教學(xué)研究等方面盡快提高并具有勝任教學(xué)工作的能力?！靶陆處熝行奁凇苯Y(jié)束時(shí)，由教師發(fā)展中心組織教師上課前試講，試講達(dá)標(biāo)后才能承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，以切實(shí)保障課堂教學(xué)的質(zhì)量與效果。正式開(kāi)課初期，繼續(xù)配備優(yōu)秀教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，并配合教務(wù)部門加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)質(zhì)量的檢查與監(jiān)督，定期檢查各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)其備課、講授等實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤、反饋督促，幫助青年教師提高。教師發(fā)展中心還可以開(kāi)展形式多樣的青年教師講課競(jìng)賽、講課評(píng)議、公開(kāi)課等活動(dòng)，激勵(lì)青年教師提升教學(xué)水平。此外，從青年教師專業(yè)發(fā)展方面考慮，教師發(fā)展中心應(yīng)幫助青年教師制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)、支持、協(xié)助青年教師融入教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)，有計(jì)劃地實(shí)施在職培養(yǎng)計(jì)劃，注重對(duì)青年教師進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)與培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師從“新手階段”向“勝任階段”、“成熟階段”發(fā)展，最終成為專家型教師。
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一、 學(xué)校和教職工管理
我校是一所普通的農(nóng)村小學(xué)，管理經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，在素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中，唯有依靠一支肯奉獻(xiàn)、能吃苦、素質(zhì)高、具有新的教育理念的教師隊(duì)伍，把素質(zhì)教育不斷引向深入。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子努力成為更新教育觀念的先行者。素質(zhì)教育和新課程改革的探索與實(shí)踐，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有開(kāi)闊的視野、理性的思維、開(kāi)拓的精神、求實(shí)求是的作風(fēng)，并善于把先進(jìn)的教育理念貫徹于學(xué)校的全部活動(dòng)之中。因此，我校領(lǐng)導(dǎo)班子能努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育理論，能積極形成正確的質(zhì)量觀，能較好地把握教改中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并能結(jié)合學(xué)校實(shí)際嘗試形成獨(dú)到的辦學(xué)思路，努力使先進(jìn)的教育思想觀念影響整個(gè)學(xué)校和所有教師與學(xué)生，逐漸顯現(xiàn)學(xué)?，F(xiàn)代教育風(fēng)范。我校領(lǐng)導(dǎo)班子敬業(yè)勤政，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作中善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、敢于改革，在教職工中威信高，在社會(huì)上有很好的聲譽(yù)。
不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，教師實(shí)行雙崗雙責(zé)機(jī)制。
將每個(gè)教師的工作分為業(yè)務(wù)崗和管理崗，實(shí)行了全員參與管理的雙崗雙責(zé)機(jī)制。調(diào)動(dòng)了全體教職工的工作積極性，激發(fā)了蘊(yùn)藏于教職工中的工作熱情。此外，我們進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，補(bǔ)充、完善了教師教育教學(xué)評(píng)估細(xì)則、教研組評(píng)估細(xì)則等各項(xiàng)評(píng)估制度；加強(qiáng)了教學(xué)管理力度，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴(yán)格了財(cái)務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財(cái)物管理制度；從學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃》，提出了“追求和諧，享受快樂(lè)”的辦學(xué)理念，并強(qiáng)化對(duì)管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統(tǒng)的科學(xué)管理，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。
二、在條件裝備方面
學(xué)校在進(jìn)行校園維修的同時(shí)，也非常重視硬件建設(shè)。學(xué)校新購(gòu)微機(jī)4臺(tái)，投資16400元，現(xiàn)在學(xué)校有微機(jī)27臺(tái)，達(dá)到每位教師使用一臺(tái)微機(jī)備課。順利通過(guò)了市實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校的驗(yàn)收。學(xué)校在投資一萬(wàn)余元建成高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室一個(gè)的基礎(chǔ)上，又投資八千多元新建多媒體教室一個(gè)。
三、學(xué)校堅(jiān)持把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展之“魂”，努力提高素質(zhì)教育整體水平。
1、堅(jiān)持德育為首，德育工作成效顯著。
一是逐步健全了德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為首的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化了以班主任（輔導(dǎo)員）為主體的德育隊(duì)伍，聘請(qǐng)了劉金柱同志為法制副校長(zhǎng)，努力構(gòu)建了由學(xué)校、家庭和社區(qū)組成的一體化德育網(wǎng)絡(luò)，初步形成了多方參與、齊抓共管的德育格局。二是認(rèn)真按照《中小學(xué)德育綱要》的要求，制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，廣泛開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育、人格教育和行為規(guī)范教育為主線的德育教育活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣、豐富多彩，富有成效，如，學(xué)校組織禮儀知識(shí)競(jìng)賽、弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)、出手抄報(bào)，辦宣傳欄。三是強(qiáng)化德育過(guò)程管理，德育工作脈絡(luò)清晰。學(xué)校能按照學(xué)生的心理特征，在認(rèn)真抓好思想品德課的同時(shí)，抓好學(xué)科滲透教育；能抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。四是重視校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)文化育人。學(xué)校結(jié)合校情組織系列化主題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到了學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)校校內(nèi)文化墻為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生在路上就能學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”、等、愛(ài)國(guó)詩(shī)篇由于德育工作較為扎實(shí)，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)令人滿意。他們熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心民族進(jìn)步，能自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校紀(jì)校規(guī)，能明辨是非，有良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有出現(xiàn)一例違法犯罪現(xiàn)象。
2、凝神聚力抓質(zhì)量，一心一意尋突破。
學(xué)校必須把主要精力放在教學(xué)工作上，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（1）狠抓教學(xué)常規(guī)。一是認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課時(shí)。按規(guī)定使用教科書(shū)及教輔資料，充分利用校內(nèi)外課程資源，積極開(kāi)發(fā)校本課程。二是在抓教學(xué)常規(guī)工作中提出教學(xué)流程的“五字決”管理要求，即：備課從“嚴(yán)”、上課務(wù)“實(shí)”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導(dǎo)必“全”、考核要“新”。對(duì)學(xué)生實(shí)行了“星級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)制”，
（2）狠抓課堂教學(xué)。我校要求教師在課堂上大膽改革，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，巧妙進(jìn)行教學(xué)資源融合，合理組織教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)形式，重視小組合作學(xué)習(xí)，充分挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使課堂變成學(xué)生向往的精神樂(lè)園，每節(jié)課都要做到：有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的落實(shí)，有利于多元智力開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有利于學(xué)生思維空間的擴(kuò)展，有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，提出“最適合學(xué)生的教育才是成功的教育”，還孩子以“充滿陽(yáng)光的課堂”?？纯凑n堂上有多少學(xué)生在真正地聽(tīng)、真正地思、真正地議、真正地做，真正讓每位教師學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
3、繁榮校本教研，為實(shí)施素質(zhì)教育提供動(dòng)力。
我校重視開(kāi)展校本教研，能以新課程改革為契機(jī)，開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)研究活動(dòng)，不斷深化教育教學(xué)改革。
4、確立科研先導(dǎo)地位，提高素質(zhì)教育實(shí)施的科研含量。
（1）加強(qiáng)教科研力量。樹(shù)立“五種意識(shí)”（先導(dǎo)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、過(guò)程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)），健全管理制度，完善科研網(wǎng)絡(luò)，以課題組為龍頭，以教研組為陣地，引導(dǎo)教師參與教科研活動(dòng)，不斷提高教師教科研素質(zhì)，有力促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為素質(zhì)教育實(shí)施奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
（2）以課題研究為抓手，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教科研工作。課題研究是教科研的中心工作，也是將教科研落到實(shí)處的關(guān)鍵。我校的語(yǔ)文課題《小學(xué)生自主閱讀探究》、數(shù)學(xué)課題《小學(xué)應(yīng)用題教學(xué)》、英語(yǔ)課題《英語(yǔ)課堂中的游戲教學(xué)》正在研究之中。我校的十一五重點(diǎn)課題《有效應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)新課程教與學(xué)的研究》已取得一定的成果。
四、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
（1）以正確的素質(zhì)教育觀指導(dǎo)體衛(wèi)藝及科技工作。我校牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，全面加強(qiáng)學(xué)校的體育工作。為加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作條例的貫徹落實(shí)，學(xué)校成立了體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為學(xué)生提供必要的活動(dòng)場(chǎng)地和配足器材設(shè)備，并保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入，健全了體衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，按規(guī)定開(kāi)足上好體育課，衛(wèi)生健康教育課，并堅(jiān)持“二課二操活動(dòng)”，認(rèn)真搞好學(xué)生體檢、疾病的預(yù)防工作，有計(jì)劃地利用固定宣傳板及其它多種方式進(jìn)行學(xué)生常見(jiàn)病防治等方面的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（2）堅(jiān)持培養(yǎng)“一支隊(duì)伍”，讓學(xué)生主動(dòng)、活潑地發(fā)展。我校多年來(lái)堅(jiān)持培養(yǎng)一支學(xué)生隊(duì)伍的做法，以興趣小組的形式，把一些對(duì)體育、藝術(shù)方面有強(qiáng)烈興趣的學(xué)生組織起來(lái)，形成一支學(xué)生隊(duì)伍，定期開(kāi)展活動(dòng)，促使他們有更大的發(fā)展。我校學(xué)生在全縣中小學(xué)文明禮儀教育成果展活動(dòng)中榮獲“三等獎(jiǎng)”。在2011年全縣中小學(xué)第三套廣播體操比賽中榮獲“二等獎(jiǎng)”。
五、 骨干教師培訓(xùn)
一年來(lái)，學(xué)校非常重視骨干教師培訓(xùn)工作，抓住一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓年輕教師多學(xué)習(xí)，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校不斷加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入，年內(nèi)投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)13000余元?，F(xiàn)在我校有10年縣級(jí)骨干教師1名。有2名教師正在參加09年縣名師評(píng)選。
六、年內(nèi)目標(biāo)完成情況
一年來(lái)，在全校師生的共同努力下，學(xué)校已基本完成年度各項(xiàng)工作目標(biāo)。
1、2011年9月我校榮獲縣教書(shū)育人先進(jìn)學(xué)校
2、2011年12月一次順利通過(guò)市實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收。
3、2011年12月我校榮獲陳戶鎮(zhèn)冬季長(zhǎng)跑比賽小學(xué)組第三名
4、2011年12月我校在第二屆全國(guó)少兒手抄報(bào)征文活動(dòng)中榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
5、學(xué)校投資1萬(wàn)余元搞好校園文化建設(shè)，開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，舉行了古詩(shī)文誦讀比賽、古詩(shī)配畫展評(píng)、作文競(jìng)賽、作業(yè)展評(píng)等系列活動(dòng)，努力構(gòu)建書(shū)香型校園。
6、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校成功組織了10年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和09年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。我校在2011年全縣中小學(xué)第三套廣播體操比賽中榮獲“二等獎(jiǎng)”。
7、加強(qiáng)孝悌教育，開(kāi)展了征集孝悌事跡、孝星評(píng)選等活動(dòng)，被鎮(zhèn)教委評(píng)為“孝悌型校園示范學(xué)?！薄Ｓ型鮼喨?、王宏睿等6名學(xué)生孝悌行為被編入我鎮(zhèn)孝悌教育教材。
一、指導(dǎo)思想：
二、工作重點(diǎn)：
（一）以課題為抓手做好教育教學(xué)研究工作。
1、啟動(dòng)教育局《打造特色學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐研究》課題的研究工作，為教育均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育建設(shè)做好參謀。
2、繼續(xù)做好“農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展”課題的研究，推進(jìn)有效校本研訓(xùn)。
3、深化“提高學(xué)校教育科研實(shí)效”、“ 中小學(xué)校園心理劇教學(xué)”和“小班化教育”等課題的研究工作。
（二）加強(qiáng)教科研工作的規(guī)范化建設(shè)。
1、健全學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教科研工作的調(diào)研和指導(dǎo)。
2、規(guī)范和健全課題研究的開(kāi)題指導(dǎo)、過(guò)程研究和結(jié)題報(bào)告撰寫指導(dǎo)工作，對(duì)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行教科研知識(shí)培訓(xùn)。
3、做好優(yōu)秀課題成果和優(yōu)秀論文的宣傳推廣工作，編印《2012年瑞安市中小學(xué)教師優(yōu)秀教科研論文集》。
4、做好一年一度的全市教師教學(xué)案例評(píng)比工作。
（三）發(fā)揮《瑞安教育》的宣傳作用。
繼續(xù)辦好《瑞安教育》，積極為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師提供教科研信息服務(wù)，刊登有關(guān)教育理論、新課程理念和教科研知識(shí)，傳播先進(jìn)的教育思想和教育方法，推廣先進(jìn)的教科研經(jīng)驗(yàn)，為形成良好的教科研氛圍鼓而呼。
（四）重視學(xué)校心理健康教育工作。
加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，召開(kāi)學(xué)校專職心理健康教師會(huì)議，做好優(yōu)秀校園心理劇劇本的評(píng)比，開(kāi)好瑞安市學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，積極參加浙江省和溫州市組織的各類心理健康教育活動(dòng)和溫州市學(xué)校心理健康教育中心建設(shè)評(píng)估等工作。
瑞安市教育局教科室2012年下半年主要工作安排
2、公布2011年瑞安市中小學(xué)教師優(yōu)秀教科研論文評(píng)比結(jié)果。
4、刊出《瑞安教育》。
5、浙江省A、B、C級(jí)心理健康教育上崗證書(shū)發(fā)放。
6、瑞安市學(xué)校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨心理健康教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。
2、啟動(dòng)教育局課題《打造特色學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的實(shí)踐研究》研究工作。
3、組織參加溫州市心理輔導(dǎo)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。
4、2012年下半年心理健康教育教師上崗A、B、C級(jí)資格申請(qǐng)材料上報(bào)（10月30日前）。
5、組織申報(bào)浙江省中小學(xué)心理輔導(dǎo)等級(jí)站評(píng)估工作。
2、學(xué)校教科研工作和重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)。
3、瑞安市“特色學(xué)校建設(shè)”調(diào)研。
4、組織參加浙江省學(xué)校心理健康教育 “三優(yōu)”評(píng)比。
2、學(xué)校教科研工作和重點(diǎn)課題調(diào)研指導(dǎo)。
4、刊出《瑞安教育》。
5、瑞安市“特色學(xué)校建設(shè)”課題座談會(huì)。
6、組織參加溫州市學(xué)校心理健康教育中心建設(shè)市級(jí)評(píng)估。 1月 1、召開(kāi)瑞安市學(xué)校專職心理健康教師
1、以本為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。
“以本為本”，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。去年以來(lái)，學(xué)校以更加具體的備教輔考析要求進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為，落實(shí)了目標(biāo)責(zé)任，向常規(guī)管理要質(zhì)量更加深入人心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持代主課，帶頭參加教科研, 每人學(xué)期聽(tīng)課都在20節(jié)以上。副校長(zhǎng)杜曉波、雷傳明分別擔(dān)任數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課教學(xué)，親自參加、具體指導(dǎo)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組的教科研活動(dòng)，并在“三式互動(dòng)”教科研活動(dòng)中帶頭講公開(kāi)課。
2、以綱為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程綱要和方案，嚴(yán)格按照省、市課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，必修課100%開(kāi)設(shè)，思品課、科學(xué)課、選修課、校本課、信息技術(shù)課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課一一落實(shí)，同時(shí)嚴(yán)格遵照教育局規(guī)定征訂教材與資料，學(xué)生在校時(shí)間符合上級(jí)要求，學(xué)生沒(méi)有超重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2009年，我校按照新課程評(píng)價(jià)方案改革教學(xué)評(píng)價(jià)，做好各科計(jì)劃總結(jié)；學(xué)校按要求管理學(xué)籍和學(xué)生異動(dòng)資料；學(xué)校以優(yōu)化課堂為重點(diǎn)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)良課率在80%以上，每位教師都已比較熟練地制作課件和使用多媒體；學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示率達(dá)100%。
抓好體衛(wèi)美勞，促進(jìn)全面發(fā)展。2009年，學(xué)校調(diào)整了體衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組，體衛(wèi)工作有措施、有計(jì)劃、有總結(jié)，按國(guó)家規(guī)定開(kāi)足課程，按要求建立了心理咨詢室，規(guī)范了兩操和大課間，保證了學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉，舉辦了秋季學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和教工運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展了心理健康系列教育活動(dòng)，開(kāi)放了心理咨詢室，5月下旬間，我校被評(píng)為“樟木頭鎮(zhèn)心理咨詢室檢查評(píng)比先進(jìn)學(xué)校”。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，要求新教師進(jìn)行了體檢，一年內(nèi)學(xué)生做了兩次體檢，體衛(wèi)工作效果較好，學(xué)生體育課考核合格率、體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率分別達(dá)93%、93%、23%以上。我校的周邊環(huán)境管理得到落實(shí)，有利于學(xué)生身體健康和身心發(fā)展。衛(wèi)生工作負(fù)責(zé)人積極爭(zhēng)取和配合衛(wèi)生部門科學(xué)預(yù)防各種傳染病，防污染、防甲流、防近視措施得力，專題會(huì)議、專項(xiàng)教育、?？麄骷鞍嘀魅胃?，收到了實(shí)效。
我校注重美育，按音樂(lè)、美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)，將美育融入教育全過(guò)程，不斷通過(guò)美化學(xué)校、優(yōu)化校園文化等對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶。巨型標(biāo)語(yǔ)、名人頭像、名言警句、文化專欄等都對(duì)學(xué)生起到了無(wú)痕教育效果；全年舉辦過(guò)兩次美術(shù)展覽，藝術(shù)作品在有關(guān)評(píng)獎(jiǎng)中取得了好成績(jī)，有27位學(xué)生的美術(shù)作品獲鎮(zhèn)以上獎(jiǎng)，其中丁莎、賴伴英、張曼紅、洪文潔、胡歡、吳文馨分別獲國(guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。
我們注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和技能，積極組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐，因地制宜讓學(xué)生接觸自然，了解社會(huì)。學(xué)校舉行了手工制作比賽，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)打掃衛(wèi)生、去太糧米業(yè)參觀實(shí)操，到銀馬市場(chǎng)搞義務(wù)勞動(dòng)，給班級(jí)綠化地段養(yǎng)花護(hù)草。
學(xué)校課外活動(dòng)豐富，辦讀書(shū)節(jié)、朗誦會(huì)、演講賽、拔河賽、跳繩賽，有英語(yǔ)角、廣播站、籃球隊(duì)、合唱隊(duì)、音樂(lè)、書(shū)法、繪畫、奧數(shù)、健美操、軍體拳等興趣活動(dòng)小組37個(gè)。
學(xué)校十分重視培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字表達(dá)能力和推廣普通話，每天每班在文字課前都得開(kāi)展課前演講，在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中所有師生均要講普通話。
我校不按分?jǐn)?shù)編班，注重后進(jìn)生幫教，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有計(jì)劃、有輔導(dǎo)、有跟蹤，，轉(zhuǎn)化率在95%以上，學(xué)生成績(jī)檢測(cè)合格率大于95%，學(xué)生輟學(xué)率為0，信息技術(shù)、英語(yǔ)考核合格率均超出90%，中考合格率超出50%。
3、以人為本，潛心開(kāi)展教學(xué)科研。
課堂中成長(zhǎng)，課題中成熟。從往日的校本教研“堂堂清”到如今的科研課題“三式互動(dòng)”，四年時(shí)間，凡在我校工作過(guò)的教師尤其是年輕教師無(wú)不感到受益無(wú)窮，先后涌現(xiàn)了張國(guó)玲、杜曉波、周文武、張金霞、譚平姣、吳輝、陳志輝、甘海燕、王麗麗、葉新喜、王俊燕、王偉、明章文、左遷、陳狀元、呂雄、楊麗、陳帶蘭、劉延力、鐘彩云、葛鳳、蔡雪珍、李蘇鈺、楊蓉、張彥等一大批青年骨干教師，就是因?yàn)樵谖倚Ｕn堂研究中得到實(shí)惠、獲得資本而跳入高收費(fèi)學(xué)校去拿高工資的已經(jīng)有十幾位老師了。
一、工作概況
分析檢查階段從4月21日到5月10日，為期20日。針對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段梳理出的在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，我們進(jìn)行了排查。對(duì)于群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，我們分析了深層原因，思考解決問(wèn)題的方法和途徑。
在此階段，通過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì)、黨員會(huì)議，我們對(duì)制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的主要問(wèn)題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入解決問(wèn)題階段做好了充分的準(zhǔn)備。通過(guò)開(kāi)展群眾評(píng)議活動(dòng)，我們對(duì)一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題產(chǎn)生的根源有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為尋找解決途徑指引了方向。
二、基本做法
1、召開(kāi)民主生活會(huì)。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)我校思想政治建設(shè)，根據(jù)鎮(zhèn)實(shí)踐辦《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段工作計(jì)劃的有關(guān)要求》，經(jīng)學(xué)校黨支部研究決定，5月19日下午，我校領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這一主題，過(guò)了一次專題民主生活會(huì)，分析檢查問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。出席和參加會(huì)議的有黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員代表、中層干部和群眾代表。在民主生活會(huì)前，與會(huì)人員都準(zhǔn)備了個(gè)人發(fā)言提綱。在會(huì)議上，發(fā)言者自覺(jué)聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，主動(dòng)把自己置身于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中。民主生活會(huì)后，實(shí)踐辦公室及時(shí)討論總結(jié)，將影響和制約學(xué)校、個(gè)人貫徹落實(shí)科學(xué)觀的突出問(wèn)題匯總以后，形成了書(shū)面報(bào)告。
2、召開(kāi)黨員會(huì)議。學(xué)校召開(kāi)了黨員會(huì)議，向黨員同志報(bào)告貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況，聽(tīng)取黨員同志的意見(jiàn)和建議。向黨員同志公布領(lǐng)導(dǎo)班子分析報(bào)告，請(qǐng)黨員同志集體審議領(lǐng)導(dǎo)班子分析報(bào)告。對(duì)分析報(bào)告有任何意見(jiàn)或建議的，可以當(dāng)面提出，也可采用書(shū)面形式反映，由實(shí)踐辦公室再行梳理完善。
3、群眾評(píng)議，社會(huì)公開(kāi)。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、設(shè)立意見(jiàn)信箱、開(kāi)通網(wǎng)上專線等多種形式，請(qǐng)學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。在一定范圍內(nèi)公開(kāi)評(píng)議的結(jié)果，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。根據(jù)群眾評(píng)議，對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行完善。
三、整改思路
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)管理能力。改革學(xué)校干部任用制度，職、責(zé)、權(quán)、利明確，從表現(xiàn)優(yōu)秀的教師中，由民主推薦出來(lái)的教師來(lái)?yè)?dān)任，形成能上能下、任人唯賢的用人制度。千方百計(jì)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，德育的具體工作下沉到級(jí)組和班級(jí)。繼續(xù)完善班主任工作評(píng)價(jià)方案。
2、加強(qiáng)內(nèi)部管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作和教學(xué)目標(biāo)管理制度，建立多種激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高全體教師的工作積極性。
3、努力營(yíng)造健康和諧、關(guān)心互助的工作環(huán)境。增強(qiáng)教職員工的集體主義觀念、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，讓每一個(gè)教職工都愿意與學(xué)校共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)造條件，開(kāi)展富有特色的德育工作，切實(shí)提高學(xué)生的思想品德水平。加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作，不斷健全德育管理制度，豐富德育的形式和內(nèi)容，使德育工作逐步走向制度化、規(guī)范化。大力開(kāi)展內(nèi)容充實(shí)、形式豐富、富有特色的思想政治教育活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。大力開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念、環(huán)保意識(shí)、感恩思想等，提高學(xué)生的思想品德水平。建立“以生為本、全面發(fā)展”的評(píng)價(jià)體系，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生思想品德的評(píng)定，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，得到全面發(fā)展。健全管理機(jī)構(gòu)和德育網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取政府職能部門、村委會(huì)、社會(huì)各界對(duì)青少年教育的幫助，加強(qiáng)與社區(qū)、家庭的溝通和聯(lián)系，及時(shí)交流信息，形成教育合力。
5、積極宣傳我校近年來(lái)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)家長(zhǎng)和廣大群眾對(duì)學(xué)校的信心，引導(dǎo)更多優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生留在我校完成初中教育。
6、細(xì)化管理，強(qiáng)化過(guò)程，積極推進(jìn)教學(xué)方法的大創(chuàng)新，致力提高教學(xué)質(zhì)量和教研水平。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)模式，勇于探索新型教學(xué)模式。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)提高，追求課堂教學(xué)的高效率。選準(zhǔn)突破口，有效開(kāi)展教育科研工作，同時(shí)加大信息教育力度，使學(xué)科教育與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合。
四、發(fā)展方向
1、為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展定好位，用心描繪學(xué)校未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖。
我校的未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖就是要通過(guò)幾年的努力，將學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，教育教學(xué)質(zhì)量良好，具有一定影響力和示范性的初級(jí)中學(xué)，成為一所有辦學(xué)特色、文明和諧、積極進(jìn)取、家長(zhǎng)放心、社會(huì)肯定、政府滿意的學(xué)校。
一、工作概況
分析檢查階段從4月21日到5月10日，為期20日。針對(duì)學(xué)習(xí)調(diào)研階段梳理出的在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，我們進(jìn)行了排查。對(duì)于群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，我們分析了深層原因，思考解決問(wèn)題的方法和途徑。
在此階段，通過(guò)召開(kāi)民主生活會(huì)、黨員會(huì)議，我們對(duì)制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的主要問(wèn)題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入解決問(wèn)題階段做好了充分的準(zhǔn)備。通過(guò)開(kāi)展群眾評(píng)議活動(dòng)，我們對(duì)一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題產(chǎn)生的根源有了更清晰的認(rèn)識(shí)，為尋找解決途徑指引了方向。
二、基本做法
1、召開(kāi)民主生活會(huì)。為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)加強(qiáng)我校思想政治建設(shè)，根據(jù)鎮(zhèn)實(shí)踐辦《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查階段工作計(jì)劃的有關(guān)要求》，經(jīng)學(xué)校黨支部研究決定，5月19日下午，我校領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀這一主題，過(guò)了一次專題民主生活會(huì)，分析檢查問(wèn)題，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。出席和參加會(huì)議的有黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員代表、中層干部和群眾代表。在民主生活會(huì)前，與會(huì)人員都準(zhǔn)備了個(gè)人發(fā)言提綱。在會(huì)議上，發(fā)言者自覺(jué)聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，主動(dòng)把自己置身于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中。民主生活會(huì)后，實(shí)踐辦公室及時(shí)討論總結(jié)，將影響和制約學(xué)校、個(gè)人貫徹落實(shí)科學(xué)觀的突出問(wèn)題匯總以后，形成了書(shū)面報(bào)告。
2、召開(kāi)黨員會(huì)議。學(xué)校召開(kāi)了黨員會(huì)議，向黨員同志報(bào)告貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況，聽(tīng)取黨員同志的意見(jiàn)和建議。向黨員同志公布領(lǐng)導(dǎo)班子分析報(bào)告，請(qǐng)黨員同志集體審議領(lǐng)導(dǎo)班子分析報(bào)告。對(duì)分析報(bào)告有任何意見(jiàn)或建議的，可以當(dāng)面提出，也可采用書(shū)面形式反映，由實(shí)踐辦公室再行梳理完善。
3、群眾評(píng)議，社會(huì)公開(kāi)。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、設(shè)立意見(jiàn)信箱、開(kāi)通網(wǎng)上專線等多種形式，請(qǐng)學(xué)生代表和家長(zhǎng)代表對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行評(píng)議，聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。在一定范圍內(nèi)公開(kāi)評(píng)議的結(jié)果，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。根據(jù)群眾評(píng)議，對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行完善。
三、整改思路
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)管理能力。改革學(xué)校干部任用制度，職、責(zé)、權(quán)、利明確，從表現(xiàn)優(yōu)秀的教師中，由民主推薦出來(lái)的教師來(lái)?yè)?dān)任，形成能上能下、任人唯賢的用人制度。千方百計(jì)加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，德育的具體工作下沉到級(jí)組和班級(jí)。繼續(xù)完善班主任工作評(píng)價(jià)方案。
2、加強(qiáng)內(nèi)部管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作和教學(xué)目標(biāo)管理制度，建立多種激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化教師的質(zhì)量意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高全體教師的工作積極性。
3、努力營(yíng)造健康和諧、關(guān)心互助的工作環(huán)境。增強(qiáng)教職員工的集體主義觀念、對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，讓每一個(gè)教職工都愿意與學(xué)校共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)造條件，開(kāi)展富有特色的德育工作，切實(shí)提高學(xué)生的思想品德水平。加強(qiáng)德育常規(guī)管理工作，不斷健全德育管理制度，豐富德育的形式和內(nèi)容，使德育工作逐步走向制度化、規(guī)范化。大力開(kāi)展內(nèi)容充實(shí)、形式豐富、富有特色的思想政治教育活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。大力開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)教育，增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念、環(huán)保意識(shí)、感恩思想等，提高學(xué)生的思想品德水平。建立“以生為本、全面發(fā)展”的評(píng)價(jià)體系，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生思想品德的評(píng)定，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，得到全面發(fā)展。健全管理機(jī)構(gòu)和德育網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)取政府職能部門、村委會(huì)、社會(huì)各界對(duì)青少年教育的幫助，加強(qiáng)與社區(qū)、家庭的溝通和聯(lián)系，及時(shí)交流信息，形成教育合力。
5、積極宣傳我校近年來(lái)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)家長(zhǎng)和廣大群眾對(duì)學(xué)校的信心，引導(dǎo)更多優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生留在我校完成初中教育。
6、細(xì)化管理，強(qiáng)化過(guò)程，積極推進(jìn)教學(xué)方法的大創(chuàng)新，致力提高教學(xué)質(zhì)量和教研水平。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)模式，勇于探索新型教學(xué)模式。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)提高，追求課堂教學(xué)的高效率。選準(zhǔn)突破口，有效開(kāi)展教育科研工作，同時(shí)加大信息教育力度，使學(xué)科教育與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合。
四、發(fā)展方向
1、為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展定好位，用心描繪學(xué)校未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖。
我校的未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖就是要通過(guò)幾年的努力，將學(xué)校建設(shè)成一所校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，教育教學(xué)質(zhì)量良好，具有一定影響力和示范性的初級(jí)中學(xué)，成為一所有辦學(xué)特色、文明和諧、積極進(jìn)取、家長(zhǎng)放心、社會(huì)肯定、政府滿意的學(xué)校。
