時間：2023-03-14 15:03:40
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇十月份班級總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
經(jīng)過開學(xué)來這么長時間的常規(guī)訓(xùn)練，學(xué)生在衛(wèi)生、路隊(duì)、紀(jì)律等各個方面都基本走向正規(guī)，班級各項(xiàng)活動如期開展。以下是十月份個人工作總結(jié)報(bào)告：
一、我們老師都有條不紊地進(jìn)行教學(xué)展示聽課周活動。
今秋十月，我校按照上級部門的部置，開展了一次教學(xué)水平展示活動。10月中旬我校成立了“整體教學(xué)質(zhì)量觀”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了“聽課周活動方案”。
我們將此次活動劃分為五步，嚴(yán)格按照 “選題-備課-上課-評課-反思-總結(jié)”的程序進(jìn)行。
第一步：活動準(zhǔn)備階段。
第二步：同組研究階段。
第三步：全校展示階段。
第四步：反思總結(jié)階段。
第五步：整理歸檔活動資料
本月我校對各位老師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了檢查。教師的教學(xué)工作計(jì)劃、各科作業(yè)批改情況、單元測試、聽課記錄、各類計(jì)劃等情況都進(jìn)行了分類檢查。總體來說，大部分教師對教育教學(xué)常規(guī)工作還是相當(dāng)重視的，但也存在一些問題需要我們在以后的工作中進(jìn)一步地改進(jìn)。
二、為迎接十一月份的期中考試，利用班會課、黑板報(bào)對學(xué)生進(jìn)行“誠實(shí)守信”教育，讓學(xué)生知道怎樣做才是一個誠實(shí)的小學(xué)生，明白只有努力、拼搏、刻苦學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績。
三、勞逸結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐能力。
特別是針對我班學(xué)生的具體情況，普遍的身體素質(zhì)較差，所以在今后的學(xué)習(xí)工作要加強(qiáng)對學(xué)生的體育鍛煉。那就要把每天的課外活動時間很好的利用起來。經(jīng)過一個多星期的實(shí)習(xí)，有了一些初步的成效，學(xué)生也喜歡這樣的方式。畢竟經(jīng)過了一天的學(xué)習(xí)，身體也比較疲憊了，必要的一些放松與運(yùn)動是必不可少的。而且對于中考來說體育也是不可缺少的，所以希望班級的學(xué)生能夠重視并且認(rèn)真的對待。
四、我校全面做好甲型H1NI流感的預(yù)防工作
做到了“兩消毒兩測量”。每天在學(xué)生沒到學(xué)校時，組織教師對每班教室進(jìn)行消毒；下午放學(xué)后，又組織教師對每班教室、各活動室進(jìn)行了徹底消毒，確保了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的安全。早晨針對進(jìn)入校園的每一名同學(xué)進(jìn)行體溫測量，確定了每一個學(xué)生體溫正常后才進(jìn)入學(xué)校。中午又一次對學(xué)生進(jìn)行了體溫測量，確保沒有體溫異常的學(xué)生。今天又向全校300多名學(xué)生的家長發(fā)放了關(guān)于預(yù)防甲型H1NI流感的知識的宣傳材料，對家長進(jìn)行甲型H1NI流感知識的宣傳教育，形成家校合力，共同做好對甲型H1NI流感的預(yù)防工作。
但我們還應(yīng)該清楚地看到班級還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進(jìn)的問題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、沿須加強(qiáng)對新時期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。
一、常規(guī)工作 值班。本月份共值班4次，分別是十月5日、十月17日、十月23日。本月值班工作完成的較好，也沒什么問題。各班值班人員都能準(zhǔn)時到位，做好值班所應(yīng)該做的事，另外，關(guān)于值班工作，本部門發(fā)現(xiàn)學(xué)生會值班工作大部分部門都未能做好。因?yàn)椴块T成員在學(xué)生會工作，所以發(fā)現(xiàn)多數(shù)部門值班未到或遲到，希望主席團(tuán)能多加強(qiáng)調(diào)。
2、部門會議。本月份本部門共召開了4次例會。時間分別是九月30日、十月7日、十月14日及十月21日。會議內(nèi)容是十月份工作分配及工作情況匯報(bào)。部門工作所出現(xiàn)問題及解決。每次例會各成員都能準(zhǔn)時到場，不足的是成員紀(jì)律性不強(qiáng)。這一點(diǎn)我們也采取了相應(yīng)措施。
3、宣委會議。本月份共召開了1次宣委會議。時間分別是9月31日。會議各宣委考勤方面都做好，內(nèi)容主要是9月份工作分配以及從新認(rèn)識宣委工作制度、板報(bào)評分標(biāo)準(zhǔn)等。
4、衛(wèi)生健康專欄。由于此項(xiàng)工作是配合校醫(yī)做好宣傳。本月主題是“甲型h1n1流感”宣傳方式是板報(bào)以及上交一份總結(jié)。出板地點(diǎn)是每個班級課室黑板。主要全校各班宣委負(fù)責(zé)。大部分班級都能很好地完成，例如08康復(fù)、08信息、08生制，遲完成的班級有09護(hù)11，而本部門工作主要是負(fù)責(zé)2號樓02黑板，主題是“甲型h1n1流感”；3號樓教務(wù)科黑板，從新更新兩項(xiàng)工作都完成的較好，關(guān)于板報(bào)問題。2號樓02黑板太過于破舊，宣傳受阻，應(yīng)該全塊是出衛(wèi)生健康專欄但是只出了一大部份，望上級給予解決。該項(xiàng)工作于十月20日完成。
二、宣傳工作 9月27日迎新工作部門于北院b棟櫥窗粘貼主題“絢麗人生從衛(wèi)校起”， 于南院教務(wù)科黑板粘貼主題“歡迎新同學(xué)的到來”此項(xiàng)工作完成效率較高，但我們會多注重質(zhì)量問題。
2、9月30日迎新工作部門成員粘貼09級的班牌，粘貼工作做得不好，針對這些問題我們也意識到了，相信下次工作會多加注意。
3、10月7日部門成員補(bǔ)上文化長廊2、3、4、5樓黑板報(bào)所缺的號碼牌。
4、10月10日部門成員于2號樓08護(hù)8門口粘貼教師節(jié)“老師我想對您說”全體同學(xué)給老師的留言。此項(xiàng)工作完成的較好，有創(chuàng)新。
5、10月10日晚修部門成員檢查各班衛(wèi)生健康專欄“甲型h1n1流感”板報(bào)、收總結(jié)并登記班級買洗手液多少瓶；通知各班宣委出版文化長廊板報(bào)內(nèi)容以“慶國慶60周年”、“迎中秋”主題自擬在9月24日之前完成部門進(jìn)行檢查以及告知不允許用晚修時間出板報(bào)。
6、10月14日部門成員于南北兩院飯?zhí)瞄T口宣傳欄粘貼 “把抗擊流感的戰(zhàn)鼓擂得更響！”、“請接種流感疫苗”，兩份海報(bào)。此項(xiàng)工作完成較好。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間。隨著年新年鐘聲的敲響，讓我們激動的年就快要過去了，我們的大學(xué)生活也過去了一個學(xué)期，在這學(xué)期我很榮幸能加入五班班委的行列中來。真的很感謝老師的信任和同學(xué)們的支持。作為一名宣傳委員雖然沒有班長那么忙，但是我也有我份內(nèi)的事情要做，因此，我就這一學(xué)期的工作做出以下幾點(diǎn)總結(jié)：第一：作為宣傳委員，主要是負(fù)責(zé)班上大型活動的宣傳工作，積極配合各位班委的組織工作。這學(xué)期我們班先后開展了十月份團(tuán)組織活動，學(xué)習(xí)交流會，馬鞍山森林公園秋游，十一月份團(tuán)組織活動，羽毛球賽，元旦晚會，這些活動我負(fù)責(zé)的前期的宣傳工作和后期總結(jié)工作。
如辦宣傳板，寫新聞稿，收集稿子及評比，同學(xué)們很支持我的工作。第二，通過各種大型活動使我明白了團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作才是一個活動成功的關(guān)鍵，比如十月份的團(tuán)組織活動，這是我們進(jìn)入大學(xué)的第一次班級活動，大家都很重視，在班長范勉的帶領(lǐng)下，各位班委各自分工出色地完成了任務(wù)，我負(fù)責(zé)收集“祖國六十年的變化”，辦宣傳板，組織委員負(fù)責(zé)整個活動的流程及人員的安排，副班長吳亮負(fù)責(zé)ppt制作工作，這樣的分工協(xié)作使得十月份的團(tuán)組織活動搞得十分成功。第三，學(xué)會與別人積極溝通，要知道不說出來別人永遠(yuǎn)不知道你心里想什么，作工作更要這樣，要把自己的想法告訴別人，這樣的合作才會更好，活動才能成功。比如這次三個班的元旦聯(lián)誼晚會，雖然在合作的過程中遇到了各種各樣的困難，但是經(jīng)過三班負(fù)責(zé)人的多次開會并且協(xié)商使得這次晚會搞得非常成功。第四，每個人都有自己的想法，不要用自己的想法去壓制和強(qiáng)制別人的想法。
這學(xué)期的任職中也發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足，比如1.在處理學(xué)習(xí)和工作的過程中不是很妥當(dāng)，有時搞得自己很匆忙，有時忙就忙到一塊兒去了，閑著的時候又比較閑。2.在學(xué)生會與班級事務(wù)處理的不夠好，但正是學(xué)生會的經(jīng)歷也給我班上宣傳工作帶來了很大的幫助。3.自己在宣傳工作上能力還是有些欠缺，有時后思維能力和創(chuàng)新力不夠強(qiáng)?？傊?，通過這學(xué)期宣傳委的工作提升了自己，也感到了一個大家庭的溫暖，真的非常開心，我作的不夠好的地方敬請老師和同學(xué)們的原諒，我也會不斷地改善自己不足的地方，積極尋求進(jìn)步。最后衷心地祝愿我們五班的明天更美好！
宣傳委員的工作職責(zé)主要有負(fù)責(zé)班級活動的宣傳報(bào)道工作，傳達(dá)團(tuán)委宣傳部、院宣傳部等組織機(jī)構(gòu)的征文活動及相關(guān)通知，組織班級同學(xué)參加各種征文活動以及協(xié)助其他班委做好班級的各項(xiàng)工作等。
[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)練習(xí)；設(shè)計(jì)；反饋；提煉；有效
[作者簡介]柳耀亮（1979－ ），男，民族：漢，籍貫：浙江寧波，工作單位：浙江寧波鄞州區(qū)華泰小學(xué)，職務(wù)：副校長，職稱：小學(xué)高級教師，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教育，榮譽(yù)：鄞州區(qū)名教師 寧波市教壇新秀，承擔(dān)的數(shù)學(xué)課題成果曾獲市二等獎。
數(shù)學(xué)教學(xué)中的練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)為技能，并使技能轉(zhuǎn)化為技巧的橋梁，又是發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力、啟迪學(xué)生智慧的一條重要途徑。自新課程改革以來，很多老師往往重視數(shù)學(xué)例題教學(xué)的優(yōu)化處理，而練習(xí)教學(xué)還是存在很大的隨意性與盲目性。往往因練習(xí)目標(biāo)的把握不到位，造成設(shè)計(jì)上的“拿來主義”和實(shí)施上“蜻蜓點(diǎn)水”或“走過場”的現(xiàn)象。為有效達(dá)成練習(xí)目標(biāo)，提高練習(xí)效果，下面我以二年級下冊的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》練習(xí)教學(xué)為例，談?wù)勛约旱囊恍┧伎肌?/p>
【教材解讀】教材例題（如下圖）：
人教版二下《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》的學(xué)習(xí)，它是建立在學(xué)生認(rèn)識了單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。透過教材，我們不難發(fā)現(xiàn)明暗兩條主線。明線為認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，明確表頭中各部分的含義，能正確填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表并解決相關(guān)的問題，同時認(rèn)識并理解“分段統(tǒng)計(jì)”這種方法；暗線為在復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成過程中，發(fā)展學(xué)生的各種數(shù)學(xué)能力，感受“合并”的思想，并充分體會復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的作用與優(yōu)越性。為突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在本課時練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施上，做了一些有益的探索：
教學(xué)片斷1：填表讀表，自主交流（ 課件出示右圖）
師：表頭中的①、②、③分別表示什么呢？
生先稍作觀察后，揭開“謎底”--
天氣、天數(shù)和月份（如下圖），同時教師利用課件把這三個“項(xiàng)目”與所對應(yīng)的范圍用三種不同的顏色加以區(qū)分，使學(xué)生清晰地感知這張表是由這三部分組成的。
師：再繼續(xù)觀察這張表（右圖），等會把你的發(fā)現(xiàn)跟同桌說一說，開始?。▽W(xué)生同桌交流）
師：誰能把你的發(fā)現(xiàn)與大家一起分享？
生1：我發(fā)現(xiàn)六月份多云的天數(shù)和十月份雨天一樣多。
生2：我發(fā)現(xiàn)六月份陰天的天數(shù)和十月份多云一樣多。
師：哦，發(fā)現(xiàn)了兩個月份中同樣多的天數(shù)。
生3：我發(fā)現(xiàn)了六月份的晴天有5天，多云有6天，陰天有8天，雨天有11天。
師：真有耐心，他向我們介紹了--六月份（生接上來）的天氣情況。
（生4還介紹十月份的天氣情況）
生5：我發(fā)現(xiàn)十月份的晴天、多云比六月份的多，十月份的陰天、雨天比六月份的少。所以，我覺得十月份可以去那個地方旅游！
師：哇塞！這位同學(xué)善于觀察，不但將兩個月的天氣進(jìn)行了對比，還給我們提出了旅游的建議，真不錯！
生6：六月份一共有30天，十月份一共有31天。
師：你把三年級的知識也給發(fā)現(xiàn)了。那你能提一個數(shù)學(xué)問題嗎？
生7： 十月份晴天比六月份多幾天？(生齊答)
生8：十月份晴天天數(shù)是六月份的幾倍？（生答“2倍”）
師：同學(xué)們真厲害，從表中不但發(fā)現(xiàn)了那么多的數(shù)學(xué)信息，提出并解決了數(shù)學(xué)問題，而且還能根據(jù)數(shù)據(jù)提出了合理的建議！
發(fā)現(xiàn)交流過后，我再讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說生活中哪些地方或哪種情況下也會用到這樣的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生也提到了“菜市場上一周的價(jià)目表”、“班級各小組的爭星臺”、“學(xué)校的三比競賽臺”等等。
【反思】：設(shè)計(jì)――一題多用，有效開發(fā)練習(xí)的功能
練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)重難點(diǎn)。上述片斷，我先讓學(xué)生將表頭填完整，再讓學(xué)生讀表自主交流發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息或問題。練習(xí)的步驟看似簡單，但是開發(fā)的功能是多元的，收到的效果也是顯而易見的。
1.強(qiáng)化認(rèn)知，加深理解。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中表頭的特殊性決定了教學(xué)的重難點(diǎn)。因此，本練習(xí)先通過讓學(xué)生填表頭，有效地強(qiáng)化了學(xué)生對“表頭”認(rèn)知，尤其是借助課件演示，進(jìn)一步明確了該表頭中的3個項(xiàng)目所對應(yīng)的范圍，真正理解了各自的含義。
2.個性表達(dá)，發(fā)展思維。以上練習(xí)片斷中，在學(xué)生填表的基礎(chǔ)上談發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容可謂精彩紛呈。有數(shù)學(xué)信息的搜集與獲取，也有數(shù)學(xué)問題的提出與解決，甚至還有學(xué)生能分析數(shù)據(jù)作出了合理的建議。在這一開放式的數(shù)學(xué)表達(dá)空間中，不僅增強(qiáng)了學(xué)生讀表的能力，提問與決策的意識，還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，發(fā)展了學(xué)生個性化的思維。
3.聯(lián)系生活，學(xué)以致用。為進(jìn)一步加強(qiáng)知識與生活的聯(lián)系，緊接著此練習(xí)，我還讓學(xué)生談了生活中哪里會用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的再認(rèn)識，體會其作用與價(jià)值，拓寬練習(xí)的目標(biāo)。
以上練習(xí)通過充分開發(fā)其功能，挖掘練習(xí)的內(nèi)涵，既達(dá)到了對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的全面認(rèn)識，又培養(yǎng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)、解決問題的能力，同時也進(jìn)一步讓學(xué)生體會到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性及與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)片斷2：分段統(tǒng)計(jì)，解決問題
學(xué)生進(jìn)行嘗試填寫后，進(jìn)入反饋階段--
師：誰愿意把你填的結(jié)果拿上來展示一下？
（話音剛落，一男生搶著主動拿上來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生填法錯誤的是：二年級成績“70以下”的填‘4人’，“70～79”的填‘4人’。）
生（部分）：老師他二年級 “70以下”的人數(shù)是填錯的，不是‘4人’應(yīng)該是‘3人’。
(臺下也有學(xué)生反對說“4人對的”)
師：有說‘4人’的，也有說‘3人’的，那到底二年級 “70以下”的人數(shù)是幾人呢？同意‘3人’的舉手，同意‘4人’的舉手。開始?。ㄅ_下同意‘4人’的為數(shù)比較多）
師：真理說不定就在少數(shù)人手中，讓我們展開一場辯論賽吧！我先請同意‘3人’的同學(xué)來說一說你是怎么想的？
生1：他的‘4人’肯定是把得70分的1人也算到70以下去了。
生2： 老師我有補(bǔ)充，這里“70以下”應(yīng)該比70要低，而70應(yīng)該屬于“70～79”那一檔成績！所以“70以下”的只有65和68兩個成績，合起來應(yīng)該是3人。
（此時課堂上，原本同意‘4人’的學(xué)生有點(diǎn)偃旗息鼓的感覺。）
師：同意他的想法嗎？認(rèn)為‘4人’的小朋友你還想說嗎？
（學(xué)生搖頭，都表示同意‘3人’）。
生（部分）：那70～79的人數(shù)應(yīng)該還要加1人。
師：是這樣嗎？
生：是的?。ㄓ械狞c(diǎn)頭表示認(rèn)同）
……
師：看來，我們還得感謝第一位這位自告奮勇的同學(xué)，是他讓我們有了這場精彩的辯論賽，是他讓我們認(rèn)識了這種分段統(tǒng)計(jì)的方法。
【反思】：反饋――把握生成有效豐厚練習(xí)的內(nèi)涵
在練習(xí)的反饋階段，我們應(yīng)充分利用學(xué)生的真實(shí)學(xué)情，抓住有利的生成資源，讓學(xué)生在生動的數(shù)學(xué)活動中獲取知識，提高能力。上述的練習(xí)反饋片斷，從那位自告奮勇者的“意外生成”，到多位學(xué)生的“主動質(zhì)疑”，由此一場“自主辯論賽”的悄然上演，到最后“分段統(tǒng)計(jì)”這一新知的“不教自明”。這一過程，教師只是一個靜靜的聆聽者，一個動態(tài)生成的推進(jìn)者，一個享受生生互動的幸福者。
1.意外生成，源于尊重主體。在充分了解學(xué)生能力的前提下，我先放手讓學(xué)生自己去嘗試著完成此題。反饋時，原本我采用在巡視過程中“相中”的正確答案進(jìn)行集體校對，但是由于一位學(xué)生的主動“請纓”，促使我改變原先的教學(xué)策略，于是有了上述隨機(jī)的、動態(tài)性的反饋過程。我想，這既是對學(xué)生主體的尊重，也是對自身教學(xué)能力的一次挑戰(zhàn)。
2.意外生成，溶于生生互動。片斷中，主動上來的學(xué)生，展示的答案恰恰是錯誤的。面對這一意外，我順勢利用學(xué)生真實(shí)的錯誤資源，為更多的學(xué)生搭建了互動交流的平臺。然而，可喜的是學(xué)生在這一過程中，不但清晰地指出了這位同學(xué)出錯的原因，而且還自主地修正了錯誤。正是學(xué)生這一互辯互教不斷地自我修正的過程，從而逐步完善了學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，建構(gòu)了新知。我想，這一意外生成所帶來生生互動的過程，正是課堂教學(xué)所期待的。
3.意外生成，顯于認(rèn)知升華。從常規(guī)的反饋到動態(tài)生成性的反饋，使“分段統(tǒng)計(jì)”這一知識在生生互動中變得明朗，同時也充滿了靈動。教師在感謝那位“自告奮勇”學(xué)生的同時，收獲了生生和諧對話的課堂，增進(jìn)了師生間的感情。而學(xué)生不僅收獲了知識與技能，更重要的還有思辨能力、邏輯推理能力、自我認(rèn)識以及客觀公正、嚴(yán)謹(jǐn)性的態(tài)度與價(jià)值觀，學(xué)生的認(rèn)知目標(biāo)充分地得到了升華。這正是新課標(biāo)理念所倡導(dǎo)的，也是目前課堂教學(xué)改革所關(guān)注的問題。
可見，在練習(xí)的反饋過程中，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和有效利用教學(xué)資源，時刻關(guān)注并及時捕捉練習(xí)中產(chǎn)生的有探究價(jià)值的新信息、新問題，并能積極引領(lǐng)，把師生互動和探索引向縱深，從而豐厚練習(xí)的內(nèi)涵。
教學(xué)片斷3：回顧過程，溝通聯(lián)系
（延續(xù)上述 “合并表格 “這一練習(xí)片斷）
師：同學(xué)們，那剛才你們又是怎樣把這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表填完整的呢？
（生稍停頓了一會）
生：我們把二年級這張改了一改就能填了。（臺下學(xué)生作贊同狀）
師：我們又是怎樣改的呢？
生1：我們是把上面一個一個的成績的改成了和下面一樣。
生2：只要把屬于同一段的成績?nèi)藬?shù)合起來。
生3：我們把上面的統(tǒng)計(jì)改成和下面一檔一檔的那樣就可以填了。
師（總結(jié)）：同學(xué)們你們真會動腦筋，當(dāng)兩張表統(tǒng)計(jì)內(nèi)容一樣，統(tǒng)計(jì)方法不一樣的時候，我們通過改一改也能把它們合成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表！
【反思】總結(jié)――反思提煉，有效提升練習(xí)的目標(biāo)
一個完整的練習(xí)，教師的提煉總結(jié)也是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。上述練習(xí)的反饋過后，為幫助學(xué)生進(jìn)一步厘清知識是什么，為什么是這樣，從而提升練習(xí)的目標(biāo)，我讓學(xué)生反思剛才合并、填寫的過程，并進(jìn)行有效的提煉與總結(jié)。透過學(xué)生原滋原味的回答，我們不難發(fā)現(xiàn)，雖然教師并沒有給兩種統(tǒng)計(jì)方法的具體命名，但是，他們已經(jīng)認(rèn)識了”分段統(tǒng)計(jì)“這種方法，體會了與”逐個統(tǒng)計(jì)“這一方法的區(qū)別與聯(lián)系。最后，教師通俗易懂，簡潔有效的評價(jià)與總結(jié)，既是對孩子們學(xué)習(xí)成功的祝賀與贊賞，又是對知識技能與思想方法的高度濃縮！因此，我們在關(guān)注練習(xí)反饋的同時，還需進(jìn)行必要的提煉與總結(jié)。內(nèi)容可以反映習(xí)題中所要達(dá)成的知識技能目標(biāo)，也可以反映習(xí)題中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，還可以對學(xué)生在練習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的評價(jià)。
金秋十月，天高氣爽，浮云流逝，正值收獲季節(jié)?，F(xiàn)將十月份工作做以下總結(jié)：
一、重點(diǎn)工作：
1、每天早上和大課間對學(xué)生進(jìn)行晨檢，作好情況記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
2、針對班級文明班級評選中得失分情況進(jìn)行總結(jié)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)，重視養(yǎng)成教育。
（1）嚴(yán)抓學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，早上到校我先到公共區(qū)和教室檢查衛(wèi)生打掃情況，對打掃徹底及時的學(xué)生進(jìn)行肯定和表揚(yáng)，對沒有及時打掃的學(xué)生進(jìn)行批評。
（2）訓(xùn)練學(xué)生課間文明、有序地活動，不打架、不亂扔垃圾、注意安全。
（3）召開班干部座談會，有計(jì)劃地加強(qiáng)對班干部的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓他們各司其職，找出不足和努力的方向，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3、個別學(xué)生不能夠按時完成家庭作業(yè)；（班主任 banzhuren.cn）對此，我在時間上加以督促，并與家長取得聯(lián)系，讓家長了解情況，讓這些學(xué)生能按時完成家庭作業(yè)。
4、抓好早讀，前一天布置好第二天早讀的內(nèi)容，利用帶讀、分組讀、比賽讀等多種形勢提高學(xué)生早讀積極性。
5、利用課余時間，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣教育。包括衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、安全、課堂常規(guī)等各方面。
二、班級管理工作中存在的不足：
1、值日生打掃衛(wèi)生，不夠及時、認(rèn)真，打掃不徹底。（個別學(xué)生經(jīng)常不做值日如沈天力，胡軼凡等）
2、教室內(nèi)衛(wèi)生保持不好，個別同學(xué)們?nèi)杂须S手亂扔、亂丟廢紙、廢物現(xiàn)象。
3、少數(shù)同學(xué)的家庭作業(yè)不能夠按時完成，書寫潦草，不認(rèn)真。（任浩然，張開，胡杰書寫不認(rèn)真，這部分學(xué)生在老師的監(jiān)督下作業(yè)整潔，清楚，說明書寫是態(tài)度問題）
4、課間操時，幾個好動、愛熱鬧的同學(xué)做操質(zhì)量差。（個別女生喜歡前后說話,其中還有班干部）
三、下月努力方向：
1、及時督促值日生打掃室內(nèi)、外衛(wèi)生，經(jīng)?？偨Y(jié)、表揚(yáng)和批評。培養(yǎng)學(xué)生積極、認(rèn)真、高效地勞動習(xí)慣。
1、做好新生入園工作。
2、準(zhǔn)備檢查體育鍛煉情況。
3、做好每月電訪，幼兒園的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4、加強(qiáng)消毒，防病，宣傳預(yù)防疾病工作，做好清潔，衛(wèi)生工作。
5、按計(jì)劃完成每月主題教學(xué)內(nèi)容。
6、制定學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，班級計(jì)劃，班級一日常規(guī)。
十月份
1、按計(jì)劃完成當(dāng)月主題教學(xué)內(nèi)容。
2、組織慶國慶，慶中秋活動，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。
3、舉行“小小親子運(yùn)動會”。
4、做好每月電訪工作。
十一月份
1、按計(jì)劃完成當(dāng)月主題教學(xué)內(nèi)容。
2、做好每月電訪工作。
3、做好期中幼兒評語工作。
4、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒常規(guī)及自理能力。
5、做好冬季幼兒保健安全工作。
十二月份
1、按計(jì)劃完成當(dāng)月主題教學(xué)內(nèi)容。
2、對幼兒進(jìn)行安全教育。
元月份
1、慶元節(jié)活動，請家長前來觀看幼兒文藝演出。
2、做好幼兒學(xué)期評語、獎項(xiàng)工作。
3、撰寫學(xué)習(xí)工作總結(jié)。
班級情況分析：
本學(xué)期我班有幼兒27名，其中男生15名，女生12名，剛來的新生5名。有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對人有禮貌，語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理的能力以及動手操作能力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。
一、保教工作
1、生活老師每天做好清生活、清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，如整理自己的床鋪。
二、教育教學(xué)工作
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；
2、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，本班制定了一冊“手工”課程，孩子對手工很有興趣，本學(xué)期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練；
4、注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認(rèn)真、踏實(shí)、尊重他人的印象，因此，良好的傾聽習(xí)慣很重要。我們采取以下措施：
（1）多與幼兒進(jìn)行有效交談，在談話的過程中讓幼兒學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機(jī)，用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)幼兒；
（2）提供傾聽的機(jī)會，播放音像作品，讓幼兒安靜地傾聽；
（3）在活動中開展形式多樣的表演、看圖講述、小新聞會等活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參加表演；
（4）提高幼兒合作意識和交往能力，通過交換玩具、分享食物、合作游戲，一同完成一件事情，建立朋友情誼促進(jìn)幼兒的交往，注重引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠遵守游戲規(guī)則，與人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向周圍的人問好、聊天，并且有一位非常要好的朋友。
三、月工作計(jì)劃
九月份
1、穩(wěn)定新生的情緒，認(rèn)他們喜歡上幼兒園并交上好朋友；
2、抓好本班的活動、課間常規(guī)；
3、開展“我愛老師”的專題講話，了解“中秋節(jié)”的來歷；
4、學(xué)習(xí)中班體操；
5、經(jīng)典哦總結(jié)九月份的教學(xué)工作。
十月份
1、開展“國慶節(jié)”的專題活動；
2、召開家長會，建立家園平臺；
3、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子起床整理床被的習(xí)慣；
4、總結(jié)十月份的教學(xué)工作。
十一月份
1、抓好幼兒的保暖工作；
2、構(gòu)建植物角區(qū)；
3、總結(jié)十一月份的工作。
十二月份
1、開展游園活動，歡度“圣誕節(jié)”；
2、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境；
3、完成本月份的工作總結(jié)。
一月份
1、制定本月的工作計(jì)劃；
2、全面復(fù)習(xí)課程；
3、召開期末家長會。
四、班級管理
1、認(rèn)真制定月、周日計(jì)劃，按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動，幼兒一日要動靜結(jié)合，科學(xué)管理；
2、管理好班級物品；
3、抓好區(qū)角的活動和管理。
五、家長工作
做好家長工作，提高家園共育的效果：
1、認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，使其充分發(fā)揮橋梁作用；
2、根據(jù)情況隨時做進(jìn)行家訪；
積極做好課題研究的具體工作；認(rèn)真布置具農(nóng)村色彩的特色環(huán)境；努力提高自己參加教研活動的能力。
二、工作重點(diǎn)及措施：
1、繼續(xù)做好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練。
重點(diǎn)做好安全、衛(wèi)生工作并培養(yǎng)幼兒遵守班級常規(guī)的習(xí)慣。
2、繼續(xù)做好“邗幼杯教科研積分工作”。
（1）4個教師一起參與教科研活動：做到認(rèn)真研究制定主題、備課、說課、上課、課后交流研討、并及時反思、總結(jié)。以不斷提高自己的教研能力。
（2）不斷學(xué)習(xí)新知識，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，更新自己的教育觀念。
（3）參與觀摩研討活動。
（4）參與課題研究。創(chuàng)設(shè)與課題研究相關(guān)的、突出勞動特色的環(huán)境，設(shè)計(jì)以“勞動、創(chuàng)造”為主的主題活動。
（5）配合園本教研活動，制定專業(yè)成長計(jì)劃。
具體工作安排：
八月份：
1、進(jìn)行區(qū)域與班級環(huán)境的布置。
2、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
九月份：
1、對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)中班級段的操節(jié)活動，包括操前律動、廣播操、器械操。
3、參與教研活動、課題組活動。
4、參與做好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的相關(guān)工作。
十月份：
1、師幼共慶“國慶節(jié)”。
2、參與課題組活動。
3、迎接市局對我園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的評查。
十一月份：
1、師幼共同更換墻飾布置。
2、添置區(qū)域材料。
3、謝烽老師召開家長會。
4、參與教研組、課題組活動。
十二月份、20xx年元月份：
1、參與教研組、課題組活動。
2、根據(jù)課題活動進(jìn)行環(huán)境布置。
3、慶?！霸?。
