時(shí)間：2023-01-12 04:47:50
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1.開(kāi)發(fā)理實(shí)一體化教學(xué)項(xiàng)目
為了推進(jìn)本課程理實(shí)一體化教學(xué)，我們采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向式的教學(xué)。圍繞工作項(xiàng)目來(lái)組織教學(xué)，打亂原有的章節(jié)順序，邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)，將所學(xué)理論與實(shí)踐完全融合起來(lái)。讓學(xué)生在操作過(guò)程中掌握理論知識(shí)，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題?！皼_壓工藝與模具設(shè)計(jì)”教學(xué)內(nèi)容主要涉及沖裁模具、彎曲模具、拉深模具設(shè)計(jì)等內(nèi)容。分析企業(yè)的工作情境與工作流程，構(gòu)建6個(gè)典型項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包括若干模塊。
2.實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)
在教學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，進(jìn)行課程理實(shí)一體化教學(xué)的實(shí)施。本文以項(xiàng)目二沖裁模的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程實(shí)施為典型案例，介紹理實(shí)一體化教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程。
3.創(chuàng)新理實(shí)一體化教學(xué)考核評(píng)價(jià)方法
實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，必須創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)方法。本課程的考核內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、應(yīng)用能力、動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、職業(yè)素養(yǎng)等進(jìn)行考核。首先，將教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中各模塊的理論知識(shí)學(xué)習(xí)效果納入考核成績(jī)，如教師布置的工藝分析、工藝計(jì)算、模具零部件設(shè)計(jì)計(jì)算等完成質(zhì)量；其次，將項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程各模塊的實(shí)踐操作納入考核成績(jī)，如模具拆裝，模具零部件加工，模具裝配，調(diào)試等完成情況；第三，將模具零件加工工藝編制，圖紙完成質(zhì)量和答辯成績(jī)納入考核成績(jī)；第四，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作狀況，學(xué)習(xí)紀(jì)律、與同學(xué)之間的交流合作等方面納入考核成績(jī)?？己诉^(guò)程中采取多元化的評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法，將學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)按比例計(jì)入成績(jī)，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也保證了成績(jī)的客觀公正。
二、課程理實(shí)一體化教學(xué)模式實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì)
1.需要高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)
要完成理實(shí)一體化教學(xué)，必須要有一支精通模具專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，而且具有豐富模具制造經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)作為保障。首先，要求教師深入模具生產(chǎn)一線鍛煉，積累模具制造經(jīng)驗(yàn)，了解行業(yè)先進(jìn)技術(shù)及信息；其次，要求教師具有跨學(xué)科綜合教學(xué)能力。模具設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目的完成涉及多學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，是以學(xué)生對(duì)“機(jī)械制圖”“公差測(cè)量”“模具材料”“模具制造”等課程的掌握為基礎(chǔ)的，這要求教師不僅熟悉本學(xué)科和本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要了解相鄰學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r。本課程在理實(shí)一體教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，采取一名專(zhuān)業(yè)教師與兩名實(shí)訓(xùn)教師的組合授課方式。專(zhuān)業(yè)教師負(fù)責(zé)教學(xué)項(xiàng)目中理論知識(shí)的講授，并指導(dǎo)學(xué)生完成模具設(shè)計(jì)和圖紙繪制；實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)學(xué)生完成模具零件加工，裝配與調(diào)試。整個(gè)教學(xué)過(guò)程使專(zhuān)業(yè)教師與實(shí)訓(xùn)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的作用。
2.需要突出學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，需要加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為以后進(jìn)入模具企業(yè)快速適應(yīng)崗位要求打下良好基礎(chǔ)。本課程在理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師加強(qiáng)了學(xué)生模具零件加工工藝編制能力的訓(xùn)練，根據(jù)教學(xué)項(xiàng)目結(jié)合現(xiàn)有加工設(shè)備條件，指導(dǎo)學(xué)生制定出合理的加工工藝流程。在模具零件生產(chǎn)過(guò)程中，教師嚴(yán)格要求學(xué)生按模具零件圖和加工工藝流程加工模具零件，確保模具零件的加工精度。整個(gè)教學(xué)過(guò)程與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合，并將教學(xué)目標(biāo)與企業(yè)對(duì)人才的需求相統(tǒng)一。
3.需要科學(xué)的管理方法
理實(shí)一體化教學(xué)實(shí)踐表明，這種教學(xué)模式更能激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生快速融入教、學(xué)、做的過(guò)程中，但課堂管理難度較大。在課程實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師需要投入更大的精力，科學(xué)管理課堂。首先，確保學(xué)生的操作安全問(wèn)題，操作前對(duì)設(shè)備線路進(jìn)行檢查；其次，操作過(guò)程的管理，如果學(xué)生動(dòng)手操作加工模具零件，教師指導(dǎo)不及時(shí)，可能出現(xiàn)零件加工不合格而報(bào)廢，不僅浪費(fèi)了耗材，也達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。此外，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力和個(gè)性發(fā)展，因材施教，合理施加壓力，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和督促。
三、結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞并行工程；串行；DFMA技術(shù)；CAD；KBE；專(zhuān)家系統(tǒng)
0前言
21世紀(jì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不僅是先進(jìn)科技的競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)。以知識(shí)為基礎(chǔ)的產(chǎn)品創(chuàng)新是現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的核心。隨著網(wǎng)絡(luò)化和信息技術(shù)的快步發(fā)展，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈加殘酷，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)度也比以前大了許多，這就對(duì)企業(yè)提出了更高的要求：一個(gè)產(chǎn)品由最初的概念構(gòu)想到制造完成再銷(xiāo)售到用戶手中所用的時(shí)間要短；產(chǎn)品的形態(tài)和功能要符合市場(chǎng)的需要，質(zhì)量要好；制造成本要盡量低，還要盡可能作到環(huán)?！?。因此，企業(yè)如果想在市場(chǎng)上立于不敗之地，就不得不加速解決新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的一連串的問(wèn)題，如了解市場(chǎng)需求、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等。然而在這些問(wèn)題中，迅速開(kāi)發(fā)出新產(chǎn)品、加快上市時(shí)間是關(guān)鍵?，F(xiàn)代企業(yè)要求敏捷生產(chǎn)，這既要求在設(shè)計(jì)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)并行工程，即在協(xié)同企業(yè)和部門(mén)之間開(kāi)展方便、快捷、安全的協(xié)同設(shè)計(jì)工作，而且在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)全過(guò)程中還必須讓用戶參與進(jìn)來(lái)，以便發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品的缺陷，及時(shí)糾正，滿足用戶需要，從而增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
1并行工程
一般來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的整個(gè)過(guò)程包括這些環(huán)節(jié)：確立項(xiàng)目、市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)（工業(yè)設(shè)計(jì)+結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)+模具設(shè)計(jì)+電路設(shè)計(jì)+……）、工藝、采購(gòu)、制造、檢驗(yàn)、銷(xiāo)售、售后服務(wù)、回收處理等，設(shè)計(jì)是其中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。產(chǎn)品設(shè)計(jì)雖然占產(chǎn)品總成本不到5%，但它卻影響產(chǎn)品整個(gè)成本的70%以上。
傳統(tǒng)的串行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式，即立項(xiàng)后先進(jìn)行市場(chǎng)需求分析，設(shè)計(jì)部門(mén)根據(jù)分析結(jié)果進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，然后將圖檔交給技術(shù)部門(mén)進(jìn)行工藝方法的編制和制造工裝的準(zhǔn)備，采購(gòu)部門(mén)根據(jù)要求進(jìn)行采購(gòu)，等一切都準(zhǔn)備好以后進(jìn)行生產(chǎn)加工和測(cè)試，產(chǎn)品結(jié)果不滿意時(shí)再反復(fù)修改設(shè)計(jì)和工藝，再加工、測(cè)試，直到滿足要求，然后進(jìn)行大批量生產(chǎn)。不難看出，串行工程從設(shè)計(jì)到制造各道工序是按一定的先后順序逐步實(shí)施的，由于在產(chǎn)品方案的設(shè)計(jì)中缺乏其他部門(mén)的支持與合作，因此，許多本來(lái)可以提前解決的問(wèn)題都必須等到整個(gè)設(shè)計(jì)方案進(jìn)入下一環(huán)節(jié)后才能被發(fā)現(xiàn)，然后設(shè)計(jì)部門(mén)再根據(jù)后續(xù)部門(mén)反饋的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì)的修改與更正。這樣，在一定的時(shí)期內(nèi)，一些部門(mén)很忙，而另一些部門(mén)很閑，造成時(shí)間與資源的浪費(fèi)，而且出問(wèn)題時(shí)如果部門(mén)與部門(mén)間相互推卸責(zé)任，會(huì)對(duì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力造成很大傷害。這種方法由于產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中各個(gè)部門(mén)總是獨(dú)立地運(yùn)作，特別是在設(shè)計(jì)中很少考慮到其他環(huán)節(jié)的要求等，因此常常造成設(shè)計(jì)的反復(fù)修改，嚴(yán)重影響產(chǎn)品的上市時(shí)間。
1986年，美國(guó)國(guó)防部防御分析研究所發(fā)表了非常著名的R—338報(bào)告，提出了“并行工程”的概念，即“并行工程是集成地、并行地設(shè)計(jì)產(chǎn)品及其相關(guān)過(guò)程（包括制造過(guò)程和協(xié)同過(guò)程）的系統(tǒng)方法。這種方法要求產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員在一開(kāi)始就考慮產(chǎn)品的整個(gè)生命周期中從概念形成到產(chǎn)品報(bào)廢的所有因素，包括質(zhì)量、成本、進(jìn)度計(jì)劃和用戶要求”①。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，并行工程內(nèi)涵更為豐富、外延更為廣泛，它要求在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中既要考慮其上游的市場(chǎng)要求、客戶要求，又要同時(shí)考慮其下游的工藝、制造、維修、對(duì)環(huán)境的影響、直至報(bào)廢處理等方面的內(nèi)容，也就是說(shuō)要同時(shí)考慮產(chǎn)品全生命周期中各項(xiàng)因素。
如圖1.1所示，這是并行工程所采用的開(kāi)發(fā)模式。實(shí)踐證明：并行工程能夠降低產(chǎn)品成本25%~35%，縮短產(chǎn)品上市時(shí)間20%~90%，縮短產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期40%~60%，減少工程變更次數(shù)60%~90%，全面性品質(zhì)（OverallQuality）增進(jìn)200%~600%，企業(yè)年收入增加5%~10%，生產(chǎn)力提升20%~110%。④（P5）
圖1.1并行式新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)示意圖
DFMA(DesignForManufactureandAssemble)技術(shù)是并行工程關(guān)鍵技術(shù)的重要組成部分，其思想已貫穿企業(yè)開(kāi)發(fā)過(guò)程的始終。它涵蓋的內(nèi)容很多，涉及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的制造、裝配、監(jiān)測(cè)、維護(hù)、報(bào)廢處理等各個(gè)階段。在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)早期（概念）階段應(yīng)用DFMA技術(shù)，考慮并解決產(chǎn)品的可裝配性和可制造性問(wèn)題，經(jīng)過(guò)多次DFMA循環(huán)(見(jiàn)圖1.2)后，再進(jìn)入后面的詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，然后是樣機(jī)制造和大量投產(chǎn)。經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程，雖然設(shè)計(jì)階段的時(shí)間有所延長(zhǎng)，但整個(gè)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)周期卻大大縮短了。并節(jié)約了成本,提高了產(chǎn)品質(zhì)量。①
2CAD的應(yīng)用與發(fā)展
CAD技術(shù)是實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)自動(dòng)化，增強(qiáng)企業(yè)及其產(chǎn)品在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力的一項(xiàng)關(guān)鍵性技術(shù)。在整個(gè)設(shè)計(jì)流程中，最受到關(guān)注的是數(shù)據(jù)的傳輸與設(shè)計(jì)的協(xié)同問(wèn)題，在由概念設(shè)計(jì)到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到模具設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)模型的數(shù)據(jù)傳導(dǎo)過(guò)程中，往往會(huì)由于軟件相互間的數(shù)據(jù)接口而出現(xiàn)許多問(wèn)題。因而，最理想的方式是所有的過(guò)程能夠在一個(gè)軟件里得到完成。在這方面，EDS公司給我們提供了很好的解決辦法。UGNX作為一個(gè)設(shè)計(jì)制造一體化的大型軟件，提供了從概念設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)到模具設(shè)計(jì)與制造等的一系列功能，從而完美解決了數(shù)據(jù)接口問(wèn)題。而且EDS公司的相關(guān)軟件產(chǎn)品涵蓋了整個(gè)企業(yè)產(chǎn)品流程，在產(chǎn)品的全生命周期中都能提供良好的服務(wù)。
2.1CAD的應(yīng)用
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程中，創(chuàng)新性表現(xiàn)最為集中和突出的階段是產(chǎn)品的概念設(shè)計(jì)階段。設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行產(chǎn)品外表面的電腦虛擬形態(tài)構(gòu)造時(shí)，首先應(yīng)根據(jù)概念草圖的特征曲線，在計(jì)算機(jī)上構(gòu)造出產(chǎn)品外形大略的線框模型，并對(duì)這些曲線進(jìn)行必要的光順和優(yōu)化處理,利用光順處理后的曲線及考慮曲面的成形條件，選擇適當(dāng)?shù)那鏄?gòu)造方法來(lái)生成產(chǎn)品外形曲面.在構(gòu)造曲面時(shí)，一般要求兩相鄰曲面在公共邊界處要保持切矢連續(xù)或曲率連續(xù)，并要求所生成的曲面是光順的。
產(chǎn)品外表面數(shù)學(xué)模型建成后,應(yīng)生成刀具運(yùn)動(dòng)軌跡,在數(shù)控機(jī)床上加工出產(chǎn)品的外觀模型，再根據(jù)造型設(shè)計(jì)與人機(jī)工學(xué)的要求對(duì)模型進(jìn)行相應(yīng)的修改，利用三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)，按設(shè)計(jì)的要求，測(cè)得外觀模型的表面數(shù)據(jù)，并生成相應(yīng)的點(diǎn)坐標(biāo)文件，然后輸入造型CAD系統(tǒng)，根據(jù)新測(cè)得的數(shù)據(jù)修改產(chǎn)品表面數(shù)學(xué)模型。對(duì)該模型進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)后，生成最終產(chǎn)品表面的數(shù)學(xué)模型。③
產(chǎn)品結(jié)構(gòu)CAD是按照產(chǎn)品功能及制造工藝的需要，將整個(gè)產(chǎn)品表面的數(shù)學(xué)模型分解為多個(gè)覆蓋件的數(shù)學(xué)模型，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行覆蓋件的貼合面的曲面設(shè)計(jì)。在進(jìn)行曲面造型時(shí)，應(yīng)對(duì)曲面的特性進(jìn)行仔細(xì)的分析研究，合理生成構(gòu)造曲面的邊框曲線，并確定各曲線之間的相互參數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系，選擇合適的曲面造型方法，才能滿足造型設(shè)計(jì)的需要。
模具CAD的依據(jù)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門(mén)提供的產(chǎn)品表面數(shù)學(xué)模型，并根據(jù)該零件的工藝要求，著手各工序模具的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。例如，在進(jìn)行沖壓模具設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)完成如下重要工作：沖壓方向選擇、工藝補(bǔ)充型面設(shè)計(jì)、確定最佳的壓料面、沖壓成型分析等。
2.2CAD的發(fā)展
近年來(lái)，市場(chǎng)的需求越來(lái)越廣泛，用戶的需求也越來(lái)越趨向于個(gè)性化。為滿足這些新需求，就需要在設(shè)計(jì)的過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行不斷的、實(shí)時(shí)的修改。而傳統(tǒng)的CAD不是幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，而是把一個(gè)想好的設(shè)計(jì)做成實(shí)體。在激烈的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)面前，企業(yè)需要的不是在某一個(gè)產(chǎn)品細(xì)節(jié)上有一個(gè)工具做得更好，而是一個(gè)完整的解決方案。另外，參與整個(gè)產(chǎn)品協(xié)同設(shè)計(jì)的人員范圍很廣，從概念設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)直至于市場(chǎng)人員、銷(xiāo)售人員，這些人都需要同樣的數(shù)據(jù)。如果CAD軟件能用一套集成工具全面解決概念設(shè)計(jì)、零件設(shè)計(jì)、裝配設(shè)計(jì)、鈑金設(shè)計(jì)、產(chǎn)品真實(shí)效果模擬和動(dòng)畫(huà)仿真等等問(wèn)題，必將大大提高設(shè)計(jì)速度。
從某種意義上說(shuō)，方案構(gòu)思設(shè)計(jì)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)中最重要的方面，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的優(yōu)劣具有決定性影響。因此，對(duì)CAD系統(tǒng)而言，不僅要能很好的處理數(shù)據(jù)信息，而且要能處理知識(shí)信息。人工智能的一個(gè)分支——專(zhuān)家系統(tǒng)，為在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)上述非數(shù)值計(jì)算的智能行為提供了有力的手段。專(zhuān)家系統(tǒng)是一個(gè)運(yùn)用計(jì)算機(jī)智能程序的系統(tǒng)，它具有大量專(zhuān)家水平領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)進(jìn)行推理和判斷，模擬專(zhuān)家解決問(wèn)題的方法和過(guò)程來(lái)解決設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。
建立一個(gè)工程設(shè)計(jì)類(lèi)的專(zhuān)家系統(tǒng)一般應(yīng)解決三個(gè)問(wèn)題。
（1）知識(shí)的獲取——何將人類(lèi)專(zhuān)家的知識(shí)和推理方法提取出來(lái)。
（2）知識(shí)的表示——即如何將以取得的知識(shí)轉(zhuǎn)化為適當(dāng)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi)。
（3）知識(shí)的利用——即怎樣設(shè)計(jì)推理機(jī)構(gòu)，以利用知識(shí)去解決問(wèn)題。
將人工智能技術(shù)，特別是專(zhuān)家系統(tǒng)的技術(shù)，與傳統(tǒng)CAD技術(shù)結(jié)合起來(lái)，形成智能化CAD系統(tǒng)，這是CAD系統(tǒng)發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著當(dāng)今CAX設(shè)計(jì)系統(tǒng)發(fā)展，產(chǎn)生了以知識(shí)驅(qū)動(dòng)為基礎(chǔ)的工程設(shè)計(jì)新思路，簡(jiǎn)稱(chēng)KBE（KnowledgeBasedEngineering）。如何把知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、原理、規(guī)范等結(jié)合到CAX系統(tǒng)中，使得設(shè)計(jì)人員只要輸入工況參數(shù)或工程參數(shù)或應(yīng)用要求，系統(tǒng)就能依據(jù)相關(guān)的知識(shí)，自動(dòng)推理構(gòu)造出符合該特定要求下的數(shù)字化的幾何模型。這正是KBE知識(shí)工程要解決的問(wèn)題。KBE將人工智能技術(shù)（含知識(shí)庫(kù)、知識(shí)規(guī)則、邏輯推理等）與CAX集成系統(tǒng)有機(jī)的結(jié)合在一起，它的重點(diǎn)在于知識(shí)的重應(yīng)用，以便最快開(kāi)發(fā)出優(yōu)質(zhì)、高知識(shí)含量的新產(chǎn)品。
EDS是最早將KBE實(shí)用化的公司，它第一個(gè)推出KDA（KnowledgeDrivenAutomation知識(shí)驅(qū)動(dòng)自動(dòng)化）這一實(shí)用工具。UGS的KDA是將所有的工程知識(shí)，以統(tǒng)一的“規(guī)范”(Rule)形式，來(lái)表示工程產(chǎn)品的不同幾何參數(shù)與工程屬性之間的相互關(guān)系。這些工程“規(guī)則”(Rule)都是用知識(shí)庫(kù)來(lái)存放、組織的，在運(yùn)用過(guò)程中，KDA系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)規(guī)則之間的關(guān)系來(lái)計(jì)算其順序。用戶只需輸入、改變工程參數(shù)或添加、修改工程規(guī)則，而無(wú)需關(guān)心CAX系統(tǒng)的任何功能，系統(tǒng)就會(huì)根據(jù)這些工程規(guī)則來(lái)計(jì)算工程參數(shù)對(duì)幾何參數(shù)的影響，從而來(lái)驅(qū)動(dòng)最終的幾何造型。可見(jiàn)，所有工程參數(shù)作為屬性被定義在幾何實(shí)體上，可隨時(shí)通過(guò)修改屬性來(lái)顯示產(chǎn)品幾何造型的變化。②
CAD技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)就是要進(jìn)行真正的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，它不再需要先想好要做成什么樣，只要有一個(gè)模糊的概念，然后在設(shè)計(jì)的進(jìn)程中不斷把自己的想法表達(dá)出來(lái)，再判斷是否正確，并經(jīng)過(guò)動(dòng)態(tài)的修改得出精確的設(shè)計(jì)。
3．結(jié)論
設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)彈性的過(guò)程，富有創(chuàng)造性的過(guò)程。設(shè)計(jì)沒(méi)有唯一的答案。作為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的源頭與重要環(huán)節(jié)，如何合理配置資源，運(yùn)用先進(jìn)手段，使設(shè)計(jì)在產(chǎn)品全生命周期中更好的發(fā)揮自己的作用是我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心的問(wèn)題。并行工程與專(zhuān)家系統(tǒng)在CAD中的運(yùn)用，則可以加強(qiáng)部門(mén)間的協(xié)調(diào)，提高設(shè)計(jì)效率與成功率，從而達(dá)到增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目的。
參考文獻(xiàn)
1．詹友剛、王峰．DFMA面向制造與裝配的設(shè)計(jì)——并行工程的核心技術(shù)．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造，北京：2001
2．莫欣農(nóng)．協(xié)同制造工程——現(xiàn)代制造業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造，北京：2001
在化工設(shè)計(jì)中設(shè)備的設(shè)計(jì)安裝問(wèn)題，是一個(gè)必須引起重視的問(wèn)題。在化工生產(chǎn)之前，設(shè)備的安裝設(shè)計(jì)問(wèn)題沒(méi)有處理好，就會(huì)給化工生產(chǎn)帶來(lái)不必要的損失。但是在化工工藝設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)備的安裝問(wèn)題往往容易被設(shè)計(jì)者忽視，其實(shí)設(shè)備的安裝設(shè)計(jì)在化工工藝設(shè)計(jì)中起著非常重要的作用。工藝設(shè)計(jì)人員切不可為了跟進(jìn)施工的進(jìn)度而忽視對(duì)設(shè)備安裝的設(shè)計(jì)，這樣只會(huì)因小失大，最終無(wú)法保證整個(gè)工程的質(zhì)量。因此，在化工工藝設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)者應(yīng)該將設(shè)備的安裝檢修問(wèn)題考慮到工藝設(shè)計(jì)中去，以保證化工生產(chǎn)更加高效的進(jìn)行?？傊?，在化工工藝的設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)備的安裝設(shè)計(jì)必須引起設(shè)計(jì)者們的重視。因?yàn)橐坏┰O(shè)備安裝設(shè)計(jì)出現(xiàn)問(wèn)題，將會(huì)影響整個(gè)化工生產(chǎn)流程，甚至給整條化工路線后期的維修、生產(chǎn)都帶來(lái)影響，從而整個(gè)化工產(chǎn)品的生產(chǎn)。
2對(duì)未來(lái)化工工藝設(shè)計(jì)的展望
2.1化工工藝設(shè)計(jì)要體現(xiàn)低能耗
在化工生產(chǎn)中，大部分人將能源成本看成是生產(chǎn)總成本中的一個(gè)重要組成部分，其實(shí)在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中并非如此。因?yàn)槿藗冎灰鉀Q了基建投資高和能量消耗大這兩個(gè)問(wèn)題，就能有效的提高生產(chǎn)效率，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)成本的降低。因此，如何降低化工生產(chǎn)過(guò)程中的能量消耗和與之相關(guān)的課題研究，才是化工工藝設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。例如，將超臨界流體應(yīng)用于一些大型的分離裝置上。通過(guò)對(duì)當(dāng)前一些資料的分析以及相關(guān)的研究數(shù)據(jù)顯示，一些系統(tǒng)的能源費(fèi)用比一些常用的技術(shù)要低，例如蒸餾、恒溫共沸等。在化工工藝設(shè)計(jì)過(guò)程中降低能耗，是一個(gè)降低生產(chǎn)成本、提高生產(chǎn)效率的有效措施。
2.2化工工業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)低的基建投資
化工工藝是一種密集型產(chǎn)業(yè)，一般很少進(jìn)行生產(chǎn)工藝的改革，除非在其化學(xué)研究成果上有重大的突破，能使化學(xué)工藝得到完善與提升，否則只是通過(guò)改進(jìn)現(xiàn)有的設(shè)備裝置、擴(kuò)大生產(chǎn)能力等方式來(lái)提升生產(chǎn)效益。如通過(guò)優(yōu)化工藝過(guò)程、減少設(shè)備尺寸等方式實(shí)現(xiàn)低的基建投資。例如，Higee化工工藝設(shè)計(jì)，可以應(yīng)用于蒸餾塔的改造，從而有效的提高了蒸餾效果，使得化工生產(chǎn)取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益。
2.3化工工藝設(shè)計(jì)要體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為人們廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)與熱點(diǎn)。在化工生產(chǎn)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)原料的回收利用、減少污染源等措施能夠有效的減少化工生產(chǎn)過(guò)程中的污染問(wèn)題。通過(guò)化工工藝的設(shè)計(jì)達(dá)到減少環(huán)境污染的目的，就需要解決兩個(gè)問(wèn)題：a、對(duì)當(dāng)前的化工生產(chǎn)裝置進(jìn)行擴(kuò)大和升級(jí)。b、在化工工藝設(shè)計(jì)自身的基礎(chǔ)上改進(jìn)生產(chǎn)裝置。例如，在產(chǎn)品分離的過(guò)程中，提高產(chǎn)品的分離效果，這樣就可以減少?gòu)U料的排放，提高對(duì)環(huán)境的保護(hù)。還可以通過(guò)改進(jìn)工藝設(shè)計(jì)，提高化學(xué)反應(yīng)速率或者產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化率，提高原料的利用率。
3結(jié)束語(yǔ)
關(guān)鍵詞:機(jī)電一體化;機(jī)械系統(tǒng);工作經(jīng)驗(yàn);研究資料
機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)通過(guò)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行協(xié)調(diào)及控制，從而完成運(yùn)動(dòng)、能量流和機(jī)械力等各項(xiàng)動(dòng)力學(xué)相關(guān)的任務(wù)，同時(shí)其各個(gè)機(jī)電部件相互聯(lián)系、相互配合和相互協(xié)調(diào)，組成完整的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)?；谠撓到y(tǒng)結(jié)構(gòu)的程序性和任務(wù)性，在機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究上應(yīng)該站在“系統(tǒng)”的相關(guān)角度，以便進(jìn)行有效科學(xué)的安排設(shè)計(jì)。
1機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求
1．1保證較高的精確性
機(jī)電相關(guān)產(chǎn)品的精確程度直接關(guān)系著系統(tǒng)整體的質(zhì)量和效益，機(jī)電一體化機(jī)械的技術(shù)性能、工藝水平及功能都要求選擇優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，也就是說(shuō)，機(jī)電一體化產(chǎn)品的首要標(biāo)準(zhǔn)和要求便是高精確度。
1．2反應(yīng)性能要強(qiáng)
機(jī)電系統(tǒng)具有良好的反應(yīng)性能，即在系統(tǒng)接受某一指令后，能夠較短時(shí)間內(nèi)對(duì)該指令進(jìn)行任務(wù)的執(zhí)行，從而保證系統(tǒng)能夠更加精確地完成任務(wù)。另外根據(jù)系統(tǒng)的運(yùn)行狀況，做好準(zhǔn)確、及時(shí)獲得相應(yīng)指令的控制，能夠增加任務(wù)完成和執(zhí)行的準(zhǔn)確性。
1．3具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性
在機(jī)電一體化機(jī)械設(shè)計(jì)中，為了保證更好的系統(tǒng)精確度和反應(yīng)性能，往往會(huì)在無(wú)間隙、低摩擦、高剛度和高諧振頻率等方面對(duì)系統(tǒng)提出較高的要求。另一方面，還要求機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)有壽命長(zhǎng)、體積小、重量輕和可靠性高等優(yōu)點(diǎn)。
2機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的構(gòu)成
機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)通常是由傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、導(dǎo)向機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)三部分構(gòu)成。
2．1傳動(dòng)機(jī)構(gòu)
機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)中的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，不僅僅是轉(zhuǎn)速和轉(zhuǎn)矩的轉(zhuǎn)換器，耗時(shí)伺服系統(tǒng)中的重要組成部分，因此，在機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求中，傳動(dòng)機(jī)構(gòu)首先要具有較高的精確度，同時(shí)必須滿足重量輕、噪音低、體積小、運(yùn)轉(zhuǎn)速度高和可靠性高等方面的要求和特點(diǎn)，結(jié)合機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)中對(duì)伺服控制的要求和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)研究，以便更好地提升系統(tǒng)機(jī)械結(jié)構(gòu)中的伺服性能。
2．2導(dǎo)向機(jī)構(gòu)
導(dǎo)向機(jī)構(gòu)在機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)中主要起到的是導(dǎo)向作用和支撐作用，一般包括導(dǎo)軌和軸承等。導(dǎo)向機(jī)構(gòu)的正常作用的發(fā)揮可以有效保證機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)中的組成部分和各個(gè)裝置能夠安全、準(zhǔn)確完成指定的任務(wù)運(yùn)動(dòng)。
2．3執(zhí)行機(jī)構(gòu)
執(zhí)行機(jī)構(gòu)，是指在機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)中直接完成任務(wù)指令的操作裝置和部分，一般情況下，執(zhí)行機(jī)構(gòu)所具備的高靈敏度和精確度以及高重復(fù)性能和可靠性，可以保證其根據(jù)不同的任務(wù)指令和相關(guān)要求，在動(dòng)力源的推動(dòng)下完成預(yù)先設(shè)定的各種操作任務(wù)。在目前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能通過(guò)其強(qiáng)大有效的功能，使傳統(tǒng)機(jī)電的動(dòng)力發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換成為可變速、動(dòng)力和執(zhí)行的多功能發(fā)動(dòng)機(jī)，從而使得執(zhí)行機(jī)構(gòu)和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)得到進(jìn)一步的簡(jiǎn)化。
3機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想
3．1動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)思想
在機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，通過(guò)靜態(tài)設(shè)計(jì)的有效協(xié)助，為了更好的研究整個(gè)機(jī)械系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的頻率特點(diǎn)和性質(zhì)，完成各個(gè)系統(tǒng)環(huán)節(jié)數(shù)字模型的建立，推動(dòng)促進(jìn)機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的傳遞函數(shù)，必須充分有效地通過(guò)自控方法進(jìn)行頻率特性的計(jì)算，這便是動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。機(jī)械系統(tǒng)的頻率特性，在一定程度上不但能夠反映出整個(gè)系統(tǒng)在不同信號(hào)頻率下的相應(yīng)反應(yīng)，還決定了系統(tǒng)的工作最大頻率、抗干擾性和穩(wěn)定性。
3．2靜態(tài)設(shè)計(jì)思想
靜態(tài)設(shè)計(jì)是指按照機(jī)電一體化各個(gè)機(jī)械系統(tǒng)的功能要求，通過(guò)相關(guān)的研究和經(jīng)驗(yàn)初步、大體上制定出機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟及方案。方案中主要涉及整個(gè)系統(tǒng)部件之間的控制、連接以及部件的種類(lèi)和對(duì)能源的需求等?；痉桨冈O(shè)計(jì)完成后，應(yīng)以技術(shù)手段為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)中各部件的運(yùn)動(dòng)關(guān)系、參數(shù)及結(jié)構(gòu)，確定部件及相應(yīng)零件的材料、精確度和結(jié)構(gòu)方式，并對(duì)執(zhí)行元件發(fā)電功率、參數(shù)和過(guò)載能力進(jìn)行驗(yàn)算，對(duì)其他相關(guān)的元件和部件進(jìn)行配置系統(tǒng)的選擇等等。
4機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的性能分析
想要使機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)良好的伺服性能得到保證，不但需要從機(jī)械系統(tǒng)的靜態(tài)特征方面得到更好的滿足，同時(shí)還要充分的運(yùn)用理論研究和自動(dòng)化的控制方法對(duì)整個(gè)系統(tǒng)體系進(jìn)行動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)和分析。另外，機(jī)械系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)應(yīng)該以系統(tǒng)靜態(tài)的數(shù)字模型為基礎(chǔ)，根據(jù)自動(dòng)化控制的要求和方法研究分析系統(tǒng)的整個(gè)頻率特性，并通過(guò)調(diào)整相應(yīng)的頻率，改善系統(tǒng)整體的伺服性能。
4．1數(shù)字模型的建立
機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)數(shù)字模型的建立和電氣系統(tǒng)的數(shù)字模型的建立在一定程度上基本相似，即都是通過(guò)折算將比較負(fù)責(zé)的結(jié)構(gòu)裝置簡(jiǎn)單化，轉(zhuǎn)為等效的數(shù)學(xué)函數(shù)關(guān)系，并用數(shù)學(xué)中的線性微分方程表達(dá)式將其表達(dá)出來(lái)。機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的數(shù)字模型分析通常情況下都是輸入與輸出的聯(lián)系。比如，把比較復(fù)雜的系統(tǒng)機(jī)械參數(shù)，彈性模量、阻尼和系統(tǒng)慣量等統(tǒng)一進(jìn)行處理，并對(duì)各個(gè)機(jī)械參數(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)方式的分析，從而得出它們對(duì)整個(gè)機(jī)械系統(tǒng)的影響。在數(shù)字模型的建立之前，需要先對(duì)機(jī)械系統(tǒng)中的不同物理量進(jìn)行折算，使它們直接轉(zhuǎn)化到某個(gè)元件上，從而把多變、復(fù)雜的多軸傳動(dòng)變?yōu)閱屋S傳動(dòng)，在此過(guò)程中，必須嚴(yán)格按照總機(jī)械系統(tǒng)性能不變的原則。這樣，以單軸為基礎(chǔ)的輸入量和輸出量的關(guān)系，就能夠建立相關(guān)的數(shù)學(xué)表達(dá)式，從中反應(yīng)出機(jī)械的相應(yīng)性能，從而應(yīng)用并指導(dǎo)實(shí)際中的設(shè)計(jì)。
4．2性能參數(shù)的影響
機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求必須要工作可靠、精確度高、運(yùn)行平穩(wěn)等，既是靜態(tài)設(shè)計(jì)中的研究問(wèn)題，也是動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)對(duì)伺服機(jī)構(gòu)的要求，這就應(yīng)該通過(guò)對(duì)有關(guān)參數(shù)的調(diào)整，優(yōu)化整體系統(tǒng)的性能。
5結(jié)語(yǔ)
通過(guò)以上論述，從機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的性質(zhì)、概念等方面進(jìn)行相關(guān)分析，分別從機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要求、基本構(gòu)成、設(shè)計(jì)思想和性能分析四個(gè)方面進(jìn)行了研究分析，機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究進(jìn)行了詳細(xì)的論述。
作者:朱翔宇 王玉樂(lè) 單位:聊城大學(xué)機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院 青島科技大學(xué)自動(dòng)化與電子工程學(xué)院
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［1］農(nóng)明武．技校生參加"機(jī)電一體化"技能競(jìng)賽的指導(dǎo)策略［J］．中小企業(yè)管理與科技(下旬刊)，2016(01)．
［2］韓向可，吳耀春．應(yīng)用型本科機(jī)電一化系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程改革探索［J］．裝備制造技術(shù)，2016(01)．
具有高職特色的實(shí)用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)立體化課程針對(duì)國(guó)家教育部提出的“重點(diǎn)針對(duì)應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)要求，在充分借鑒了當(dāng)今國(guó)外和國(guó)內(nèi)ESP教學(xué)的研究成果并結(jié)合本教學(xué)團(tuán)隊(duì)十余年的高職計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，以培養(yǎng)高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生基于崗位的實(shí)際英語(yǔ)交際能力和應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，是為高職計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生量身打造的一門(mén)特色英語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)課程。具有高職特色的實(shí)用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)立體化課程作為計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)群的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)拓展課，其先修課為大學(xué)英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)各專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，后續(xù)課程為畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)，其作用是為計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)提供專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言交際和應(yīng)用能力的準(zhǔn)備，一般安排在3年制計(jì)算機(jī)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的第4學(xué)期或第5學(xué)期。
二、課程設(shè)計(jì)
具有高職特色的實(shí)用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)立體化課程是高職ESP教師與計(jì)算機(jī)行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行合作共同開(kāi)發(fā)的，能夠滿足計(jì)算機(jī)行業(yè)、企業(yè)崗位（群）需求的教學(xué)內(nèi)容與資源，體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合的原則。本課程根據(jù)計(jì)算機(jī)從業(yè)人員的工作崗位性質(zhì)的不同，將其分為：市場(chǎng)人員、軟件測(cè)試員、程序員、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)員與網(wǎng)絡(luò)管理員、客服與技術(shù)支持人員五大類(lèi)，并根據(jù)計(jì)算機(jī)從業(yè)人員典型工作崗位的主要任務(wù)分析、IT從業(yè)人員英語(yǔ)能力需求分析、課程內(nèi)容選取、課程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、綜合教學(xué)資源開(kāi)發(fā)整合、課堂教學(xué)實(shí)施及課后輔助訓(xùn)練、教學(xué)評(píng)估與反饋7個(gè)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)。課程針對(duì)行業(yè)對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的能力需求，在課程內(nèi)容的選取和組織上按照計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的不同技術(shù)和方向分為14個(gè)模塊，內(nèi)容涵蓋了包括Android操作系統(tǒng)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等當(dāng)前計(jì)算機(jī)領(lǐng)域最新的技術(shù)和概念，其具體內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)硬件、軟件、操作系統(tǒng)、編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)、即時(shí)通訊、計(jì)算機(jī)安全、多媒體、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)新技術(shù)等計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，此外本課程還圍繞每個(gè)章節(jié)模塊的話題增加了情景對(duì)話、職業(yè)技能、職場(chǎng)點(diǎn)滴（包括職業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)規(guī)則、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)、面試技巧）等內(nèi)容，并在每章節(jié)的最后設(shè)計(jì)了具有很強(qiáng)實(shí)踐性和實(shí)操性課堂活動(dòng)，全方位訓(xùn)練和提高學(xué)生面向行業(yè)、企業(yè)崗位需求，在真實(shí)工作環(huán)境中的英語(yǔ)交際能力、應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)能力。課程面向的專(zhuān)業(yè)群有：軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)群、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)群、數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)群、物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)群，覆蓋的專(zhuān)業(yè)包括：軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、信息安全、嵌入式技術(shù)與應(yīng)用、游戲軟件、軟件測(cè)試、信息管理等，具有鮮明的IT特色和廣泛的適用性，覆蓋面廣，推廣性強(qiáng)。
三、教學(xué)模式
具有高職特色的實(shí)用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)立體化課程利用ICT技術(shù)與教學(xué)的融合，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)交際型教學(xué)的新模式。ICT涵蓋了電腦、投影設(shè)備、計(jì)算器、數(shù)碼錄制設(shè)備等硬件，通用軟件、多媒體資源等軟件應(yīng)用以及包括專(zhuān)用網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)在內(nèi)的信息系統(tǒng)。ICT技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)交際型教學(xué)的新模式的途徑和方法。課程充分重視現(xiàn)代化共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，并配合豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)探究、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)多媒體展示等方法全面提升高職學(xué)生的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)交際能力和應(yīng)用水平，提升學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。以鮮明的“高職高專(zhuān)”專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程為特色，提出“專(zhuān)業(yè)+職業(yè)+技能+證書(shū)”四位一體的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)模式理念。以學(xué)生為中心，融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)理念為引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
四、信息技術(shù)的應(yīng)用
（一）多媒體技術(shù)的應(yīng)用
具有高職特色的實(shí)用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)立體化課程中理論部分的教學(xué)內(nèi)容全部實(shí)現(xiàn)了多媒體或多媒體＋互動(dòng)白板的教學(xué)方式，通過(guò)多媒體形式，生動(dòng)的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，充分利用多媒體豐富的圖片展示功能、動(dòng)畫(huà)功能、視屏教學(xué)功能，提高了教學(xué)的直觀性，課堂互動(dòng)性好，教學(xué)信息量大，教學(xué)輔助時(shí)間大大縮短，從而達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
（二）現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的信息傳送功能，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，打破時(shí)空限制，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在課程網(wǎng)站上設(shè)有網(wǎng)上答疑系統(tǒng)，建立一個(gè)師生交流的平臺(tái)，拉近了師生之間的距離，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題可以及時(shí)的得到老師的解答，老師也可以及時(shí)地收集教學(xué)中存在的問(wèn)題，為下一步教學(xué)改進(jìn)提供參考。
五、教學(xué)方法
（一）案例分析教學(xué)法
通過(guò)案例分析、課堂情景對(duì)話、課堂討論和和課后網(wǎng)絡(luò)博客的交際和互動(dòng)使學(xué)生能夠了解IT工作環(huán)境中進(jìn)行相互交流的個(gè)體的作用和地位，考慮到IT企業(yè)工作所涉及的內(nèi)容和情景，從而能恰如其分地運(yùn)用語(yǔ)言。
（二）角色扮演教學(xué)法
通過(guò)IT工作環(huán)境中真實(shí)英語(yǔ)交際的情景呈現(xiàn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，按照角色扮演使學(xué)生將所學(xué)語(yǔ)言材料進(jìn)行具有專(zhuān)業(yè)性的綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。
（三）活動(dòng)組織教學(xué)法
通過(guò)組織多種活動(dòng)如英語(yǔ)IT新技術(shù)論壇、IT英語(yǔ)報(bào)告會(huì)等，設(shè)計(jì)、布置情境，提供平臺(tái)，讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。
（四）分組互動(dòng)教學(xué)法
組織學(xué)生通過(guò)pairwork和groupwork活動(dòng)的討論和IT技術(shù)及職業(yè)活動(dòng)演示項(xiàng)目的準(zhǔn)備和協(xié)作，給學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。
六、課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)
在借鑒以往優(yōu)秀高職計(jì)算機(jī)英語(yǔ)課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，打破了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中片面注重科技文本閱讀和翻譯的傾向；針對(duì)高職學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)，在英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行新的思考和探索；在ESP的教學(xué)理念的指導(dǎo)下進(jìn)行教材和編寫(xiě)和開(kāi)發(fā)；在EAP（學(xué)術(shù)英語(yǔ)）的基礎(chǔ)上融入了更多的EOP（職業(yè)英語(yǔ)）的內(nèi)容，具有鮮明的職業(yè)特色和實(shí)用性，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（一）利用ICT技術(shù)與教學(xué)的融合，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)交際型教學(xué)的新模式
充分重視現(xiàn)代化共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，并配合豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源，利用ICT技術(shù)與教學(xué)的融合，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)交際型教學(xué)的新模式，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)探究、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)多媒體展示等方法全面提升高職學(xué)生的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)交際能力和應(yīng)用水平，提升學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。
（二）以學(xué)生為中心，融“教、學(xué)、做”為一體
的教學(xué)理念為引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練具有高職特色的實(shí)用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)立體化課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極引進(jìn)和使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，構(gòu)建適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)模式，滿足學(xué)生的不同需求；借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建仿真的職業(yè)工作場(chǎng)景，提高學(xué)生的職場(chǎng)交際能力；采取靈活多樣的教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)與協(xié)作學(xué)習(xí)；重視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；要營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍和組織豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外各類(lèi)英語(yǔ)技能競(jìng)賽，使之成為英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)組成部分。
（三）以鮮明的“高職高專(zhuān)”專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程為特色，提出了“專(zhuān)業(yè)+職業(yè)+技能+證書(shū)”四位一體的計(jì)算機(jī)英語(yǔ)教學(xué)模式
具有高職特色的實(shí)用計(jì)算機(jī)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)立體化課程根據(jù)行業(yè)、企業(yè)對(duì)于IT人員英語(yǔ)應(yīng)用能力的實(shí)際需求以及學(xué)生的自身需求，按照計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的不同技術(shù)和方向分為若干模塊，根據(jù)每個(gè)內(nèi)容模塊分別設(shè)計(jì)情景對(duì)話、分層次閱讀、職業(yè)點(diǎn)滴、分組活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)交互、在線測(cè)試6個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)該6個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)施提高學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力”、“職業(yè)能力”、“專(zhuān)業(yè)操作能力”，并以“IT職業(yè)英語(yǔ)證書(shū)”的獲取培訓(xùn)“以證促學(xué)”，稱(chēng)之為“專(zhuān)業(yè)+職業(yè)+技能+證書(shū)”四位一體的英語(yǔ)教學(xué)模式。四位一體，相互促進(jìn)，互為補(bǔ)充。
（四）依托專(zhuān)業(yè)教師、英語(yǔ)教師以及行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家共同組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對(duì)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)
【關(guān)鍵詞】統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)；問(wèn)題；措施
一、引言
信息化、數(shù)字化是當(dāng)前各企業(yè)單位內(nèi)部建設(shè)的主要目標(biāo)，在信息化時(shí)代背景下，統(tǒng)計(jì)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)管理工作也需要快速走上信息化的運(yùn)作模式，提升工作效率，實(shí)現(xiàn)效益產(chǎn)出最大化。因此，統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)時(shí)當(dāng)前統(tǒng)計(jì)所面臨著的一項(xiàng)重要課題。借助于信息化的工具和手段，以電子計(jì)算機(jī)為載體來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，相比于以往，可以加快企業(yè)的工作效率，同時(shí)還可以一定程度上提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)可以有效促進(jìn)國(guó)家民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，以及明確企業(yè)的正確經(jīng)營(yíng)化道路，是現(xiàn)代國(guó)家統(tǒng)計(jì)工作中一個(gè)必然的需求。
二、統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)存在的問(wèn)題
1.企業(yè)員工思想覺(jué)悟不夠
信息化的一般思維，即是借助于電子計(jì)算機(jī)這個(gè)平臺(tái)，完成一些數(shù)據(jù)共享、報(bào)表的制作、信息的錄入等，卻沒(méi)有更加深入的來(lái)了解信息化這個(gè)概念。統(tǒng)計(jì)信息化是一個(gè)具有更深層次意義的一項(xiàng)思維，可以合理利用信息平臺(tái)，然后企業(yè)員工參照特定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范化各種事物的處理流程，只有這樣才能提高工作的效率以及獲取信息的準(zhǔn)確性。
2.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)缺乏重視
在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)常常會(huì)忽略統(tǒng)計(jì)信息化的概念，認(rèn)為統(tǒng)計(jì)只是將數(shù)據(jù)機(jī)械的進(jìn)行匯總并上報(bào)所能夠呈現(xiàn)的特征。事實(shí)上，這種思維是很片面的，這無(wú)疑會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)層疏忽對(duì)統(tǒng)計(jì)工作開(kāi)展過(guò)程的監(jiān)督與管理，從而造成統(tǒng)計(jì)工作人員的不固定性，沒(méi)有形成一個(gè)完整穩(wěn)定的統(tǒng)計(jì)工作團(tuán)隊(duì)。
3.統(tǒng)計(jì)人員素質(zhì)不夠
現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是科技人才的競(jìng)爭(zhēng)。伴隨著信息化的步伐，需要學(xué)習(xí)的知識(shí)也是比較多的，這對(duì)統(tǒng)計(jì)人員的要求也越來(lái)越高。但是，企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員的素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是不夠的。因此，統(tǒng)計(jì)人員必須端正自己的態(tài)度，各個(gè)階段都需要進(jìn)行相關(guān)技能和信息化操作的學(xué)習(xí)。
4.統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)未全面構(gòu)建
目前我國(guó)部分統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集與加工、存儲(chǔ)與均初步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化和網(wǎng)絡(luò)化，但是由于影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素紛繁復(fù)雜，所以統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的工作量大幅增加，統(tǒng)計(jì)支出費(fèi)用也隨之增長(zhǎng)。而統(tǒng)計(jì)主管部門(mén)的劃撥資金額度不足，部分基層政府也面臨財(cái)政困難，導(dǎo)致信息化建設(shè)的工作投入資金不夠，致使現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)信息化工作難以滿足新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的較高要求。
5.統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理未形成規(guī)范
我國(guó)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)按照專(zhuān)業(yè)設(shè)置可分為專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施統(tǒng)計(jì)，由于各專(zhuān)業(yè)應(yīng)用的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理軟件均由各自獨(dú)立開(kāi)發(fā)，不僅強(qiáng)制分割各統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)之間的聯(lián)系，而且易造成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的割裂，影響統(tǒng)計(jì)信息化工作的資源整合度。此外，我國(guó)當(dāng)前開(kāi)發(fā)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的工作考慮不足，致使信息統(tǒng)計(jì)工作未能形成統(tǒng)一的數(shù)據(jù)處理標(biāo)準(zhǔn)。另外，各級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)信息的過(guò)程中存在信息分類(lèi)與編碼不規(guī)范、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)與格式差異明顯等問(wèn)題，導(dǎo)致軟件存儲(chǔ)的信息資源互不兼容。
三、統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施
1.擴(kuò)大統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)范圍
針對(duì)當(dāng)前統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)普及率較低的情況，各級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)向地方政府及相關(guān)部門(mén)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)信息配套項(xiàng)目的建設(shè)工作，以爭(zhēng)取統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目立項(xiàng)并獲得政府資金支持，從而有效擴(kuò)大統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍。同時(shí)，政府部門(mén)應(yīng)該對(duì)統(tǒng)計(jì)信息化工作的重要性具備正確認(rèn)識(shí)，有組織、有計(jì)劃地確?；鶎咏y(tǒng)計(jì)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入，具體可通過(guò)采取擴(kuò)建統(tǒng)計(jì)信息工程項(xiàng)目建設(shè)、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)絡(luò)硬件基礎(chǔ)建設(shè)的措施、加大對(duì)統(tǒng)計(jì)信息化事業(yè)發(fā)展的支持力度，促使各級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)傳送數(shù)據(jù)能力的進(jìn)一步提高，進(jìn)而為統(tǒng)計(jì)信息化工作的推進(jìn)奠定良好基礎(chǔ)。
2.規(guī)范統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理標(biāo)準(zhǔn)
統(tǒng)計(jì)部門(mén)進(jìn)行數(shù)據(jù)資料處理時(shí)應(yīng)該以使用者的實(shí)際需要為依據(jù)，充分考慮基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)因素，盡快形成統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)采集軟件的統(tǒng)一平臺(tái)，以便規(guī)范統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理軟件的應(yīng)用。具體表現(xiàn)在各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的含義、數(shù)據(jù)處理操作流程以及各項(xiàng)具體統(tǒng)計(jì)制度等方面，同時(shí)需加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查中使用分類(lèi)目錄、計(jì)算方法和統(tǒng)計(jì)編碼的標(biāo)準(zhǔn)化，提高處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的效率以滿足使用者的多樣化需求。實(shí)際推行時(shí)可按照個(gè)別地區(qū)先行試點(diǎn)然后統(tǒng)一強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的原則，提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)信息數(shù)據(jù)錄入、報(bào)送及匯總的處理能力，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理軟件由分散到統(tǒng)一的目標(biāo)。
3.改善統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)體系
各級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加大研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)體系的力度，首先制訂統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的總體設(shè)計(jì)方案，然后建立健全如元數(shù)據(jù)庫(kù)、基本單位名錄類(lèi)的基礎(chǔ)支撐數(shù)據(jù)庫(kù)，以及統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)的原始、工作、應(yīng)用和各高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)，促使逐步形成以統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)并與統(tǒng)計(jì)軟件相適應(yīng)的統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)體系，從而提高各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用效力，實(shí)現(xiàn)各級(jí)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)能夠在線共享原始數(shù)據(jù)、加工統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)且檢索查詢(xún)數(shù)據(jù)的目的，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)的公共服務(wù)功能。
4.優(yōu)化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)匯報(bào)程序
統(tǒng)計(jì)主管部門(mén)應(yīng)以方便基層統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)填報(bào)和使用統(tǒng)計(jì)報(bào)表為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)各統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)聯(lián)網(wǎng)直報(bào)工作，可在統(tǒng)計(jì)工作中推廣應(yīng)用電子設(shè)備、住戶記賬器及電子采價(jià)器等先進(jìn)技術(shù)設(shè)備或者對(duì)主要統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域逐漸取消紙質(zhì)進(jìn)度報(bào)表，鼓勵(lì)統(tǒng)計(jì)人員利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)直接向上級(jí)傳送統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)信息資料。合理優(yōu)化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的匯報(bào)程序既能夠使統(tǒng)計(jì)部門(mén)及時(shí)獲得原始統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，又可以有效消除匯報(bào)工作中間環(huán)節(jié)的干擾，進(jìn)而促使統(tǒng)計(jì)信息數(shù)據(jù)處理工作的高效完成，提升我國(guó)統(tǒng)計(jì)信息化發(fā)展水平。
四、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)是21世紀(jì)的一個(gè)偉大進(jìn)程。為此，統(tǒng)計(jì)部門(mén)必須充分了解自身存在的問(wèn)題，然后制定一系列的策略來(lái)確保各項(xiàng)問(wèn)題能夠得以有效解決。只有統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)的思維深入人心，員工能夠提高自己的信息化素質(zhì)，并能夠有效借助信息化的手段來(lái)處理企業(yè)的各項(xiàng)事務(wù)，才能真正從實(shí)際上促進(jìn)統(tǒng)計(jì)信息化的建設(shè)，保證企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展中能夠越來(lái)越好。
參考文獻(xiàn)：
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根據(jù)機(jī)電一體化人才培養(yǎng)方案和本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，研究改革課程設(shè)計(jì)大綱基本要求。根據(jù)應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求，課題的方向主要分為兩大方向進(jìn)行選擇：一類(lèi)題目主要針對(duì)應(yīng)用能力培養(yǎng)，把本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的綜合，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力；另一類(lèi)題目主要針對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，結(jié)合創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽相關(guān)題目，把本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性應(yīng)用，提高學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。普通型課程設(shè)計(jì)題目1）向?qū)W生征集。在課程中學(xué)生擁有與課程設(shè)計(jì)相關(guān)的好想法，可以展開(kāi)討論，要求對(duì)其方案進(jìn)行分析，符合課程設(shè)計(jì)要求的，教師根據(jù)其內(nèi)容下達(dá)課程設(shè)計(jì)的任務(wù)。實(shí)踐證明，對(duì)自己提供方向的題目，學(xué)生的積極性會(huì)很強(qiáng)。2）選擇典型機(jī)電一體化產(chǎn)品讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)力進(jìn)行選取，同時(shí)與本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)方向盡可能的相關(guān)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。比如數(shù)控方向的學(xué)生，可以選擇數(shù)控車(chē)床工作臺(tái)二維運(yùn)動(dòng)伺服進(jìn)給系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)控銑床工作臺(tái)三維運(yùn)動(dòng)伺服進(jìn)給系統(tǒng)設(shè)計(jì)等，為未來(lái)職業(yè)發(fā)展打下好的基礎(chǔ)。3）學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校機(jī)電一體化設(shè)計(jì)的內(nèi)容，在現(xiàn)有設(shè)計(jì)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)，對(duì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容做以適當(dāng)增減，以適合本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。創(chuàng)新型課程設(shè)計(jì)題目可以借鑒全國(guó)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽的課題[3]，其中每屆成功參與全國(guó)總決賽的作品都收錄在決賽作品選集中，由高等教育出版社出版。這里面有比較好的案例，同時(shí)作品中也存在可以改進(jìn)的地方，有興趣的學(xué)生可以從中選擇與機(jī)電一體化相關(guān)的課題，提升自己的能力。在條件允許的情況下，可以做出產(chǎn)品的模型，提高學(xué)生的機(jī)電一體化能力，同時(shí)也可以為學(xué)生參加今后的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽做準(zhǔn)備，做到“以學(xué)促賽，以賽促學(xué)”。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)困惑本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后到底有什么前途？能做什么？機(jī)電一體化課程設(shè)計(jì)教學(xué)貼近實(shí)際，能把多門(mén)專(zhuān)業(yè)課有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把枯燥的課本知識(shí)靈活地運(yùn)用，極大地鼓舞了學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的思考，對(duì)工程實(shí)踐產(chǎn)生濃厚的興趣。堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，可大幅提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為選拔優(yōu)秀學(xué)生參加機(jī)械類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽提供條件。
2課程設(shè)計(jì)的實(shí)施方式
課程設(shè)計(jì)實(shí)施方案：設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)是對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程的總結(jié)和提升，也是進(jìn)行工程交流的重要文獻(xiàn)資料，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生撰寫(xiě)工程技術(shù)文檔的能力。對(duì)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)，提出如下要求：1）嚴(yán)禁課程設(shè)計(jì)報(bào)告抄襲，基本工作獨(dú)立完成；2）根據(jù)任務(wù)書(shū)能提出合理的設(shè)計(jì)方案和機(jī)構(gòu)的工作原理；3）設(shè)計(jì)要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)使用設(shè)計(jì)手冊(cè)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)名詞規(guī)范；4）設(shè)計(jì)圖圖紙規(guī)范，符合設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的要求，不照抄手冊(cè)和案例，設(shè)計(jì)參數(shù)與圖紙相一致；5）學(xué)會(huì)使用專(zhuān)業(yè)相關(guān)軟件，對(duì)設(shè)計(jì)的機(jī)械機(jī)構(gòu)和控制部分進(jìn)行分析和仿真，是驗(yàn)證設(shè)計(jì)正確的有效手段之一；6）課程設(shè)計(jì)配備了一些實(shí)際的零部件可供學(xué)生設(shè)計(jì)使用，以及基本的控制電路，學(xué)生要具備一定的實(shí)踐操作能力，掌握器件的選擇與焊接，會(huì)進(jìn)行程序的編寫(xiě)，掌握系統(tǒng)故障的檢測(cè)與維修能力。課程設(shè)計(jì)采用分組式進(jìn)行，每個(gè)小組3～5人，視工作量而定。課題難度較大可以分五人，原則上一般三人為一組。每個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間完成基本要求，每個(gè)學(xué)生都要參與該組課程設(shè)計(jì)答辯，通過(guò)問(wèn)題了解學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中所做的主要工作，檢查有無(wú)抄襲情況、有無(wú)坐享其成的學(xué)生，結(jié)合設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)的撰寫(xiě)質(zhì)量和實(shí)際所做的產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)定。
3實(shí)施效果
通過(guò)在重慶大學(xué)機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐，在機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化課程設(shè)計(jì)，已基本摸索出培養(yǎng)機(jī)電復(fù)合型技術(shù)人才的規(guī)律。普通型題目實(shí)現(xiàn)機(jī)電融合、知識(shí)整合理論教學(xué)與工程實(shí)踐并重。由于在教學(xué)中缺乏機(jī)電知識(shí)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生在學(xué)習(xí)了機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造和電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳感器技術(shù)等基礎(chǔ)課程后，不能很好地將機(jī)、電的知識(shí)融會(huì)貫通，大多數(shù)學(xué)生也只是了解基本的機(jī)電設(shè)備的基本功能，在系統(tǒng)運(yùn)用中存在問(wèn)題，在機(jī)電一體化系統(tǒng)的綜合設(shè)計(jì)方面存在不少困難。通過(guò)開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)理論設(shè)計(jì)與實(shí)際操作，比如數(shù)控工作臺(tái)進(jìn)給系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，從電機(jī)、聯(lián)軸器、絲杠、導(dǎo)軌的設(shè)計(jì)到型號(hào)的選擇、控制單片機(jī)的設(shè)計(jì)與仿真，最終實(shí)現(xiàn)數(shù)控工作臺(tái)進(jìn)給系統(tǒng)的裝配與調(diào)試。機(jī)電一體化課程設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)踐緊密地連接起來(lái)，提高了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。創(chuàng)新型題目為學(xué)生參加機(jī)械創(chuàng)新競(jìng)賽做了鋪墊通過(guò)課程設(shè)計(jì)，為機(jī)械學(xué)科學(xué)生參加如全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽做了鋪墊。在第六屆全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽（重慶賽區(qū)）中，學(xué)生榮獲重慶賽區(qū)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)、二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。其中，“幻顯黑板”作品獲得國(guó)家專(zhuān)利。該作品包括了框架的設(shè)計(jì)、傳動(dòng)系統(tǒng)布置，控制系統(tǒng)采用單片機(jī)控制，執(zhí)行元件有步進(jìn)電機(jī)、直流電機(jī)、電磁離合器、電磁制動(dòng)器、光電編碼器等器件。本次參賽作品充分運(yùn)用機(jī)電一體化技術(shù)，機(jī)電一體化課程設(shè)計(jì)改革效果顯著。
4結(jié)語(yǔ)
[關(guān)鍵詞]軍隊(duì)；信息化；軍事活動(dòng)
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.18.031
[中圖分類(lèi)號(hào)]E072 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）18-00-02
1 軍隊(duì)信息化建設(shè)的意義
1.1 信息化建設(shè)能夠提升軍隊(duì)管理的效率
1.1.1 持續(xù)削弱中間管理層直到取消
中間管理層是由于信息通訊技術(shù)的落后而產(chǎn)生的，它不僅影響了信息傳播的效率，由于信息的多次“轉(zhuǎn)手”也很容易造成信息的失真。其問(wèn)題的根源就是要中間層為了體現(xiàn)自身的作用而將信息進(jìn)行一定的“加工”，最終導(dǎo)致信息在傳遞過(guò)程中出現(xiàn)不同程度的走形，這也是信息傳播不流暢的原因。目前，信息技術(shù)是通過(guò)加強(qiáng)操作執(zhí)行層和高級(jí)管理層之間的直接交流與溝通，慢慢削減并達(dá)到取消中間管理層的最終目的。
1.1.2 擴(kuò)大管理范圍
信息技術(shù)可以幫助軍隊(duì)管理者與軍隊(duì)人員實(shí)時(shí)地掌握對(duì)方的狀況與想法，并且所消耗的時(shí)間與精力非常少。所以，這就使軍隊(duì)管理者能夠同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)更多的人員，提高其管理的范圍，信息技術(shù)的這一特點(diǎn)可以很大程度上對(duì)軍隊(duì)改革起到引導(dǎo)作用。
1.1.3 軍隊(duì)組織的革新
由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，很大程度上提高了工作的效率，使完成同樣的內(nèi)容所消耗的時(shí)間、人員都大幅度的降低，進(jìn)而促進(jìn)軍隊(duì)的發(fā)展，信息技術(shù)最大的優(yōu)勢(shì)之一就是保證軍隊(duì)中全體成員的及時(shí)溝通與信息交流。
1.2 信息化建設(shè)有利于軍隊(duì)提高決策的時(shí)效性和準(zhǔn)確性
目前，軍隊(duì)內(nèi)因?yàn)橛忻鞔_的級(jí)別界定，當(dāng)需要對(duì)軍事活動(dòng)作出決策時(shí)，就需要經(jīng)過(guò)層層的授權(quán)，下級(jí)需要向上級(jí)就事務(wù)本身做出詳細(xì)的報(bào)告，再加上時(shí)間、地點(diǎn)的限制，很大程度上會(huì)影響決策的時(shí)效性。所以，信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用可以幫助軍隊(duì)在進(jìn)行軍事活動(dòng)時(shí)在第一時(shí)間完成信息的傳遞，及時(shí)地作出決策。
另外，軍隊(duì)的信息化建設(shè)能夠改善決策者的“有限理性”，軍隊(duì)內(nèi)管理層決策的基礎(chǔ)就是根據(jù)西蒙的“有限理性”觀點(diǎn)，而信息的缺失與匱乏很大程度上導(dǎo)致人們?cè)谶M(jìn)行判斷和決策時(shí)作出錯(cuò)誤結(jié)論。
2 軍隊(duì)信息化建設(shè)存在的問(wèn)題
2.1 對(duì)信息化的認(rèn)識(shí)性不足
目前軍隊(duì)的信息化建設(shè)過(guò)程中仍然存在對(duì)信息化認(rèn)識(shí)性不足的問(wèn)題，在軍隊(duì)的許多政策中，并沒(méi)有明確提出信息化的相關(guān)概念，這說(shuō)明軍隊(duì)對(duì)信息化的地位與性質(zhì)的認(rèn)知仍然存在一定偏差。同時(shí)，許多軍隊(duì)人員也沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)到推行信息化的意義，他們已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的模式，無(wú)法適應(yīng)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行作業(yè)的新型模式，這給信息化的發(fā)展帶來(lái)了很大的限制。同時(shí)，一項(xiàng)新的改革必將涉及許多既得利益者的“利益蛋糕”，信息化的推行要求軍隊(duì)各項(xiàng)公務(wù)更為透明化、公開(kāi)化，許多不法行為也將無(wú)處藏身，因此必將得到這類(lèi)人員的反對(duì)。
2.2 信息化工作流于形式
2.2.1 軍隊(duì)在線網(wǎng)站建設(shè)仍然存在不足
雖然軍隊(duì)的在線網(wǎng)站已經(jīng)設(shè)立了多種欄目用于披露信息，但信息質(zhì)量卻不夠高。一些欄目中的軍隊(duì)信息僅僅是將軍隊(duì)中的各項(xiàng)條文、條例進(jìn)行了簡(jiǎn)單的抄錄，并不能較好地滿足軍隊(duì)與群眾的信息需求，同時(shí)網(wǎng)站信息也無(wú)法做到及時(shí)更新，僅僅做到了信息靜態(tài)展示，而缺乏動(dòng)態(tài)反映，這將極大削弱網(wǎng)站的信息公布作用。
2.2.2 管理體制不健全
軍隊(duì)擁有較為完善的信息建設(shè)部門(mén)，但工作機(jī)制卻不夠流暢，在很多管理工作中仍然存在體制不健全帶來(lái)的不足。由于許多信息建設(shè)部門(mén)的工作范圍存在交叉覆蓋的現(xiàn)象，這就給部門(mén)發(fā)揮自身作用帶來(lái)了一些限制，給軍隊(duì)的信息資源共享都帶來(lái)了很大阻礙。
2.2.3 資金投入不足
信息化的投資成本主要由基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成本、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本及數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)成本組成，完善、全方位的信息化需要大量、持續(xù)性的資金投入，雖然目前軍隊(duì)已經(jīng)明確提出了加快軍隊(duì)信息化建設(shè)的步伐，但在軍隊(duì)的資金投入占比上，信息化的建設(shè)仍然處于弱勢(shì)方，這給信息化的發(fā)展工作帶來(lái)了很大的限制。
2.3 復(fù)合型人才缺乏
目前軍隊(duì)信息化發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要問(wèn)題便是缺乏復(fù)合型人才。信息化是將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與軍隊(duì)各項(xiàng)信息相結(jié)合的信息管理工作，因此需要專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行項(xiàng)目的建設(shè)工作，從項(xiàng)目決策到日常管理，必須依靠專(zhuān)業(yè)人士的判斷。同時(shí)信息化又是圍繞軍隊(duì)的各項(xiàng)任務(wù)展開(kāi)的，工作人員又需要具備一定的軍事知識(shí)，而目前的軍隊(duì)中，非常缺少這類(lèi)具備專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)又熟悉軍事的復(fù)合型人才，而軍隊(duì)也沒(méi)有建立起這類(lèi)人才的培養(yǎng)機(jī)制，這就造成了軍隊(duì)信息化的發(fā)展較為緩慢，無(wú)法達(dá)到較高的建設(shè)水平。
同時(shí)，對(duì)復(fù)合型人才的需求也是在軍隊(duì)的不斷發(fā)展中體現(xiàn)出的信息化管理者的需求。對(duì)于軍隊(duì)而言，想要較好地實(shí)現(xiàn)信息化建設(shè)，則需要主管信息化工作的人員也具備一定的軍事知識(shí)與技能，主管信息化的人員的軍事知識(shí)儲(chǔ)備、技能掌握，以及對(duì)信息化的了解等將直接影響軍隊(duì)信息化的實(shí)現(xiàn)程度與發(fā)展水平。
3 解決軍隊(duì)信息化建設(shè)問(wèn)題的措施
3.1 提高信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)程度
軍隊(duì)必須清楚認(rèn)識(shí)到信息化的目的與地位，這是正確開(kāi)展信息化發(fā)展工作的基礎(chǔ)，信息化的部署與實(shí)施是為了更好地提高軍隊(duì)的作戰(zhàn)效率，提高信息傳遞質(zhì)量。在軍隊(duì)信息化的實(shí)踐過(guò)程中，總結(jié)出的一條重要經(jīng)驗(yàn)是：始終將人民的需求作為信息化的發(fā)展準(zhǔn)則，將人民的滿意程度作為檢驗(yàn)信息化建設(shè)成果的第一標(biāo)準(zhǔn)。在明確了信息化的發(fā)展目的后，軍隊(duì)在推進(jìn)信息化建設(shè)時(shí)，要注意兩個(gè)錯(cuò)誤傾向：一是忽略了信息化的實(shí)用性，簡(jiǎn)單地對(duì)即有的信息化模式進(jìn)行模仿的建設(shè)方式，使信息化無(wú)法與軍隊(duì)具體情況相結(jié)合，缺乏實(shí)事求是的建設(shè)依據(jù)，使信息化無(wú)法發(fā)揮其真正價(jià)值；二是墨守成規(guī)，信息化的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要在信息技術(shù)不斷發(fā)展以及與軍隊(duì)各項(xiàng)軍事活動(dòng)不斷融合的過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新與完善，從而發(fā)展出與時(shí)俱進(jìn)的、具有軍隊(duì)特色的信息化。
3.2 整合資源，消除“信息孤島”
軍隊(duì)發(fā)展的不斷進(jìn)步、軍隊(duì)信息化的建設(shè)也是至關(guān)重要的，就比如軍隊(duì)的不同部門(mén)都是要組織建立不同的部門(mén)不同的信息系統(tǒng)，以及統(tǒng)一的信息規(guī)劃。這些籠統(tǒng)的個(gè)別發(fā)展的要求，在不同的階段中，都使用了不一樣的信息系統(tǒng)，其中的差異化可想而知。這種情況所帶了的問(wèn)題就是系統(tǒng)之間不能分享、不能很好地進(jìn)行檢查，因此出現(xiàn)“信息孤島”問(wèn)題。“信息孤島”對(duì)軍隊(duì)信息化建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展有巨大的阻礙。
要想大力發(fā)展軍隊(duì)的信息化建設(shè)，要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，不斷地通過(guò)重組結(jié)合，讓軍隊(duì)運(yùn)行與信息化相吻合。軍隊(duì)信息資源的重組結(jié)合也是打破舊觀念、實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)信息資源整合的關(guān)鍵所在。
3.3 加強(qiáng)信息化人才培訓(xùn)工作
信息化的建設(shè)能不能順利地開(kāi)展，主要就是人才的能力發(fā)揮。所以，軍隊(duì)需要更多的人才，尤其是有經(jīng)驗(yàn)的信息化系統(tǒng)人才，投身于信息化的建設(shè)發(fā)展。要在軍隊(duì)信息化的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，先做到事前收集社會(huì)意見(jiàn)或是建議，要十分重視操作性和實(shí)戰(zhàn)性，要以人為本，有針對(duì)性地開(kāi)展信息化的工作，要讓開(kāi)發(fā)出的操作系統(tǒng)方便、快捷、實(shí)用。
4 結(jié) 語(yǔ)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的軍隊(duì)模式已經(jīng)不能很好地適應(yīng)我國(guó)軍事發(fā)展的需求，因此必須對(duì)其進(jìn)行改革與發(fā)展，信息化便是今后一段時(shí)期內(nèi)我國(guó)軍隊(duì)工作改革的重點(diǎn)。而對(duì)信息化的正確了解是推行信息化建設(shè)的基礎(chǔ)，本文闡述了軍隊(duì)信息化建設(shè)的意義，并指出了軍隊(duì)信息化發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題：對(duì)信息化認(rèn)識(shí)性不足、信息化工作流于形式、缺乏復(fù)合型人才，這些不足極大地限制了軍隊(duì)信息化的進(jìn)一步發(fā)展。針對(duì)這些問(wèn)題，本文提出了以下幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略：提高信息化建設(shè)認(rèn)識(shí)深度、消除“信息孤島”、加強(qiáng)信息化人才培訓(xùn)工作，希望這些建議能夠?qū)婈?duì)信息化的發(fā)展提供一些有價(jià)值的參考，從而推動(dòng)軍隊(duì)信息化的進(jìn)一步發(fā)展。
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