時(shí)間：2023-07-16 08:54:43
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關(guān)鍵詞 中職 會(huì)計(jì) 仿真實(shí)訓(xùn)
中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
How to Improve Simulation Training of Secondary
Vocational School Accounting Professional
PENG Yishan
（Xiamen Industrial & Commercial Tourism School， Xiamen， Fujian 361024）
Abstract According to the training aim of secondary occupation secondary occupation school， only highlights the experiment， practice and training， in order to better promote the formation and development of students' occupation ability， training skilled personnel occupation post need.. in this paper from the accounting professional accounting practice medium occupation school problems， put forward the concept of accounting simulation practice， to simulate the enterprise accounting computerization work as an example， from the aspects of setting， the accounting information accounting practice situation setting， accounting work flow and training requirements for the students to how to do the simulation training of medium occupation of the accounting profession.
Key words secondary vocational； accounting； simulation training
從上世紀(jì)80年代開始就有許多中等職業(yè)學(xué)校在校內(nèi)進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)的模擬實(shí)習(xí)，許多學(xué)校也紛紛建立了會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，但至今為止，大多數(shù)學(xué)校對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)還缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，實(shí)訓(xùn)效果不盡如人意，大多數(shù)學(xué)校在會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)中主要還是采取讓學(xué)生“獨(dú)立完成全套賬實(shí)訓(xùn)模式”，也就是采用統(tǒng)一征訂會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教材的形式，讓每一位學(xué)生在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中獨(dú)立完成建賬、審核原始憑證、填制記賬憑證、登記賬簿、對(duì)賬、結(jié)賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、納稅申報(bào)、會(huì)計(jì)檔案整理等一系列工作。這種模式學(xué)生在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中無法找到會(huì)計(jì)實(shí)際工作的真實(shí)情境，學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)只是完成一項(xiàng)大型綜合性的作業(yè)而已，不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)際工作各項(xiàng)職業(yè)技能的訓(xùn)練，也無法讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。如何提高中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)效果，這是一個(gè)值得探討的問題，本文將從如何搞好中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的仿真實(shí)訓(xùn)進(jìn)行探討。
所謂會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)，是指學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，在創(chuàng)設(shè)的仿真企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作情境中，依據(jù)模擬企業(yè)的會(huì)計(jì)核算資料，按照會(huì)計(jì)實(shí)際工作的各項(xiàng)要求，采用集中的時(shí)間，對(duì)模擬企業(yè)各項(xiàng)會(huì)計(jì)工作業(yè)務(wù)流程及會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。使學(xué)生在通過與崗位要求完全相同的實(shí)訓(xùn)操作中，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，提高職業(yè)素質(zhì)、熟悉會(huì)計(jì)實(shí)際工作中應(yīng)遵守的各項(xiàng)財(cái)經(jīng)法規(guī)，形成工作能力，為即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為理論與實(shí)際相結(jié)合的會(huì)計(jì)專業(yè)人才，也培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。在實(shí)訓(xùn)中還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，讓學(xué)生真正掌握從事會(huì)計(jì)實(shí)際工作所應(yīng)具備的職業(yè)能力，讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。
會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)可以是手工記賬也可以采用會(huì)計(jì)電算化，考慮到在現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)工作中，每一個(gè)單位基本上都已經(jīng)采用會(huì)計(jì)電算化進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，因此，下面以模擬企業(yè)“友利有限公司”為例說明，如何讓中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生采用會(huì)計(jì)電算化進(jìn)行仿真實(shí)訓(xùn)。
1 模擬企業(yè)基本情況
模擬企業(yè)“友利有限公司”是一家制造企業(yè)，設(shè)有行政部、財(cái)務(wù)部、生產(chǎn)部、銷售部、采購部、倉儲(chǔ)部六個(gè)部門，主要業(yè)務(wù)是從事A產(chǎn)品和B產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售，該企業(yè)為工業(yè)企業(yè)一般納稅人，公司執(zhí)行《2007年企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》，稅務(wù)局核定增值稅稅率17%，運(yùn)費(fèi)抵扣率7%，營業(yè)稅稅率5%，城建稅稅率7%，教育費(fèi)附加稅率3%。存貨按照實(shí)際成本核算，發(fā)出存貨計(jì)價(jià)：周轉(zhuǎn)材料采用移動(dòng)平均法，原材料、庫存商品采用全月平均法；企業(yè)所采用的折舊計(jì)算方法：采用平均年限法（一）；制造費(fèi)用按產(chǎn)品生產(chǎn)工時(shí)分配；企業(yè)采用“品種法”計(jì)算產(chǎn)品成本，月末，完工產(chǎn)品成本和在產(chǎn)品成本計(jì)算采用約當(dāng)產(chǎn)量法。
該企業(yè)采用暢捷通T3財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，財(cái)務(wù)軟件啟用了總賬系統(tǒng)、財(cái)務(wù)報(bào)表、工資管理、固定資產(chǎn)管理，啟用時(shí)間為2013-11-01。該企業(yè)財(cái)務(wù)部設(shè)有會(huì)計(jì)主管、總賬會(huì)計(jì)、出納、工資和固定資產(chǎn)管理四個(gè)崗位。
2 創(chuàng)設(shè)仿真企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)際工作情境
為了讓會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)更逼真、更貼近實(shí)際工作，使業(yè)務(wù)流程及憑證的傳遞更加真實(shí)，根據(jù)模擬企業(yè)“友利有限公司”的實(shí)際情況，在模擬實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)設(shè)置固定的內(nèi)部機(jī)構(gòu)有行政部、采購部、生產(chǎn)部、銷售部、倉儲(chǔ)部，外部機(jī)構(gòu)主要有開戶銀行、稅務(wù)部門、往來機(jī)構(gòu)，并在每一部門或機(jī)構(gòu)安排1～2人擔(dān)任相應(yīng)的角色，每一部門配備一至兩張辦公桌、一臺(tái)電腦及一臺(tái)打印機(jī)；然后將剩下的學(xué)生每4人為一組設(shè)立財(cái)務(wù)部，在財(cái)務(wù)部設(shè)立會(huì)計(jì)主管、總賬會(huì)計(jì)、出納、工資和固定資產(chǎn)管理崗位，每一組的財(cái)務(wù)部應(yīng)配備四張辦公桌、四臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)、一臺(tái)憑證裝訂機(jī)及其他日常會(huì)計(jì)用品，并在每一臺(tái)電腦上安裝暢捷通T3財(cái)務(wù)軟件的客戶端，稅務(wù)部門的電腦上要安裝報(bào)稅軟件，總賬會(huì)計(jì)崗位上的電腦要安裝增值稅專用發(fā)票的打印軟件，往來機(jī)構(gòu)的電腦上也要安裝增值稅專用發(fā)票的打印軟件及其他機(jī)打發(fā)票的軟件。實(shí)訓(xùn)時(shí)所有電腦應(yīng)組成局域網(wǎng)并另設(shè)一臺(tái)主機(jī)，主機(jī)主要由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師控制，在主機(jī)上應(yīng)安裝暢捷通T3財(cái)務(wù)軟件的服務(wù)器端。
3 會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)對(duì)資料的要求
會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)的資料，仿真性要強(qiáng)，模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)要體現(xiàn)行《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》及最新財(cái)稅法規(guī)的要求并直接以原始憑證的形式出現(xiàn)，不再以文字表述。各種票證都要采用現(xiàn)行財(cái)政稅務(wù)等部門統(tǒng)一要求的規(guī)范票證。為了能與實(shí)際工作逼真，凡是采用機(jī)打的發(fā)票，在實(shí)訓(xùn)中也要采用機(jī)打發(fā)票，外來機(jī)打發(fā)票由往來機(jī)構(gòu)工作人員負(fù)責(zé)打印，需要印刷的銀行緒算單據(jù)及企業(yè)內(nèi)部使用單據(jù)，建議采用彩色印刷，相關(guān)單據(jù)的填寫要求也要與實(shí)際工作相一致，例如銀行進(jìn)行賬單就要印成一式三聯(lián)且自動(dòng)復(fù)寫，填寫完成后交給銀行窗口審核蓋章，再取回會(huì)計(jì)記賬用的那一聯(lián)。會(huì)計(jì)賬務(wù)處理流程與實(shí)際工作相一致，連一個(gè)印章都不能漏掉。對(duì)模擬企業(yè)11、12月兩個(gè)月發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握上下兩個(gè)月銜接的操作技能及年末結(jié)轉(zhuǎn)的操作技能，模擬企業(yè)11月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)控制在50筆左右，模擬企業(yè)12月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)控制在60筆左右。
模擬企業(yè)的初始化賬套需由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在實(shí)訓(xùn)開始前組織各組學(xué)生事先完成，各實(shí)訓(xùn)小組的賬套名稱與賬套號(hào)不能重復(fù)，各組的初始化賬套完成后交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師引入暢捷通T3財(cái)務(wù)軟件的服務(wù)器端（實(shí)訓(xùn)時(shí)所使用的主機(jī)）。
4 會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)的工作流程
以模擬企業(yè)“友利有限公司”為例，對(duì)典型業(yè)務(wù)的工作流程進(jìn)行說明：
材料采購業(yè)務(wù)的工作流程：由生產(chǎn)部填寫請(qǐng)購單交給采購部門審核；采購部門收到使用部門提交的請(qǐng)購單時(shí)，審核后如確有必要購買，由采購經(jīng)理簽字，再請(qǐng)總經(jīng)理予以批示；采購員到往來機(jī)構(gòu)辦理采購并由往來機(jī)構(gòu)打印采購專用發(fā)票，采購物資到貨后，采購員要組織倉儲(chǔ)部等部門對(duì)貨物進(jìn)行驗(yàn)收，對(duì)驗(yàn)收合格的貨物填寫收料單，收料單必須經(jīng)過采購員、倉管員簽字，收料單一式三份，第一聯(lián)本部門留存，第二聯(lián)交給財(cái)務(wù)，第三聯(lián)交給采購員；貨物及發(fā)票已到，驗(yàn)收合格并與購貨合同、發(fā)票及清單核對(duì)無誤后，采購員粘貼好報(bào)銷票據(jù)（采購申請(qǐng)單、入庫單、購貨發(fā)票、購貨合同），財(cái)務(wù)部審核后，由總經(jīng)理簽字，交出納辦理付款手續(xù)，出納到開戶銀行辦理付款手續(xù)后，最后交總賬會(huì)計(jì)做賬。
產(chǎn)品銷售業(yè)務(wù)的工作流程：銷售部銷售人員根據(jù)客戶的訂單與客戶簽訂銷售合同；銷售部開出銷售通知單由銷售人員到倉儲(chǔ)部辦理產(chǎn)品出庫手續(xù)，倉管人員填寫產(chǎn)品出庫，產(chǎn)品出庫單一式五聯(lián)：第一聯(lián)存根、第二聯(lián)財(cái)務(wù)記賬、第三聯(lián)提貨、第四聯(lián)門衛(wèi)、第五聯(lián)隨貨同行；銷售人員持銷售通知書及產(chǎn)品出庫單（第二聯(lián)財(cái)務(wù)記賬聯(lián)）到財(cái)務(wù)部由總賬會(huì)計(jì)開具增值稅專用發(fā)票，總賬會(huì)計(jì)開完發(fā)票后將第二聯(lián)發(fā)票聯(lián)及第三聯(lián)抵扣聯(lián)交給銷售人員，將第四聯(lián)記賬聯(lián)交給出納；銷售部銷售人員負(fù)責(zé)辦理貨物托運(yùn)并將銷售發(fā)票的第二聯(lián)、第三聯(lián)及運(yùn)費(fèi)發(fā)票寄給購貨方；出納到開戶銀行辦理委托收款手續(xù)，取回托收憑證回單聯(lián)；出納收到托收憑證收款通知后連同有關(guān)發(fā)票交給總賬會(huì)計(jì)做賬。
費(fèi)用報(bào)銷工作流程：以購買辦公用品例，應(yīng)用行政部提出采購申請(qǐng)經(jīng)總理審批后，到有關(guān)商場進(jìn)行采購（在實(shí)訓(xùn)中由往來機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)打印發(fā)票）；行政部人員持采購發(fā)票到財(cái)務(wù)部填寫“費(fèi)用報(bào)銷審批單”，經(jīng)有關(guān)人員審核簽字后交給出納據(jù)以辦理付款。
報(bào)稅工作流程：月末，由會(huì)計(jì)主管通過稅務(wù)部門網(wǎng)站將本月收到增值稅專用發(fā)票抵扣聯(lián)及運(yùn)輸發(fā)票抵扣聯(lián)通過網(wǎng)上進(jìn)行認(rèn)證；在網(wǎng)上打印認(rèn)證結(jié)果（一般在下月初打印），并將其交給總賬會(huì)計(jì)據(jù)以編制結(jié)轉(zhuǎn)“待扣進(jìn)項(xiàng)稅額”的記賬憑證（進(jìn)項(xiàng)稅沒認(rèn)證的暫時(shí)不能抵扣，應(yīng)先計(jì)入應(yīng)交稅金――待抵扣進(jìn)項(xiàng)稅，在認(rèn)證通過可以抵扣時(shí)再轉(zhuǎn)入應(yīng)交稅金――應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅））。月末，會(huì)計(jì)主管到稅務(wù)部門抄稅并打印出“專用發(fā)票匯總表”；會(huì)計(jì)主管將“專用發(fā)票匯總表”交給總賬會(huì)計(jì)根據(jù)增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額認(rèn)證結(jié)果編制結(jié)轉(zhuǎn)“應(yīng)交增值稅”的記賬憑證。月末，根據(jù)模擬企業(yè)本月實(shí)際發(fā)生的業(yè)務(wù)計(jì)算各項(xiàng)稅金，如應(yīng)交城建稅、教育費(fèi)附加等，并直接在稅務(wù)部門的網(wǎng)站進(jìn)行納稅申報(bào)。
5 會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)對(duì)學(xué)生的要求
把學(xué)生當(dāng)成企業(yè)的財(cái)務(wù)人員進(jìn)行管理，實(shí)行上下班打卡制度，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變自己的身份，以一個(gè)會(huì)計(jì)人員的身份參與實(shí)訓(xùn)，完全置身于會(huì)計(jì)職業(yè)氛圍之中，以企業(yè)真實(shí)情況為背景，按照規(guī)范的業(yè)務(wù)流程和操作要求進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”演練，讓學(xué)生找到會(huì)計(jì)實(shí)際工作的感覺。并在實(shí)訓(xùn)中熟悉并嚴(yán)格遵守《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、現(xiàn)行稅法以及會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范等的有關(guān)規(guī)定，具體要求如下：
（1）嚴(yán)格遵守上下班制度，做到態(tài)度端正、目標(biāo)明確、作風(fēng)踏實(shí)、虛心請(qǐng)教、互相學(xué)習(xí)。在實(shí)訓(xùn)過程中，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，樹立分工協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。
（2）按照實(shí)際會(huì)計(jì)工作的要求使用現(xiàn)行通用記帳憑證、各種賬簿及報(bào)表。
（3）嚴(yán)格按照《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)電算化工作規(guī)范》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定填寫會(huì)計(jì)憑證，包括會(huì)計(jì)憑證的編號(hào)、日期、業(yè)務(wù)內(nèi)容摘要、會(huì)計(jì)科目、金額、所附原始憑證張數(shù)等有關(guān)項(xiàng)目，登記賬簿時(shí)要字跡清楚，并按規(guī)定的程序和方法記賬、結(jié)賬，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)賬應(yīng)采用正確的方法更正。比如，發(fā)票、收據(jù)、銀行結(jié)算憑證等原始憑證應(yīng)該根據(jù)規(guī)定的格式、聯(lián)數(shù)填寫，內(nèi)容要完整，編號(hào)要連續(xù)，簽名要齊全。憑證、賬簿的打印與保管也要按照會(huì)計(jì)電算化的工作要求進(jìn)行。
（4）在實(shí)訓(xùn)中學(xué)生的文字表述和數(shù)字計(jì)算必須做到準(zhǔn)確無誤。不但表示數(shù)量、金額的數(shù)字不能計(jì)算有誤，而且文字表達(dá)也要恰如其分，不得模棱兩可、含糊不清。
（5）在實(shí)訓(xùn)中學(xué)生必須增強(qiáng)時(shí)間觀念，按照經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃的安排，及時(shí)地進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理，不影響整個(gè)實(shí)訓(xùn)進(jìn)度，并按計(jì)劃進(jìn)行崗位的輪換。
（6）實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)將各種記賬憑證連同所附的原始憑證或原始憑證匯總表按月按編號(hào)順序折疊整齊，裝訂成冊(cè)，并加具封面，注明單位名稱、年度、月份和起訖日期，并由裝訂人簽名或蓋章。
（7）實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)將各種賬薄按照不同格式裝訂成冊(cè)，應(yīng)將全部會(huì)計(jì)報(bào)表裝訂成冊(cè)，并加具封面，注明單位名稱、年度、月份。
（8）實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生必須繳交一套完整的實(shí)訓(xùn)作業(yè)（即模擬企業(yè)全部會(huì)計(jì)核算資料），撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)訓(xùn)心得和體會(huì)，提出實(shí)訓(xùn)中存在的問題。
總之，要做好會(huì)計(jì)的仿真實(shí)訓(xùn)，必須從會(huì)計(jì)工作情境的設(shè)置、會(huì)計(jì)核算資料的設(shè)置、會(huì)計(jì)軟件及其他軟件的使用盡可能做到與會(huì)計(jì)實(shí)際工作相一致；會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)的會(huì)計(jì)工作流程也要盡可能做到與會(huì)計(jì)實(shí)際工作相一致；并將參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生按照企業(yè)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行規(guī)范管理。
參考文獻(xiàn)
轉(zhuǎn)眼又到年終歲尾，雖然這個(gè)時(shí)候是財(cái)務(wù)一年之中最繁忙的時(shí)候，但同時(shí)也是我們心里最塌實(shí)的時(shí)候。因?yàn)榛厥走@一年的工作，我們財(cái)務(wù)部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時(shí)間。盡管職位分工不同，但大家都在盡最大努力為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我作為其中一員也深有體會(huì)，現(xiàn)在我就來匯報(bào)一下這一年我的工作情況：
一、基本日常工作：
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家法律法規(guī)和公司制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好會(huì)計(jì)工作，確保準(zhǔn)確無誤，不超出公司制定的預(yù)算范圍。
2、負(fù)責(zé)審核會(huì)計(jì)做的憑證，做到憑證科目內(nèi)容準(zhǔn)確完整，審批和簽字手續(xù)齊全，如發(fā)現(xiàn)問題立刻指出，讓會(huì)計(jì)人員及時(shí)修改。
3、每個(gè)月及時(shí)申報(bào)分公司個(gè)稅和附加稅，以及總公司附加稅。
4、做好每個(gè)月的結(jié)賬工作，做到及時(shí)，有效，準(zhǔn)確。
今年年初財(cái)務(wù)部門來了一位新人，所以部門崗位有所調(diào)整，我從做賬的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)崗，改成了總賬會(huì)計(jì)，負(fù)責(zé)審核會(huì)計(jì)做的憑證，以及每個(gè)月的結(jié)賬工作。新的崗位對(duì)我來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，總賬工作是對(duì)公司財(cái)務(wù)方面的宏觀總結(jié)，它不僅提升了我的財(cái)務(wù)知識(shí)，更加強(qiáng)了我對(duì)公司賬務(wù)的全面了解。我既要很快地勝任新的工作，又要教劉姐如何做賬，指導(dǎo)小汪如何做非居民企業(yè)合同備案及代扣代繳納稅申報(bào)，我角色既是老師又是學(xué)生，這一年讓我成長不少，最終我順利地完成了年底的結(jié)賬工作。
二、其他工作：
很好地完成了周總布置的制作《非居民企業(yè)代扣代繳相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)》PPT工作。
三、工作上面臨的困難，及解決建議。
1、我在審理流程單的時(shí)候發(fā)現(xiàn)經(jīng)辦人員有的時(shí)候不能在結(jié)算單上簽字確認(rèn)或者不提供我司與供應(yīng)商的合同。
2、供應(yīng)商給我司開出的發(fā)票，有一些不是增值稅專用發(fā)票，讓公司不能抵稅，白白地蒙失損失。
我建議公司業(yè)務(wù)人員能夠認(rèn)真對(duì)待供應(yīng)商送過來的結(jié)算單，該簽字確認(rèn)的地方就要簽字確認(rèn)，付款合同也不要忘記附上，勁量要求供應(yīng)商開專票，這樣不會(huì)給公司造成不必要的損失。
四、業(yè)務(wù)拓展的前景分析與展望
關(guān)于為客戶做稅務(wù)工作，我個(gè)人覺得前景還不錯(cuò)的，因?yàn)樽鳛榻o中海油供應(yīng)商的外國企業(yè)，很多公司都要在海洋稅局注冊(cè)報(bào)稅，所以這些供應(yīng)商很需要一些有專業(yè)知識(shí)的辦稅人員替他們報(bào)稅，公司可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)多開展一些這樣的業(yè)務(wù)，為公司增加效益。
五、對(duì)于公司長遠(yuǎn)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策
2017年整個(gè)石油大環(huán)境有所好轉(zhuǎn)，但海油客戶卻沒有提高報(bào)價(jià)，公司業(yè)務(wù)和利潤跟去年相比沒有增加，在這種情況下，我建議公司拓展一些非海油公司的客戶，來彌補(bǔ)公司在石油客戶上造成的損失。
綜觀一年來的工作，我在總賬會(huì)計(jì)崗位上有了新的提高，也取得了一些成績，并有獲得11月份的服務(wù)之星。同時(shí)也存在一些不足，我應(yīng)該揚(yáng)長避短，克服不足，多學(xué)習(xí)一些業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性，要善于在繁重的工作中磨練意志，增長才干。要打破長期形成的思維定勢，根據(jù)工作需要，不斷調(diào)整自己的思維方式，創(chuàng)新工作方法，使自己能一直緊跟海洋船展的步伐，為公司今后的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、崗位工作取得的成績
1、資金方面：作為一個(gè)企業(yè)，資金的安全及管理是財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)中很重要的工作，20xx年我每月月末會(huì)與出納人員及時(shí)、完整核對(duì)現(xiàn)金、銀行存款、其他貨幣資金往來進(jìn)行對(duì)賬、盤點(diǎn)，并做資金對(duì)賬表存檔。保證了各項(xiàng)資金帳帳相符、帳實(shí)相符，為公司資金安全管理及合理使用提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
2、供應(yīng)鏈方面：作為一個(gè)總賬會(huì)計(jì)，我要負(fù)責(zé)每天采購、出庫等發(fā)票的生成，月底我要做供應(yīng)鏈的對(duì)賬、關(guān)帳結(jié)賬工作。在這一年里，我能堅(jiān)持每天生成相關(guān)發(fā)票、月底做庫盤點(diǎn)數(shù)據(jù)并參與盤點(diǎn)、審核盤盈盤虧單據(jù)及寫盤點(diǎn)報(bào)告，為公司商品管理工作盡到了一個(gè)作為財(cái)務(wù)人員的職責(zé)。
3、應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)方面：我堅(jiān)持每天把出納傳遞的收、付款單據(jù)在當(dāng)天入賬，及時(shí)核銷客戶應(yīng)收款、供應(yīng)商應(yīng)付款；及時(shí)處理商務(wù)部門及業(yè)務(wù)人員OA郵件關(guān)于應(yīng)收應(yīng)付款項(xiàng)的調(diào)整入賬；改變了以前因入賬不及時(shí)，給商務(wù)方面在對(duì)客戶和供應(yīng)商款項(xiàng)管理方面造成的數(shù)據(jù)信息滯后、帳期影響。在這一塊，通過我的工作有了很大改善，為公司各層級(jí)數(shù)據(jù)需求者提供了及時(shí)、完整、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。每月底及時(shí)進(jìn)行了關(guān)、結(jié)賬工作，仔細(xì)調(diào)整業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)不符合系統(tǒng)的情況，從未因供應(yīng)鏈關(guān)結(jié)賬的問題影響下月的業(yè)務(wù)開單。
4、固定資產(chǎn)系統(tǒng)及存貨方面：我每月對(duì)公司購入的各項(xiàng)固定資產(chǎn)進(jìn)行登記入賬、建立卡片，月底對(duì)資產(chǎn)項(xiàng)目核對(duì)關(guān)結(jié)賬。
5、總賬賬務(wù)方面：我堅(jiān)持每天及時(shí)從出納處取得各項(xiàng)單據(jù)，及時(shí)分類歸集記賬，做到分錄摘要清晰明了、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、核算項(xiàng)目對(duì)應(yīng)無誤；并增加了原來未做現(xiàn)金流量項(xiàng)目；在月末及時(shí)進(jìn)行賬目核對(duì)，保證資金、備用金項(xiàng)目、應(yīng)收和應(yīng)付項(xiàng)目帳帳相符，通過每月對(duì)應(yīng)收預(yù)收、應(yīng)付預(yù)付項(xiàng)目的數(shù)據(jù)的對(duì)比，核銷了應(yīng)收款、應(yīng)付款的重復(fù)項(xiàng)，保證了資產(chǎn)負(fù)債表項(xiàng)目數(shù)據(jù)的真實(shí)合理，為數(shù)據(jù)分析奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)；及時(shí)處理財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)OA郵件關(guān)于各種賬務(wù)調(diào)整、數(shù)據(jù)清理的工作；能及時(shí)每月對(duì)PXXF工廠、CXXT采購、銷售、一般往來賬務(wù)及時(shí)進(jìn)行核對(duì)并制作對(duì)賬表，對(duì)于雙方有疑問的事項(xiàng)我能做到和對(duì)方財(cái)務(wù)人員保持密切溝通只至找出問題所在、及時(shí)解決，保證雙方往來賬務(wù)清晰、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
6、其他會(huì)計(jì)事項(xiàng)：我能按照財(cái)務(wù)部規(guī)章制度、領(lǐng)導(dǎo)要求，處理相關(guān)財(cái)務(wù)事宜，提供需要的數(shù)據(jù)信息及賬表及其他事務(wù)；對(duì)于其他部門和人員通過系統(tǒng)查詢關(guān)事項(xiàng)，能積極配合并釋疑；遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律和制度、遵守職業(yè)道德、保守各種保密事件及商業(yè)秘密，做到數(shù)據(jù)不外泄不傳播。
二、工作中存在的各種問題及修正
1、在憑證制作過程中出現(xiàn)了數(shù)據(jù)登記不完整、科目歸集、核算項(xiàng)目歸集不準(zhǔn)確的時(shí)候，在20xx年的工作中應(yīng)更加仔細(xì)、詳細(xì)分析數(shù)據(jù)屬性，做到摘要意思清楚、信息全面、科目及核算項(xiàng)目及現(xiàn)金流項(xiàng)目歸類準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
2、對(duì)于應(yīng)收應(yīng)付項(xiàng)、資產(chǎn)項(xiàng)、總賬項(xiàng)，不能拘泥于做賬而“作”帳，在每項(xiàng)目完成之余，多看多想各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)狀況、關(guān)聯(lián)信息，發(fā)現(xiàn)及處理系統(tǒng)中出現(xiàn)的有必要處理的事項(xiàng)，使財(cái)務(wù)帳各項(xiàng)目、數(shù)據(jù)更完整清楚、符合邏輯。
三、20xx年工作打算及展望
新的一年，工作也是一個(gè)全新的開始，理應(yīng)對(duì)人生對(duì)工作有個(gè)新展望，在嶄新的下一年我要：
1、20xx年建立新財(cái)務(wù)帳套，全面準(zhǔn)備、核對(duì)、處理數(shù)據(jù)，在1月底完成帳套各個(gè)模塊數(shù)據(jù)錄入及初始化工作。
2、更好、更全面完成本崗工作；團(tuán)結(jié)部門全體人員、緊密協(xié)同工作；不折不扣完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排布置的各項(xiàng)財(cái)務(wù)工作。
3、積極參與各種培訓(xùn)及學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、更新知識(shí)，提升職業(yè)勞動(dòng)技能。
總賬會(huì)計(jì)工作總結(jié)財(cái)務(wù)部肩負(fù)著監(jiān)督和服務(wù)的重要職能。所謂監(jiān)督就是維護(hù)集團(tuán)公司的利益，監(jiān)督集團(tuán)公司的財(cái)務(wù)運(yùn)作，調(diào)控各項(xiàng)費(fèi)用的合理支出，保證財(cái)務(wù)物資的安全；服務(wù)就是服務(wù)于集團(tuán)與下屬各公司、服務(wù)于員工、服務(wù)于客戶。監(jiān)督與服務(wù)是統(tǒng)一的，監(jiān)督促進(jìn)服務(wù)，服務(wù)為了更好的監(jiān)督。以下是我今年擔(dān)任總賬會(huì)計(jì)以來的工作總結(jié)。
一、債權(quán)債務(wù)的清理
清理了財(cái)務(wù)賬上長期掛帳的應(yīng)收款項(xiàng)和應(yīng)付款項(xiàng)，對(duì)于以前年度支付的款項(xiàng)未收回發(fā)票入帳的業(yè)務(wù)，財(cái)務(wù)人員與經(jīng)辦人員溝通協(xié)商追回大部分發(fā)票，并完善了入賬手續(xù)，對(duì)于中油堅(jiān)盛極個(gè)別長期追繳而未完善手續(xù)的發(fā)票，財(cái)務(wù)部發(fā)出了追繳通知，并要求經(jīng)辦人員將所欠發(fā)票限期交于財(cái)務(wù)部，否則追究相關(guān)責(zé)任。
二、準(zhǔn)確及時(shí)出具各項(xiàng)財(cái)務(wù)報(bào)表
及時(shí)報(bào)送各項(xiàng)對(duì)外會(huì)計(jì)報(bào)表，及時(shí)完成各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。根據(jù)各單位的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成情況，對(duì)各單位的預(yù)算的執(zhí)行與完成情況進(jìn)行月度與季度分析，配合績效考核出具準(zhǔn)確無誤的財(cái)務(wù)信息，協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)召開了預(yù)算分析會(huì)議，就各考核單位預(yù)算完成情況提供了參考信息和考核分析意見。
三、做好稅務(wù)籌劃和財(cái)務(wù)規(guī)劃
在集團(tuán)各單位之間根據(jù)配比和權(quán)責(zé)發(fā)生制合理分配各項(xiàng)發(fā)票，并根據(jù)油品行業(yè)的特點(diǎn)建立了稅負(fù)平衡表，通過電子表格的分析手法，平衡稅負(fù)指標(biāo)；完善發(fā)票入賬手續(xù)，按照規(guī)定開具發(fā)票，合理規(guī)避稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
四、和相關(guān)部門溝通與協(xié)調(diào)
配合資產(chǎn)部做好每月盤點(diǎn)計(jì)劃，安排好財(cái)務(wù)人員進(jìn)行實(shí)地盤點(diǎn)工作。配合資金部合理安排各項(xiàng)資金的收付。配合審計(jì)部每月的審計(jì)例行檢查，對(duì)于出具的審計(jì)報(bào)告及時(shí)出具審計(jì)整改意見對(duì)于合理的建議作出對(duì)應(yīng)的財(cái)務(wù)處理。
今后我會(huì)做好財(cái)務(wù)規(guī)劃，建立科學(xué)清晰的集團(tuán)公司股權(quán)結(jié)構(gòu)，集中優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)，清晰產(chǎn)權(quán)，盡量將歷史問題歸集于少數(shù)公司，合理設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)方的關(guān)聯(lián)交易、資金安排、債權(quán)債務(wù)，在低稅負(fù)、小風(fēng)險(xiǎn)、合理、合法的前提下做好財(cái)務(wù)規(guī)劃。
總賬會(huì)計(jì)工作總結(jié)20XX年5月XX日，我加入了XX公司，任職公司財(cái)務(wù)部總賬會(huì)計(jì)崗位。來到公司已經(jīng)半年有余，在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助下，我對(duì)本職工作已經(jīng)較為熟悉，但在工作效率及相關(guān)管理工作上還存在著不足，為了更好的做好本職工作，提升自己的工作能力，現(xiàn)將我20XX年具體工作總結(jié)如下：
一、單據(jù)的審核工作
財(cái)務(wù)單據(jù)審核工作尤為重要，我的職責(zé)就是嚴(yán)格執(zhí)行公司財(cái)務(wù)管理制度，及時(shí)做好公司借款、費(fèi)用報(bào)銷及收款付款的單據(jù)的審核工作，嚴(yán)格把關(guān)相關(guān)報(bào)銷發(fā)票的真?zhèn)危凑樟鞒碳皶r(shí)完成各個(gè)部門的費(fèi)用報(bào)銷和應(yīng)付賬款確認(rèn)工作。
二、憑證的填制工作
根據(jù)出納提供的單據(jù)進(jìn)行憑證的填制，將各個(gè)部門的收入、成本、費(fèi)用分類記賬，確保月底財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)核算真實(shí)有效，更好的分析各部門的賬務(wù)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正。其中，收入與成本的數(shù)據(jù)不只是接收與填制憑證，還要知其所以然，熟知其數(shù)據(jù)的來源，及時(shí)將收入和成本的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確的對(duì)接。
三、財(cái)務(wù)報(bào)表
每月月底完成各個(gè)模塊的憑證填制工作，及時(shí)做好各部門費(fèi)用分?jǐn)偤拖嚓P(guān)稅務(wù)處理工作，以確保后期的財(cái)務(wù)分析工作。在出具財(cái)務(wù)報(bào)表和
分析的工作方面，還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)，使財(cái)務(wù)報(bào)表和數(shù)據(jù)分析工作更加簡單化、精準(zhǔn)化。
四、關(guān)于報(bào)稅
公司審定為小規(guī)模納稅人，每月1—5號(hào)報(bào)送統(tǒng)計(jì)報(bào)表，1—15號(hào)報(bào)營業(yè)稅、個(gè)人所得稅以及相關(guān)附加稅種，季報(bào)國稅。在剛來公司不久，由于個(gè)人工作疏忽，發(fā)生延遲報(bào)稅1次。經(jīng)過總結(jié)工作失誤原因，完全是因?yàn)樽约簩?duì)稅務(wù)相關(guān)知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致稅務(wù)申報(bào)不及時(shí)。
在此我深表抱歉。經(jīng)過此次事件，我已及時(shí)學(xué)習(xí)國家相關(guān)稅務(wù)政策和要求，準(zhǔn)確解析新的稅務(wù)知識(shí)。今后還應(yīng)加強(qiáng)與稅務(wù)專管員的工作溝通，確保公司財(cái)稅工作正常的運(yùn)行。
五、憑證的整理與裝訂
年底了，由于種種原因，20XX年憑證的整理與裝訂還未完成，作為總賬會(huì)計(jì)有必不可少的責(zé)任，未能及時(shí)安排出整理及裝訂憑證的時(shí)間與條件，在此我保證在20XX年初一定將20XX年的憑證整理并裝訂完成，確保年審的正常進(jìn)行。20XX年的憑證將每月按時(shí)整理、按時(shí)裝訂，確保其完整。
六、后期工作計(jì)劃
2、管理會(huì)計(jì)憑證和報(bào)表，認(rèn)真執(zhí)行安全、保密制度，管理好分管的會(huì)計(jì)印鑒和會(huì)計(jì)檔案。
3、負(fù)責(zé)稽核工作，對(duì)記賬憑證進(jìn)行審核。對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)收支實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督，監(jiān)督檢查各部門財(cái)務(wù)收支、資金使用、財(cái)產(chǎn)保管等工作。
4、分析財(cái)務(wù)收支情況，定期檢查和分析財(cái)務(wù)計(jì)劃、預(yù)算的執(zhí)行情況，挖掘增收節(jié)支潛力，考核資金使用效果，提出加強(qiáng)資金管理的建議。
5、認(rèn)真執(zhí)行資金管理規(guī)定，及時(shí)收回并按期上繳各項(xiàng)收入款項(xiàng)。
6、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)技能。
7、按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
一、職位基礎(chǔ)資料
二、崗位職權(quán)
三、崗位責(zé)任
四、任職資格
五、辦公設(shè)備
六、崗位職責(zé)：
（1）完成公司的月、季、年綜合報(bào)表；
（2）完成公司基礎(chǔ)材料匯總、報(bào)表的匯總、綜合分析工作；
（3）組織完成年終決算；
（4）協(xié)助部長進(jìn)行財(cái)務(wù)管理制度及核算流程優(yōu)化設(shè)計(jì)，貫徹實(shí)施財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算流程，布置、協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)會(huì)計(jì)核算工作；
（5）分析會(huì)計(jì)核算及運(yùn)行體系中的問題，提出建議；
（6）按要求匯總、提供各類有關(guān)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)；
（7）協(xié)助部長進(jìn)行預(yù)算的編制、資金籌措、執(zhí)行及分析考核；
（8）指導(dǎo)正確歸集和記錄公司費(fèi)用；
（9）負(fù)責(zé)對(duì)成本核算進(jìn)行指導(dǎo)、審核；
（10）負(fù)責(zé)總賬會(huì)計(jì)憑證編制及審核；
（11）負(fù)責(zé)對(duì)會(huì)計(jì)人員的工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，會(huì)計(jì)人員崗位教育；
（12）組織其它各類財(cái)務(wù)報(bào)表的編制及分析；
（13）復(fù)制、打印有關(guān)文件資料；
（14）完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它事項(xiàng)。
一、負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)電算化工作，登記總賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，編寫財(cái)務(wù)情況說明書。
二、管理會(huì)計(jì)憑證和報(bào)表，認(rèn)真執(zhí)行安全、保密制度，管好分管的會(huì)計(jì)印鑒和會(huì)計(jì)檔案。
三、負(fù)責(zé)稽核工作，對(duì)記賬憑證進(jìn)行審核。
四、分析財(cái)務(wù)收支情況，提出加強(qiáng)資金管理的建議，認(rèn)真執(zhí)行資金管理規(guī)定，及時(shí)收回并按期上繳各項(xiàng)收入款項(xiàng)。
xxx有限公司是一家國企下屬的公司，其主要業(yè)務(wù)就是化工產(chǎn)品。該單位是采用電腦記賬，采用的是用友財(cái)務(wù)軟件。我在財(cái)務(wù)部工作，公司財(cái)務(wù)部主要有材料會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、銷售會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)以及出納。此次實(shí)踐，我主要崗位是會(huì)計(jì)，因此主要實(shí)踐了公司的會(huì)計(jì)科目及會(huì)計(jì)處理。同時(shí)對(duì)出納的工作也有了具體的了解。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。在實(shí)踐中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的事業(yè)單位會(huì)計(jì)流程，應(yīng)前輩的教誨還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會(huì)計(jì)法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作的全過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，并掌握了三門財(cái)務(wù)軟件的使用實(shí)踐期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能。在實(shí)踐期間，我還學(xué)習(xí)一些會(huì)計(jì)日常業(yè)務(wù)處理、銀行及稅務(wù)相關(guān)工作處理。公司財(cái)務(wù)部主要有材料會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、銷售會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)以及出納。在日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理中，公司主要利用用友財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，同時(shí)也借助單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行收付款業(yè)務(wù)查詢及處理，在稅務(wù)處理工作方面，只要利用稅務(wù)局相關(guān)軟件進(jìn)行納稅管理，如登錄網(wǎng)上辦稅大廳、abc3000等稅務(wù)軟件進(jìn)行納稅申報(bào)以及稅收抵扣等業(yè)務(wù)。
在處理日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)方面，針對(duì)實(shí)際發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)性質(zhì)進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，編制會(huì)計(jì)憑證，進(jìn)行審核記賬等。公司日常的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)通常不是采購就是銷售，在進(jìn)行采購業(yè)務(wù)處理時(shí)，需進(jìn)行編制采購入庫單，并核對(duì)采購數(shù)量、金額及稅額；銷售業(yè)務(wù)方面，主要是對(duì)于應(yīng)收賬款的核對(duì)，根據(jù)實(shí)際發(fā)生以及相應(yīng)回款進(jìn)行收款或轉(zhuǎn)賬憑證的編制并審核記賬；在采購與銷售方面的實(shí)踐工作當(dāng)中，在制單處理方面要特別細(xì)心，要注意核對(duì)供應(yīng)商以及客戶往來，以免在進(jìn)行項(xiàng)目核算時(shí)發(fā)生串戶。除了采購和銷售業(yè)務(wù)，日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)還包括通過單位網(wǎng)上銀行進(jìn)行付款業(yè)務(wù)，并在受到銀行回單后，利用用友財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行應(yīng)付賬款核算。日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)是會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，對(duì)于每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，每一個(gè)步驟，每一個(gè)程序，都必須以會(huì)計(jì)制度為基礎(chǔ)，尊重原始憑證，考究其真實(shí)性和準(zhǔn)確性，才能更好地發(fā)揮利用財(cái)務(wù)軟件的強(qiáng)大功能，提高我們的工作效率。
公司的另一個(gè)重要會(huì)計(jì)核算項(xiàng)目就是進(jìn)行成本及費(fèi)用的核算。工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)成本的構(gòu)成，主要包括生產(chǎn)過程中實(shí)際消耗的直接材料、直接工資、其他直接支出和制造費(fèi)用。成本核算主要包括生產(chǎn)費(fèi)用核算和生產(chǎn)成本核算，生產(chǎn)費(fèi)用核算，是根據(jù)經(jīng)過審核的各項(xiàng)原始憑證匯集生產(chǎn)費(fèi)用，進(jìn)行生產(chǎn)費(fèi)用的總分類核算和明細(xì)分類核算。然后，將匯集在有關(guān)費(fèi)用賬戶中的費(fèi)用再進(jìn)行分配，分別分配給各成本核算對(duì)象。生產(chǎn)成本的計(jì)算，是將通過生產(chǎn)費(fèi)用核算分配到各成本計(jì)算對(duì)象上的費(fèi)用進(jìn)行整理，按成本項(xiàng)目歸集并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行產(chǎn)品成本計(jì)算。如本期投產(chǎn)的產(chǎn)品本期全部完工，則所歸集的費(fèi)用總數(shù)即為完工產(chǎn)品成本。如果期末有尚未完工的在產(chǎn)品，則需采用適當(dāng)方法將按成本項(xiàng)目歸集起來的各項(xiàng)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品間進(jìn)行分配，計(jì)算出完工產(chǎn)品的成本。在實(shí)踐過程中，對(duì)于進(jìn)行成本核算的原始憑證主要是收料單、領(lǐng)料單、產(chǎn)成品交庫單，月末盤點(diǎn)表等。月底是公司出具財(cái)務(wù)報(bào)表的時(shí)候?？傎~會(huì)計(jì)即主管會(huì)計(jì)，主要負(fù)責(zé)公司主要財(cái)務(wù)報(bào)表的出具。在實(shí)踐期間，我主要學(xué)習(xí)了資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、損益表、利潤表、所有者權(quán)益變動(dòng)表以及各種附表，并對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析，計(jì)算出本期應(yīng)納稅所得額并進(jìn)行納稅申報(bào)。通過編制財(cái)務(wù)報(bào)表還能對(duì)公司的資產(chǎn)負(fù)債率以及銷售利率等財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分析。財(cái)務(wù)報(bào)表需一式三份，上交給國稅及地稅各一份，本公司自己留底一份。
實(shí)踐是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。通過此次實(shí)踐，將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來，不僅讓我們對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)核算流程有了詳細(xì)而具體的認(rèn)識(shí)，熟悉了會(huì)計(jì)核算的具體工作對(duì)象，也縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離。在實(shí)踐期間，主要利用真實(shí)的會(huì)計(jì)憑證及財(cái)務(wù)賬表對(duì)一定期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，對(duì)于稅務(wù)、銀行與企業(yè)之間的重要關(guān)系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也更加熟悉了用友財(cái)務(wù)軟件在實(shí)際的會(huì)計(jì)工作中的各種操作，體會(huì)到了會(huì)計(jì)電算化為會(huì)計(jì)工作帶來的便捷。
關(guān)鍵詞：高職教育；會(huì)計(jì)電算化；任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法
中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）010-00-01
前言
近年來，本應(yīng)在就業(yè)市場上具備優(yōu)勢的高職畢業(yè)生就業(yè)情況堪憂，傳統(tǒng)的高職畢業(yè)生上手快、即插即用的比較優(yōu)勢似乎不再存在，筆者以為，要解決這一問題，就要為學(xué)生提供更貼近真實(shí)的工作崗位體驗(yàn)。本文以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在會(huì)計(jì)電算化課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用為例，進(jìn)行探討。
一、基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)理念
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是基于建構(gòu)主義教學(xué)理論的一種教學(xué)法，它要求教師不僅要?jiǎng)?chuàng)造物理性的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要注重心理層面的學(xué)習(xí)環(huán)境塑造，在教學(xué)過程中以一個(gè)個(gè)任務(wù)為學(xué)習(xí)單元，把知識(shí)點(diǎn)置于任務(wù)當(dāng)中，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和對(duì)知識(shí)應(yīng)用方法的掌握，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與自主思考能力。
二、以就業(yè)為導(dǎo)向的課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化課程僅有一些課堂練習(xí)穿插其中，沒有系統(tǒng)的工作任務(wù)相伴，學(xué)生們?cè)谕瓿烧n程學(xué)習(xí)后的技能掌握仍然不能滿足用人單位的崗位需求，因此要打破原有的課程模式，根據(jù)工作崗位對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)能力分析，以就業(yè)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)情景，以工作任務(wù)為學(xué)習(xí)單元，以技能培養(yǎng)為核心，以工作任務(wù)為中心，將知識(shí)的傳授融合于任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中。因此，筆者在設(shè)計(jì)課程目標(biāo)時(shí)，將其分為能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)與素質(zhì)目標(biāo)三個(gè)層面，具體如下：
能力目標(biāo)：1.能夠熟練的在主流操作系統(tǒng)環(huán)境下完成財(cái)務(wù)軟件的設(shè)置。2.能夠熟練的操作財(cái)務(wù)軟件完成記賬憑證的填制和編制工作。3.能夠運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行記賬、結(jié)賬等工作。4.能夠運(yùn)用賬務(wù)軟件完成整個(gè)財(cái)務(wù)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)工作，并進(jìn)行報(bào)表編制。
知識(shí)目標(biāo)：1.能夠掌握基本的會(huì)計(jì)理論。2.能夠迅速準(zhǔn)確的歸納財(cái)務(wù)軟件的功能與流程環(huán)節(jié)，具有清晰的概念。3.能夠正確的理解各環(huán)節(jié)的操作方法。
素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)計(jì)從業(yè)人員所必需的職業(yè)道德與心理素質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的自我學(xué)習(xí)能力。
三、以能力層次為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
筆者將課程設(shè)計(jì)了五個(gè)學(xué)習(xí)情境：電算主管、總賬會(huì)計(jì)、出納管理、薪資管理和固定資產(chǎn)管理。每個(gè)情況下設(shè)計(jì)若干工作任務(wù)，每一個(gè)情景的完成都是一次工作任務(wù)的完成。從而打破傳統(tǒng)的教學(xué)以章節(jié)為單元進(jìn)行的模式，針對(duì)不同會(huì)計(jì)電算化崗位進(jìn)行技能培養(yǎng)，具體內(nèi)容如下：
1.電算主管
工作職責(zé)：利用財(cái)務(wù)軟件功能完成賬套管理、年度賬目管理、操作員管理。確保系統(tǒng)安全。
工作任務(wù)：1.實(shí)施電算化管理，建設(shè)電算會(huì)計(jì)信息體系。2.為組織建立賬套文件，并設(shè)置參數(shù)，進(jìn)行人員分工和權(quán)限設(shè)定。
2.總賬會(huì)計(jì)
工作職責(zé)：協(xié)助會(huì)計(jì)經(jīng)理完善本企業(yè)的會(huì)計(jì)核算體系，正確、及時(shí)地進(jìn)行會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合、匯總工作。涉及到電算化的工作有憑證的填制、審核以及記賬和期末處理等。
工作任務(wù)：1.負(fù)責(zé)總部費(fèi)用類單據(jù)審核、編制記賬憑證。2.負(fù)責(zé)管理所核算部門的員工應(yīng)收款項(xiàng)賬務(wù)處理及欠款清收。3.負(fù)責(zé)總賬-固定資產(chǎn)、應(yīng)付賬款子模塊的業(yè)務(wù)核算。4.負(fù)責(zé)無形資產(chǎn)業(yè)務(wù)、員工社保核算，貨幣資金、其他往來款項(xiàng)的核算。5.負(fù)責(zé)總部預(yù)算的監(jiān)控、反饋及離職人員費(fèi)用結(jié)算。6.完善會(huì)計(jì)核算制度、優(yōu)化會(huì)計(jì)核算流程。
3.出納管理
工作職責(zé)：填制現(xiàn)金憑證、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的查詢。
工作任務(wù)：現(xiàn)金管理。銀行存款管理。
4.薪資管理
工作職責(zé)：建立工資套賬，進(jìn)行相關(guān)信息設(shè)置，工資結(jié)算單的填制與匯總，工資月末分?jǐn)偺幚怼?/p>
工作任務(wù)：1.進(jìn)行人員、工資項(xiàng)目、銀行、權(quán)限等相關(guān)信息的系統(tǒng)設(shè)置。2.日常業(yè)務(wù)，如工資，代扣稅點(diǎn)，工資分?jǐn)偟取?/p>
5.固定資產(chǎn)管理
工作職責(zé)：分析固定資產(chǎn)存量、類別，選擇相應(yīng)的折舊方法，進(jìn)行有效管理。
工作任務(wù)：1.固定資產(chǎn)初始設(shè)置。2.固定資產(chǎn)日常管理。3.固定資產(chǎn)期末處理。
四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
為了貼近實(shí)際，筆者要求學(xué)生們以用友軟件總賬系統(tǒng)作為工具，在某公司某月份業(yè)務(wù)處理的模擬環(huán)境下進(jìn)行，具體工作分為不同崗位，各個(gè)崗位的工作又分設(shè)若干小任務(wù)。具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
1.任務(wù)展現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)
工作任務(wù)：1.明確財(cái)務(wù)主管人員的職責(zé)、權(quán)限與日常工作內(nèi)容。2.了解財(cái)務(wù)主管人員所必需的相關(guān)技能。
教師活動(dòng)：1.布置任務(wù)，做好組織。2.準(zhǔn)備相應(yīng)的材料（賬本、原始憑證等）3、向?qū)W生詳細(xì)講述任務(wù)流程及要求。
學(xué)生活動(dòng)：1.明確自身職責(zé)。2.分析工作任務(wù)和初始數(shù)據(jù)。3.分組進(jìn)行討論。
設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生參與到整個(gè)會(huì)計(jì)電算化工作的流程當(dāng)中。
2.任務(wù)分析教學(xué)環(huán)節(jié)
工作任務(wù)：分析日常業(yè)務(wù)流程。教師活動(dòng)：1.傾聽學(xué)生們的意見。2.分析不同方案的利弊。3.確定方案，組織實(shí)施。
學(xué)生活動(dòng)：小組討論后形成方案。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手能力與組織協(xié)調(diào)能力。
3.任務(wù)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)
工作任務(wù)：進(jìn)行憑證填制、審核、記賬以及明細(xì)賬和總分賬的記錄操作。教師活動(dòng)：1.在完成任務(wù)的過程中觀察學(xué)生的進(jìn)度，提醒學(xué)生時(shí)刻注意會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。2.注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。3.進(jìn)行細(xì)節(jié)指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真操作財(cái)務(wù)軟件，熟練軟件功能應(yīng)用。2.進(jìn)行日常會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，加強(qiáng)學(xué)生的軟件操作能力。
4.任務(wù)反饋教學(xué)環(huán)節(jié)
工作任務(wù)：檢查各小組任務(wù)完成情況，并指出其中的問題與不足。
教師活動(dòng)：1.分析各組任務(wù)完成情況。2.對(duì)問題較大的小組進(jìn)行案例點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生活動(dòng)：1.分析問題，剖析原因。2.根據(jù)剖析結(jié)果，進(jìn)行修正。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力。
5.任務(wù)評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)
工作任務(wù)：1.小組成員自評(píng)與小組之間互評(píng)結(jié)合開展。2.教師對(duì)總體任務(wù)完成情況和特別案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師活動(dòng)：教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，并對(duì)特別突出的案例進(jìn)行重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，并以小組為單位，提交總結(jié)報(bào)告。
目前會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般都是單機(jī)操作，學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)獨(dú)自完成財(cái)務(wù)處理工作，但實(shí)際上一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)處理是由多人共同完成，財(cái)務(wù)部門各工作人員都有各自的分工與職責(zé)。角色扮演法就是把實(shí)際企業(yè)的情況帶入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)與操作。
（一）根據(jù)實(shí)驗(yàn)任務(wù)和主要知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)設(shè)合理情境
首先教師向?qū)W生講明實(shí)驗(yàn)的目的、實(shí)驗(yàn)要求及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，然后對(duì)角色扮演的情境進(jìn)行詳細(xì)的介紹。以總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理為例：假設(shè)每個(gè)學(xué)生都是宏達(dá)有限責(zé)任公司的財(cái)務(wù)工作人員，他們的工作要完成總賬系統(tǒng)的日常業(yè)務(wù)處理，即進(jìn)行填制、審核、沖銷、查詢、刪除憑證；出納簽字；記賬；查詢總賬、明細(xì)賬、余額表、銀行日記賬等工作。
（二）分配角色，明確各自分工并實(shí)施
會(huì)計(jì)電算化所涉及到的主要財(cái)務(wù)工作人員分別是：賬套主管：主要負(fù)責(zé)審核憑證、記賬、恢復(fù)記賬前狀態(tài)等工作；總賬會(huì)計(jì)：主要負(fù)責(zé)填制憑證、查詢憑證、沖銷憑證、刪除憑證、查詢賬簿等工作；出納：主要負(fù)責(zé)出納簽字的工作；系統(tǒng)管理員：主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)注冊(cè)、建立賬套、設(shè)置用戶及權(quán)限等工作?；顒?dòng)規(guī)則：全班進(jìn)行分組操作，4個(gè)人為一組，分別扮演賬套主管、總賬會(huì)計(jì)、出納、系統(tǒng)管理員這4個(gè)角色。每組建立一個(gè)賬套，并為這些賬套導(dǎo)入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。一作完成后，要求學(xué)生輪換崗位，使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)不同角色的任務(wù)操作，全面掌握總賬系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理的操作。
（三）對(duì)結(jié)果做出評(píng)價(jià)總結(jié)
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師要對(duì)最終的結(jié)果做出評(píng)定，這包括兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)每個(gè)角色所涉及的知識(shí)點(diǎn)和主要技能的掌握情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)完成出色的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)，對(duì)沒有較好完成任務(wù)的學(xué)生要及時(shí)找出不足之處加以改進(jìn)，同時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)的目的和要求，對(duì)學(xué)生要求掌握的知識(shí)與技能進(jìn)行分析和講解，趁熱打鐵，事半功倍。二是對(duì)學(xué)生在角色扮演過程中的態(tài)度及參與程度做出評(píng)價(jià)，如角色之間配合默契程度等，這會(huì)促使學(xué)生更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。此外，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，表達(dá)出對(duì)該次實(shí)驗(yàn)的想法和感受，找出實(shí)驗(yàn)過程中的不足，課后對(duì)相關(guān)知識(shí)和技能的欠缺要及時(shí)加以彌補(bǔ)。
二、角色扮演法在會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課程中應(yīng)用的效果及應(yīng)注意的問題
（一）角色扮演法在會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課程中應(yīng)用的效果
與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比較，角色扮演法在教學(xué)的效率、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)、理論聯(lián)系實(shí)際等方面都有較明顯的提高與改善，這和培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型人才的教育目標(biāo)相一致。1.角色扮演法提高了教學(xué)的效率。筆者對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)兩個(gè)班進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，一班以傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，二班以角色扮演法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)期末對(duì)兩個(gè)班學(xué)生的期末成績進(jìn)行了對(duì)比，得出以下結(jié)論：一班合格率為78%，主要存在問題概念模糊，操作思路不清，考試前臨時(shí)“抱佛腳”現(xiàn)象普遍，對(duì)知識(shí)沒有深入理解，沒有形成完整的知識(shí)體系。二班合格率為96%，大部分學(xué)生能夠把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)知識(shí)的掌握并不是通過死記硬背的方式，而是通過自己的體會(huì)與思考理解性記憶，對(duì)知識(shí)和技能的掌握更加扎實(shí)與穩(wěn)固。在教學(xué)效果上兩個(gè)班同樣也存在較大差異，主要體現(xiàn)在：課堂氣氛的活躍程度、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及積極性、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及綜合應(yīng)用能力等方面，二班都比一班有較明顯的優(yōu)勢。2.角色扮演法充分體現(xiàn)了“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。在傳統(tǒng)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，學(xué)生是被動(dòng)的接受知識(shí)和操作任務(wù)，學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)的要求和實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容按部就班的操作，并沒有真正理解與掌握知識(shí)要點(diǎn)。通過角色扮演，學(xué)生有較強(qiáng)的使命感，在模擬的環(huán)境中，要搜集資料，導(dǎo)入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，協(xié)同處理日常業(yè)務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。為了成功地完成所賦予角色的任務(wù)，學(xué)生必須掌握相應(yīng)的理論知識(shí)，熟悉相關(guān)的操作流程與要求，這就使得學(xué)生主動(dòng)地去了解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，通過角色扮演實(shí)施操作，又進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)的理解。3.角色扮演法提高了學(xué)生的綜合能力。角色扮演法有助于學(xué)生更好地理解和掌握必要的理論知識(shí)，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力；由于小組的評(píng)定結(jié)果直接決定著個(gè)人的成績，這就促使每個(gè)小組成員都朝著一個(gè)方向努力，小組成員之間相互配合，集思廣益，共同克服困難，解決問題，無形中增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通表達(dá)能力；在解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；在評(píng)定總結(jié)階段，教師對(duì)小組及角色的評(píng)定以及學(xué)生自我反思，有利于學(xué)生更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，端正態(tài)度，促使學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。4.角色扮演法最大化地把知識(shí)與技能進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際。角色扮演法在一定模擬的情境中，進(jìn)行角色分配，輪崗操作，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容具有較高仿真度，同時(shí)讓學(xué)生最大程度上把課堂知識(shí)與企業(yè)實(shí)際經(jīng)營活動(dòng)聯(lián)系起來，通過角色扮演讓學(xué)生明白企業(yè)實(shí)際操作中自己的權(quán)限及職責(zé)，對(duì)企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境有一定的了解，這也為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)教師通過這種有效的教學(xué)方式為社會(huì)培養(yǎng)更多的基礎(chǔ)扎實(shí)、操作嫻熟的復(fù)合型人才。此外，許多國外學(xué)者在對(duì)角色扮演法這種教學(xué)方法實(shí)施后也都給予了高度的評(píng)價(jià)。例如：美國教師奧冬乃爾和賽沃認(rèn)為：比起傳統(tǒng)課堂，學(xué)生更愿意表達(dá)思想和情感；縮短了訓(xùn)練內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的距離；能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和改變他們的處事態(tài)度，有利于教師及時(shí)提出反饋意見，與學(xué)生平等交流。美國學(xué)者瓦特發(fā)現(xiàn)：角色扮演法可以把握參與者的情緒與行為，能夠解決學(xué)生之間的矛盾。澳大利亞教師當(dāng)寧發(fā)現(xiàn)角色扮演法能夠幫助學(xué)生更加清楚地了解自己。美國教師迪奈烏和黑泊納指出，角色扮演法能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，減少緊張和焦慮，提高個(gè)人創(chuàng)作熱情和小組合作效果。
（二）角色扮演法在會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)用中應(yīng)注意的問題
一、理論基礎(chǔ)——情境認(rèn)知理論
情境認(rèn)知理論是20世紀(jì)80年代中后期形成的重要的學(xué)習(xí)理論。1987 年，瑞茲尼克在美國教育雜志 《教育研究》上發(fā)表了《學(xué)校內(nèi)外的學(xué)習(xí)》的論文。開始了對(duì)情境認(rèn)知理論的研究。1989 年，約翰·西利·布朗、阿倫·柯林斯與保爾·杜吉德發(fā)表了論文《情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)文化》，系統(tǒng)、完整地論述了情境認(rèn)知與學(xué)習(xí)理論。20世紀(jì)90年代之后，情境認(rèn)知理論開始滲透到教育研究的各個(gè)領(lǐng)域，包括基礎(chǔ)教育、高等教育以及成人教育。當(dāng)前西方對(duì)情境認(rèn)知理論的研究非常深入，在教育心理學(xué)的研究視野中，情境認(rèn)知理論已經(jīng)成為認(rèn)知心理學(xué)的一個(gè)重要分支。
“情境”即Context，原意為上下文、文章脈絡(luò)之意，即教學(xué)應(yīng)讓知識(shí)成為可循之脈絡(luò)，以改善學(xué)習(xí)效果。情境認(rèn)知已理論是一種能提供有意義學(xué)習(xí)并促進(jìn)知識(shí)向真實(shí)生活情境轉(zhuǎn)化的重要學(xué)習(xí)理論。該理論認(rèn)為，在學(xué)校內(nèi)學(xué)習(xí)有個(gè)體化、抽象性等特征，所學(xué)的知識(shí)是呆滯的，學(xué)習(xí)者只是知道了這些知識(shí)，出了校門卻不會(huì)用。他們通過研究認(rèn)為，人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)離不開它產(chǎn)生的情境，并且受到情境中各種特征的影響。因此，在教學(xué)中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)理論和原理的情境，將情境與學(xué)習(xí)知識(shí)融入到課堂教學(xué)當(dāng)中。該理論不是把知識(shí)作為心理內(nèi)部的表征，而是把知識(shí)視為個(gè)人、社會(huì)或物理情境之間聯(lián)系的屬性以及互動(dòng)的產(chǎn)物。而知識(shí)是情境化的，通過活動(dòng)不斷向前發(fā)展，參與實(shí)踐能促進(jìn)學(xué)習(xí)和理解，而在特定情境中獲得的知識(shí)比書本知識(shí)更有用。學(xué)習(xí)不僅是為了獲得事實(shí)性知識(shí)，還要將學(xué)習(xí)置于知識(shí)產(chǎn)生的特定物理或社會(huì)情境之中，要求學(xué)習(xí)者參與真正的文化實(shí)踐。學(xué)習(xí)包含著建立一個(gè)對(duì)“他們?cè)谄渲惺褂霉ぞ叩氖澜?，和?duì)工具本身進(jìn)行日益豐富的內(nèi)在的理解”。情境認(rèn)知理論具有情境性、真實(shí)性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。
二、基于情景認(rèn)知理論的“角色輪崗實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法”體系設(shè)計(jì)
（一）傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端 《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》課程教學(xué)中，通常采用講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法以及案例教學(xué)法。通過這幾種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生基本能掌握操作方法，但總體來看，存在以下問題：（1）“機(jī)械”記憶，導(dǎo)致學(xué)生不能很好的理解所學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的講授法、演示法全靠教師調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，學(xué)生不是認(rèn)知的主題，缺乏探索原動(dòng)力，僅僅依靠上課時(shí)教師演示結(jié)果進(jìn)行“機(jī)械”記憶和“機(jī)械”操作，不能很好的理解所學(xué)內(nèi)容，更不可能將全部內(nèi)容融會(huì)貫通。雖然可以通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)和案例教學(xué)進(jìn)行一定程度地彌補(bǔ)，但目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大多數(shù)是順序操作，在操作中通常不注重“角色轉(zhuǎn)換”，不要求學(xué)生進(jìn)行分工合作，每名同學(xué)之間沒有差別，都是從頭做到尾，學(xué)生感覺流程眾多，關(guān)系混亂，僅憑機(jī)械記憶通過期末考試。（2）順序講述，順序操作，不區(qū)分角色，導(dǎo)致學(xué)生沒有重點(diǎn)，“胡子眉毛一把抓”。該課程的現(xiàn)有教學(xué)方法和教材通常強(qiáng)調(diào)完整性，從實(shí)驗(yàn)一做到最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容包括總賬、工資、固定資產(chǎn)、報(bào)表、供應(yīng)鏈等，在強(qiáng)調(diào)完整性的同時(shí)卻忽略了人員的差異性以及每個(gè)模塊的差異性。實(shí)際工作中，每個(gè)模塊的工作是由不同的人員完成的。所以，在教學(xué)中，應(yīng)該考慮，如何強(qiáng)調(diào)不同“角色”在什么時(shí)候應(yīng)該“登場”，什么時(shí)候應(yīng)該交接，等等實(shí)際問題，這樣，學(xué)生才可能有所重點(diǎn)的理解角色和任務(wù)。（3）現(xiàn)有教學(xué)方法和實(shí)踐相脫節(jié)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助學(xué)生順利走上工作崗位。目前，在會(huì)計(jì)工作大都會(huì)采用信息化軟件的情況下，單位會(huì)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)使用能力。但是僅僅通過演示操作的實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生不能清楚地理解實(shí)際中的某個(gè)崗位應(yīng)該完成哪些工作，造成教學(xué)和工作要求脫節(jié)。工作后，需要很長時(shí)間才能適應(yīng)。
（二）基于情景認(rèn)知理論的“角色輪崗”實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系總體設(shè)計(jì)總體思路：隨著教學(xué)工作的順序進(jìn)行，可不斷的設(shè)置情境，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中，都以實(shí)踐中的某種情境下的某種角色出現(xiàn)在具體情境里。在教學(xué)中，每個(gè)模塊可順序講述，在教師講解完畢主要內(nèi)容后，要求每個(gè)學(xué)生小組親自動(dòng)手總結(jié)角色，每次實(shí)驗(yàn)擔(dān)任一種角色。在眾多的流程當(dāng)中，通過總結(jié)分析不同人員角色，在什么時(shí)候應(yīng)該做什么工作，例如，在采購系統(tǒng)，當(dāng)?shù)截浐?，首先?yīng)當(dāng)庫管人員入庫，這時(shí)，本輪充當(dāng)庫管人員就應(yīng)當(dāng)明白現(xiàn)在應(yīng)由他來做入庫工作。然后，如果單據(jù)齊全，由材料會(huì)計(jì)人員記賬，這時(shí)，本輪充當(dāng)材料會(huì)計(jì)（如不詳細(xì)區(qū)分，也可以是庫管人員）人員就應(yīng)當(dāng)明白現(xiàn)在應(yīng)由他根據(jù)系統(tǒng)自動(dòng)傳遞來的單據(jù)做記賬工作，生成記賬憑證，傳遞到總賬。當(dāng)總賬系統(tǒng)出現(xiàn)這張憑證時(shí)，總賬會(huì)計(jì)角色人員對(duì)該憑證審核記賬。所以，學(xué)生可以很清晰的明白什么時(shí)候干什么工作，可以清晰的理清處理流程，也可幫助學(xué)生掌握實(shí)際工作。（1）“角色重組”。要繼續(xù)發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢，將學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)。但是，要改變傳統(tǒng)的按部就班的順序講述，將實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行“角色重組”，打破學(xué)生一次實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)全部角色的辦法，重新整理材料，根據(jù)“角色”這個(gè)主線分析整理實(shí)驗(yàn)材料。例如：總賬系統(tǒng)中總賬會(huì)計(jì)角色要完成的工作有：某年某月填制記賬憑證，某年某月進(jìn)行對(duì)賬工作等。（2）輪崗設(shè)計(jì)。在小組完成本輪實(shí)驗(yàn)后，要求學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià)本輪實(shí)驗(yàn)。然后小組內(nèi)進(jìn)行輪崗，實(shí)驗(yàn)同學(xué)重新選擇“角色”，和上一輪同學(xué)進(jìn)行交接實(shí)驗(yàn)，完成本輪實(shí)驗(yàn)。這個(gè)過程是輪崗過程。具體方法：將學(xué)生分組，每個(gè)組根據(jù)角色需要配備5到8名同學(xué)，每輪工作每名同學(xué)各有分工，分組完畢后，要求小組分析整理全部角色資料，重組角色檔案；小組內(nèi)選擇角色，小組內(nèi)每名同學(xué)選擇一種角色，每名同學(xué)各有分工，各有側(cè)重。真正激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動(dòng)性、創(chuàng)造性；小組共同完成本輪實(shí)驗(yàn)，本小組內(nèi)，和其他同學(xué)所擔(dān)任的角色共同完成本輪實(shí)驗(yàn)，這樣的設(shè)計(jì)，可以幫助同學(xué)真正理解數(shù)據(jù)流程，幫助同學(xué)切身感受到實(shí)際工作中的某種角色的實(shí)際業(yè)務(wù)，以及和他存在工作關(guān)系的其他工作崗位角色；本輪實(shí)驗(yàn)總結(jié)，一次角色輪崗?fù)戤吅螅仨氁髮W(xué)生對(duì)本輪所承擔(dān)的角色進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，要做到頭腦清晰，工作投入，更要對(duì)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤情況進(jìn)行總結(jié)，分析錯(cuò)誤原因和解決方法；輪崗，進(jìn)行下一輪實(shí)驗(yàn)角色選擇，角色交接，開始下一輪實(shí)驗(yàn)工作，這樣的設(shè)計(jì)可以幫助同學(xué)們理解在實(shí)際工作的內(nèi)部控制的必要性，更切身感受會(huì)計(jì)崗位實(shí)際交接工作的具體過程；小組內(nèi)完成全部角色輪崗工作后，要對(duì)全部角色進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，當(dāng)全部角色都完畢后，將各種角色融會(huì)貫通，要求學(xué)生畫出操作流程圖和系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和理論相結(jié)合。
三、基于情景認(rèn)知理論的“角色輪崗實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法”體系優(yōu)勢
（一）強(qiáng)調(diào)情境，使學(xué)生在情境中自主認(rèn)知，主動(dòng)學(xué)習(xí) 在這種基于情境認(rèn)識(shí)理論的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，從情境入手，注重理論和原理的情境，將情境與學(xué)習(xí)知識(shí)融入到課堂教學(xué)當(dāng)中。在特定情境中獲得的知識(shí)。從而提高實(shí)踐能力和認(rèn)知能力。
（二）豐富教學(xué)內(nèi)容，在會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)流程中增加“人”的因素 傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的流程是這部分教學(xué)重點(diǎn)。但是，單純的流程圖和流程說明枯燥且不夠形象，不便于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，增加“角色”和“輪崗”教學(xué)內(nèi)容，可以時(shí)刻使學(xué)生思路清晰，理解教學(xué)內(nèi)容，理解流程圖。
（三）提高學(xué)生實(shí)踐能力與解決問題能力 切實(shí)有效地提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題能力，對(duì)于學(xué)生今后適應(yīng)崗位需求有很好的現(xiàn)實(shí)意義。課堂教學(xué)的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的自主能力以適應(yīng)將來的崗位需要，使學(xué)生成為社會(huì)真正需要的人才。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題的狀態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)將培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、思考能力和解決問題能力與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)出專業(yè)技能突出、適應(yīng)社會(huì)能力強(qiáng)的學(xué)生。
（四）改善教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的深入理解 設(shè)計(jì)教學(xué)方法能夠很好地設(shè)置仿真情境，極大限度的消除學(xué)校教學(xué)和實(shí)際工作的距離，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生完全地引入到一個(gè)現(xiàn)實(shí)情境中，在過程中實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)，教學(xué)效果會(huì)得到明顯改善，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的深入理解。
四、角色輪崗實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法執(zhí)行中注意的問題