時(shí)間：2023-08-18 09:33:06
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關(guān)鍵詞一：生活
新課程倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)來源于生活、生活中處處有數(shù)學(xué)，可實(shí)際上，學(xué)生在生活中是不易發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的，那么教師就一定要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看到數(shù)學(xué)問題，并且會(huì)分析和挖掘生活中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)信息，把書本上的知識(shí)與學(xué)生熟視無睹的生活有機(jī)結(jié)合起來。
可以這樣說，小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一種認(rèn)識(shí)過程。數(shù)學(xué)來源于生活，同樣也應(yīng)用于生活。要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，要會(huì)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問題，這才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)。
例如百分?jǐn)?shù)練習(xí)中，先讀一讀，說說下面百分?jǐn)?shù)的意義，你還聯(lián)想到了什么？
吸煙引發(fā)的肺癌是不吸煙者的500%。這樣一個(gè)數(shù)據(jù)，學(xué)生馬上聯(lián)想到叫家里人不要吸煙，吸煙危害太大了！
通過數(shù)學(xué)的再次回歸生活，要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到：數(shù)學(xué)與我有關(guān)，與實(shí)際生活有關(guān)，數(shù)學(xué)是有用的，我要用數(shù)學(xué)，我要學(xué)數(shù)學(xué)。
關(guān)鍵詞二：興趣
俗話說得好：興趣是最好的老師。記得有一次我上一節(jié)公開課，課題是《條形統(tǒng)計(jì)圖》，書上的例題統(tǒng)計(jì)的是住家分布圖。上完課下來才知道學(xué)生沒什么興趣，回去以后我就好好地進(jìn)行了反思，問自己：?jiǎn)栴}到底出在哪兒？
關(guān)鍵詞三：直觀
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)之一就是抽象性，而小學(xué)生的思維特點(diǎn)是形象思維為主，要解決這一對(duì)矛盾，就必須加強(qiáng)直觀。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的直觀，包括實(shí)物直觀、抽象直觀、語言直觀和現(xiàn)代化手段。
實(shí)物直觀就是通過直接接觸具體實(shí)物來感知，包括教師的實(shí)物演示和學(xué)生的實(shí)踐操作。教師的實(shí)物演示是教師演示給學(xué)生看，教師是操作者，是主動(dòng)的，而學(xué)生是觀察者，相對(duì)是被動(dòng)的；而學(xué)生實(shí)踐操作，人人動(dòng)手，認(rèn)真思考，思維隨之展開，容易把學(xué)生推到主體的地位。記得有一位教育專家說過這樣很經(jīng)典的三句話：對(duì)小學(xué)生來說，聽過了可能就忘記了；看過了，可能就記住了；只有做過了，才會(huì)真正理解。這三句話從一個(gè)側(cè)面說明了動(dòng)手操作的重要性?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在基本理念中就明確指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，教師要善于用實(shí)踐的眼光來處理教材，把書上靜止的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為物質(zhì)化活動(dòng)，讓學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣、理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
在小學(xué)教材中，許多內(nèi)容都可以通過學(xué)生的實(shí)踐操作活動(dòng)來完成。例如：驗(yàn)證三角形內(nèi)角和是180度，讓學(xué)生通過撕下不同的三角形紙片的三個(gè)角拼成一個(gè)平角；推導(dǎo)圓錐的體積公式，準(zhǔn)備等底等高的空心圓柱和空心圓錐，讓學(xué)生通過倒沙實(shí)驗(yàn)，理解圓錐的體積等于它等底等高的圓柱體積的1/3，從而得出公式。通過實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生往往理解得透、記得牢。
語言直觀是指教師對(duì)事物作生動(dòng)形象的描述和舉例。很多幾何概念都是用一些生動(dòng)、具體的語言進(jìn)行描述的，如射線、線段、直線、角、平行線等。再比如1噸重量觀念的建立，不可能像體驗(yàn)千克重量那樣去掂一掂、稱一稱，這時(shí)必須借助語言直觀，描述每袋500克的鹽，2000袋合在一起是1噸，學(xué)生通過想象，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，理解了1噸的重量。
現(xiàn)代化教學(xué)手段，是指幻燈、投影、錄像、電影、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等，聲色俱全，動(dòng)靜搭配，能大能小，靈活方便，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中顯示了不可比擬的優(yōu)越性。
關(guān)鍵詞四：創(chuàng)新
我國(guó)著名教育家陶行知先生早在20世紀(jì)40年代就提出了“處處是創(chuàng)造之地，天天是改造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之才”的呼聲，我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通過獨(dú)立思考后，想到的問題往往不敢大膽地提出來，有的擔(dān)心自己想法不夠成熟，擔(dān)心自己的見解不被老師和同學(xué)接受，這樣無疑阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。教師要培養(yǎng)學(xué)生的勇氣，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、民主、和諧的氛圍，讓他大膽地說出自己的想法。
【摘要】目的 探討老年重度高血壓伴心肌缺血患者行婦科手術(shù)時(shí)應(yīng)用尼卡地平、艾司洛爾及硝酸甘油圍術(shù)期臨床效果。方法 患者24例，圍術(shù)期靜脈泵注艾司洛爾、尼卡地平、硝酸甘油，分別觀察靜注后收縮壓(SBP)、舒張壓(DBP)、心率(HR)、心電圖的變化。結(jié)果 24例女性患者圍術(shù)期生命體征平穩(wěn)，術(shù)畢可喚醒，術(shù)后鎮(zhèn)痛效果滿意，婦科臨床其他治療順利。結(jié)論 圍術(shù)期尼卡地平、艾司洛爾及硝酸甘油綜合應(yīng)用能顯著降低高血壓及心率增快，維持圍術(shù)期血壓、心率的平穩(wěn)，且能減少各自用藥量及其毒副反應(yīng)。
【關(guān)鍵詞】老年 重度高血壓伴心肌缺血 麻醉
1 資料與方法
1.1一般資料 24例女性患者，年齡61～76歲，體量42～84kg，術(shù)前經(jīng)心內(nèi)科診斷患重度高血壓病伴心肌缺血。擬診子宮肌瘤13例，子宮脫垂8例，子宮肌瘤合并子宮脫垂3例，要求行腹式全子宮切除術(shù)或曼市改良術(shù)，或陰式全子宮切除+陰道前后壁修補(bǔ)術(shù)。術(shù)前30min東莨菪堿0.3mg，魯米那0.1g肌注。
1.2方法 入室后靜脈輸液、接多參數(shù)邁瑞MET—PM9000監(jiān)護(hù)儀監(jiān)測(cè)心電圖、脈搏氧飽和度、血壓、呼末CO2濃度。觀察尿量。腰—硬聯(lián)合麻醉L2-3穿刺，腰麻藥為0.75%布吡卡因2ml，硬膜外給藥為0.75%羅哌卡因5-15ml。麻醉效果滿意后手術(shù)順利進(jìn)行。接Grasly 3400微電腦注射泵，尼卡地平2-3μg·kg-1·min-1，艾司洛爾40μg·kg-1·min-1，硝酸甘油0.5ng·kg-1·min-1。心肌缺血主要依據(jù)監(jiān)測(cè)心電圖ST段和T波變化。血壓控制在術(shù)前血壓下降15%左右。心率80-90次/分。脈搏氧飽和度95%以上。呼末CO2濃度35-45mmHg。術(shù)后0.125%羅哌卡因和2mg嗎啡混和液100ml鎮(zhèn)痛泵硬膜外自控鎮(zhèn)痛。手術(shù)用時(shí)50-220min。
2 結(jié)果
所有患者圍術(shù)期生命體征平穩(wěn)，術(shù)畢可喚醒，術(shù)后鎮(zhèn)痛效果滿意，按時(shí)痊愈出院。
3 結(jié)論
圍術(shù)期重度高血壓伴心肌缺血對(duì)于非心臟手術(shù)患者是一個(gè)嚴(yán)重的臨床問題，血壓過高增加心肌耗氧，易誘發(fā)心肌梗死，腦血管意外而致死。怎樣合理調(diào)控老年重度高血壓伴心肌缺血患者血壓控制與心肌缺血改善之間的問題，大大提高麻醉與手術(shù)安全性？以往僅靠加深麻醉，擴(kuò)大麻醉平面控制高血壓易引起心肌抑制、冠脈竊血及術(shù)后低血壓，故非最佳手段。本院麻醉醫(yī)生在近幾年圍術(shù)期采用尼卡地平、艾司洛爾、硝酸甘油聯(lián)合應(yīng)用，術(shù)后硬膜外完善鎮(zhèn)痛取得良好效果?，F(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：（1）充分做好術(shù)前準(zhǔn)備，糾正貧血，電解質(zhì)失衡，控制血壓及心率在適當(dāng)水平，術(shù)前用β-受體阻斷藥治療者不停藥[1]。（2）圍術(shù)期正確合理使用尼卡地平、艾司洛爾、硝酸甘油。硝酸甘油降壓作用是松弛血管平滑肌，同時(shí)對(duì)冠狀動(dòng)脈有擴(kuò)張作用，可改善低血壓所致的心肌供血不足。但硝酸甘油控制性降壓存在反射性心率增快、快速血管耐受、腦血流增加、顱內(nèi)壓增高等缺點(diǎn)[2]。轉(zhuǎn)貼于 此時(shí)聯(lián)合應(yīng)用艾司洛爾，使心率降至70-80次/分，這種治療還可協(xié)同增強(qiáng)降壓的效果[3]。低劑量尼卡地平、艾司洛爾聯(lián)合控制性降壓可使血中去甲腎上腺素維持在較低水平，另一方面艾司洛爾抑制了兒茶酚胺與β1受體結(jié)合，降低了交感活性，有效地抑制了尼卡地平降壓中反射性心動(dòng)過速，減少心輸出量，降低患者術(shù)中心肌耗氧量，達(dá)到了保護(hù)心肌細(xì)胞的目的，降低了高血壓、冠心病以及有潛在此疾患的患者術(shù)中的風(fēng)險(xiǎn)性[4]。圍術(shù)期尼卡地平、艾司洛爾及硝酸甘油聯(lián)合應(yīng)用且能減少各自用藥量及其毒副反應(yīng)。（3）高血壓伴心肌缺血患者圍術(shù)期心肌梗死的峰值多發(fā)生于術(shù)后次日晚上，完善的術(shù)后硬膜外鎮(zhèn)痛可降低心臟前負(fù)荷和后負(fù)荷，減輕腎上腺能反應(yīng)和凝血反應(yīng)[1]。
參 考 文 獻(xiàn)
[1]楊靜，李立環(huán).圍術(shù)期心肌缺血的監(jiān)測(cè)和治療，2006，22：719—721.
[2]張祥晶，奚春花，李天佐.兩種控制性降壓方法對(duì)老年患者心率變異性的影響.臨床麻醉學(xué)雜志，2009，25：13—15.
[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)有效教學(xué)課堂提問小組合作
有效教學(xué)是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，滿足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值需求而組織實(shí)施的活動(dòng).作為教師，必須具有一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)生的發(fā)展的思想，科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)策略，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、愿學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展.信息技術(shù)學(xué)科由于其學(xué)科的特殊性，在課堂教學(xué)中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些不如意的教學(xué)行為，致使課堂效率比較低，課堂上無效、低效的教學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，極大地阻礙了新課改的實(shí)施，限制了學(xué)科的發(fā)展.那么，提升課堂教學(xué)的有效性、探求一種全新的教學(xué)模式成為深化新課改的迫切需要.那么怎樣才能算是一堂有效的信息技術(shù)課呢？筆者認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn).
1. 小組合作的有效性不可忽視
對(duì)于信息技術(shù)教學(xué)來說，小組合作是經(jīng)常被提到的，通過小組之間成員的相會(huì)幫助學(xué)習(xí)，會(huì)起到比較好的效果.小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了”與人合作，并與同伴交流思想的過程和結(jié)果”，不但充分地體現(xiàn)教學(xué)的民主，也給予學(xué)生更多自由活動(dòng)的時(shí)間和相互交流的機(jī)會(huì)，是學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短、展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)，因而，在新課程的背景下，很多的課堂上都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí).但是，我們?cè)诼犝n的過程中也經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)面：孩子分組圍坐在一起，老師一宣布小組討論開始，學(xué)生就像蜜蜂采蜜一樣，教室里馬上是一片嗡嗡的聲音和學(xué)生忙碌的身影，誰也不知道其他人在說什么和干什么？有的是組長(zhǎng)一個(gè)人在發(fā)揮，其它學(xué)生當(dāng)聽眾；有的小組合作的分工、意圖不明確，學(xué)生不知所措，一臉茫然；還有的學(xué)生就自個(gè)兒在玩…….幾分鐘后，老師一聲令下，小組合作討論就齊刷刷地停下，緊接著小組匯報(bào)開始，聽到的是：我認(rèn)為怎樣怎樣……一些很有條理性的回答.我們不妨捫心自問：這樣的合作有效嗎？合作交流學(xué)習(xí)是新課程所倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，它的理念是完全正確的，但我們有些教師卻把它演繹成為課堂教學(xué)中的”點(diǎn)綴”，成了形式和走過場(chǎng)的”合坐”.
2.課堂提問的有效性重點(diǎn)關(guān)注
我們經(jīng)常說”人的思想是從疑問開始的”，恰到好處的提問，可以引起學(xué)生探索知識(shí)的欲望，激發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生情緒處于最佳狀態(tài)，有利于學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力.可見，有效的課堂提問是課堂教學(xué)有效性的有機(jī)組成部分，是整個(gè)教學(xué)過程推進(jìn)和發(fā)展的重要?jiǎng)恿?所以在具體的教學(xué)過程中，問題的設(shè)計(jì)要具有啟發(fā)性，給學(xué)生提生問題的情境，并提供學(xué)生自行解決問題的辦法和機(jī)會(huì).比如：講”保存網(wǎng)頁內(nèi)容”這部分內(nèi)容時(shí)，非常簡(jiǎn)單，只要執(zhí)行菜單”文件”中的”另存為”就可以保存當(dāng)前網(wǎng)頁中的所有信息了，但是如果能夠?qū)Υ诉M(jìn)行一系列的問題引導(dǎo)：”另存為”真的能保存網(wǎng)頁中的所有信息嗎？如果該網(wǎng)頁中有Flas，用”另存為”可以保存下來嗎？如果我要保存網(wǎng)頁中的文字或有用的圖片該怎么辦？……這樣不但能啟發(fā)和拓展學(xué)生思維，也使學(xué)生產(chǎn)生探究的興趣，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深刻的理解.
教師應(yīng)該盡量避免問一些”對(duì)不對(duì)”、”是不是”的不帶思考性的簡(jiǎn)單問題，或者是一些帶有暗示性的問題，這樣的問題不僅不能引起學(xué)生的探究興趣，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生壓倦，影響探究學(xué)習(xí)效果.只有問在有疑之處、問題難易適度并具有啟發(fā)性，才是有效的課堂提問.
3. 備課環(huán)節(jié)的有效性至關(guān)重要
學(xué)術(shù)科技節(jié)是指學(xué)科、學(xué)術(shù)研究方面的科技活動(dòng)。在科技節(jié)上，熱愛科技的工作者或科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)把他們最新的科研成果進(jìn)行參展，供同行或科技愛好者來參觀、交流。以增進(jìn)了解某方面學(xué)科、學(xué)術(shù)研究的最新學(xué)術(shù)科技動(dòng)態(tài)，提升人們的科技學(xué)術(shù)內(nèi)涵。
舉例說明
由廣西師范大學(xué)生科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦的學(xué)術(shù)科技節(jié)之“科學(xué)源于生活”科普微博宣傳活動(dòng)在文科教學(xué)樓二區(qū)103教室舉行。
本次活動(dòng)目的在于積極開展科技普及和學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)科研氣氛，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。使廣大學(xué)生適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，激發(fā)廣大同學(xué)崇尚科學(xué)，追求真理，勤奮學(xué)習(xí)，培養(yǎng)迎接新挑戰(zhàn)的主動(dòng)性。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
再談創(chuàng)新，是因?yàn)?月9日～11日全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)在北京召開，創(chuàng)新成為最熱門的關(guān)鍵詞。總書記在大會(huì)上發(fā)表了題為《堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路 為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家而努力奮斗》的重要講話，明確提出：用15年的時(shí)間，到2020年，使我國(guó)的自主創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。由此，將創(chuàng)新提升到國(guó)家戰(zhàn)略的高度。在大會(huì)上，總理發(fā)表了題為《認(rèn)真實(shí)施科技發(fā)展規(guī)劃綱要，開創(chuàng)我國(guó)科技發(fā)展的新局面》的重要講話，強(qiáng)調(diào)指出：國(guó)務(wù)院最近的《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》，是指導(dǎo)未來15年我國(guó)科技發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，要組織實(shí)施好科技規(guī)劃綱要，推進(jìn)我國(guó)科技事業(yè)的大發(fā)展。由此，指明了制定和實(shí)施中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃的重要意義。
此次大會(huì)是繼1956年知識(shí)分子會(huì)議、1978年全國(guó)科學(xué)大會(huì)、1995年全國(guó)科技大會(huì)之后，中國(guó)在21世紀(jì)首次召開的全國(guó)科技大會(huì)，是部署實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》、加強(qiáng)自主創(chuàng)新、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的動(dòng)員大會(huì)，其意義非常重大。此次大會(huì)的召開，可謂是我國(guó)科技發(fā)展史上一次具有里程碑意義的大會(huì)，它對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新的推動(dòng)力量之巨大，怎么形容都不過分。尤其對(duì)于我們所重點(diǎn)服務(wù)的高科技領(lǐng)域而言，此次全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)所傳達(dá)出的，動(dòng)員廣大科技工作者和社會(huì)各方面力量建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的決心，不僅令人歡欣鼓舞，更需要積極地解讀和響應(yīng)。本期《新聞與評(píng)論》版及時(shí)策劃推出從IT視角解讀此次全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)的文章《“創(chuàng)新型國(guó)家”考驗(yàn)IT業(yè)》。
同時(shí)，本期《新聞與評(píng)論》版獨(dú)家采訪撰寫的《互聯(lián)網(wǎng)激活軟件業(yè)?》一文，深入報(bào)道了國(guó)內(nèi)軟件公司向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型的現(xiàn)狀。本期《技術(shù)與應(yīng)用》版則策劃推出“指紋識(shí)別”技術(shù)專題。指紋識(shí)別在信息安全領(lǐng)域有著廣闊的應(yīng)用空間，此專題約請(qǐng)專家撰文，詳細(xì)介紹了指紋認(rèn)證技術(shù)與密碼技術(shù)相結(jié)合、更先進(jìn)的指紋識(shí)別算法、嵌入式指紋識(shí)別系統(tǒng)等指紋識(shí)別相關(guān)的最新技術(shù)進(jìn)展及應(yīng)用。本期《技術(shù)與應(yīng)用》版還精心組織了“聚焦金融”行業(yè)主題，針對(duì)金融風(fēng)險(xiǎn)、銀行股改轉(zhuǎn)型和客戶關(guān)系管理這三大近期銀行業(yè)最為關(guān)注的焦點(diǎn)問題進(jìn)行了深入的剖析。這些選題內(nèi)容緊扣最新的產(chǎn)業(yè)動(dòng)向、技術(shù)趨勢(shì)和行業(yè)應(yīng)用，非常切合推動(dòng)科技創(chuàng)新的訴求。
而對(duì)于創(chuàng)新的高度關(guān)注和熱烈討論，正在業(yè)界和全社會(huì)積極展開。1月11日，一年一度的計(jì)算機(jī)世界專家新春聯(lián)誼會(huì)在北京舉行，張效祥院士、李三立院士、何新貴院士、沈昌祥院士等近百位知名專家學(xué)者冒著嚴(yán)寒到會(huì)，其中有的代表正是從剛剛閉幕的全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上趕來。88歲高齡的張效祥院士代表與會(huì)專家致辭時(shí)，結(jié)合全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)的召開和國(guó)家將創(chuàng)新提升到如此空前的高度，發(fā)表了熱情洋溢的講話，殷切希望各位專家學(xué)者以及《計(jì)算機(jī)世界》報(bào)在各自的崗位上為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。
殷切希望之下，是強(qiáng)烈的使命感和前進(jìn)的動(dòng)力。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的目標(biāo)已經(jīng)明確，隨之而來的是如何將創(chuàng)新落到實(shí)處，如何對(duì)創(chuàng)新進(jìn)行認(rèn)真思考并付諸行動(dòng)。《計(jì)算機(jī)世界》將繼續(xù)堅(jiān)持既定的報(bào)道方針，為這些思考提供交流和分享的平臺(tái)，為創(chuàng)新行動(dòng)鼓與呼！
[關(guān)鍵詞] 科技查新 專利文獻(xiàn) 檢索
認(rèn)真做好科技查新工作，使立項(xiàng)以及成果先進(jìn)性的評(píng)審等建立在更加科學(xué)、大量的情報(bào)調(diào)研基礎(chǔ)之上，才能更好地保證技術(shù)創(chuàng)新和科技進(jìn)步，推動(dòng)我國(guó)的科研工作乃至社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技全球化大背景下，自主創(chuàng)新能力日漸成為決定企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域乃至國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。為了避免科研重復(fù)、促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，科研人員還應(yīng)注重專利文獻(xiàn)的檢索。
1 專利文獻(xiàn)的概念、特點(diǎn)
1.1 專利的概念及特點(diǎn)
專利是國(guó)家專利主管機(jī)關(guān)授予申請(qǐng)人在一定時(shí)間內(nèi)享有的不準(zhǔn)他人任意制造、使用或銷售其專利產(chǎn)品或者使用其專利方法的權(quán)利。
專利具有創(chuàng)造性、新穎性、實(shí)用性等基本特點(diǎn)。專利權(quán)的保護(hù)期限各國(guó)專利法都有規(guī)定，大多數(shù)國(guó)家是15～20年，日本15年，美國(guó)17年，英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、中國(guó)等20年。過了這期限，這項(xiàng)發(fā)明就成為社會(huì)的公共財(cái)產(chǎn)，誰都可以無償使用。何種發(fā)明創(chuàng)造能夠獲得專利法保護(hù)，各國(guó)專利法的規(guī)定不盡相同。絕大多數(shù)國(guó)家的專利法只保護(hù)發(fā)明和外觀設(shè)計(jì)，少數(shù)國(guó)家的專利法還保護(hù)實(shí)用新型。其中發(fā)明專利是專利法保護(hù)的主要對(duì)象。發(fā)明專利指前所未有的新設(shè)計(jì)、新技術(shù)和新產(chǎn)品，包括產(chǎn)品發(fā)明和方法發(fā)明兩種。一般保護(hù)期為20年。實(shí)用新型專利又稱“小發(fā)明”、“小專利”，是對(duì)產(chǎn)品形狀、構(gòu)造及其結(jié)合上提出的新的、實(shí)用的技術(shù)方案，我國(guó)對(duì)此種專利一般保護(hù)期為10年。外觀設(shè)計(jì)專利指對(duì)產(chǎn)品的外形、圖案、色彩或其結(jié)合上提出的新穎的設(shè)計(jì)方案，我國(guó)對(duì)此種專利一般保護(hù)期為10年。不是所有的發(fā)明都可以取得專利權(quán)，各國(guó)對(duì)授予專利權(quán)的領(lǐng)域都有限制。
1.2 專利文獻(xiàn)的概念
專利具有三層含義：一指專利法保護(hù)的發(fā)明；二指專利權(quán)；三指專利說明書等專利文獻(xiàn)。其核心是受專利法保護(hù)的發(fā)明，而專利權(quán)和專利文獻(xiàn)是專利的具體體現(xiàn)。專利文獻(xiàn)是國(guó)際性專利組織和世界各國(guó)專利局審批專利過程中產(chǎn)生的官方文件及其出版物的總稱。從廣義上解釋，專利文獻(xiàn)包括專利申請(qǐng)說明書、專利說明書、專利公報(bào)、實(shí)用新型說明書、工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)說明書、專利檢索工具、專利分類表、與專利有關(guān)的法律文件及訴訟資料等。從狹義上解釋，專利文獻(xiàn)就是專利說明書。它是專利申請(qǐng)人向?qū)＠诌f交的說明發(fā)明創(chuàng)造內(nèi)容及指明專利權(quán)利要求的書面文件，既是技術(shù)性文獻(xiàn)，又是法律性文件。
1.3 專利文獻(xiàn)的特點(diǎn)
1.3.1 專利文獻(xiàn)報(bào)道迅速，反映新技術(shù)快
專利申請(qǐng)人為了盡快取得專利權(quán)，以便獲得專利保護(hù)，都爭(zhēng)時(shí)間、搶速度提出專利申請(qǐng)。這是專利文獻(xiàn)報(bào)道迅速的基礎(chǔ)。專利文獻(xiàn)以最快速度對(duì)外公開報(bào)道，及時(shí)反映了世界科學(xué)技術(shù)水平及動(dòng)態(tài)，為避免科研重復(fù)提供了一個(gè)重要方法。
1.3.2 專利文獻(xiàn)內(nèi)容新穎
因?yàn)閷?duì)專利申請(qǐng)的審查，最重要的就是審查發(fā)明創(chuàng)造的新穎性。如果申請(qǐng)人的發(fā)明創(chuàng)造不具備新穎性，就得不到專利權(quán)。正是新穎性使得專利文獻(xiàn)中所涉及的科學(xué)技術(shù)一定是最先進(jìn)的水平，世界各國(guó)的專利法都有作出明確規(guī)定，要求專利文獻(xiàn)中的發(fā)明內(nèi)容在世界上的各種文獻(xiàn)和出版物中是沒有公開報(bào)道過的，經(jīng)專利局批準(zhǔn)出版的專利說明書，在當(dāng)時(shí)來說一定是最新的，所以人們可以從專利文獻(xiàn)中獲得最新的科學(xué)技術(shù)情報(bào)。
1.3.3 專利文獻(xiàn)內(nèi)容詳盡
因?yàn)閷＠麑彶橐髮＠墨I(xiàn)必須清晰、完整、具體地闡述發(fā)明，以便一般的專業(yè)人員都能夠看懂，因此專利文獻(xiàn)一般都描述非常詳盡。專利文獻(xiàn)不但用文字進(jìn)行準(zhǔn)確描述，又用各種公式和附圖給予完整表達(dá)。一般的專業(yè)人員要了解某一科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的詳細(xì)技術(shù)資料，根據(jù)技術(shù)發(fā)展順序進(jìn)行追溯檢索，就可以基本了解到該技術(shù)的詳細(xì)情況。
1.3.4 專利文獻(xiàn)內(nèi)容廣博
從日常生活小至別針到高精尖科學(xué)技術(shù)，幾乎無所不包，以及科學(xué)史上劃時(shí)代的重大發(fā)明，在專利文獻(xiàn)中都有詳盡的記載，都可以找到它們的蹤跡。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類社會(huì)的進(jìn)步，專利文獻(xiàn)包括的范圍也越來越廣，過去不授予專利權(quán)的遺傳工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件等專利已經(jīng)開始出現(xiàn)。
1.3.5 專利文獻(xiàn)分類及格式統(tǒng)一
為了便于專利審查，世界各國(guó)專利局對(duì)專利申請(qǐng)說明書都要求有統(tǒng)一的格式。著錄項(xiàng)目有統(tǒng)一的INID識(shí)別代碼，統(tǒng)一的國(guó)際專利分類號(hào)，按照通用的國(guó)際專利分類法(IPC)歸類。IPC建立和推廣以后，世界各國(guó)專利分類使用統(tǒng)一標(biāo)記，從而使專利文獻(xiàn)具有一套科學(xué)分類和統(tǒng)一格式，使得可以方便利用專利分類號(hào)來檢索專利文獻(xiàn)。
1.3.6 專利文獻(xiàn)實(shí)用性強(qiáng)
專利法要求，專利申請(qǐng)必須具有實(shí)用性，理論上的新發(fā)現(xiàn)不可以申請(qǐng)專利，專利申請(qǐng)必須是技術(shù)發(fā)明或技術(shù)革新，必須有工業(yè)實(shí)用價(jià)值。專利文獻(xiàn)區(qū)別于其他文獻(xiàn)的主要標(biāo)志是實(shí)用性，專利文獻(xiàn)詳細(xì)描述了每一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明成果，一般的專業(yè)人員根據(jù)說明書中介紹的內(nèi)容，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)和分析就能制造出某項(xiàng)產(chǎn)品[1]。
2 科技查新中專利文獻(xiàn)的作用
2.1 科技立項(xiàng)
為防止科研重復(fù)，避免決策失誤，在科技立項(xiàng)前應(yīng)該對(duì)項(xiàng)目中的技術(shù)或者產(chǎn)品的新穎性和可行性進(jìn)行分析判斷，應(yīng)該對(duì)專利文獻(xiàn)和非專利文獻(xiàn)進(jìn)行查閱，對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)綜合分析，以確保所開發(fā)項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)在最高和最新的起點(diǎn)上。通過查閱專利文獻(xiàn)和非專利文獻(xiàn)，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新科研情況，從而可以縮短項(xiàng)目的研發(fā)時(shí)間。在申報(bào)國(guó)家攻關(guān)計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金、863計(jì)劃、創(chuàng)新基金等重大項(xiàng)目中，相關(guān)單位都非常重視專利文獻(xiàn)在科技查新報(bào)告中的作用。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代汽車 維修特征 優(yōu)化措施
中圖分類號(hào)：U463.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）04（a）-0131-01
汽車維修是指對(duì)汽車的修理和維護(hù)。隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，汽車逐漸走入我們的生活，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為我們生活中不可缺少的交通工具。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，汽車自身變得更加智能、能耗更低、性能更好，價(jià)格也更容易讓人接受。與此同時(shí)，汽車維修技術(shù)必須緊跟汽車發(fā)展的腳步，需要更高的科學(xué)技術(shù)，更新的維修理念，更多的維修人才，才能夠引起更多的社會(huì)關(guān)注。目前，汽車維修行業(yè)仍然處在一個(gè)起步的階段，需要將更多的科學(xué)技術(shù)融入到汽車維修的技術(shù)之中，未來必定會(huì)蓬勃發(fā)展，具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
1 現(xiàn)代汽車維修的特征
1.1 汽車故障診斷的精確化
現(xiàn)代汽車不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的機(jī)械，也不再是原始的交通工具，而是將現(xiàn)代的高科技融入到原始汽車之中的產(chǎn)物。ABS防抱死制動(dòng)系統(tǒng)、SRS安全氣囊系統(tǒng)、自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)（A/C）、電子控制自動(dòng)變速箱系統(tǒng)（AT）、電子懸掛系統(tǒng)（ECS）、電子燃油噴射系統(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)（EFIE）、加速滑動(dòng)調(diào)整系統(tǒng)（ASR）、自動(dòng)巡航系統(tǒng)、動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、TCS動(dòng)力牽引系統(tǒng)、中控門鎖及防盜系統(tǒng)以及自我診斷系統(tǒng)等，這些電子系統(tǒng)均由電控單元（ECU）控制，電控單元能夠?qū)⒊霈F(xiàn)的故障記錄，并存儲(chǔ)在電控單元的存儲(chǔ)器之中。因此，當(dāng)出現(xiàn)故障之后我們可以通過存儲(chǔ)器中的記錄，準(zhǔn)確的確定故障的位置，進(jìn)而確定排除故障的方法。
1.2 汽車維修工具的設(shè)備化
改革開放之后，人們生活水平不斷提高，對(duì)汽車的需求量也迅速的增長(zhǎng)，也帶動(dòng)汽車行業(yè)的迅速增長(zhǎng)。各種各樣的民族品牌的迅速崛起，外國(guó)進(jìn)口汽車也大量涌入中國(guó)，使中國(guó)的汽車數(shù)量迅速增長(zhǎng)。伴隨汽車數(shù)量的增加，汽車維修行業(yè)也在飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的維修工具已經(jīng)不能滿足當(dāng)前龐大的汽車維修規(guī)模以及現(xiàn)代化汽車的維修要求。因此，汽車維修工具也必須得到提高。
1.3 汽車維修技術(shù)的高科技化
現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)融入到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)方面，帶給我們更多便捷與舒適。汽車維修行業(yè)也是如此，原始的硬件控制的汽車系統(tǒng)已經(jīng)被可以由編程人員遠(yuǎn)距離操控的軟件系統(tǒng)所取代。當(dāng)汽車出現(xiàn)故障時(shí)，維修人員只需要將電子計(jì)算機(jī)接入軟件系統(tǒng)，就可以確定故障所在并對(duì)其維修，維修人員也可以借助最新的網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)來維修故障的汽車。這也對(duì)汽車維修人員提出了更高的要求。
1.4 汽車維修人員的專業(yè)化
我國(guó)傳統(tǒng)的汽車維修人員的理論基礎(chǔ)以及文化水平普遍較低，培訓(xùn)的方式還是在采用師傅帶徒弟的傳統(tǒng)的模式，因此很難達(dá)到會(huì)電腦、懂外語、機(jī)電一體化等對(duì)現(xiàn)代化汽車維修人員的要求。在這個(gè)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的新時(shí)代，對(duì)于知識(shí)的要求必然更高，汽車維修行業(yè)也不能僅憑借老技工多年汽車維修的經(jīng)驗(yàn)去判斷及維修。
高科技的現(xiàn)代化汽車對(duì)維修工人的理論水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平、外語水平、受教育程度和綜合素質(zhì)都提出了更高的要求。首先，作為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代化維修人員既要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還要具有較高的理論水平，具備一定的創(chuàng)新能力，這樣才能跟上時(shí)展的腳步，不斷適應(yīng)時(shí)展的新要求。其次，現(xiàn)代的汽車越來越智能化，汽車的各個(gè)系統(tǒng)都是由電子計(jì)算機(jī)控制，因此維修人員必須具備一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)。再次，經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，更多的進(jìn)口車輛以及零部件進(jìn)入中國(guó)，所以維修人員需要掌握更高的外語水平，對(duì)維修人員的綜合素質(zhì)也有更高的要求。在這個(gè)高科技的時(shí)代，需要更加專業(yè)化和高素質(zhì)的維修人員。
2 汽車維修技術(shù)的改善措施
2.1 加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高汽車維修人員的理論基礎(chǔ)
汽車維修技術(shù)伴隨汽車科技的發(fā)展而發(fā)展，汽車的故障檢測(cè)設(shè)備、維修設(shè)備都在不斷的更新，若要求維修工人更加快速的更高效地使用這些設(shè)備、儀器，就需要維修工人具有更高的專業(yè)素質(zhì)，熟練地操作儀器設(shè)備，也應(yīng)該具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)汽車故障進(jìn)行理論分析，建立更好的維修方案，也能夠加強(qiáng)維修人員對(duì)汽車故障的理解，舉一反三，提高工作效率。隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)的普及，也有了專業(yè)的汽車維修技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)可供汽車維修人員學(xué)習(xí)最新的維修技術(shù)和設(shè)備，也可以使維修人員之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)的交流和分享。加快汽車維修行業(yè)的發(fā)展。
2.2 加強(qiáng)汽車維修質(zhì)量的監(jiān)管
汽車維修的質(zhì)量是汽車維修人員應(yīng)該首先注意的最重要的問題，汽車維修質(zhì)量關(guān)系到汽車的安全性及乘客的人身安全，因此必須加強(qiáng)對(duì)汽車維修質(zhì)量的監(jiān)管，加強(qiáng)維修人員的維修技術(shù)，提高汽車維修行業(yè)的形象，促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展。對(duì)汽車維修的質(zhì)量的監(jiān)管，首先，要確定一個(gè)嚴(yán)格的檢驗(yàn)手段來對(duì)維修質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)?？梢岳米钚碌母呖萍荚O(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)維修質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)。如果不達(dá)標(biāo)，必須檢測(cè)出失誤的環(huán)節(jié)，維修人員也可以進(jìn)行高效地有針對(duì)性的彌補(bǔ)，使汽車維修達(dá)到最好。其次，要加強(qiáng)對(duì)汽車維修人員維修技術(shù)的監(jiān)管。汽車維修就像給人看病一樣，應(yīng)該對(duì)癥下藥，不同的故障應(yīng)該使用不同的方法進(jìn)行維修。所以，應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管維修人員的維修技術(shù)，加強(qiáng)維修人員的技術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。最后，加強(qiáng)對(duì)汽車綜合性能的檢驗(yàn)。汽車可能會(huì)存在一些隱性的故障，不易被發(fā)覺，因此必須通過一定的高效地檢驗(yàn)手段進(jìn)行檢測(cè)，準(zhǔn)確的進(jìn)行排除或預(yù)防，增強(qiáng)汽車的可靠性，保障乘客的人身安全，延長(zhǎng)汽車壽命。
2.3 積極創(chuàng)新汽車維修技術(shù)
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)汽車維修技術(shù)的進(jìn)步，相應(yīng)的檢測(cè)技術(shù)、維修設(shè)備、電子設(shè)備都在不斷的更新，汽車也在不斷升級(jí)，不斷出現(xiàn)新的類型，因此，維修人員需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真實(shí)踐、積極創(chuàng)新，加快維修技術(shù)的提高。此外，維修人員還可以通過自身的實(shí)踐，積極改進(jìn)現(xiàn)有的維修技術(shù)，加快汽車維修行業(yè)的蓬勃發(fā)展。
3 結(jié)語
當(dāng)今世界，科技無處不在，科技推動(dòng)整個(gè)社會(huì)進(jìn)步，任何一個(gè)產(chǎn)業(yè)都不能離開新的科技，因此，要促進(jìn)汽車維修行業(yè)的發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)汽車維修新技術(shù)、新設(shè)備、新工具的研究；加強(qiáng)對(duì)汽車維修人員的培訓(xùn)；改善原有的維修技術(shù)，保留精華，去除糟粕。使科技的發(fā)展帶動(dòng)汽車維修技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)維修產(chǎn)業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1] 張小兵.汽車維修技術(shù)的特征與改善措施探討[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011，16：50-51.
1.科學(xué)技術(shù)影響教育者的觀念
教育者不僅成為科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者,也成為科學(xué)技術(shù)的支配者和受益者。教育者把科學(xué)技術(shù)融合到新的教育觀念和新的教學(xué)方法中，成為新教育觀念和教學(xué)模式的創(chuàng)新者?？茖W(xué)技術(shù)促進(jìn)新觀念的形成，改革了傳統(tǒng)教育模式，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展，產(chǎn)生了素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等時(shí)代精神?？茖W(xué)技術(shù)直接影響和創(chuàng)造了素質(zhì)教育觀、教育價(jià)值觀、教育人才觀、教育質(zhì)量觀、教育效率觀、學(xué)生主體觀、自主學(xué)習(xí)觀、終身教育觀等等。
2.科學(xué)技術(shù)影響教育的數(shù)量和質(zhì)量
首先,計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本特點(diǎn)之一是用高速度的計(jì)算能力解決超大數(shù)量的數(shù)據(jù)處理問題。而通訊技術(shù)則進(jìn)行一步加快了數(shù)據(jù)傳輸速度和傳輸范圍，使得在任何地方、任何時(shí)候、任何人都能受到教育。另外，因?yàn)榻逃\(yùn)用了多媒體技術(shù)，從根本上改變了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)媒體的屬性。數(shù)字多媒體具有儲(chǔ)存性、傳播性、重復(fù)性、組合性等基本屬性，加上流媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)的運(yùn)用，使得教學(xué)變得更加高效。以多媒體教學(xué)課件為代表的技術(shù)運(yùn)用解決了幾千年教師用書本和黑板無法表達(dá)清楚的知識(shí)，解決了傳統(tǒng)媒體無法顯現(xiàn)的真實(shí)場(chǎng)景，解決了人們瞬間或人的生命周期內(nèi)無法看到的自然現(xiàn)象。
3.科學(xué)技術(shù)影響教育的方法
科學(xué)技術(shù)會(huì)滲透到教育資源所涉及到的所有環(huán)節(jié)之中，為教育資源的更新和發(fā)展提供各種必需的思想要素和技術(shù)條件?？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展迫使教學(xué)內(nèi)容不斷更新，新學(xué)科、新課程、新專業(yè)不斷出現(xiàn)，課程體系不斷變化?？茖W(xué)技術(shù)的作用促進(jìn)了學(xué)校類型與規(guī)模的擴(kuò)展、教育設(shè)施的興建、教育內(nèi)容的記載與表達(dá)方式、教學(xué)用具與器材的制造等等。如開放教育、遠(yuǎn)程教育、成人教育、終身教育、全民教育等?？茖W(xué)技術(shù)創(chuàng)造了各種新型的學(xué)習(xí)法，如視聽學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)等。
4.科學(xué)技術(shù)影響教育技術(shù)
科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響表現(xiàn)在有形技術(shù)和無形技術(shù)兩個(gè)方面。有形技術(shù)就是教學(xué)設(shè)備和教學(xué)工具，如計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通訊設(shè)備等。無形技術(shù)是技巧、方法、思想、觀念等。從人類教育發(fā)展的四次革命來看，科學(xué)技術(shù)一直在用有形的物質(zhì)設(shè)備、工具手段和無形的觀念和方法與技能在影響著教育，影響著教育技術(shù)。由此推進(jìn)教育技術(shù)開創(chuàng)在線學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)等一些最新教育技術(shù)理論的出現(xiàn)。
二、現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)英語教學(xué)的促進(jìn)作用
1.推進(jìn)英語教學(xué)技術(shù)手段創(chuàng)新現(xiàn)代教育技術(shù)手段被廣泛運(yùn)用在英語教學(xué)中，例如：
（1）多媒體教室
能實(shí)現(xiàn)音頻、視頻廣播，多樣化的復(fù)讀，文體字幕音頻配合廣播，學(xué)生自主控制播放速度，跟讀對(duì)比，數(shù)字錄音。教師機(jī)屏幕廣播及課件廣播教學(xué)。教師或?qū)W生同期錄音。翻譯練習(xí)，電話交談。視頻、音頻點(diǎn)播，任意分組討論。視頻復(fù)讀機(jī)功能。分組授課。自助式考試。自主操作功能。電子作業(yè)，教師布置的作業(yè)，可以下發(fā)給指定的專業(yè)和班級(jí)的所有學(xué)生。電子詞典。電腦自學(xué)功能試題管理。題庫(kù)管理，自動(dòng)組卷，考試評(píng)估，試題分析等。學(xué)生檔案管理等功能。
（2）數(shù)字語音室
利用數(shù)字語音室可以更加提高英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，可以實(shí)現(xiàn)語音練習(xí)、同聲傳譯練習(xí)、多語種呼叫中心場(chǎng)景模擬練習(xí)、復(fù)讀練習(xí)外文歌曲練習(xí)、外文電影電視欣賞。
（3）數(shù)字衛(wèi)星電視
數(shù)字衛(wèi)星電視極大地豐富了英語教學(xué)的資源。英語教學(xué)所使用的衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)主要由：衛(wèi)星接收天線、高頻頭、數(shù)字接收機(jī)、電纜、避雷模塊和機(jī)柜等組成。經(jīng)政府有關(guān)部門審批后，可有選擇地為英語教學(xué)資源庫(kù)的信息來源。將數(shù)字衛(wèi)星信號(hào)送到教學(xué)資源庫(kù)管理系統(tǒng)中進(jìn)行處理，并可進(jìn)行直播或存儲(chǔ)，學(xué)生會(huì)看到最新的英語節(jié)目。
(4)媒體資源管理技術(shù)
媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)能對(duì)教學(xué)視頻或音頻進(jìn)行壓縮、網(wǎng)絡(luò)傳輸、資料檢索、存儲(chǔ)管理、多媒體制作、課件制作、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、WEB訪問等功能，它形成了一套媒體資料采集、創(chuàng)建、編目、存儲(chǔ)、管理、檢索、審查和的應(yīng)用系統(tǒng)，能夠運(yùn)用技術(shù)手段來管理英語教學(xué)媒體。(5)精品課自動(dòng)錄播技術(shù)在教學(xué)過程中，自動(dòng)跟蹤主機(jī)根據(jù)獲取的各種探測(cè)信號(hào)、語音激勵(lì)信號(hào)、中控切換信號(hào)、鍵盤鼠標(biāo)動(dòng)作等，采用科學(xué)策略進(jìn)行綜合智能分析，靈活準(zhǔn)確的調(diào)度現(xiàn)場(chǎng)的攝像機(jī)、調(diào)音臺(tái)等采集設(shè)備，保證拍攝主體，自動(dòng)調(diào)節(jié)景別景深，實(shí)現(xiàn)課堂無干擾、無意識(shí)控制、無人值守的全自動(dòng)智能錄播。
2.推進(jìn)英語教學(xué)方法創(chuàng)新
現(xiàn)代教育技術(shù)為英語教學(xué)提供了許多很有成效的教學(xué)方法。如：交際法、游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、動(dòng)作教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、三位一體教學(xué)法：是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。自然法、全身反應(yīng)法、合作學(xué)習(xí)法、功能意念法等，舉不勝舉。3.推進(jìn)英語教學(xué)體系創(chuàng)新在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持下，英語教學(xué)體系具有全面性、普遍性、開放性特征，能夠解決英語教學(xué)的難點(diǎn)、盲點(diǎn)問題，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與改革開放和全體社會(huì)成員自身全面發(fā)展的需要，適應(yīng)人才需求的多樣性。從幼兒教育、小學(xué)教育、中等教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育和老年教育等，英語教學(xué)體滲透到全社會(huì)各個(gè)角落，英語教學(xué)體系已經(jīng)形成，并且體系在進(jìn)一步在創(chuàng)新。
三、英語教學(xué)利用現(xiàn)代教育技術(shù)要注意的問題
1.注意學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用，要管理好、開發(fā)好和維護(hù)好學(xué)習(xí)資源
現(xiàn)代教育技術(shù)中的系統(tǒng)方法是一個(gè)計(jì)劃、開發(fā)和實(shí)施教育的自我糾正的、邏輯的過程。它提供了一種程序化的框架：首先是明確系統(tǒng)的目的；其次是對(duì)目的進(jìn)行分析，以找到實(shí)現(xiàn)目的的最佳方法；接著選擇最適于發(fā)揮該系統(tǒng)成功性能的組成部分；最后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行連續(xù)的評(píng)價(jià)，為提高英語教學(xué)效果開展工作。
2.要注意擴(kuò)展學(xué)習(xí)平臺(tái)，注重在線學(xué)習(xí)建設(shè)
在線學(xué)習(xí)具有不受時(shí)間，地點(diǎn)，空間的限制的特點(diǎn)，運(yùn)用在線學(xué)習(xí)方式可大大提高英語教學(xué)的效率，降低教學(xué)成本。要提高數(shù)字化校園建設(shè)水平，重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，要開放學(xué)習(xí)資源，要開發(fā)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。
