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關(guān)鍵詞：三個倡導(dǎo) 寧夏 高校 思想政治工作機(jī)制
基金項目：國家社會科學(xué)基金項目“‘三個倡導(dǎo)’視域下高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新研究”（13BKS080）
一、“三個倡導(dǎo)”與高校思想政治工作機(jī)制
“三個倡導(dǎo)”由黨的十報告提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀 ”。可濃縮為24字，并從國家、社會和個人三個層次理解其內(nèi)涵，其中三個層次，層次分明，各有側(cè)重;又相互聯(lián)系，相互貫通。
高校思想政治工作機(jī)制涵蓋了高校開展思想政治工作時涉及的各相關(guān)要素，并基于這些要素形成一個復(fù)雜系統(tǒng)。高校思想政治工作機(jī)制是高校開展思想政治教育的保障，機(jī)制是否良性運轉(zhuǎn)，決定高校思想政治工作是否正常展開。以“三個倡導(dǎo)”指導(dǎo)高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新，并未否定原有高校思想政治工作成就，反而為高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新提供了一種新思路。
二、寧夏高校思想政治工作現(xiàn)狀分析
截止到2014年底，寧夏回族自治區(qū)共有高校16所（見表一），其中本科院校8所（包括公辦本科4所、民辦本科2所以及獨立學(xué)院2所）?？圃盒?所，8所院校全是公辦性質(zhì)，寧夏回族自治區(qū)包含1所 “211”院校（寧夏大學(xué)）。全國來看，寧夏的教育實力居于下等水平，據(jù)《2013-2014中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告》的數(shù)據(jù)分析，寧夏教育實力排名全國（不含港澳臺）倒數(shù)第3（29名），分?jǐn)?shù)為39.95，僅高于青海（36.93）和（34.89），而排名第一的北京市分?jǐn)?shù)高達(dá)100分。
（一）思想政治機(jī)構(gòu)建設(shè)狀況
經(jīng)統(tǒng)計，寧夏16所高校中，設(shè)立學(xué)院的有2所高校，這倆所高校都是公辦本科;設(shè)立人文社科部/思想政治部的高校有10所，包括2所公辦本科、2所民辦本科和1所獨立學(xué)院以及5所公辦?？?，另有3所高校設(shè)立了教育系或者其他相關(guān)系部。此外，由于寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2014年4月開始新建的，系部設(shè)置不完全，故未進(jìn)行統(tǒng)計。見表二。
表二 寧夏高校思想政治工作相關(guān)院系設(shè)置情況
（二）思想政治理論課教師隊伍情況
思想政治理論課學(xué)習(xí)是高校開展思想政治工作的主要方式，高校思想政治理論課質(zhì)量如何，教師起決定性作用。本次抽選了寧夏8所高校（4所本科院校+4所?？圃盒＃┻M(jìn)行統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果如下（表3）：截止2014年，寧夏8所高校學(xué)生數(shù)量已經(jīng)有近10萬人，但思想政治理論課教師只有197人，總體師生比例為1：498，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教育部的要求（教育部要求的比例為1：350-400），這8所學(xué)校中，只有寧夏理工學(xué)院（1：285）和寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（1：178）達(dá)標(biāo)。
（三） 思想政治教育理論課開設(shè)情況
寧夏高校的思想政治理論課，采用的是教育部統(tǒng)一規(guī)定的4本教材，如何將這四本教材的內(nèi)容更好地教給學(xué)生是當(dāng)前寧夏高校思想政治理論授課中的難題。當(dāng)前寧夏高校普遍采用理論教學(xué)的方法，由于高校思想政治理論課教師數(shù)量不足，只能將好幾個班級聚到一起進(jìn)行教學(xué)，每次授課都會有上百名學(xué)生，這種“大課”教學(xué)的方式，使教學(xué)質(zhì)量大打折扣;此外，各高校還開設(shè)一門“形勢與政策”的課程，但是對這門課程的內(nèi)容、授課方式等，都沒有明確規(guī)定，也沒有特定教材，很難保證教學(xué)質(zhì)量。
（四）民族性和宗教性――寧夏高校思想政治工作的特殊性所在
寧夏回族自治區(qū)的高校由于其民族性和宗教性，寧夏高校思想政治工作有其特殊性。首先是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。除普通高校具備的培養(yǎng)目標(biāo)外，寧夏高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)還包括：培養(yǎng)學(xué)生具備堅定的政治信仰，培養(yǎng)學(xué)生正確的民族觀，培養(yǎng)學(xué)生的積極獻(xiàn)身民族事業(yè)的責(zé)任心等。其次是思想政治教育對象。寧夏回族自治區(qū)的高校存在不少少數(shù)民族學(xué)生，與漢族學(xué)生相比，在心理狀況、教育狀況以及價值觀等方面都存在較大差異。這些思想政治工作的特殊性是其他?。ㄊ校└咝２淮嬖诘腫1]。
三、“三個倡導(dǎo)”視域下的寧夏高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新
（一）“三個倡導(dǎo)”助推寧夏高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新
一方面，基于“三個倡導(dǎo)”，創(chuàng)新寧夏高校思想政治工作理念。
思想政治工作的開展，離不開先進(jìn)的工作理念的指引?！叭齻€倡導(dǎo)”從國家、社會和個人的角度出發(fā)，闡述了我國的價值追求，是對我國價值觀的精煉總結(jié)。“三個倡導(dǎo)”的提出為寧夏高校開展思想政治教育工作提供了一種新的理念，是高校思想政治工作的指明燈。創(chuàng)新寧夏高校思想政治工作理念，就是將“三個倡導(dǎo)”包涵的價值觀引入到高校思想政治工作中，以“三個倡導(dǎo)”為價值準(zhǔn)則開展思想政治工作。寧夏高校輔導(dǎo)員和理論課教師，要堅持以“三個倡導(dǎo)”的理念開展學(xué)生工作，根據(jù)學(xué)生實際情況，以學(xué)生為本，提高思想政治工作的效用。
另一方面，基于“三個倡導(dǎo)”，創(chuàng)新寧夏高校思想政治工作方式。
當(dāng)前國內(nèi)外形勢都在快速發(fā)生變化，西方文化無時無刻不在沖擊著高校學(xué)生的價值觀，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，高校學(xué)生的思想變得更加多樣化、差別化，思想狀況更加復(fù)雜;社會發(fā)展需要多種類型的人才，而當(dāng)前高校統(tǒng)一規(guī)劃的人才培養(yǎng)方法難以滿足社會多樣化的人才需求;縱觀西方國家，很少直接向?qū)W生以抽象的方式灌輸價值觀，而是以一種隱性的方式，通過多樣化的方式在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活中，潛移默化進(jìn)行價值觀教育，這些經(jīng)驗值得我們借鑒。創(chuàng)新寧夏高校思想政治工作，要以“三個倡導(dǎo)”為指引，以高校學(xué)生為中心，以“趣味性與教育性相結(jié)合”為原則，選取高校學(xué)生感興趣、易接受的手段，開展思想政治工作。同時要利用當(dāng)今便捷的計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做好對“三個倡導(dǎo)”的宣傳工作，例如，制作一些相關(guān)海報，通過高校官方網(wǎng)站以及博客等手段、通過建立師生互動QQ群，向?qū)W生闡釋“三個倡導(dǎo)”，深化學(xué)生對“三個倡導(dǎo)”的理解等。
（二）“三個倡導(dǎo)”助推寧夏高校思想政治工作隊伍建設(shè)
思想政治工作的開展離不開一支高素質(zhì)的思想政治隊伍，他們是高校開展思想政治工作的直接組織者，創(chuàng)新寧夏高校思想政治工作機(jī)制，搞好隊伍建設(shè)是前提。
首先，思想政治教育機(jī)制是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要黨、團(tuán)、政、工以及學(xué)生共同參與，多方配合，共同推動高校思想政治工作機(jī)制改革。要以“三個倡導(dǎo)”為指引，建立多方參與、互有分工而又協(xié)調(diào)一致的思想政治工作管理方式。
其次，以“三個倡導(dǎo)”為指引，強(qiáng)化思想政治隊伍的理論素養(yǎng)。首先是黨委和團(tuán)委，他們是思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)者，只有他們深入學(xué)習(xí)“三個倡導(dǎo)”，才能更好組織整個高校的思想政治工作;其次是高校輔導(dǎo)員思想政治理論課授課人員，他們直接與學(xué)生聯(lián)系，他們思想政治素質(zhì)的高低直接決定了學(xué)生能否具備高水平的思想政治素養(yǎng)。由上可以看出，寧夏高校思想政治工作隊伍中，本科學(xué)歷、講師及以下職的占大部分，他們的思想政治理論素養(yǎng)和工作經(jīng)驗都有待提升;最后整個高校學(xué)生思想政治理論素養(yǎng)的提升離不開學(xué)生干部，尤其是黨員干部的帶頭作用，因而高校學(xué)生干部也應(yīng)基于“三個倡導(dǎo)”的指引，提高理論素養(yǎng)。
再次，經(jīng)過上面分析，可以看出，寧夏高校思想政治理論課教師與寧夏高校學(xué)生比例未達(dá)到教育部的規(guī)定，總體表現(xiàn)是師資少，學(xué)生多，因而高校思想政治隊伍面臨的任務(wù)多，負(fù)擔(dān)重，顯得力不從心，同時學(xué)生也難以得到高質(zhì)量的教育。因此，擴(kuò)充師資數(shù)量，強(qiáng)化師資培訓(xùn)顯得更為迫切。
（三）“三個倡導(dǎo)”助推寧夏高校思想政治理論課教學(xué)改革
傳統(tǒng)的“填鴨式”、純理論灌輸式的思想政治教育方式已不適應(yīng)時代要求，難以發(fā)揮作用，并引起了學(xué)生反感。[2]寧夏高校要揚長避短，通過圖片、視頻多樣化的手段進(jìn)行理論教學(xué)，并注重開展社會實踐。思想政治理論學(xué)習(xí)效果雖然不佳，但目前來看仍是最主要的思想政治教育方法，短期內(nèi)很難改變。[3]因此，有必要在“三個倡導(dǎo)”的指引下，重新對課程內(nèi)容進(jìn)行有側(cè)重的調(diào)整，將“三個倡導(dǎo)”帶入課堂中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。高校思想政治理論課程主要有四本教材，要通過這四本教材有側(cè)重地進(jìn)行“三個倡導(dǎo)”教育。
參考文獻(xiàn)
[1] 施璇.寧夏高校教師思想政治工作研究[D].寧夏大學(xué)，2013.
>> “三個倡導(dǎo)”視域下的湖南省高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新研究 “三個倡導(dǎo)”視域下上海市屬高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新研究 “三個倡導(dǎo)”視域下寧夏高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新研究 “三個倡導(dǎo)”視域下的福建省高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新 “三個倡導(dǎo)”視域下的山東省高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新 “三個倡導(dǎo)”視域下江蘇部屬高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新研究 “三個倡導(dǎo)”視域下河北高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新研究 “三個倡導(dǎo)”視域下的浙江省高校思想政治工作機(jī)制現(xiàn)狀與創(chuàng)新研究 “三個倡導(dǎo)”視域下廣西壯族自治區(qū)高校思想政治工作機(jī)制現(xiàn)狀與創(chuàng)新 試論以“三個倡導(dǎo)”助推基層組織思想政治工作 重溫“三個代表”重要思想 創(chuàng)新高校思想政治工作 工會思想政治工作的“三個工程三個點” 企業(yè)思想政治工作 要做到“三個創(chuàng)新” 以“三個三”模式 再造思想政治工作流程 用“三個代表”重要思想指導(dǎo)思想政治工作 “三個代表”重要思想與思想政治工作 遵循“三個規(guī)律”提高高校思想政治工作科學(xué)性 企業(yè)在新形勢下做好思想政治工作的三個條件 新時期思想政治工作要處理好三個關(guān)系 加強(qiáng)思想政治工作 必須抓好三個環(huán)節(jié) 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l）
（一）湖北高校思想政治教育隊伍建設(shè)狀況
1. 輔導(dǎo)員隊伍情況
高校輔導(dǎo)員與高校學(xué)生聯(lián)系最緊密，扮演著學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的組織和管理者角色，同時也承擔(dān)著對高校學(xué)生實施思想政治教育的任務(wù)，高校輔導(dǎo)員在高校思想政治工作中有不可替代的作用。[1]
據(jù)統(tǒng)計，2010年湖北省共有高校學(xué)生約120萬人，其中本、專科學(xué)生111.5萬人，研究生8.5萬人，經(jīng)測算，可得：當(dāng)年湖北省輔導(dǎo)員配備數(shù)量與學(xué)生數(shù)量比約為1：147，總體來看，湖北省輔導(dǎo)員與學(xué)生的配備比（1：147）已符合教育部規(guī)定的1：200的比例，但是就湖北省內(nèi)來看，高校輔導(dǎo)員在省內(nèi)各個學(xué)校間的配備很不均衡：湖北省本科院校的配備比要低于教育部的規(guī)定，為1：220，反而是湖北省的?？聘咝Ｒ缺究坪?，配備比為1：172;與本科生相比，研究生的輔導(dǎo)員配備比更低，平均400多個人才有一個專職輔導(dǎo)員。在輔導(dǎo)員的政治面貌方面，黨員約占80%，比重較高，團(tuán)員比重為15%。關(guān)于輔導(dǎo)員的年齡結(jié)構(gòu)，超六成的年齡在20-30歲之間，31-40歲的占兩成。[1]這種年齡結(jié)構(gòu)的輔導(dǎo)員隊伍的一個突出問題就是過于年輕，缺乏經(jīng)驗，工作質(zhì)量難以得到保證。
2.思想政治理論課教師隊伍情況
思想政治理論課學(xué)習(xí)是高校開展思想政治工作的主要方式，高校思想政治理論課質(zhì)量如何，教師起決定性作用。截止到2010年底，湖北省的思想政治理論課教師數(shù)量約為2800人，其中包括1800名專職教師和1000名兼職教師，與以前相比，思想政治理論課教師數(shù)量明顯增多?？傮w來看，湖北思想政治教師隊伍的結(jié)構(gòu)是合理的：就年齡結(jié)構(gòu)來看，56%為20-40歲，26%為40-50歲，50歲以上為18%;就學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，本科及以下、碩士和博士比重分別為43%、44%和14%;就職稱結(jié)構(gòu)來看，講師及以下占49%，副教授、教授分別占38%和13%。[3]2010年，湖北省高校學(xué)生數(shù)量已經(jīng)有120萬，但專職思想政治教師只有1800人，師生比例為1：667，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教育部的要求（教育部要求的比例為1：350-400）。在師資數(shù)量不夠的情況下，只能采取“大班授課”的方法，一方面，增加了思想政治理論課教師的負(fù)擔(dān)，另一方面，學(xué)生的聽課質(zhì)量也大打折扣。
（二） 思想政治教育理論課開設(shè)情況
組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)思想政治理論課是當(dāng)前我國高校開展思想政治教育的最主要的方法，因此，思想政治課的教學(xué)質(zhì)量，對學(xué)生能否形成正確的價值觀、人生觀有重要影響。眾所周知，我國當(dāng)前思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量不高，湖北省也不例外。當(dāng)前，湖北省高校的思想政治理論課，采用的是教育部統(tǒng)一規(guī)定的4本教材，如何將這四本教材的內(nèi)容更好地教給學(xué)生是當(dāng)前湖北高校思想政治理論授課中的難題。當(dāng)前湖北高校普遍采用理論教學(xué)的方法，即老師在講臺上講，學(xué)生在下面聽的方法，這種純理論的、“填鴨式”的教學(xué)方式很難引起學(xué)生興趣，反而會使學(xué)生反感;另外，由于高校思想政治理論課教師數(shù)量不足，只能將好幾個班級聚到一起進(jìn)行教學(xué)，每次授課都會有上百名學(xué)生，這種“大課”教學(xué)的方式，使教學(xué)質(zhì)量大打折扣;此外，各高校還開設(shè)一門“形勢與政策”的課程，但是對這門課程的內(nèi)容、授課方式等，都沒有明確規(guī)定，也沒有特定教材，對于結(jié)課要求，大多也是隨便寫點作業(yè)，草草了事，這種松散的管理方式很難保證教學(xué)質(zhì)量。
三、 “三個倡導(dǎo)”視域下的湖北高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新
（一）“三個倡導(dǎo)”助推湖北高校思想政治工作機(jī)制創(chuàng)新
首先，思想政治工作的開展，離不開先進(jìn)的工作理念的指引?！叭齻€倡導(dǎo)”從國家、社會和個人的角度出發(fā)，闡述了我國的價值追求，是對我國價值觀的精煉總結(jié)。創(chuàng)新湖北高校思想政治工作理念，就是將“三個倡導(dǎo)”包涵的價值觀引入到高校思想政治工作中，以“三個倡導(dǎo)”為價值準(zhǔn)則開展思想政治工作。湖北高校輔導(dǎo)員和理論課教師，要堅持以“三個倡導(dǎo)”的理念開展學(xué)生工作，根據(jù)學(xué)生實際情況，以學(xué)生為本，提高思想政治工作的效用。其次，當(dāng)前國內(nèi)外形勢都在快速發(fā)生變化，西方文化無時無刻不在沖擊著高校學(xué)生的價值觀，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，高校學(xué)生的思想變得更加多樣化、差別化，思想狀況更加復(fù)雜;社會發(fā)展需要多種類型的人才，而當(dāng)前高校統(tǒng)一規(guī)劃的人才培養(yǎng)方法難以滿足社會多樣化的人才需求;縱觀西方國家，很少直接向?qū)W生以抽象的方式灌輸價值觀，而是以一種隱性的方式，通過多樣化的方式在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活中，潛移默化進(jìn)行價值觀教育，這些經(jīng)驗值得我們借鑒。創(chuàng)新湖北高校思想政治工作，要以“三個倡導(dǎo)”為指引，以高校學(xué)生為中心，以“趣味性與教育性相結(jié)合”為原則，選取高校學(xué)生感興趣、易接受的手段，開展思想政治工作。同時要利用當(dāng)今便捷的計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做好對“三個倡導(dǎo)”的宣傳工作，例如，制作一些相關(guān)海報，通過高校官方網(wǎng)站以及博客等手段、通過建立師生互動QQ群，向?qū)W生闡釋“三個倡導(dǎo)”，深化學(xué)生對“三個倡導(dǎo)”的理解等。
（二）“三個倡導(dǎo)”助推湖北高校思想政治理論課教學(xué)改革
在思想政治課教學(xué)中，該校并不局限于理論教學(xué)，在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀經(jīng)典圖書、看紅色影片等手段，積極組織學(xué)生參與討論，暢談感受，在自由、民主的環(huán)境中，以隱性的手段，完成了思想政治教育工作。另外，思想政治理論學(xué)習(xí)效果雖然不佳，但目前來看仍是最主要的思想政治教育方法，短期內(nèi)很難改變。因此，有必要在“三個倡導(dǎo)”的指引下，重新對課程內(nèi)容進(jìn)行有側(cè)重的調(diào)整，將“三個倡導(dǎo)”帶入課堂中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。高校思想政治理論課程主要有四本教材，要通過這四本教材有側(cè)重地進(jìn)行“三個倡導(dǎo)”教育（見圖二）。
圖二：“三個倡導(dǎo)”指引下的高校
思想政治理論課內(nèi)容調(diào)整圖
（三）“三個倡導(dǎo)”助推湖北高校思想政治工作隊伍建設(shè)
思想政治工作的開展離不開一支高素質(zhì)的思想政治隊伍，他們是高校開展思想政治工作的直接組織者，創(chuàng)新湖北高校思想政治工作機(jī)制，搞好隊伍建設(shè)是前提。首先，思想政治教育機(jī)制是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要黨、團(tuán)、政、工以及學(xué)生共同參與，多方配合，共同推動高校思想政治工作機(jī)制改革。要以“三個倡導(dǎo)”為指引，建立多方參與、互有分工而又協(xié)調(diào)一致的思想政治工作管理方式。其次，以“三個倡導(dǎo)”為指引，強(qiáng)化思想政治隊伍的理論素養(yǎng)。以“三個倡導(dǎo)”為指引，強(qiáng)化思想政治隊伍的理論素養(yǎng)，發(fā)揮黨委和團(tuán)委的思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)者作用，搞好高校輔導(dǎo)員思想政治理論課授課人員思想政治素質(zhì)培養(yǎng)，有效利用學(xué)生干部，尤其是黨員干部的帶頭作用。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵字：高校后勤；思想政治；創(chuàng)新
近幾年，隨著高校后勤社會化改革的不斷深入，使后勤工作迅速發(fā)展。新的事物、新的情況、新的問題不斷涌現(xiàn)。高校后勤體制的改革，破除了傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)的束縛，按照社會主義市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)行運營和管理，這無疑是一場影響廣泛而復(fù)雜的社會改革，在這場大變革中，人們的生活方式，行為準(zhǔn)則，道德規(guī)范，價值觀念，是非標(biāo)準(zhǔn)等等都將面臨一個從破到立的過程。高校后勤思想政治工作也是學(xué)校教育與管理工作中的重要組成部分，對高校改革、發(fā)展與穩(wěn)定具有重大影響。因此，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢下，在加快高校后勤管理體制改革的過程中，對高校后勤思想政治工作認(rèn)真研究探索是我們面臨的一項重要任務(wù)。
一、新形勢下創(chuàng)新高校后勤思想政治工作的意義
1.創(chuàng)新高校后勤思想政治工作。有利于高校和諧校園建設(shè)高校肩負(fù)著培育社會主義事業(yè)合格建設(shè)者的重任，高校后勤保障工作具有教育屬性和經(jīng)濟(jì)屬性。創(chuàng)新高校后勤思想政治工作，堅持“服務(wù)育人”的宗旨，可以促進(jìn)后勤集團(tuán)員工牢同樹立為學(xué)校師生服務(wù)的理念，進(jìn)一步端正服務(wù)思想，有利于構(gòu)建良好的服務(wù)與被服務(wù)關(guān)系，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。創(chuàng)新高校后勤思想政治下作，可以進(jìn)一步提升后勤集團(tuán)員工的品牌意識，減少和避免各類亂收費、亂漲價等急功近利等短期行為的發(fā)生。
2.創(chuàng)新高校后勤思想政治工作。有利于高校后勤社會化發(fā)展創(chuàng)新高校后勤思想政治工作，可以作為一個調(diào)整市場與計劃的紐帶，推動高校后勤社會化。高校后勤社會化必須始終堅持為學(xué)校教學(xué)、科研、師生服務(wù)。思想政治工作要有利于提高高校后勤服務(wù)的質(zhì)量和管理水平，有利于減輕學(xué)校的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)校辦學(xué)效益，有利于保證學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定。依托推進(jìn)“事企分開、兩權(quán)分離”，建立與現(xiàn)代企業(yè)制度相配套的高校后勤制度，更好地為學(xué)校師生服務(wù)，為高校的健康可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.創(chuàng)新高校后勤思想政治工作。有利于調(diào)動廣大員工的積極性高校后勤改革的深入發(fā)展，對后勤集團(tuán)員工思想的沖擊很大，這就要求高校要加強(qiáng)和創(chuàng)新高校后勤思想政治工作，實現(xiàn)后勤管理模式與運行機(jī)制的轉(zhuǎn)變，調(diào)動廣大干部、職工的積極性。要充分發(fā)揮各方面的積極因素和后勤的主觀能動作用，必須加強(qiáng)思想政治工作。只有從思想上解除后勤干部、職工的抵制心理，才能保證新機(jī)制的建立和發(fā)展，才能充分調(diào)動廣大干部、職丁的積極性，保證后勤服務(wù)到位。
二、新形勢下高校院校思想政治工作的特點
1、后勤員工來源和崗位的多樣性帶來管理的復(fù)雜性。高校后勤實行社會化改革后，后勤員工的來源主要有三種：一是轉(zhuǎn)變后勤管理體制時原后勤部門留下的老職工；二是轉(zhuǎn)變后勤管理體制后的合同工；三是從社會上招聘的大量外聘人員。這三類人員在高校內(nèi)享受的待遇不同，心理需要也不同，這使得高校后勤思想政治工作的“切人點”和“著力點”必須各有側(cè)重。后勤工作包括“吃、住、行”等方方面面，這使得后勤工作崗位設(shè)置出現(xiàn)多樣化。必然使后勤員工思想政治工作呈現(xiàn)出許多新情況，產(chǎn)生許多新矛盾，給思想政治工作帶來挑戰(zhàn)。
2、后勤改革對后勤員工職業(yè)價值取向的一維性帶來沖擊。人們的職業(yè)價值是職業(yè)理想支配下在職業(yè)選擇中對價值目標(biāo)的認(rèn)定，它受控于主導(dǎo)價值觀。主導(dǎo)價值觀的形成，固然是人們頭腦中有關(guān)理想和信念系統(tǒng)的反映，但歸根結(jié)底是社會存在的反映。作為后勤員工，主要追求就是通過自己的辛勤勞動，取得社會報酬，他們很少追求升遷或者進(jìn)步，賺錢是他們的主要精神動力。濃厚的經(jīng)濟(jì)價值取向的一維性，構(gòu)成了后勤員工最基本的價值取向。然而，隨著高校后勤社會化改革的不斷深入，高校后勤工作各個方面都發(fā)生了深刻變化，這些變化給后勤員工帶來諸多不適應(yīng)性，加大了思想政治工作的復(fù)雜性和難度。
3、后勤政工隊伍力量弱化，難以適應(yīng)后勤員工思想變化后勤職工思想復(fù)雜化，急需加強(qiáng)后勤員工的思想政治工作，然而，后勤思想政治工作隊伍現(xiàn)有的狀況卻難以適應(yīng)這種變化的需要。一是政工隊伍力量薄弱。后勤社會化后，后勤部門政工領(lǐng)導(dǎo)配備不齊，而且大部分領(lǐng)導(dǎo)把主要精力用于抓行政管理，抓經(jīng)濟(jì)效益，少有領(lǐng)導(dǎo)專門從事思想政治工作。二是政工干部不安心。認(rèn)為后勤部門的政工人貫同學(xué)校機(jī)關(guān)和教學(xué)單位的政工人員相比，政治地位低，經(jīng)濟(jì)待遇差，總覺得低人一等，前途暗淡，工作不安心。三是信心不足。認(rèn)為后勤員工理論和文化水平較低，加之工作繁忙，學(xué)習(xí)提高的機(jī)會少，對他們進(jìn)行思想政治工作難度大、效果差，因此對做好后勤員工思想政治工作的信心不足。四是投入少。后勤企業(yè)不少是新組建的單位，各方面條件差，學(xué)校和后勤對思想政治教育工作投入少。
4、工作方式、方法太陳舊。創(chuàng)新不夠從實際情況來看，現(xiàn)在高校后勤思想政治工作無論在內(nèi)容上還是在方式方法上，與科學(xué)發(fā)展觀的要求都有不小差距。在內(nèi)容上，進(jìn)行思想政治教育主要集中于黨的路線方針政策的傳達(dá)學(xué)習(xí)等政治方面的內(nèi)容，忽視了后勤員工成長進(jìn)步的多方面和多層次需要，教育的針對性不強(qiáng)；黨內(nèi)組織生活缺少創(chuàng)新意識和新手段，吸引力和凝聚力不夠。在工作方式方法上，簡單陳舊，創(chuàng)新不足。落實上級精神靠開會、發(fā)文件，以會議落實會議，以文件傳達(dá)文件；業(yè)務(wù)工作與黨務(wù)工作存在“兩張皮”現(xiàn)象，就黨建抓黨建，思想政治工作服務(wù)于業(yè)務(wù)工作的途徑和方法不多。
三、新形勢下創(chuàng)新高校院校后勤思想政治工作的思考
1、科學(xué)認(rèn)識思想政治工作的重要性。增強(qiáng)使命感和責(zé)任感進(jìn)入新時期，我國高校后勤的運行機(jī)制與管理模式發(fā)生了根本變化，有的高?；緦崿F(xiàn)了由原來的行政管理為主向現(xiàn)代企業(yè)管理的推進(jìn)，組建了現(xiàn)代新型的高校后勤實體，開始按現(xiàn)代企業(yè)制度進(jìn)行管理。與此相伴隨的是人們各種思想觀念相互激蕩，競爭壓力日趨加劇。在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動下，一些人重實惠、重個人物質(zhì)利益，政治意識淡化、拜金主義、個人主義和享樂主義滋生。各管理層與員]：之間的經(jīng)濟(jì)收入差距明顯加大，不向的利益群體對改革產(chǎn)生不同的愿望、要求和心理，從而導(dǎo)致思想觀念的多樣化。這些變化，必然要求高校后勤管理工作者一定要正確處理經(jīng)濟(jì)工作和思想政治工作的辯證關(guān)系并要有新的認(rèn)識。
2、樹立“以人為本”的理念。實現(xiàn)思想政治工作的主動性。新的時期，加強(qiáng)高校后勤的思想政治工作，必須緊緊抓住人這一核心。長期以來，我們高校后勤的思想政治工作一直是“你說我聽”，把人也劃分為：“做思想工作的人”和“被做思想工作的人”，彼此之間是不協(xié)調(diào)的。實踐證明，社會歷史條件變了，后勤運行機(jī)制變了，人們的思想觀念和行為方式也變了，如果我們與年輕人談話，再用過去那種思想工作“說教”的方式，就很難了解對方的想法，更不能為對方接受； “做思想工作必須尊重人，理解人、關(guān)心人”，高校后勤隊伍職工的素質(zhì)高低不等，修養(yǎng)參差不齊，各級后勤管理干部要增強(qiáng)工作的敏銳性、預(yù)見性，善于分析問題，把握動向，積極主動地把工作做在思想問題萌發(fā)之前。
3、善于探索新規(guī)律。增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實效性“思想政治工作是高校后勤改革和發(fā)展的不可缺少的重要一環(huán)”。隨著高校后勤改革的不斷深化，員工隊伍結(jié)構(gòu)和思想素質(zhì)也發(fā)生了很大變化，這就迫切要求在開展想想政治工作中進(jìn)一步拓寬領(lǐng)域，加大工作力度，努力推進(jìn)思想政治工作創(chuàng)新，增強(qiáng)工作的前瞻陛、針對性和實效性。
4、堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，加強(qiáng)高校后勤的思想政治工作。高校后勤在思想政治工作上必須堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，注重創(chuàng)新、立足創(chuàng)新。對于在長期實踐中形成的許多行之有效的思想工作方法，諸如以理服人、以情感人，典型示范、自我教育、正面灌輸?shù)?，我們?yīng)大力繼承發(fā)揚。但隨著形勢的發(fā)展和思想政治工作對象、環(huán)境、條件的變化，我們必須開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，使思想政治工作始終充滿生機(jī)和活力。首先，要在指導(dǎo)思想上，要有與時俱進(jìn)的精神，有勇于創(chuàng)新的意識；在思想政治工作的內(nèi)容上，要緊跟形式、適應(yīng)新變化、多想新點子；在組織活動形式上，要推行“黨政共管”格局，把思想政治工作與后勤工作有機(jī)結(jié)合起來、與后勤服務(wù)保障同步。其次，要以企業(yè)文化建設(shè)為載體，塑造“同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)和諧”的職工群體，實現(xiàn)思想政治工作方式的創(chuàng)新。企業(yè)文化作為觀念形態(tài)，作為完善現(xiàn)代高校后勤內(nèi)部經(jīng)營管理的重要組成部分，企業(yè)文化也只有落實到管理，才能發(fā)揮它的積極效應(yīng)。
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摘要：高校學(xué)生的思想政治教育是高校工作中非常重要的一項內(nèi)容。但在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時，所用的途徑與方法依舊是較為傳統(tǒng)的手段，然而，隨著時代的發(fā)展，社會也在不斷的進(jìn)步，使得高校思想政治工作的手段、方法及主客體之間的關(guān)系也有了很大的改變，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已無法滿足當(dāng)前時代的需求。因此，高校必須對學(xué)生思想政治工作的手段和方法進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，以滿足現(xiàn)代高校思想政治工作的全新要求，才能讓高校思想政治工作的實效性與主動得到有效提升。筆者主要就高校思想政治工作的特點和創(chuàng)新進(jìn)行分析，以期找到其存在的問題，并提出相應(yīng)的解決策略。
關(guān)鍵詞 ：高校;思想政治工作;創(chuàng)新策略
隨著組織形勢和社會結(jié)構(gòu)的不斷變化，信息傳播的技術(shù)也發(fā)生了革命性的變革，給高校的傳統(tǒng)思想政治教育工作帶來了很大挑戰(zhàn)。高校思想政治工作是高校發(fā)展、改革的生命線，是一項較為復(fù)雜的社會系統(tǒng)性工程。當(dāng)前社會經(jīng)過不斷的深化改革，其開放的程度已經(jīng)相對擴(kuò)大，讓高校思想政治教育工作面臨更多的挑戰(zhàn)。因此，高校思想政治工作應(yīng)該將系統(tǒng)性的整體作為出發(fā)點，對給思想政治工作帶來影響的新型因素進(jìn)行認(rèn)識，創(chuàng)新高校思想政治工作全新思路，讓高校思想政治工作的實效性和主動性得到有效提升。
一、創(chuàng)新高校思想政治教育工作的作用
1.創(chuàng)新高校思想政治教育工作，能有效推動和諧社會的構(gòu)建
在市場的競爭的過程中，物質(zhì)和業(yè)務(wù)上的指標(biāo)是具體有形的，并且能夠進(jìn)行量化，相比起來比較直接，容易受到追求和關(guān)注。而思想和道德是無法進(jìn)行量化與具體比較的，從而致使部分領(lǐng)導(dǎo)與師生都在思想道德建設(shè)產(chǎn)生價值取向上認(rèn)識出現(xiàn)了一定的偏差。而做好高校學(xué)生的思想政治教育工作，讓全校的師生的思想道德都得到有效的提高，能夠在一定的程度上促進(jìn)和推動和諧社會的建設(shè)。
2.創(chuàng)新高校思想政治教育工作，有效提升高校學(xué)生的素質(zhì)
當(dāng)前時代，西方文化思想與一些腐朽的生活方式正大量的進(jìn)入到高校中，對提高高校學(xué)生的思想政治水平造成了很大的影響。因此，必須讓高校學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)與健康素質(zhì)得到一定的提高，增強(qiáng)高校學(xué)生對腐朽思想的防范與抵御能力，對高校學(xué)生樹立正確理想的信念進(jìn)行積極的引導(dǎo)，增強(qiáng)高校學(xué)生的政治辨別能力，對高校學(xué)生的思想政治教育加以重視，確保高校學(xué)生的健康成長，以推動高校和學(xué)生之間的全面發(fā)展。
3.創(chuàng)新高校思想政治教育工作，有利于高校的生存和發(fā)展
一所高校能夠長期穩(wěn)定的發(fā)展，就必須對其科學(xué)文化水平進(jìn)行有效地提高，并對高校的思想政治素質(zhì)加以重視，提升高校的道德素養(yǎng)，讓高校具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。本著為祖國、人民奉獻(xiàn)的精神，對其世界觀、價值觀和人生觀進(jìn)行正確的樹立，從而推動高校跟得上時代的步伐、與國家一同發(fā)展和進(jìn)步。
二、當(dāng)前高校思想政治教育工作中存在的問題
1.比較注重教師，忽略了學(xué)生
在傳統(tǒng)的高校思想政治工作中，大多數(shù)高校都要習(xí)慣將學(xué)生作為單純的被動接受者，普遍的認(rèn)為學(xué)生不夠成熟，忽略學(xué)生相對旺盛的生命力和多方面發(fā)展的需求和可能，沒有識別到學(xué)生才是思想政治教育活動中不可代替的關(guān)健主體。對于教育的結(jié)果過于關(guān)注，而忽視了教育的過程，太過注重教的過程，卻沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程加以重視，因此忽略了讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的過程。
2.當(dāng)前的高校思想政治工作無法滿足當(dāng)前的社會需求
就目前而言，我國高校對學(xué)生的思想政治工作的教育形式仍然比較傳統(tǒng)，難以滿足當(dāng)代社會的發(fā)展需求。當(dāng)前時代是網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的時代，只采用從課堂上教授和演講的形式，來進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育工作是不夠的。為了適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展，高校應(yīng)該采取能適應(yīng)時展的方法，如果還是采用傳統(tǒng)的手段，學(xué)生會覺得難以接受，勢必會對高校思想政治教育的順利開展造成影響。
3.工作與現(xiàn)實脫離，教育存在口頭化和書面化
當(dāng)前，各個高校都對學(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行了加強(qiáng)，但大多數(shù)高校都只不過是把思想政治教育工作加到了思想政治教育的課程中，片面的認(rèn)為只需在每個學(xué)年中對學(xué)生進(jìn)行思想政治課程的教育，并進(jìn)行各項的思想政治考試，就可以實現(xiàn)學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)。卻忽略了，在這個授課的過程中，大部分學(xué)生都沒有認(rèn)真的聽講，并沒有真正的學(xué)到東西。沒有根據(jù)實際情況，開展學(xué)生的思想政治教育工作，使得高校思想政治都育出現(xiàn)口頭化和書面化，而成效卻相對較低。
三、創(chuàng)新發(fā)展高校思想政治教育工作的策略
1.營造出優(yōu)質(zhì)的情感氛圍
思想政治工作提倡的是心與心之間進(jìn)行交流，需要有一定的情感氛圍，思想政治工作才能順利的開展。因此，教育者在開展談話活動前，應(yīng)該精心營造出一個較為適合談話的情感氛圍。在環(huán)境幽靜、舒適的情況下，能讓談話的學(xué)生在精神感到輕松，沒有壓力和心理上的負(fù)擔(dān)。如，選擇在散步的途中、宿舍里以及專門用于談話的辦公室中進(jìn)行談話，都能取得較好的效果。
2.對個人的思想政治工作氛圍進(jìn)行優(yōu)化
要完善高校思想政治工作的環(huán)境，就需要優(yōu)化思想政治工作氛圍。高校的思想政治工作者，要重視學(xué)生個人社交環(huán)境，并把其當(dāng)成是一項任務(wù)重點來抓。高校的思想政治教育工作應(yīng)該及時對學(xué)生的個人社交環(huán)境進(jìn)行了解，對其人員構(gòu)成與活動情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼莆?，引?dǎo)高校學(xué)生建立起優(yōu)質(zhì)的朋友圈，并積極的參與其中，對高校學(xué)生不良的朋友圈應(yīng)該及時的采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行處理，確保高校學(xué)生朋友圈的良好性，因此，對于高校學(xué)生自身而言，個人的社交環(huán)境非常的重要。高校學(xué)生在很多時都需要教育者的關(guān)懷和鼓勵，因此，教育工作者應(yīng)該有足夠的耐心去幫助與引導(dǎo)高校學(xué)生，為高校學(xué)生搭建適當(dāng)?shù)钠脚_，提供有利條件，利用最有效的方法以促進(jìn)高校學(xué)生的個性發(fā)展。
3.構(gòu)建良好的校園氛圍
高校應(yīng)該明確主流的價值取向在校園文化活動中的作用和主導(dǎo)地位，防止各類錯誤思想的侵入。高校對社會實踐作用進(jìn)行充分的發(fā)揮，開展形式多樣的社團(tuán)活動，把思想政治工作和實踐活動有效的結(jié)合在一起。并定期的舉辦與各類技能相關(guān)的比賽，讓高校學(xué)生樹立崇尚科學(xué)、迎接挑戰(zhàn)、追求真知、相互協(xié)作、積極創(chuàng)新的理想追求與思想定位。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變純理論講授的方法，積極的對學(xué)生喜聞樂見方式進(jìn)行探索，讓學(xué)生在課堂外，也能接受到許許多多的思想政治教育，從而提升高校學(xué)生思想政治教育的工作效率。
4.加強(qiáng)課堂教育，落實相關(guān)的政策
目前的高校中，普遍都是采用課程講授的形式來對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，難以適應(yīng)當(dāng)前時的需求。因此，為了讓高校學(xué)生思想政治課堂教育得到有效加強(qiáng)，各個高校應(yīng)該在課堂上落實形勢和政策。將當(dāng)前的形勢和政策，作為高校思想政治教育過程中的一門新課程，讓高校學(xué)生除了接受思想政治課程教育之外，還能夠讓學(xué)生以集體形式對當(dāng)今時代的發(fā)展形勢和政策進(jìn)行宣傳交流，以推動高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的開展。
總之，面對當(dāng)前的新形勢，高校必須對思想政治工作方法進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，讓高校思想政治工作實效性得到有效提升，進(jìn)而讓高校實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，為社會培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代化人才，為社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；體系構(gòu)建
中圖分類號：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）37-0098-02
一、加強(qiáng)高校黨委對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建思想政治工作體系
高校黨委是思想政治工作的總樞紐和總開關(guān)，其重要性不言而喻?？v觀近年來高校發(fā)生的惡性事件，從上世紀(jì)90年代北京某高校學(xué)生無故傷熊，到高校學(xué)生殘殺同學(xué)事件，如今的復(fù)旦大學(xué)某研究生被室友投毒身亡，都反映出高校思想政治工作運轉(zhuǎn)中存在問題，缺乏工作的針對性和對“重點問題”學(xué)生的關(guān)注。所以，在這樣一個信息化時代，伴隨著社會元素和意識形態(tài)不斷向高校滲透的情況，建立一個由黨委書記、校長負(fù)責(zé)，黨委、行政、學(xué)工部門、教學(xué)部門、各院系等參與的思想政治工作機(jī)構(gòu)和黨務(wù)人員、思想政治教學(xué)人員、輔導(dǎo)員構(gòu)成的思想政治工作隊伍，是高校思想政治工作的必然選擇。在這個工作體系里，各部門各司其責(zé)，齊抓共管，層層落實，人人有責(zé)，確保高校的思想政治工作順利運轉(zhuǎn)。
思想政治工作體系的展開，要根據(jù)學(xué)生的思想特點，建立起靈敏有效的思想政治教育反饋調(diào)控機(jī)制。確保思想政治工作體系的運轉(zhuǎn)，要依靠思想政治工作者和學(xué)生之間的信息交流、教學(xué)部門與學(xué)生之間的溝通及各部門之間的溝通，梳理工作中的常規(guī)和非常態(tài)問題，共同會商，制定方案，形成機(jī)制，將好的辦法和做法長期堅持下去，避免工作中出現(xiàn)盲目性、隨意性、混亂性，有條不紊地扎實開展工作。細(xì)節(jié)上要重視人員的“傳、幫、帶”，杜絕工作斷層，保持思想政治工作的連貫性。在此基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的學(xué)管、教學(xué)、團(tuán)建和黨建等考評機(jī)制，形成管理上能進(jìn)能出、能上能下的用人機(jī)制，確保思想政治隊伍的執(zhí)行力，減少學(xué)生“個體”不良事件的發(fā)生，促進(jìn)高校黨委及時正確決策，避免“群體性”惡性事件的發(fā)生。
二、圍繞思想政治工作體系，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的工作隊伍，為思想政治工作的開展提供有力支撐
俗話說：“泡菜的質(zhì)量取決于泡菜的水”。如果沒有創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的思想政治工作隊伍，思想政治工作就是“空中樓閣”。為此，適應(yīng)新形勢，建立一支專職和兼職相結(jié)合的高效率工作團(tuán)隊，是新時期加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作的核心和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。主要是一靠選拔，二靠培養(yǎng)，三靠激勵。
選拔是思想政治隊伍建設(shè)的前提，必須有嚴(yán)格的選人和用人標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的管理機(jī)制和用人機(jī)制。教育家斯霞曾說：“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應(yīng)該是一個品德高尚的人”。這是思想政治工作者的一個根本要求。同時還要求思想政治工作者理論水平高，能結(jié)合實際解決問題。如果從隊伍的穩(wěn)定性和長遠(yuǎn)發(fā)展來看，還要考慮知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次等，作為優(yōu)化隊伍來源，合理配備思想政治工作者的參考。“培養(yǎng)”是思想政治隊伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如果不學(xué)習(xí)，不追求進(jìn)步，忽視對個人世界觀的改造，思想就會蛻化，做人會迷失方向，容易犯錯誤。思想政治工作者學(xué)習(xí)和再教育是必然要求。高校黨委要重視對思想政治隊伍的培養(yǎng)和管理，強(qiáng)化教育、深化培訓(xùn)、注重崗位交流，提高思想政治隊伍素質(zhì)，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，不斷充實新鮮血液，打造一支高素質(zhì)的思想政治工作隊伍，讓這支隊伍時刻保持朝氣蓬勃的狀態(tài)，更好地服務(wù)于思想政治教育工作?！凹睢笔撬枷胝侮犖榻ㄔO(shè)的保障。當(dāng)前高校普遍存在思想政治工作人手短缺、數(shù)量不足的問題，相對業(yè)務(wù)工作而言，思想政治工作生存相對困難，面臨著工作難、培養(yǎng)難、選拔難的問題，以至一些同志不愿意從事思想政治工作。對此高校黨委可考慮在政策上給予傾斜，改善思想政治工作者的經(jīng)濟(jì)待遇和生存待遇，予以重視，加強(qiáng)鼓勵，調(diào)動思想政治工作者的積極性。這一工作能不能做好，關(guān)鍵在黨委。
高校黨委的重視，使思想政治工作者干事有條件、工作有地位、發(fā)展有空間，增強(qiáng)了思想政治工作的吸引力，實現(xiàn)了思想政治教育隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化，為高校的思想政治工作提供了有力的組織保障，讓思想政治工作體系能夠有力運轉(zhuǎn)。
三、以教學(xué)為主線，黨、團(tuán)、學(xué)、工為依托，打造校園文化品牌，推動思想政治工作全面展開
在思想政治工作體系里，教學(xué)為縱向，黨、團(tuán)、學(xué)、工建設(shè)為橫向，創(chuàng)造出獨具特色的校園文化，做到橫向與縱向結(jié)合，點與面的結(jié)合，全面展開思想政治工作。教學(xué)是一條主線，是塑造學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。教學(xué)過程中，教學(xué)方法、教學(xué)和監(jiān)督機(jī)制必不可少，其目的是保障教學(xué)程序的進(jìn)行，但這些手段不能從根本上保障教學(xué)效果。因為思想政治教育是道德教育、意識形態(tài)的教育和人生觀的教育，離開了教師對學(xué)生的人格影響和人文關(guān)懷，就是空談。作為社會學(xué)科，人文教育和人文關(guān)懷凸顯重要，特別是心靈與心靈的溝通，精神與精神的溝通。在教學(xué)中應(yīng)以愛國主義和傳統(tǒng)的文化價值觀為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生做人、做事的責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖鋈司??！鞍傩械聻槭住?，思想政治教學(xué)的目的，是以社會主流價值觀為基礎(chǔ)，讓學(xué)生守住道德的底線、做人的操守和對黨、對國家的忠誠，做政治上靠得住的人。以黨、團(tuán)、學(xué)、工建設(shè)為依托，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和綜合素質(zhì)。黨建和團(tuán)建兩者都是鍛煉學(xué)生成才的重要途徑，通過黨建和團(tuán)建活動開展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、向往未來的精神風(fēng)貌和協(xié)調(diào)處理各種問題的能力，吸收優(yōu)秀的學(xué)生入黨，為黨和國家提供生力軍。學(xué)工相關(guān)部門是黨建和團(tuán)建工作的紐帶，處于思想政治工作一線，涉及工作最為全面和具體，是最能敏銳發(fā)現(xiàn)和感受學(xué)生思想動態(tài)的部門，對于學(xué)生提出的問題，一定要及時引導(dǎo)，妥善處理，為學(xué)生在校期間塑造一個公平、公正的環(huán)境，搭建一個溫暖的學(xué)習(xí)生活平臺，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，促進(jìn)學(xué)生健康成長，做到對學(xué)生負(fù)責(zé)和社會負(fù)責(zé)。工學(xué)建設(shè)是學(xué)生從學(xué)校過渡到社會的橋梁，通過工學(xué)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力，建立實踐教育平臺，將企業(yè)文化引入校園，利用教學(xué)實訓(xùn)、實踐，讓學(xué)生感受企業(yè)文化氛圍，縮短學(xué)生融入社會的時間和距離，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
打造校園文化品牌，增強(qiáng)思想政治教育底蘊(yùn)。校園文化具有重要的育人功能。整個校園就是思想品德教育的大課堂，要讓學(xué)生視線所到的地方都帶有教育性。校園文化的建成不是一朝一夕就可以形成的，學(xué)校發(fā)展要注重挖掘地形、地貌，建成具有文化格局和文化氣息經(jīng)典式建筑。校園環(huán)境的每一處要精雕細(xì)刻，讓花草樹木亦能怡人，打造園林式校園；每次活動都要留下文化痕跡，并具有長遠(yuǎn)的紀(jì)念意義和價值，融教育性、科學(xué)性和藝術(shù)性一體，積累出校園文化底蘊(yùn)；工作中要宣傳學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)和優(yōu)秀畢業(yè)生勵志成才的事例，營造激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、努力拼搏的校園文化氛圍，使校園文化對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和吸引力，成為陶冶學(xué)生的“主體的畫”、“無形的詩”。
總之，高校思想政治教育要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和工作路線，抓住思想政治教育是心靈的教育這個根本，穩(wěn)步采取措施，逐步推進(jìn)。以傳統(tǒng)文化價值觀為基礎(chǔ)，突出意識形態(tài)；傳授學(xué)生做人、做事的道理，深入學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，培植學(xué)生用辛勤勞動創(chuàng)造美好生活的理想信念，成為胸懷理想、腳踏實地的人。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：學(xué)生公寓 思想政治工作 新情況 對策
改革開放以來，各地、各高校高度重視大學(xué)生思想政治教育，學(xué)生公寓的思想教育工作取得了突出的成績，為高校穩(wěn)定和高等教育的改革與發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。但是，隨著近年來社會整體競爭日趨激烈，高校學(xué)生公寓出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的負(fù)面現(xiàn)象。據(jù)報道，廣州市某高校一個月內(nèi)連續(xù)發(fā)生5起學(xué)生跳樓自殺事件。所有這此惡性循環(huán)事件給我們敲響了警鐘，引起世人的思考：學(xué)生公寓思想政治工作的漏洞在哪里？挽救這些年輕失足者的良策在哪里？
一、當(dāng)前高校學(xué)生公寓思想政治工作面臨的新情況
(一)獨生子女群體的出現(xiàn)，給學(xué)生公寓思想政治工作添加新的課題
在我國實行獨生子女政策之后，獨生子女的問題就日漸突出，這些問題在教育方面優(yōu)為明顯?？偟膩碚f，獨生子女有其優(yōu)勢，但是由于家庭過度溺愛、以孩子為中心等因素的影響，相當(dāng)多的獨生子女從小就養(yǎng)成了很多的缺點，如習(xí)慣于以自我為中心而自私自利、心胸狹窄、依賴性大、心理脆弱而經(jīng)受不住任何打擊，自理能力和自主性差而社會適應(yīng)性不強(qiáng)等等。獨生子女這些缺點的存在，使他們難以適應(yīng)大學(xué)的獨立生活，不能正確面對現(xiàn)實，不能正確認(rèn)識和處理自己遇到的各種問題，給其心理造成嚴(yán)重影響，加劇了心理問題的形成。所有這些都對高校學(xué)生公寓思想政治工作提出了新的亟待解決的課題。
(二)高校后勤社會化改革的深化，增加了學(xué)生公寓思想政治工作的難度
高校后勤改革處處長朱寶銅在2006年全國深化高校后勤社會化改革推進(jìn)工作交流研討會指出：后勤改革的關(guān)鍵在于逐步開放高校后勤服務(wù)市場，在確保校內(nèi)服務(wù)市場前提下走向社會，積極參加社會競爭，在競爭中求生存、求發(fā)展。學(xué)生公寓作為后勤社會化改革的排頭兵，必然首當(dāng)其充，學(xué)生公寓物業(yè)管理面向社會，全面實行社會化、市場化運作符合高校后勤的發(fā)展趨勢，但如操之過急，在各種硬軟件沒有及時跟上就推向市場，必將得不償失。高校學(xué)生公寓社會化后，既然按市場化運作，學(xué)生公寓的育人功能必然與公寓管理者的經(jīng)濟(jì)利益相沖突，這樣一來，增加了學(xué)生公寓思想工作的難度，甚至?xí)兂梢痪淇赵挕?/p>
(三)貧困大學(xué)生數(shù)量急劇增長
據(jù)官方公布的數(shù)字，目前在全國普通高校中，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生約240萬人，占在校生總數(shù)的20%，37.3%的貧困大學(xué)生有靠勤工儉學(xué)補(bǔ)貼生活費的經(jīng)歷，26.1%的貧困學(xué)生靠親友的資助進(jìn)行學(xué)業(yè)，還有11.1%的貧困學(xué)生的生活費靠政府的助學(xué)貸款等各方面的資助。作為大學(xué)里的特殊群體，特定的成長環(huán)境造就了他們自強(qiáng)不息，刻苦上進(jìn)拼搏的逆境性格，但對多數(shù)貧困大學(xué)生而言，特殊的成長經(jīng)歷所帶來只是苦澀、無奈和不盡的憂慮。調(diào)查顯示，70%以上貧困生的衣食住行受到影響，尤其是吃飯問題，為節(jié)約伙食費，一天只吃兩頓或饑一頓飽一頓的現(xiàn)象很普遍。更為可怕是，經(jīng)濟(jì)貧困導(dǎo)致精神貧困，使廣大貧困生承擔(dān)巨大的心理壓力和心理素質(zhì)的缺陷，容易產(chǎn)生自卑、抑郁、焦慮、孤僻等心理問題，給高校學(xué)生公寓的思想政治工作帶來了巨大的困難。
（四）課堂文化教育與生活上心理健康教育嚴(yán)重脫節(jié)
從2004年2月份云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺人事件到2006年廣州市某高校不停的跳樓自殺以來，社會界從不同角度對“馬加爵事件”諸類事件進(jìn)行討論和反思，從教育學(xué)及心理學(xué)角度看，暴露了當(dāng)前我國高等教育在學(xué)生思想政治工作上所存在的問題，給我們以一定的警醒和啟示，是當(dāng)前高校學(xué)生公寓思想政治工作的活教材。“馬加爵事件”諸類事件的原因也許比較復(fù)雜，但是，課堂教育與生活心理教育脫節(jié)，對學(xué)生公寓思想政治工作不夠重視，缺少對學(xué)生生活上心理疾病、精密障礙進(jìn)行有效引導(dǎo)是重要原因之一。因此，明確課堂教育與生活心理教育的關(guān)系，重視學(xué)生在生活社區(qū)的心理健康，盡快形成一套完善的學(xué)生公寓思想政治工作機(jī)制是當(dāng)務(wù)之急。
（五）大學(xué)生面臨前所未有的心理壓力
隨著高校招生與畢業(yè)生就業(yè)體制改革的深化，“交費上學(xué)，自主擇業(yè)”的全新就業(yè)理念已把大學(xué)生推向了競爭日趨激烈的社會。從我國國情出發(fā)，這項改革勢在必行，但是同時給大學(xué)生造成前所未有的以心理壓力。對普通家庭大學(xué)生特別是特困生群體來說，他們要承擔(dān)學(xué)業(yè)上、就業(yè)上、經(jīng)濟(jì)上的三重壓力，一方面要利用業(yè)余時間打工掙錢，以維持正常的一日三餐；另一方面，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)是大學(xué)生群體最基本的壓力，由于承擔(dān)著親人的厚望且持續(xù)時間之長，其影響之大不可低估；此外，當(dāng)前惡劣的就業(yè)環(huán)境成為大學(xué)生的主要壓力源，根據(jù)一項在校大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查顯示，75%的大學(xué)生認(rèn)為壓力主要來源于社會就業(yè)，50%的大學(xué)生對于自己畢業(yè)后的發(fā)展前途感到迷茫，沒有目標(biāo)。所有這一些壓力使他們身心憔悴，造成不同程度的心理障礙。
二、做好新形勢下高校學(xué)生公寓思想政治工作的對策
(一)結(jié)合實際加強(qiáng)對獨生子女人格教育、挫折教育等
獨生子女教育是當(dāng)代我國社會、學(xué)校、家庭面臨的一個重要課題，更是高等教育學(xué)生思想政治工作的“瓶頸”，在研究獨生子女成長過程的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)獨生子女教育中存在的問題，制定一套有效的獨生子女思想工作方法和措施，是我們的當(dāng)務(wù)之急。高校學(xué)生公寓作為學(xué)生行為養(yǎng)成教育的場所，是高校獨生子女教育的主戰(zhàn)場，公寓管理者要充分借助這個交流平臺加強(qiáng)對他們的人格教育、苦難教育、愛心教育。人格教育強(qiáng)調(diào)道德，追求知、情、行的統(tǒng)一，公寓管理者在工作中要灌輸自主、自尊、言行一致、以誠相待的思想，并嚴(yán)格規(guī)范言行舉止，率先垂范，培養(yǎng)起一種健全的人格氛圍。缺少挫折與磨難是獨生子女的主要特征之一，公寓管理者要深入基層，增強(qiáng)他們正視挫折的非凡勇氣和戰(zhàn)勝挫折的信念，學(xué)會冷靜分析原因，如何克服困難，通過挫折的積累，產(chǎn)生出一種抗挫折的經(jīng)驗和能力，讓他們明白，挫折是人生經(jīng)歷的無價之寶。
（二）積極探索后勤社會化新形式下學(xué)生公寓思想政治工作新途徑
袁貴仁副部長在中國高等教育學(xué)會后勤管理分會成立20周年慶祝大會上指出：高校后勤社會化改革從根本上來說有兩個基本要求，一是后勤服務(wù)的市場化，二是高校后勤組織的企業(yè)化。不可否認(rèn)，市場化、企業(yè)化是我國高校后勤發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，但如何做好市場化環(huán)境下學(xué)生公寓的思想政治工作、避免“經(jīng)濟(jì)效益”與“育人功能”的沖突，是教育界對后勤社會化的憂慮所在。新形勢需要新思維、新方法，首先，學(xué)生公寓管理部門要加強(qiáng)公寓輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，形成一支作風(fēng)端正、能力過硬的思想政治工作團(tuán)隊，要積極推進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員進(jìn)公寓，疏通學(xué)生與學(xué)校信息交流的渠道，使學(xué)生中的很多問題在萌芽狀態(tài)就得到解決。另一方面要加強(qiáng)各種進(jìn)步社團(tuán)建設(shè)，積極推進(jìn)學(xué)生黨團(tuán)組織進(jìn)公寓，積極推進(jìn)公寓文化建設(shè)，營造高品位的文化氛圍。此外，加強(qiáng)與物業(yè)管理部門的交流合作，正確處理經(jīng)濟(jì)利益與公寓育人功能之間的關(guān)系。
（三）針對貧困學(xué)生的特點，從物質(zhì)與精神兩方面做好資助工作
解決好高校貧困學(xué)生問題，是保證我國高等教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的重要條件。高校學(xué)生公寓作為學(xué)生生活休息的場所，為解決貧困學(xué)生思想問題提供了一個良好環(huán)境，公寓管理者要充分利用這有利條件做好貧困學(xué)生的思想工作。做好貧困學(xué)生的思想工作，不僅要有物質(zhì)生活上的撫慰，而且要有精神生活上的疏導(dǎo)。
首先，加強(qiáng)精神疏導(dǎo)是關(guān)鍵。古人曾說：“醫(yī)者，治病救人醫(yī)心也”，因此，重視對貧困學(xué)生精神疏導(dǎo)，建立起抵御貧困的精神長城乃上策。公寓管理者要加強(qiáng)與貧困學(xué)生的情感溝通，了解他們的思想動態(tài)，鼓勵他們自立自強(qiáng)，使他們明白貧窮并不羞恥，只要正確對待，貧窮可以轉(zhuǎn)化為財富。針對貧困生身上多見自卑、抑郁、孤僻等問題，公寓管理者要經(jīng)常與其交心談心，了解其思想變化，有針對性地進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
其次，加強(qiáng)物質(zhì)上的資助。學(xué)生公寓要力所能及地為他們提供勤工儉學(xué)崗位、聯(lián)系各種校外兼職招聘的信息，積極配合學(xué)校做好貧困學(xué)生的“獎、貸、扶、補(bǔ)、減等資助工作，確保他們學(xué)習(xí)生活上正常的物質(zhì)需要。
(四)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持公寓社區(qū)教育與課堂教育雙重發(fā)展
美國社會學(xué)家英格爾斯曾說過：“無論一個國家引入了多少現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)制度和管理方法，但如果執(zhí)行這些制度，并使之付諸實施的人沒有良好的心理素質(zhì)保證，那么這個國家的現(xiàn)代化只是曇花一現(xiàn)?！碑?dāng)前，我國高校對大學(xué)生培養(yǎng)和教育模式偏重于課堂上的知識灌輸，對大學(xué)生全面素質(zhì)提高，健康人格的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生公寓中大學(xué)生心理素質(zhì)教育及疏導(dǎo)工作重視不夠，未能發(fā)揮學(xué)生公寓心靈溝通窗口的作用，大學(xué)生行兇殺人的“馬家爵事件”已向廣大教育者敲響了警鐘。亡羊補(bǔ)牢，猶未遲矣，各高校公寓管理者要引以為戒。
首先，要加強(qiáng)學(xué)生公寓輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，并建立起一支高素質(zhì)的大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)和咨詢隊伍，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點，制定大學(xué)生心理素質(zhì)教育計劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法。
其次，學(xué)生公寓管理者要充分發(fā)揮學(xué)生生活保姆的作用，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通，發(fā)現(xiàn)問題要及時做好疏導(dǎo)，積極配合公寓輔導(dǎo)員開展工作。
綜上所述，學(xué)生公寓思想教育工作是一個復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，與家庭教育、社會教育和學(xué)校教育密切相聯(lián)。公寓管理者要以全新的眼光看待學(xué)生公寓思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)，緊跟時代步伐，強(qiáng)化學(xué)生公寓思想政治工作的針對性、實效性。
參考文獻(xiàn)
［1］獨生子女問題分析. [EB/OL
關(guān)鍵詞 學(xué)生社區(qū) 思想政治工作
一、學(xué)生社區(qū)思想政治工作的現(xiàn)狀
現(xiàn)在，高校學(xué)生更多的在學(xué)生社區(qū)內(nèi)進(jìn)行他們的日常學(xué)習(xí)生活，因此，學(xué)生社區(qū)的形成決定了學(xué)生社區(qū)思想政治工作在高校管理和思想政治教育工作的特殊地位和作用。學(xué)生社區(qū)的形成固然有其積極的一面，但是如果不能清楚的看到其存在的潛在弊端，那么對于學(xué)生的成長將造成不可估量的消極影響。概括起來，現(xiàn)在高校學(xué)生社區(qū)的思想政治工作還存在以下問題：
1.高校學(xué)生社區(qū)還未準(zhǔn)確定位
從高校社區(qū)出現(xiàn)開始，國內(nèi)對高校學(xué)生社區(qū)的定位就不明確，導(dǎo)致多數(shù)人認(rèn)為大學(xué)的教育僅僅存在于課堂上和書本里，忽視了學(xué)生社區(qū)在學(xué)生生活、活動、娛樂交際中獲得知識和技能的作用。另外，還存在對于兼負(fù)高校社區(qū)思想政治教育工作者的角色變換沒有很清晰的認(rèn)知，使得學(xué)校與學(xué)生關(guān)系不是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，而是純粹的管理與被管理的關(guān)系，從而形成了“重管理，輕服務(wù)”，影響了學(xué)校與學(xué)生的和諧關(guān)系，不能更好地貼近學(xué)生。
2.缺乏交流，需搭建溝通平臺
學(xué)校管理者制定的校規(guī)校紀(jì)及政策很多都是有利于學(xué)生成長的，但是由于學(xué)校沒能搭建很好的學(xué)生社區(qū)與學(xué)生之間的溝通交流平臺，使得學(xué)生不能很好的領(lǐng)會學(xué)校的意圖，學(xué)校管理者由于不了解學(xué)生的日常生活的思想動態(tài)，往往容易在細(xì)節(jié)上給學(xué)生造成困難，這樣反而使得學(xué)生產(chǎn)生一定的厭煩和不滿情緒。
3.管理方式落后，傳統(tǒng)工作模式亟待改善
近些年來，高校的學(xué)生社區(qū)相關(guān)工作與學(xué)生的思想政治工作脫節(jié)，尤其是對學(xué)生社區(qū)的相關(guān)工作重視程度不夠，主要由學(xué)校后勤以及物業(yè)來管理。這種方式使得院系管理和社區(qū)管理沒有相互聯(lián)系和互動，大學(xué)生的課外生活完全脫離了院系，脫離了給予他們正確指導(dǎo)的輔導(dǎo)員和教師們的視線。造成德育和智育形成隔閡，直接影響了學(xué)生社區(qū)的風(fēng)氣養(yǎng)成和學(xué)生對社區(qū)的感情認(rèn)知。
4.學(xué)生社區(qū)工作人員數(shù)量不足，素質(zhì)有待提高
目前國內(nèi)大學(xué)普遍還在不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量在不斷增加，而學(xué)生社區(qū)的工作人員卻沒能隨之增加，更嚴(yán)重的是學(xué)生社區(qū)的工作者基本是由物業(yè)人員來管理，在人員配備上只是要求能夠完成一些諸如在流水線上作業(yè)的工人一樣的工作類型即可，沒有考慮到學(xué)生社區(qū)對學(xué)生應(yīng)在生活和思想上起到引導(dǎo)的作用。同時缺乏對他們有效的考核和激勵機(jī)制，以及進(jìn)行有計劃、系統(tǒng)地培訓(xùn)等，影響了社區(qū)思想政治工作的有序開展。
5.工作對象高度復(fù)雜
在大眾化教育和實施完全學(xué)分制的條件下，不同家庭背景、不同情感遭遇、不同能力水平、不同經(jīng)濟(jì)條件、不同年級和專業(yè)的學(xué)生住在一起，造成社區(qū)內(nèi)個體差異復(fù)雜化，各種矛盾、心理和情感問題得不到有效的疏解，給高校思政工作造成一定程度的脫節(jié)。
二、高校學(xué)生社區(qū)思想政治工作的重要意義
大學(xué)生社區(qū)是集大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂、成才等多種功能于一體的區(qū)域。學(xué)生社區(qū)思想政治工作的特點決定了其在高校管理和思想政治教育工作的特殊地位和作用。
1.學(xué)生社區(qū)是大學(xué)生思想政治工作的重要陣地
有資料顯示，目前高校學(xué)生在校的大部分時間是在學(xué)生社區(qū)度過的，在學(xué)生社區(qū)里，學(xué)生完成他們的課余學(xué)習(xí)，娛樂休息，思想交流，文化交流，相互聯(lián)系，相互影響，對學(xué)生的思想行為等有著潛移默化的作用。如何有效利用學(xué)生社區(qū)這一重要思政教育陣地，與學(xué)生進(jìn)行更加良好的溝通和進(jìn)行更加有效的思想引導(dǎo)，是當(dāng)代高校教育工作者需要進(jìn)一步思考的問題。
2.學(xué)生社區(qū)是大學(xué)生社會實踐的良好平臺
隨著大學(xué)生“宿舍區(qū)”向“學(xué)生社區(qū)”的轉(zhuǎn)變， 大學(xué)生成了這一社區(qū)的主體。大學(xué)雖然算得上一個小社會，但畢竟和現(xiàn)實的社會環(huán)境情況大不相同。轉(zhuǎn)變以往落后的工作觀念，以大學(xué)生社區(qū)建設(shè)為依托搭建好大學(xué)生社會生存能力實踐平臺。具體來說就是要轉(zhuǎn)變以往社區(qū)管理職能單一化模式和重管理輕育人的舊觀念，把社區(qū)管理和社區(qū)育人相結(jié)合。大學(xué)可以充分利用社區(qū)的資源開展各種學(xué)生實踐活動，注重大學(xué)生互助組織的構(gòu)建，引導(dǎo)成立大學(xué)生心理健康研究協(xié)會、青年志愿者服務(wù)中心及大學(xué)生社區(qū)信息咨詢中心等，使學(xué)生在助人中得到提高。同時注重學(xué)術(shù)型社團(tuán)的建設(shè)，依托學(xué)生組織廣泛開展課外科技競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及各類讀書競賽活動等，豐富社區(qū)的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)大學(xué)生社區(qū)的和諧發(fā)展，彌補(bǔ)課堂生活存在的枯燥和乏味。因此，學(xué)生社區(qū)不但為思想政治教育工作提供新的陣地和途徑，也為大學(xué)生理論聯(lián)系實際提供了新的場所和舞臺。
3.學(xué)生社區(qū)的穩(wěn)定有助于維護(hù)高校穩(wěn)定
學(xué)生社區(qū)思想政治工作是維護(hù)高校穩(wěn)定的重要保障。由于該社區(qū)的主體是在校大學(xué)生，人員結(jié)構(gòu)相對比較穩(wěn)定。社區(qū)成員在校期間，有學(xué)校的規(guī)章制度約束，有固定的作息制度和管理制度，相比較社會其他社區(qū)群體而言具有可控制性。我們完全可以利用這些條件，加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)思想政治教育工作，對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，制定危機(jī)事件應(yīng)急處置預(yù)案，防患于未然，可切實維護(hù)社區(qū)、高校的穩(wěn)定。
三、高校學(xué)生社區(qū)思想政治工作途徑探索
【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育；現(xiàn)狀；趨勢；對策
改革開放以來，高校思想政治教育在加強(qiáng)中改進(jìn)，在改進(jìn)中加強(qiáng)，在加強(qiáng)和改革中不斷落實和創(chuàng)新，主流、本質(zhì)、基本面是好的，成績很大，問題不少，前途光明。加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思想政治工作，必須進(jìn)行前瞻性思考和探索性實踐相結(jié)合，著力在創(chuàng)新機(jī)制、增強(qiáng)時代感和提高實效性上下功夫。高校是思想文化建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要場所，建設(shè)社會主義核心價值體系既是大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，同時又是它的出發(fā)點和基本任務(wù)。
首先，大學(xué)生的思想政治教育，必須堅持指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂。
高校作為思想文化建設(shè)的重要陣地，歷來是意識形態(tài)領(lǐng)域比較敏感的地方。當(dāng)前我國社會意識形態(tài)的多樣化傾向不可避免地對青年大學(xué)生產(chǎn)生重要沖擊和影響。因此，在堅持尊重差異、包容多樣化學(xué)術(shù)研究的同時，必須要堅持和鞏固在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，堅持“學(xué)術(shù)無，講臺有紀(jì)律”，用科學(xué)的理論占領(lǐng)主陣地，從而發(fā)揮對青年大學(xué)生的正確理論導(dǎo)向作用，解決“培養(yǎng)什么樣的人”的問題。因此，如何堅守我們的陣地，如何做好高校意識形態(tài)工作，堅持和鞏固在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，并促進(jìn)高校在推動中國化方面發(fā)揮重要作用等等問題都是高校在今后的工作中予以高度重視并認(rèn)真加以研究解決的首要問題。
其次，要大力推進(jìn)思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，拓展思想政治教育新空間。
開拓網(wǎng)上思想政治工作的新途徑，已經(jīng)成為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作非常重要而又十分緊迫的課題。要按照同志提出的“要重視和充分運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高實效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力”的要求，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作新陣地。要著力建立一支既懂思想政治教育規(guī)律，又能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，善于運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展網(wǎng)上思想政治教育的政工隊伍。在網(wǎng)上建立思想政治工作網(wǎng)站，堅持和鞏固在高校的指導(dǎo)地位。其一，在網(wǎng)上開設(shè)宣傳黨的思想政治工作理論和工作方針的網(wǎng)站，對師生進(jìn)行正面的灌輸和教育。主動的正面灌輸和教育是我們做思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢，在新形勢下，仍然要依靠它來占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)這個陣地。其二，創(chuàng)建一些貼近校園、貼近師生的融知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的網(wǎng)站，在網(wǎng)上建立思想政治工作的平臺，充分發(fā)揮“滲透式”隱形教育的功能。其三，運用校園新聞資源，整合校報、廣播、電視臺等媒體，搭建校園網(wǎng)絡(luò)新聞立體平臺，作好典型宣傳、熱點透視和輿論引導(dǎo)工作。其四，通過電子郵件、BBS等方式，充分發(fā)揮其交互作用，做好校園輿情的了解、應(yīng)對和監(jiān)控。其五，挖掘網(wǎng)上信息，豐富學(xué)校思想政治工作內(nèi)容。 要努力辦出思想政治教育網(wǎng)站的特色，吸取學(xué)生參與網(wǎng)站的建設(shè)、管理和維護(hù)，擴(kuò)大網(wǎng)站在大學(xué)生中的影響力、吸引力和感染力，提高網(wǎng)站的點擊率。要建立和完善思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的工作制度，加強(qiáng)對網(wǎng)站的監(jiān)控、管理和引導(dǎo)，注意網(wǎng)上和網(wǎng)下思想政治教育的銜接，保證網(wǎng)站健康、規(guī)范地運行。
第三，積極探索思想政治工作進(jìn)學(xué)生公寓的措施和機(jī)制。
隨著高校后勤社會化改革的深入發(fā)展，學(xué)生公寓將逐步成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所。探索思想政治工作進(jìn)學(xué)生公寓，是時展對高校人才培養(yǎng)提出的新要求。要進(jìn)一步探索黨團(tuán)組織、輔導(dǎo)員和學(xué)生自我管理組織進(jìn)公寓的有效途徑和機(jī)制。拓寬學(xué)校與學(xué)生之間的對話渠道，及時了解學(xué)生在公寓里的思想、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，有針對性地把解決學(xué)生的思想問題與解決學(xué)生的實際問題結(jié)合起來。學(xué)校應(yīng)與負(fù)責(zé)學(xué)生公寓管理的企業(yè)共建育人機(jī)制，將嚴(yán)格的管理與優(yōu)質(zhì)服務(wù)結(jié)合起來，為學(xué)生成長和成才創(chuàng)造條件。
以往，因為忽視了學(xué)生公寓的思想政治教育，僅僅通過公寓管理機(jī)制來對學(xué)生實施管理。因此，學(xué)生在公寓接觸到的都是商品化的物業(yè)服務(wù)。而在管理和提供服務(wù)的過程中，追求的是經(jīng)濟(jì)效益最大化，往往容易忽視社會效益與公寓育人的作用，對學(xué)生公寓服務(wù)對象的特殊性與自身服務(wù)的育人功能認(rèn)識不足，對搞好學(xué)生思想政治工作缺乏熱情。在學(xué)生違反物業(yè)管理規(guī)定時，缺乏足夠的耐心去教育學(xué)生，所以往往采取以罰代教的措施。同時，學(xué)生對管理者的認(rèn)同感不強(qiáng)，教導(dǎo)容易引發(fā)學(xué)生和管理者的沖突。
學(xué)生公寓學(xué)生工作辦公室是為了彌補(bǔ)思想政治教育在學(xué)生公寓開展的薄弱而特地設(shè)立的專門學(xué)生工作機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)學(xué)生住宿區(qū)內(nèi)的學(xué)生思想政治教育和管理工作；學(xué)生住宿的整體規(guī)劃和調(diào)配工作；督導(dǎo)和處理學(xué)生住宿行為；開展學(xué)生住宿區(qū)內(nèi)校園文化建設(shè)；協(xié)調(diào)有關(guān)職能部門和各學(xué)院在學(xué)生住宿區(qū)開展學(xué)生工作；督促各學(xué)院和物業(yè)管理部門在學(xué)生住宿區(qū)切實履行職責(zé)。辦公室的工作者都是專職輔導(dǎo)員，研究生學(xué)歷畢業(yè)，具有一定的理論水平與科研能力。公寓學(xué)生辦公室的設(shè)立可以有力加強(qiáng)在公寓的思想政治教育和管理力度；可以有效推動各學(xué)院和后勤物業(yè)管理部門在公寓開展學(xué)生工作和履行自己的職責(zé)。真正地做到“以人為本”和教育育人相結(jié)合。
第四，全員育人，打造專業(yè)化思政工作隊伍。
思想政治教育工作關(guān)鍵在人，建設(shè)一支高素質(zhì)、優(yōu)秀的高校思想政治工作隊伍是做好這項工作的重要前提和保證。
堅持職業(yè)化發(fā)展、專業(yè)化培養(yǎng)，建設(shè)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊伍。輔導(dǎo)員隊伍是高校大學(xué)生思想政治工作隊伍的骨干和主要組織者、承擔(dān)者。為了適應(yīng)高校大學(xué)生思想政治工作內(nèi)涵不斷深化和外延不斷拓寬的挑戰(zhàn)，同濟(jì)大學(xué)確立了輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)職業(yè)化發(fā)展、專業(yè)化培養(yǎng)的發(fā)展方向，通過完善輔導(dǎo)員選拔機(jī)制，實行崗位準(zhǔn)入制，選拔了一批政治合格、業(yè)務(wù)水平高、綜合素質(zhì)好、熱愛學(xué)生工作的人才擔(dān)任輔導(dǎo)員；提高輔導(dǎo)員隊伍的綜合素質(zhì)和在不同領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)技能，努力打造一批專業(yè)化、專家型的骨干隊伍；規(guī)范管理，在學(xué)校人事改革過程中建立起一套與輔導(dǎo)員工作特點相適應(yīng)的崗位設(shè)置、管理、考核、獎懲、流動等機(jī)制，通過科學(xué)的管理體系規(guī)范輔導(dǎo)員隊伍的發(fā)展，調(diào)動他們工作的積極性和有效性。
思想是行動的先導(dǎo)，而思想又來源于環(huán)境的塑造。因此要把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)代大學(xué)生的個性化趨勢越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值，使學(xué)生得到尊重和重視。我國高等教育正處于由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，由規(guī)模擴(kuò)張走向以質(zhì)量提升為主要任務(wù)的發(fā)展階段。在這樣的大背景下，高校思想政治教育遇到許多新的、難以解決的問題。這些問題僅靠傳統(tǒng)的思維方法、傳統(tǒng)的運作模式、傳統(tǒng)的應(yīng)對舉措是難以奏效的，這就必然要求我們在理論上、實踐上做出與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的理性思考、科學(xué)應(yīng)對與正確決策。
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