時間：2022-05-21 20:08:07
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇計算機培訓(xùn)總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、感受教育新觀念，充實新理論。
上海市教育科學(xué)研究院職成教所的雷正光教授的《就業(yè)為導(dǎo)向的職教課程發(fā)展觀》的報告，讓我久久難忘。中國職教學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員蔣乃平的《師愛是師德的靈魂》中的精辟的理論，全新的觀念讓我進行了一次徹底的“洗腦”。
不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。教師要有求真意識、創(chuàng)新意識、批判意識、主體意識。求真意識讓我們 更加接近真知；創(chuàng)新意識讓我們深刻體會到“提出問題比解決問題更重要”的道理；批判意識讓我們意識到“知識是寬泛的，永遠都有進一步探索的空間”；主體意 識讓我們充滿自信地把握創(chuàng)造的源泉。中國教育查字典語文網(wǎng) chazidian.com
二、學(xué)習(xí)新知識，認識新事物。
通過10天的理論學(xué)習(xí)和10天的企業(yè)實踐讓我認識到：“平凡的教師是敘述；稱職的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范；偉大的教師是啟發(fā)。”通過與老師和學(xué)員們的交流溝通，了解了兄弟校的發(fā)展，我們校和他們相比還存在差距。那我校計算機專業(yè)的發(fā)展路在何方？推薦閱讀：個人發(fā)展觀心得體會
我一直在思考這個問題。究其因：
1、急需科研型教師。我們都應(yīng)積極投身于教學(xué)研究中來。
繁忙的XX即將過去，迎來的是挑戰(zhàn)的XX年。為什么說繁忙，因為今年職稱計算機培訓(xùn)迎來了一個高峰，人多量大，考試人多，培訓(xùn)的人更多，大家也許都能記得這個沒有假期的暑假，我們 計算機 老師集中力量打了一個漂亮仗，并且同期與電算化培訓(xùn)同時展開，計算機超負荷運轉(zhuǎn)，我們老師也超負荷工作。雖然現(xiàn)在是冬天，但是回想起來還是覺得那股熱浪迎面撲來。慚愧的是我做了一個逃兵，不過還好秋天的成果是與大家一起收獲的，今年總計培訓(xùn)756人，考試1068人次。勞動是艱辛的，但是看到學(xué)員一個個微笑著走出考場，我們覺得這是對我們的最大獎勵，付出再多也值得。回顧今年的工作，我覺得有很多地方可圈可點。
一、安排妥當，服務(wù)到位。 培訓(xùn)處在 湯 老師帶領(lǐng)下對這幾期培訓(xùn)工作作了精心安排，從報名收費到機房安排，從后勤保障到電源空調(diào)，還包括機房衛(wèi)生，機房門開關(guān)，工作看似與上課無關(guān)，但如果有一天不到位，學(xué)員們頂著烈日學(xué)習(xí)的煩心都會轉(zhuǎn)嫁到我們培訓(xùn)處的頭上。無可挑剔的工作展示出我們后援的強大、領(lǐng)導(dǎo)的支持與團體的力量。學(xué)員無小事，前幾天看姑蘇晚報報導(dǎo)了干將路朝日學(xué)校外語班只見學(xué)員不見開門人，就是這樣的小事引發(fā)了培訓(xùn)的矛盾而最后不可收拾。我們首先應(yīng)對培訓(xùn)處的老師們的工作表示感謝，雖然條件不是非常好，但營造出了一個貼心的環(huán)境，是我們培訓(xùn)工作完成的保障。
二、培訓(xùn)教師責(zé)任心強，有團隊精神。 在暑期里我們培訓(xùn)教師也比較繁忙，既要照顧好小孩家庭，又要四新培訓(xùn)等參加各種學(xué)習(xí)，教學(xué)安排還很緊湊，日程都安排死了，沒有調(diào)動空間。大家互相支援，團結(jié)一心，在教學(xué)上互相交流，雖然教師的調(diào)動一般會引起學(xué)員的不滿，可是我們做得很好，在教學(xué)上大家統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一練習(xí)，學(xué)員們沒有感到任何不便。在培訓(xùn)過程中我感到學(xué)員是我們最好的激勵。我有個晚班，幾個學(xué)員來自木瀆，他們總是到學(xué)校后啃干糧，剩末班車回去，很少缺課的，實在很幸苦，如果不動點心思上好每一節(jié)課實在感到有些對不起他們。
三、計算機維護到位，考場準備工作細致。 在炎熱的高溫下，在高強度的使用下，計算機的維護工作非常重要， 計算機 老師經(jīng)常在上課的時見縫插針修理一下機器。許工也在暑假里值班，逐個機房檢修，使得一個暑假6個機房都能正常運行。 這幾批考試人數(shù)多，分兩個機房同時進行，為了保證考試無差錯，從考場服務(wù)器到考試用機都進行了細致的工作，精心的測試。雖然考試人數(shù)是前所未有的，但是整個考試工作很正常，無差錯。 當然，培訓(xùn)過程中一些問題也有，我們每個人都要回顧過去，找出不足，改進自已，學(xué)員在不斷進步，水平在不斷提高，給我們的壓力也越來越大，怎么根據(jù)教材制訂出實用性強，符合學(xué)員特點，聯(lián)系考試與實際應(yīng)用的輔導(dǎo)講義是我們下一步要解決的問題，我們自身的不斷發(fā)展才是培訓(xùn)的原動力，只有這樣，才能在XX年取得更大成績。
為了使這次計算機全員培訓(xùn)取得實效，真正確保全體干警的計算機水平有全面的提高，院黨組制定了一系列的措施，從組織到學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)到考核，從考核到獎懲，四位一體，充分考慮到了可能遇到的難題，將工作落到實處。具體措施如下：版權(quán)所有!
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強對培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)計劃的正確實施，培訓(xùn)活動的順利開展，經(jīng)研究決定，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)本次培訓(xùn)活動。由檢察長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副檢察長任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。不僅如此，為了加強對培訓(xùn)的督導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)的完滿完成，院成立活動督導(dǎo)小組，具體督促檢查培訓(xùn)過程和效果。這體現(xiàn)了院黨組對此次活動的高度重視，以工作落到實處為出發(fā)點和歸宿。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
（一）歷時長
此次計算機全員培訓(xùn)歷時3個月，這就從時間上保證了全體干警有充分的時間能夠掌握、（消化培訓(xùn)內(nèi)容，并且逐漸將其應(yīng)用于工作當中，這為培訓(xùn)的圓滿完成奠定了時間上的基礎(chǔ)。
（二）結(jié)構(gòu)好
為了便于集中和分散學(xué)習(xí)的組織協(xié)調(diào)，實行了三級遞進的培訓(xùn)體系，首先，黨組成員和院領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，先由技術(shù)科的培訓(xùn)人員對黨組成員進行培訓(xùn)，這體現(xiàn)了此次培訓(xùn)的“全員”性質(zhì)；第二層，以科、室、處、局為單位，成立培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組，科、室、處、局領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)，二級網(wǎng)管員為副組長。將各個小組的網(wǎng)管員集中在一起進行培訓(xùn)，這解決了全體干警培訓(xùn)針對性不強的弊端；第三層，由網(wǎng)管員具體組織、督促、檢查本部門人員的學(xué)習(xí)，他們在掌握計算機相關(guān)技能后對小組其他成員進行培訓(xùn)。這樣既提高了效率，又節(jié)省了時間。網(wǎng)管員對本小組內(nèi)的情況比較了解，能夠根據(jù)培訓(xùn)的要求因材施教，有的放矢，一舉多得。
（三）獎罰明
為了激勵大家的學(xué)習(xí)積極性，促進培訓(xùn)效果，鼓勵、督促練習(xí)和應(yīng)用，設(shè)立以下獎懲辦法：
1、獎勵：在培訓(xùn)結(jié)束后，舉行計算機知識競賽，評出一等獎一名，獎勵1000元和優(yōu)盤一個；二等獎兩名，各獎勵200元和優(yōu)盤一個；三等獎三名，各獎勵100元和優(yōu)盤一個。同時，通過這次培訓(xùn)競版權(quán)所有!賽活動，選出“十佳電子檢務(wù)應(yīng)用能手”，納入信息化人才庫，各獎勵優(yōu)盤一個。
2、懲罰：培訓(xùn)后考核不合格的，離開崗位再集中培訓(xùn)10天，并且學(xué)習(xí)小組組長作出書面檢查?？己巳圆缓细竦?，繼續(xù)待崗培訓(xùn)20天，并取消全年目標獎和一切評先資格。待崗培訓(xùn)20天結(jié)束后，考核仍不合格的，下崗。
關(guān)鍵詞：進修學(xué)校；計算機教學(xué)；中學(xué)教師
近年來，由于我國教育體制的不斷改革以及計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對各個學(xué)科的中學(xué)教師計算機水平有了更高的要求。在教育教學(xué)中，計算機作為一門重要的學(xué)科，尤其是在教師進修學(xué)校中，對教師培訓(xùn)開展的計算機教學(xué)與其他學(xué)科相比存在著很大的區(qū)別。因此，筆者作為教師進修學(xué)校的計算機教學(xué)工作者，通過在實際教學(xué)中經(jīng)驗的總結(jié)，認為加強我國進修學(xué)校計算機教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，采取多種手段實現(xiàn)對中學(xué)教師計算機的培訓(xùn)，對我國教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進我國師資力量的增強，實現(xiàn)我國教育的發(fā)展具有重要意義。
一、 中學(xué)教師進行計算機培訓(xùn)的必要性
為了適應(yīng)教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的需要，各個中學(xué)加強了對學(xué)生的計算機教育，這就需要加強中學(xué)計算機教師的專業(yè)化水平，提高其教學(xué)的專業(yè)化技巧，以此來使其更好地從事這方面的教學(xué)。由于我國素質(zhì)教育的深入，使得中學(xué)課堂教學(xué)的手段發(fā)生了重大的變革，尤其是計算機技術(shù)在中學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，對各個學(xué)科中學(xué)教師計算機教學(xué)的水平有了更高的要求。因此，面對當前的教育教學(xué)發(fā)展新形勢，各個中學(xué)都必須加強對教師計算機知識以及應(yīng)用水平的培訓(xùn)。尤其是通過進修學(xué)校對中學(xué)教師進行的培訓(xùn)，使其計算機的專業(yè)化知識水平有了很大的提高。通過對中學(xué)教師計算機應(yīng)用的培訓(xùn)，增強了其教學(xué)的能力，實現(xiàn)了課堂教學(xué)手段的變革，促進了中學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的提高，為我國中學(xué)教育的發(fā)展起到了一定的積極作用。
二、 進修學(xué)校實現(xiàn)對中學(xué)計算機有效教學(xué)的具體措施
進修學(xué)校作為教師計算機水平提高以及計算機應(yīng)用能力增強的重要場所，是實現(xiàn)增強其教學(xué)能力的重要途徑。因此，作為進修學(xué)校計算機教學(xué)的培訓(xùn)者，必須豐富計算機教學(xué)的內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段，通過科學(xué)合理的措施，以此來保證進修學(xué)校計算機教學(xué)的有效性，實現(xiàn)受訓(xùn)中學(xué)教師計算機應(yīng)用水平的提高。
1.激發(fā)受訓(xùn)教師計算機學(xué)習(xí)的積極性
激發(fā)受訓(xùn)教師計算機學(xué)習(xí)的積極性，營造良好的培訓(xùn)氛圍，是促進計算機學(xué)習(xí)實現(xiàn)有效教學(xué)的重要保證。進修學(xué)校的培訓(xùn)人員在對教師進行培訓(xùn)教學(xué)時，可以通過編排打印校報墻報、設(shè)計學(xué)校網(wǎng)站以及組裝電腦比賽等興趣小組活動，來提高受訓(xùn)教師計算機學(xué)習(xí)的興趣。另外，在進行計算機教學(xué)時，培訓(xùn)人員要注意培訓(xùn)氣氛的活躍，通過將受訓(xùn)教師進行分組，實現(xiàn)受訓(xùn)教師之間的交流與合作，以此來達到活躍培訓(xùn)氣氛的目的，使受訓(xùn)教師保持對計算機學(xué)習(xí)的熱情。
2.理論聯(lián)系實踐，注意精講多練
計算機是一門實踐性很強的學(xué)科，作為進修學(xué)校的計算機培訓(xùn)人員，在進行對中學(xué)教師的培訓(xùn)時，要能夠理論聯(lián)系實際，注意精講多練。在進行計算機培訓(xùn)時，通過對中學(xué)教師崗位特點以及教學(xué)內(nèi)容的了解，要將對教師計算機能力的培養(yǎng)融入到中學(xué)教師的崗位特點中去，以此來促進受訓(xùn)教師計算機應(yīng)用能力的提高。此外，培訓(xùn)人員在進行培訓(xùn)的過程中，要盡量簡潔化算機理論知識的講解，注重教師的實踐操作，讓受訓(xùn)教師在實際操作過程中實現(xiàn)計算機理論知識的融會貫通，實現(xiàn)計算機操作能力的增強。
3.制定培訓(xùn)目標，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)
在培訓(xùn)過程中制定計算機培訓(xùn)目標，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，可以有效提高計算機教學(xué)的質(zhì)量。所謂任務(wù)驅(qū)動教學(xué)就是培訓(xùn)者通過教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的要求提出目標或任務(wù)，將教學(xué)的內(nèi)容隱含在每個培訓(xùn)任務(wù)中，受訓(xùn)教師通過培訓(xùn)人員的指導(dǎo)，進行具體的操作完成相應(yīng)任務(wù)，實現(xiàn)培訓(xùn)目標的教學(xué)活動。在這個過程中，能夠使受訓(xùn)教師明確自己學(xué)習(xí)的目標和要求，從而實現(xiàn)計算機教學(xué)的針對性和目的性。另外，任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法能夠激發(fā)受訓(xùn)教師計算機學(xué)習(xí)的興趣，使其分析問題與解決問題的能力得以增強，從而促進教師自主學(xué)習(xí)以及與他人協(xié)作能力的提高，實現(xiàn)計算機教學(xué)的有效性。
4.開展項目教學(xué)，注重教師可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
開展項目教學(xué)是實現(xiàn)教師可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，促進計算機有效教學(xué)的重要途徑。項目教學(xué)法就是將一個相對比較獨立的計算機學(xué)習(xí)項目交給受訓(xùn)教師自己進行處理。受訓(xùn)教師需要自己進行項目信息的收集、方案的設(shè)計、項目的實施以及最終的項目評價。在這個過程中，受訓(xùn)教師通過對每個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，實現(xiàn)了自身可持續(xù)發(fā)展的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。例如，在利用計算機軟件進行課件制作的教學(xué)中，受訓(xùn)教師通過對課件制作過程的學(xué)習(xí)以及基本制作方法的了解，能夠逐步將相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用到其他學(xué)科。
總之，中學(xué)教師計算機水平和應(yīng)用能力的提高，離不開進修學(xué)校的計算機教學(xué)。作為進修學(xué)校計算機教學(xué)的培訓(xùn)人員，我們必須加強對中學(xué)計算機課程的了解，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件實現(xiàn)計算機培訓(xùn)的有效教學(xué)，從而促使中學(xué)教師計算機應(yīng)用能力不斷增強，促進我國中學(xué)課堂教學(xué)的改革和質(zhì)量的提高。
參考文獻：
1.梁米林.中學(xué)計算機教育的現(xiàn)狀及其對策.【期刊論文】.現(xiàn)代企業(yè)教育-2011.
關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動法 職稱計算機培訓(xùn) 任務(wù)創(chuàng)設(shè)
中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）03-0162-01
一、 任務(wù)驅(qū)動法的含義
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法是一種建立在建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，它以創(chuàng)設(shè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)為主線，在執(zhí)行任務(wù)時掌握要點知識和操作技能，以達到最終的學(xué)習(xí)目的。
任務(wù)驅(qū)動從字面意思來看，是教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生按要求完成該任務(wù)，這種解釋有一定片面性。“任務(wù)驅(qū)動法”的真正含義應(yīng)是學(xué)習(xí)任務(wù)與知識點融合，也就是說教師設(shè)計的任務(wù)需要以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題最終解決問題為基礎(chǔ)，要求學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時掌握知識點，又能夠培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時教師通過不斷設(shè)計有挑戰(zhàn)性的任務(wù)來維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)動機。任務(wù)創(chuàng)設(shè)要以真實的教學(xué)環(huán)境為基礎(chǔ)，學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師通過激勵和挑戰(zhàn)使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、職稱計算機培訓(xùn)的特點
職稱計算機培訓(xùn)不同于大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程，參加學(xué)習(xí)的人大多是職工，能夠利用的業(yè)余時間很有限，而培訓(xùn)內(nèi)容較多，題量較大，經(jīng)常有職工在培訓(xùn)中對答題的速度和節(jié)奏把握不好，不能合理分配答題時間，以至于無法完成模擬考試。比如在答題中糾結(jié)于某一個題，浪費了太多r間；導(dǎo)致沒有時間做其他題，這都會嚴重影響培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)積極性。所以，優(yōu)化職稱計算機培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)效率尤為重要。
三、職稱計算機培訓(xùn)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用
（一）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景
目前計算機的普及程度已經(jīng)很高，因此有的員工有一定計算機操作基礎(chǔ)，總是認為自己不用再學(xué)習(xí)，也能夠運用自如，在培訓(xùn)中有一定懈怠情緒。但有的員工接觸計算機較少，信心不足。學(xué)員水平的參差不齊，給教學(xué)帶來一定困難， 所以教師在設(shè)計教學(xué)任務(wù)時，要充分把握不同層次員工的心理特點，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進行任務(wù)設(shè)計，以此激發(fā)學(xué)員對完成任務(wù)的興趣，才能收到良好的教學(xué)效果。教師設(shè)置的教學(xué)目標越貼近實際工作，越能讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中保持熱情和興趣。
（二）分層次設(shè)計教學(xué)任務(wù)
在上文中提到，學(xué)員的計算機水平參差不齊，因此在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)員有一定的畏難心理，而有的學(xué)員認為任務(wù)沒有挑戰(zhàn)性，都會影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，鑒于此，教師在充分考慮每個學(xué)員的差異的基礎(chǔ)上，設(shè)計出知識含量較高的任務(wù)，針對不同程度的學(xué)員在知識基礎(chǔ)上的差異、接受能力的差異、學(xué)習(xí)興趣的差異等方面，分組創(chuàng)設(shè)不同種類、不同層次的任務(wù)。
（三）重視學(xué)習(xí)過程
計算機是實踐性、應(yīng)用型較強的課程，教師在進行教學(xué)任務(wù)設(shè)計時，要充分利用學(xué)員的好奇心理。任務(wù)的設(shè)計要突出實踐技能、貼近生活實際、重視學(xué)習(xí)過程，比如在課程開始之前，將學(xué)員分成小組，每組設(shè)一名組長，教師任務(wù)下達任務(wù)給每個小組后，組長帶領(lǐng)組員進行討論研究，各組的學(xué)員可以充分利用各種方法與手段來完成教師設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)。在完成任務(wù)過程中，教師根據(jù)學(xué)員所提出的問題、爭論的焦點以及遇到的難題及時與學(xué)員互動，并加以引導(dǎo)，才能夠幫助學(xué)員更好地掌握各個知識點。同時學(xué)員通過互相幫助、互相交流、互相協(xié)作共同完成本節(jié)課的任務(wù)。既完成了知識點的學(xué)習(xí)，又培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。
（四）多元化評價方式
教師要根據(jù)教學(xué)效果對教學(xué)活動進行多元化的評價是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的一個重要的組成部分，多種評價方法相結(jié)合有利于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、保持學(xué)習(xí)熱情，指導(dǎo)學(xué)員有效學(xué)習(xí)。具體來講，為了達到最好的評價效果，教師要特別重視學(xué)員的學(xué)習(xí)過程與反饋，將教師點評、學(xué)員自評以及小組互評等多種評價方式相結(jié)合并加以合理應(yīng)用，即進行多元化評價。而在職稱計算機教學(xué)的具體實施過程中，可將三種不同的考核方式相結(jié)合：日常考核、理論知識考核及上機實踐考核。其中日?？己耸强己藢W(xué)員的平時課堂表現(xiàn)，如每節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況，考核標準可以根據(jù)任務(wù)內(nèi)容由學(xué)員制定；理論知識考核則主要考查學(xué)員對職稱計算機考試基本概念的掌握情況及各類編輯軟件的應(yīng)用能力；而最重要的考核則是上機實踐，這不僅是對學(xué)員綜合能力的考查，并且直接關(guān)系到最終的職稱計算機考試的結(jié)果。
四、結(jié)語
在進行職稱計算機培訓(xùn)過程中，采用“任務(wù)驅(qū)動法”這種教學(xué)模式，由教師設(shè)計任務(wù)，學(xué)員完成任務(wù)，不僅使學(xué)員掌握了相關(guān)知識點，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力和團隊協(xié)作精神，從而提高培訓(xùn)效率。并且在最終的考試中靈活運用知識點，合理分配考試時間，取得好成績。
參考文獻：
[1] 趙穎. 任務(wù)驅(qū)動法在高職計算機教學(xué)中的運用[J].黑龍江高教研究，2009（8）：126.
一、 有的放矢，提高培訓(xùn)的針對性
進行計算機職稱考試的人都是職工，學(xué)習(xí)時間有限，而職稱計算機培訓(xùn)內(nèi)容較多，不管是模擬考試還是真正的考試，題量都比較大，經(jīng)常有職工把握不好答題的速度和節(jié)奏，不能很好地分配答題時間，以至于無法準時完成考試。
如在答題過程中過分糾結(jié)于某一個題，在這道題上浪費了太多時間；導(dǎo)致沒有時間做后邊其他題，這些都嚴重影響培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)積極性。所以如何在有限的時間內(nèi)高效地完成考試，避免浪費答題時間十分重要。憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗，我認為正確的答題方法應(yīng)該是在答選擇題時要憑第一印象快速做完，不應(yīng)在這一部分耗費太多時間，時間花費越長越有可能出錯，也會影響后面的答題。在做操作題時，不宜按題目的順序，而應(yīng)按照其難易程度答題，先做會做的有把握的，爭取把該拿的分數(shù)得到，把不太會的、沒有把握的題目放到最后去做。例如考試時Office2003的操作題包括3道Word題，2道Excel題和1道PPT題，在時間較緊的情況下，因為Word題較為簡單，分值又高，所以應(yīng)當點擊“選題”先做練習(xí)過的Word題，如果有剩余時間再做其他的題目。
這樣有針對性，高效率的答題方式，無論在模擬考試還是真正的考試中，都能做到有的放矢，并且在很大程度上能夠滿足職工學(xué)員對于高效性的內(nèi)心追求，認清自己的不足之處，督促自己不斷進步。
二、 創(chuàng)新方法，強化培訓(xùn)的策略性
參加職稱計算機培訓(xùn)的都是心智成熟的成年人，他們十分注重教學(xué)的效率， 目的性較強，但同時我們也可以看到職工們存在著紀律散漫、注意力不集中、缺乏學(xué)習(xí)毅力等問題，所以教師在進行計算機培訓(xùn)過程應(yīng)當避免教學(xué)方式單一枯燥，不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)方法，提升培訓(xùn)效果。
在多年的教學(xué)實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的教學(xué)方法可以增強職工在不同方面的能力，如采取長期目標和短期目標相結(jié)合的方法，可以激發(fā)職工學(xué)習(xí)的勁頭，不斷要求上進；利用PPT、多媒體教室、投影儀等多種高科技手段輔助教學(xué)的方法，可以增強職工的學(xué)習(xí)興趣；而采用上機操作與書本教學(xué)相結(jié)合的方式，則可以鍛煉職工的實踐能力。尤其是引導(dǎo)職工進行直觀性聯(lián)想的形象教學(xué)法，能夠讓職工融會貫通，將理論與實際操作相結(jié)合，增強對計算機知識的記憶和理解的效果。例如，有些職工學(xué)員年紀較大，以前沒有接觸過計算機，所以有些快捷鍵的位置總是記不住，做Word操作題時，經(jīng)常忘記顏色設(shè)置、行間距、加粗、對齊對應(yīng)的按鍵在哪，這時就可以教他們一個小口訣：“換顏色點右上黑A，字體加粗找右上黑B，居中點右上長短橫線，縮進行距在右鍵段落里?！边@樣把功能、位置都放進了口訣，就可以讓學(xué)員把經(jīng)常遺忘的一些快捷鍵很快記住。
好的教學(xué)方法，是科學(xué)的課程設(shè)置中十分重要的一環(huán)，它能夠增強職工的學(xué)習(xí)興趣和積極性，與教師之間形成一種良好的互動，完成職稱計算機的培訓(xùn)。
三、 定期評測，營造競爭氛圍
有比較才有競爭，有差距才有進步。要想讓職工在學(xué)習(xí)中擁有較高的積極性，不斷地完善計算機方面的知識，就要對職工進行階段性的能力測試，并對其在日常學(xué)習(xí)和測試中表現(xiàn)優(yōu)秀和不足的地方進行中肯的評價，讓職工清醒地認識到在職稱計算機培訓(xùn)中存在的問題。不僅如此，職工們通過評測的方式還可以看到與其他學(xué)員之間的差距，形成一種良性競爭，營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。每當教完一類知識點的時候，我就會進行這類知識點的測驗，根據(jù)職工學(xué)員們的考試情況進行分析和總結(jié)。
【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2012）03-0117-02
育和從事體育實踐的積極性。
3.2.3體育課特征類因素
調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示得到學(xué)生普遍認為影響學(xué)生厭學(xué)的體育課特征類因素有：體育課的考核標準，體育課的次數(shù)，教材內(nèi)容，課堂氣氛，運動場地器材情況，它們在26項的排序為第19、20、12、15、14位。
3.2.3.1體育課的考核標準、課的次數(shù)
一、轉(zhuǎn)變觀念
1.轉(zhuǎn)變觀念首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想觀念的轉(zhuǎn)變，建立健全電教組織，是學(xué)校發(fā)展信息技術(shù)的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，其思想觀念直接關(guān)系到本校的發(fā)展， 所以校長的思想必須首先轉(zhuǎn)變到信息技術(shù)上來。只有領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念轉(zhuǎn)變了，才能用市場經(jīng)濟觀念，啟動建設(shè)，開創(chuàng)新局面。學(xué)校應(yīng)成立信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，切實加強信息技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。
2.更新教師教育觀念是學(xué)校發(fā)展信息技術(shù)的必由之路。學(xué)校發(fā)展信息技術(shù)，首先要結(jié)合本校實際分析老師們在信息技術(shù)認識上的誤區(qū)，提出相應(yīng)的解決方法，幫助他們科學(xué)地認識教師能夠進行計算機教學(xué)的可能性和必要性，克服教師的心理障礙。學(xué)校要制定相關(guān)規(guī)定鼓勵教師上多媒體課，提出“不怕用壞，就怕不用”的口號，切實解放教師思想，大膽使用，提高電教器材的利用率，糾正“少用少壞，不用不壞”的片面認識。
二、抓“硬件” 建設(shè)，為信息技術(shù)運用于教學(xué)提供物質(zhì)保障
在硬件的投入上建議學(xué)校采用“逐步投入”的方法。實踐證明，這種方法是切實可行的，它可以有效的解決學(xué)校資金短缺的問題，同時可以避免大投入而帶來的設(shè)備淘汰率高的問題，并且還可以為后面的投入提供成功的經(jīng)驗,致使我校的硬件投入始終在“高起點，第一流，數(shù)年不落后”的建設(shè)原則下進行。經(jīng)過三年的努力，學(xué)校的硬件建設(shè)不管是在數(shù)量，還是在檔次上都走在了同類學(xué)校的前列。為學(xué)校發(fā)展信息技術(shù)打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、科學(xué)地培訓(xùn)教師是學(xué)校有效地發(fā)展信息技術(shù)的重要保證
我校信息技術(shù)的普及程度是從零開始的，現(xiàn)我校教師普遍能夠獨立的編寫電子教案、用Powerpoint制作多媒體課件，部分教師已能夠熟練的運用方正奧思、Flash制作課件，大部分教師都制作有個人網(wǎng)頁，在職教師人人都能夠熟練地進行多媒體教學(xué)。這些成績的取得如果沒有一套完整的方法體系，是不可能取得的。
筆者在長期的教師培訓(xùn)工作中總結(jié)出了一套適于我校的“分批分層培訓(xùn)，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容”的方法體系。
1.分批培訓(xùn)是針對我校在硬件投入上的特點（逐步投入）而采取的相應(yīng)措施
“信息技術(shù)”的培訓(xùn)（主要指計算機培訓(xùn)）是一門實踐性很強的學(xué)科，對于那些暫時接觸不到計算機或者接觸得很少的教師實施全方位的計算機培訓(xùn)是一件費力不討好的工作，往往是毫無收效。我校在走了很多彎路后最終還是回到了“分批培養(yǎng)”的軌道上來：投入一個班的硬件設(shè)備就培訓(xùn)一批相應(yīng)的學(xué)科教師，讓他們邊學(xué)邊用，幾乎是所有的學(xué)科教師他們都經(jīng)過了這樣一個過程：由開始強迫用電腦，到自覺用電腦上課，最后離不開電腦上課。這樣，經(jīng)過3-4年的時間，我們就可以完成所有教師的培訓(xùn)工作了。
2.“分層培訓(xùn)”是現(xiàn)階段最好的培訓(xùn)方式
（1）所謂分層培訓(xùn)是指針對我校教師的年齡結(jié)構(gòu)特征，以及教師對計算機理論及操作掌握的不同情況，而作出的培訓(xùn)方法及培訓(xùn)內(nèi)容的優(yōu)化。根據(jù)我校的實際情況，我們對教師進行計算機應(yīng)用水平的培訓(xùn)的措施，主要分為普及（老年教師）、提高（中青年教師）、準專業(yè)化（部分基礎(chǔ)較好的中青年教師或骨干教師）三個層次。培訓(xùn)內(nèi)容如表所示：
分層培訓(xùn)實際上是分批培訓(xùn)的繼續(xù)。我校硬件的投入是采用“逐步投入”的方式，因此對教師的培訓(xùn)也就采取了相應(yīng)的分批培養(yǎng)，那么先培訓(xùn)使用的教師的計算機水平自然普遍要高于后培訓(xùn)的教師，這樣自然就出現(xiàn)了計算機水平和培訓(xùn)內(nèi)容的層次差異，所以說“分層培訓(xùn)”是合理的、切實可行的、符合我校信息技術(shù)發(fā)展的需要。
實施分層培訓(xùn)應(yīng)注意培訓(xùn)層次的連續(xù)性，就是在同一時間段，各個層次的培訓(xùn)都應(yīng)兼顧，不能這學(xué)期培訓(xùn)“普及層次”的教師，下學(xué)期又培訓(xùn)“提高層次”的教師，明年專門培訓(xùn)“準專業(yè)層次”的教師，如果這樣，勢必會造成各層次的脫節(jié)，而達不到分層培訓(xùn)的預(yù)期效果。
（2）實施分層培訓(xùn)的具體方法
①針對教師個體差異實施“以點帶面，點上開花，面上鋪開，逐年推進”的計算機培訓(xùn)方式。
②實施“分樓層值班”培訓(xùn)方式。實施“以點帶面，點面結(jié)合”還是要實施集中培訓(xùn)的，但由于教師工作的特殊性，常常與學(xué)校安排的培訓(xùn)時間沖突，致使某些教師缺課，如何解決這個問題？根據(jù)我校的電教設(shè)備的分布特點，學(xué)校分樓層派出了電教老師值班，負責(zé)電教設(shè)備的軟硬件管理。
老師在進行多媒體教學(xué)的時候，最擔(dān)心的是出現(xiàn)問題，最害怕的是出了問題后找不到人解決，而“分樓層值班”的培訓(xùn)方式，可幫助老師隨時學(xué)習(xí)計算機知識，讓他們在解決問題的過程中提高認識，增強學(xué)習(xí)信心，品償成功的喜悅。另一方面計算機培訓(xùn)不可能天天進行，更重要的是老師們在計算機能力方面存在個體差異，在常規(guī)培訓(xùn)方式下，實施“分樓層值班”的培訓(xùn)方式，可有效的解決以上問題，并可以使電教骨干教師脫穎而出。
③長期堅持多媒體教學(xué)公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課制度，鞏固培訓(xùn)效果。
3.優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容
隨著我校的硬件設(shè)施日漸完善，根據(jù)“分層培訓(xùn)”的原則，筆者的對培訓(xùn)內(nèi)容作了調(diào)整，舍去了一些暫時可以不學(xué)習(xí)的內(nèi)容（如計算機理論、MSDOS操作系統(tǒng)、Windows的管理維護等），新增了網(wǎng)頁制作等內(nèi)容，在此基礎(chǔ)之上編寫了一套適于我校的計算機培訓(xùn)教材。在教材的形式上，充分利用我校的校園網(wǎng)的優(yōu)勢，將所有內(nèi)容以課件的形式制作成網(wǎng)頁，到因特網(wǎng)上，形成了“信息技術(shù)培訓(xùn)中心”，其內(nèi)容涵蓋了Windows、文字處理、電子表格、課件制作、In考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績的手段，考核的內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的特點、運動能力而制訂的。而現(xiàn)在的體育考試一貫以技術(shù)素質(zhì)為主，評分標準也沒有根據(jù)學(xué)生的不同身體條件，使部分因素受到限制?？己藰藴蔬^高，使學(xué)生對體育課失去信心；考核標準過低，則會讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生輕視的態(tài)度。體育課的次數(shù)是保證體育課質(zhì)量的關(guān)鍵。課的次數(shù)應(yīng)根據(jù)國家的標準每星期兩次，若隨意的加減課，則會造成學(xué)生對體育課淡漠與反感。
3.2.3.2教材內(nèi)容、課堂氣氛
體育教材內(nèi)容要符合社會主義的育人目標，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想并與體育課成績考核項目、標準相結(jié)合。大部分女生對新教材新內(nèi)容有較強的求知欲。與男生相比女生則偏重于節(jié)奏性強，有美感的內(nèi)容?？赡壳俺踔畜w育課內(nèi)容安排以田徑為主，而適合女生特點教材內(nèi)容少，加之許多內(nèi)容是中學(xué)的重復(fù)，使得學(xué)生感到枯燥、乏味，沒有新意，激不起學(xué)習(xí)的欲望。課堂氣氛的活躍程度，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵問題。課堂氣氛活躍，增加學(xué)生對體育課的興趣。反之，則會被學(xué)生產(chǎn)生上課興趣不高甚至產(chǎn)生逆反心理。
3.2.3.3運動場地器械
場地器械的布置與學(xué)生的整個心理有一定的聯(lián)系，場地的整潔、美觀、布置合理、放發(fā)有序?qū)⒔o學(xué)生一個好的印象，從而為上好體育課打下了良好的基礎(chǔ)。
3.2.4環(huán)境特征類因素
調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示得到，學(xué)生認為影響厭學(xué)的環(huán)境特征類因素有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課重視情況，班主任對體育課重視情況，其它任課教師對體育課的態(tài)度，家長對學(xué)生上體育課支持情況，其它文化課的學(xué)習(xí)負擔(dān)大小，體育社會地位，學(xué)校體育基礎(chǔ)與風(fēng)氣，周圍同學(xué)對體育課的態(tài)度，體育課上課的時間，它們在26項影響因素中對厭學(xué)的影響程度分別排在第6、8、9、21、7、4、17、25、24位。
3.2.4.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課重視情況
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校各項工作的管理者和決策者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的重視與否，會直接影響體育教師和學(xué)生的行為意向。
3.2.4.2班主任老師、其他任課教師對體育課的態(tài)度
教師是社會的代表，肩負著代表社會對學(xué)生進行教育的歷史使命。因此，教師的言行（包括對體育課的態(tài)度）都是作為社會的化身，代表了社會的意義。
4.結(jié)論與建議
4.1結(jié)論
4.1.1從調(diào)查結(jié)果看，初中女生體育課厭學(xué)是一種普遍現(xiàn)象。
4.1.2初中女生體育課厭學(xué)是多種因素共同作用的結(jié)果，這些因素可分別歸屬為：學(xué)生自身特征，教師特征，體育課特征和環(huán)境條件特征。
4.1.3在造成初中女生體育課厭學(xué)的諸多因素中，影響較大的前六位因素分別是：女生的生理特點，體育教師的工作態(tài)度，學(xué)生本人的身體素質(zhì)狀況、體育的社會地位，教師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的重視情況。
4.2建議
4.2.1針對當前社會上教育領(lǐng)域內(nèi)存在的問題，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，提高體育的社會地位、作用、意義，加強校領(lǐng)導(dǎo)對體育的重視。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；機房；管理與維護
一、日常管理及安全制度
首先，對于企業(yè)培訓(xùn)中心的管理人員，我們應(yīng)結(jié)合實際情況制定一些規(guī)章制度，如《計算機機房使用守則》、《計算機等相關(guān)設(shè)備管理制度》、《機房開放時間規(guī)定》等。加強對管理和使用人員的管理，嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗、改善方法、完善制度。而且要將一定的懲罰機制、培養(yǎng)管理和使用人員的責(zé)任感并行，充分發(fā)揮各方面的主動性，爭取營造出人人愛護機房的氛圍。在提高使用效率的同時，也加強管理人員和使用人員的安全意識。
其次，機房的環(huán)境對計算機正常運行和有效利用有著很大的影響。所以我們對計算機環(huán)境有技術(shù)指標的規(guī)定。(1)安全用電：計算機機房的電源路線比較復(fù)雜，任何一個小的用電安全方面的失誤，都可能引起設(shè)備的損壞甚至可能引起火災(zāi)造成人員的傷亡。所以，在實際工作中電源電路控制要有專人負責(zé)，要經(jīng)常巡視線路，對于一些危險處要有醒目的標記。(2)控制溫度：計算機的正常工作范圍是15-30攝氏度，如果溫度超過這個范圍會導(dǎo)致計算機出現(xiàn)故障、頻繁死機、元件損壞。且溫度不適宜也會影響使用者的心情，降低使用效率。(3)防塵：機房使用率高，一段時間下來機箱上就是厚厚的一層灰，為了避免灰塵致使部分元件散熱不好或者導(dǎo)致元器件損壞，機房應(yīng)該定期進行環(huán)境及計算機的內(nèi)部清理（也包括鼠標和鍵盤的清洗），以減少因灰塵導(dǎo)致散熱效果不好以及灰塵受潮而造成短路事故的發(fā)生。(4)防靜電：靜電會對計算機造成不可挽回的損壞，為了消除靜電的影響，可以在機房設(shè)備地面鋪設(shè)防靜電地墊、防靜電復(fù)合膠板并為機房做單獨的接地系統(tǒng)，將電源接地及設(shè)備接地統(tǒng)一接入接地系統(tǒng)。
二、加強硬件管理
目前，計算機機房是由服務(wù)器、計算機、交換機、路由器、UPS后備電源、空調(diào)等硬件設(shè)備組成。這些設(shè)備一般都比較昂貴，所以加強硬件的管理可以延長其使用壽命，進而節(jié)省機房的開支。
1.硬盤保護卡：現(xiàn)在很多機房為了維護方便都采用了硬盤保護卡，它能防止上機用戶對系統(tǒng)進行修改，以及對系統(tǒng)的破壞，當退出系統(tǒng)時會恢復(fù)到之前備份的狀態(tài)。在機房中給每臺計算機配備硬盤保護卡，這種方法保護效果最佳，能最大程度的避免對軟件系統(tǒng)的破壞。通常將硬盤分成若干區(qū)，將裝有最重要的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件保護起來，且硬盤保護卡采用即插即用的方式，設(shè)置成自動還原狀態(tài)，每次開機后都會自動恢復(fù)到保護時的狀態(tài)。
2.UPS電源：計算機機房宜選用電壓穩(wěn)定度好且抗干擾能力強的在線式UPS。機房在遇到突然停電或者市電電壓波動時，電腦會關(guān)閉、甚至燒壞。配置合適的UPS電源，電腦就不會燒壞主板元器件，而且還可以為電腦爭取足夠的數(shù)據(jù)保存及關(guān)閉系統(tǒng)的時間，方便我們保存許多重要的數(shù)據(jù)，不至于突然因斷電而丟失數(shù)據(jù)。計算機機房必須接在專用的電源電路上，服務(wù)器供電要采用專用電源，不與其它設(shè)備串接。
此外，機房的設(shè)備必須嚴格按照硬件設(shè)備使用說明書操作，對于使用狀況建立設(shè)備使用記錄，對硬件設(shè)備的維修和故障建立維修故障記錄表，對于出現(xiàn)的問題要及時處理，那些出現(xiàn)較多的問題要進行綜合整治處理，并對其進行分析總結(jié)，提高硬件管理和維護的水平。
三、軟件系統(tǒng)管理優(yōu)化
軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，系統(tǒng)軟件是指操作系統(tǒng)，應(yīng)用軟件是指我們平時使用的應(yīng)用程序。軟件系統(tǒng)易出現(xiàn)的故障很多，比如：用戶操作方面引起的故障；軟件與系統(tǒng)不兼容引起的故障；黑客或者病毒、木馬程序引起的故障；不正確的系統(tǒng)配置引起的故障等。下面將就較常見的黑客或者病毒引起的故障做一些介紹分析，此故障一般由三種情況造成：1.漏洞:任何軟件都有可能存在漏洞和缺陷。漏洞則是黑客、病毒及非法用戶進行非授權(quán)訪問竊取機密和破壞計算機系統(tǒng)的首要途徑。2.黑客攻擊:黑客攻擊包括口令攻擊、漏洞攻擊、拒絕服務(wù)和木馬等。黑客攻擊常常會帶來非常大的經(jīng)濟損失，也可能六十機密信息。3.病毒攻擊:病毒具有潛伏性、隱蔽性、傳播性、破壞性等特征。它主要包括木馬攻擊、后門攻擊、瀏覽器攻擊、僵尸網(wǎng)絡(luò)攻擊等。
針對上述這些情況，我們必須要加強軟件系統(tǒng)安全保護。首先，加強對機房內(nèi)部人員的教育，養(yǎng)成良好的安全的上網(wǎng)習(xí)慣和安全意識，不得隨意下載和使用來歷不明的軟件和文件，選擇安裝殺毒軟件、木馬查殺（360或者卡巴斯基）和還原精靈以及防火墻軟件，設(shè)置用戶權(quán)限等以加強對系統(tǒng)的保護，及時更新系統(tǒng)補丁。其次，創(chuàng)建合理的軟件運行環(huán)境，將不同的數(shù)據(jù)合理選擇分區(qū)進行存儲，以便提高運行效率和運行安全，同時加大磁盤空間利用率，減少系統(tǒng)管理與維護的工作量。然后，對于常用軟件不要隨便刪除或者修改，特別是對于一些應(yīng)用程序更要注意。在注冊表編輯器中通過對注冊表的手工編輯可更加靈活多樣的實現(xiàn)控制面板等相關(guān)功能單元，防止未經(jīng)許可的修改與操作造成系統(tǒng)崩潰，經(jīng)常性的下載并安裝補丁程序，加強系統(tǒng)運行的安全性和可靠性。此外，數(shù)據(jù)庫的備份也很重要。在機房使用過程中一般都會遇到系統(tǒng)受到損壞后的系統(tǒng)重裝等。這是一個工作量大且繁瑣的工作，要花大量時間找驅(qū)動安裝系統(tǒng)。這方面在眾多軟件中Ghost（硬盤備份還原工具軟件）以其功能強大、使用方便成為軟件備份和恢復(fù)類軟件的首選。所以建議使用該軟件進行機房的軟件備份和恢復(fù)，且新版軟件可支持基于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)備份及恢復(fù)，提高了工作效率。
四、結(jié)語
總而言之，在計算機機房管理與維護中，除了日常管理加強、硬件軟件管理的優(yōu)化、數(shù)據(jù)備份以及系統(tǒng)的安裝等方面外，還包括很多方法和手段。在計算機使用過程中，對于遇到的各種問題，計算機管理和維護人員要不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗，以確保計算機機房的安全高效運行。培訓(xùn)中心計算機機房的良好運行對于企業(yè)的培訓(xùn)工作有很大的促進作用，所以我們有必要在這方面做出一定的研究和改善，為職工提供一個良好的學(xué)習(xí)的平臺。
參考文獻
[1]滑翔.計算機房管理[J].中國高新技術(shù)企業(yè),2010.
