時間：2023-02-20 08:47:05
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇挑戰(zhàn)書，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
各位三班同學：
你們好！我是二班**（職位）委員，***（名字），很高興接到你們的挑戰(zhàn)書。我代表我們二班全體同學正式接受你們的挑戰(zhàn)！我們都是全年級當中學習成績比較優(yōu)秀的班級，我們兩個班的同學也在兩年多的學習生活中結(jié)下了深厚的友誼。
我們同樣有著年輕人特有的激情，我們都渴望挑戰(zhàn)，渴望勝利，并且渴望在拼搏中展現(xiàn)實力。天行健，君子以自強不息。我們二班同學也正是憑借著這樣的信條奮發(fā)進取，排出萬難，一次次的捍衛(wèi)了年級第一名的榮譽。我們更有信心在未來的三個月里付出不懈的努力，取得這次戰(zhàn)斗的勝利，在對手尊敬的目光中一同體會進步的喜悅！我們二班必勝，讓實力證明一切！二班全體同學月日范文：今天，在這個群情激昂的日子里，你們向我們提出了挑戰(zhàn)。我們?nèi)w初三（2）班的同學都很高興有你們這樣的對手。
今天，我們都面臨著一次人生的挑戰(zhàn)，中考就將站在我們面前,我們必須用我們勤奮的態(tài)度，堅定的信念，辛勤的汗水，聰明的智慧，去澆灌，去孕育，去催開那幸福燦爛的美好.所以,初三（2）班的同學們，我們會滿懷豪情地迎接你們的挑戰(zhàn)。
初三（2）班全體同學
書中只有一些平凡的字眼，任何一本字典都可以輕易將其中的字盡數(shù)收錄。書中卻有無數(shù)創(chuàng)造性的智慧，任何一個人都無法將他們道盡說明。
它就是這樣神奇，一個廉價的印刷品，卻有著這般奇妙的文字排列，可以承載一個人全部的知識與靈魂。
難道書中承載的，不是一個活生生的、有性格的、有脾氣的、有智慧的人嗎？
這個人是幽默的。他會說笑話，會調(diào)侃世事，有時還會像網(wǎng)上的朋友一樣吐槽。
這個人是聰慧的。對于一些人或事，他總是有獨到的見解。任何一個晦澀難懂的知識，他都可以說得頭頭是道。
這個人又是死板固執(zhí)的。對于一些問題，他堅守自己的觀點毫不動搖，近乎于死板地為自己爭辯，決不會對任何人讓步。
這個人繼承了作者的性格品質(zhì)，思想知識，就如同這本書的作者親臨。讀書的過程就是與作者交流的過程。而這種心與心之間的交流，超越時間空間，可以遠在大洋彼岸，天涯海角，或者追溯到中古世紀，秦皇漢武。
而讀者與作者的想法又不盡相同，，總是引起一次又一次看似無聲和諧的熱烈爭辯。所以我向書發(fā)起挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)他的學識，挑戰(zhàn)他的觀點。尋找自己的論據(jù)，辨認書中的破綻，向書中所記載的知識發(fā)起猛烈進攻。此時此刻，已經(jīng)不再注重句讀之精和書寫之快，只剩下人與書的博弈，人向書的挑戰(zhàn)。
此時無聲勝有聲；悄悄是挑戰(zhàn)的笙簫；天下武功，唯“慢”不破。在讀書中，是一場賭上所有智慧和名譽的挑戰(zhàn)，一場合法的決斗，一次無聲的對抗。
為挑戰(zhàn)書，下挑戰(zhàn)書。挑戰(zhàn)者絕不服輸！
期末考試挑戰(zhàn)書
有競爭才會有進步，為了能在期末考試中取得更好的成績，我們特向14班的全體同學們發(fā)起挑戰(zhàn)。
14班的全體同學們：
應對期末，我們百尺竿頭;沖刺末考，我們信心百倍。
這天我們13班全體將士鄭重向你們挑戰(zhàn)。
輝煌需要奮斗，奮斗成就輝煌;毅然踏上征程，愿與長風為伍，困難挫折壓不住我們的骨，任何因素都阻擋不住我們奮勇前進的路。因為我們有用心進取的決心和勇氣;我們有團結(jié)拼搏、永不服輸?shù)念B強意志和堅定信念;我們決不會因過去的成績而驕傲;我們更不會因前途曲折而卻步;雖然我們在前進的航程中，會遇到暴風雨的襲擊，雖然我們在攀登高峰的路程中，會遇到荊棘的刺痛，但我們堅信：沖刺末考，我們就要付出，付出才能有收獲和回報。為此，我們已經(jīng)鎖定目標，奮勇前進。13班的全體將士都能，也必能經(jīng)受住困難和挫折的考驗，我們有不達目的不撒手，不出成績不罷休的頑強毅力和拼搏精神。
從此刻起，已經(jīng)沒有回頭路;從此刻起，我們要努力拼搏到永久;從此刻起，奮斗豈能停步;二四班的全體將士們，在期末考試前的這段時間里，我們要：把握此刻，頑強拼搏，取鷹之志而凌云，奮發(fā)向上，發(fā)揚踏實認真、勤奮好學的優(yōu)良學風，用我們百倍的努力去拼搏、奮斗、去實現(xiàn)我們的理想目標。
請舉起右手跟我宣誓：
誓詞：
精神振奮，斗志昂揚;
頑強拼搏，永不言棄;
戰(zhàn)勝自我，奮斗不止;
勤學善思，不斷進取;
眾志成城，永攀高峰;
我能，我們能，我們必須能：
綻放青春的光芒、創(chuàng)造明日的輝煌。
前進的路上我們要做勇士，沖刺的跑道上我們千鈞一發(fā)。
前進是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)是一次升華。
三月的春風點燃我們青春的斗志，204的輝煌激勵我們夢想的騰飛。中考百日沖刺的槍聲已經(jīng)打響，為了我們曾有的夢想，為了父母的殷殷期盼，為了成就人生價值，我們?nèi)?）班的全體同學決心向你們挑戰(zhàn)：
我們堂堂正正做人，勤勤懇懇學習。讓我們在競爭中超越，在汗水中成長。團結(jié)奮進，奮戰(zhàn)百日，永不言棄，為我們?nèi)松牡谝淮尉駬窠灰环轁M意的答卷！
是蒼鷹就要搏擊長空；是猛虎就要騰越叢林。高三（4）班就是那只蒼鷹，最終定能搏擊長空；高三（4）班就是那只猛虎，最終定能騰躍叢林。
居里夫人以前說過這樣的一句話：“弱者坐待時機，強者創(chuàng)造時機。”我們高三（4）班就是那無畏的強者。無畏強者不在言中，而在于行動中。在高考的征程中，我們高三（4）班全體同學必當以最飽滿的熱情，最頑強的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，專心每一分，力爭每一秒，成功每一天！
書中只有一些平凡的字眼，任何一本字典都可以輕易將其中的字盡數(shù)收錄。書中卻有無數(shù)創(chuàng)造性的智慧，任何一個人都無法將他們道盡說明。
它就是這樣神奇，一個廉價的印刷品，卻有著這般奇妙的文字排列，可以承載一個人全部的知識與靈魂。
難道書中承載的，不是一個活生生的、有性格的、有脾氣的、有智慧的人嗎？
這個人是幽默的。他會說笑話，會調(diào)侃世事，有時還會像網(wǎng)上的朋友一樣吐槽。
這個人是聰慧的。對于一些人或事，他總是有獨到的見解。任何一個晦澀難懂的知識，他都可以說得頭頭是道。
這個人又是死板固執(zhí)的。對于一些問題，他堅守自己的觀點毫不動搖，近乎于死板地為自己爭辯，決不會對任何人讓步。
這個人繼承了作者的性格品質(zhì)，思想知識，就如同這本書的作者親臨。讀書的過程就是與作者交流的過程。而這種心與心之間的交流，超越時間空間，可以遠在大洋彼岸，天涯海角，或者追溯到中古世紀，秦皇漢武。
而讀者與作者的想法又不盡相同，，總是引起一次又一次看似無聲和諧的熱烈爭辯。所以我向書發(fā)起挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)他的學識，挑戰(zhàn)他的觀點。尋找自己的論據(jù)，辨認書中的破綻，向書中所記載的知識發(fā)起猛烈進攻。此時此刻，已經(jīng)不再注重句讀之精和書寫之快，只剩下人與書的博弈，人向書的挑戰(zhàn)。
此時無聲勝有聲；悄悄是挑戰(zhàn)的笙簫；天下武功，唯“慢”不破。在讀書中，是一場賭上所有智慧和名譽的挑戰(zhàn)，一場合法的決斗，一次無聲的對抗。
新訓團二營三贏的戰(zhàn)友們：
部隊是一個磨練人意志，鍛煉人素質(zhì)的競技場，更是一個展示人生的大舞臺，我們新訓團一營全體官兵以本次新兵集訓為契機，力爭在新兵集訓期間，勇奪第一，再攀高峰，并向二營三英新戰(zhàn)友發(fā)出挑戰(zhàn)：
一．
提高思想認識，積極端正訓練態(tài)度。
軍事訓練能夠增強隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力，進一步提升軍人的隊列素質(zhì)，體能，技能，并磨練自己的意志培植頑強的作風，我們應做到認識充分，端正態(tài)度，從實戰(zhàn)出發(fā)，努力增強各種條件下軍人的自我約束能力，以積極的態(tài)度，堅強的斗志，頑強的作風完成本次新兵集訓任務。
二．
勇于拼搏吃苦，自覺接受艱苦鍛煉
我們要充分發(fā)揚我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，不怕苦，不怕累，奮勇拼搏，在訓練中展出風采，用實際行動為我們這支光榮的部隊留下光輝燦爛的篇章。
三．
保持優(yōu)良作風，樹立消防戰(zhàn)士形象
在新兵集訓期間，我們將嚴格自覺地遵守部隊的各項紀律，積極發(fā)揚團結(jié)精神，榮辱與共，不拋棄，不放棄，在訓練中屏蔽疑慮，在訓練中擰成一股繩，在訓練中鍛造自己，使自己早日成為一名優(yōu)秀的消防戰(zhàn)士。
滄海橫流顯本色，訓練場上爭英豪
挑戰(zhàn)書
______同學：
你好,你的學習風格、學習態(tài)度、學習成績一直是我的榜樣和頂禮膜拜的對象。我歷經(jīng)深思熟慮，誠意拜你為師，希望你能對我不吝賜教。同時，為充分發(fā)揚我班敢與強者比,敢與勇者爭，敢與高的攀，敢跟快的賽的優(yōu)良班風，達到在競爭中雙贏的目的，我慎重考慮，鼓足勇氣,決定向你發(fā)起挑戰(zhàn)。東風吹，戰(zhàn)鼓擂，敢拼敢為不后悔。是你,給我力量,是你，給我勇氣,也請你做好應戰(zhàn)準備，特立此戰(zhàn)書為證。
同學：_________
XX-11-22
應戰(zhàn)書
____同學:
三人行必有我?guī)熝桑x謝你的拜師與挑戰(zhàn),你的拜師挑戰(zhàn)讓我熱血沸騰，更加自信堅強。我們是“對手”,但不是敵人。是你給了我機遇,是你激起了我的斗志,是你讓我對自己有了全新的審視。你的錚錚誓言使我倍加鼓舞,豪情滿懷。合作才能雙贏，滄海橫流方顯英雄本色，久經(jīng)磨礪才能綻放青春異彩，實力才是硬道理。我接受你的挑戰(zhàn),是英雄是好漢，考場見，也希望你能青出于藍而勝于藍。
同學：____
XX-11-22
班主任寄語：沒有最好，只有更好！揚起青春的風帆，彰顯和諧、競爭、合作、共贏的臻貴，儲備豐厚的知識，拿出必勝的勇氣。我，時刻準備著，為你們這群承載者二十一世紀民族希望的孩子，保駕護航。也請你們時刻準備著，在毅力、勤奮、理想、激情和科學方法等方面展開競賽，放飛夢想，從容自己的遠行。
初一（3）班是一個優(yōu)秀的班級，現(xiàn)在，我們6班向你們發(fā)起挑戰(zhàn)。在剛剛過去的月考中，3班的成績，脫穎而出，創(chuàng)造出了輝煌成績。而我們班馬失前蹄，暫時失利。但我們6班沒有一個懦夫。
我們六班人將以以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最不懈的努力、最堅韌的意志排除一切干擾，挑戰(zhàn)所有困難！我們誓與三班比班風、比學風、比刻苦，在接下來的期中考試中一定要趕超3班。
我們想在以下幾項向你們提出挑戰(zhàn)：
一、 比學習，看月考成績進年級前100名、前200名、前300名人數(shù)，比總分平均分，比單科平均分。
二、 比生活，比哪個班內(nèi)務更優(yōu)秀。
三、 比自習，上自習必須做到不轉(zhuǎn)頭，不抬頭，不喝水，不傳東西。 四、 比課間，比哪個班更靜，營造的學習氣氛更濃。
因此我們6班全體同學會做到：
守時守紀，目標明確； 專注高效， 注重細節(jié)；
腳踏實地，埋頭苦干; 團結(jié)友愛， 互幫互助
艱苦奮斗，堅持不懈; 面對挫折，愈戰(zhàn)愈勇
30天里，看我六班人如何劈荊斬棘；
30天里，看我六班人如何百煉成鋼；
30天里，看我六班人如何浴火重生；
磨劍一月明日日試鋒芒，烈火再練，化莫邪，斷金剛！
有麻雀提議舉行歌唱比賽，聘請鳳凰擔任評委。
有麻雀提議搞一次飛行大賽，請?zhí)禊Z來當裁判。
一只見多識廣的麻雀，向麻雀國王提議：“向老鷹挑戰(zhàn)?！?/p>
挑戰(zhàn)老鷹！這個點子太有創(chuàng)意了，如果贏了老鷹，這足以使麻雀名揚四海。
麻雀國王欣然接受了這個提議。
可是向老鷹挑戰(zhàn)什么呢？麻雀們討論了整整一個星期。最終通過投票產(chǎn)生了挑戰(zhàn)的內(nèi)容：鉆瓦縫比賽。
麻雀國王委托風當信使，向老鷹發(fā)出挑戰(zhàn)書。
風委托云把這個挑戰(zhàn)書捎給老鷹。云不敢怠（dai）慢，在半空中寫下一段文字：“麻雀挑戰(zhàn)老鷹。地點：麻雀國。時間：X月X日上午。”
老鷹看到挑戰(zhàn)書，覺得好生奇怪。于是在指定的日子，老鷹飛去麻雀國探個究竟。
麻雀國雀聲鼎沸（ding fei），還用氫（qing）氣球懸著巨幅條幅：
“挑戰(zhàn)老鷹，麻雀必勝！”
“巧鉆瓦縫，麻雀最神！”
老鷹視力特好，半空中便將條幅看得一清二楚，原來麻雀向它挑戰(zhàn)的是鉆瓦縫比賽，“無聊至極”，老鷹有些哭笑不得。
老鷹瞟（piao）了瞟那幾只站在瓦縫前，躍躍欲試的小麻雀幾眼，在半空中打了個旋兒，又飛向云端深處。
麻雀們看到老鷹來了，又飛走了，只只欣喜若狂。眾麻雀齊聲歡呼：“老鷹逃跑了，老鷹不戰(zhàn)自敗?！?/p>
那幾只挑戰(zhàn)的麻雀意氣風發(fā)，爭先恐后地鉆入瓦縫……
