在選擇《湖南工業(yè)職業(yè)技術學院學報》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準,審稿人應具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經驗以及良好的學術道德。
二、利用數據庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數據庫,可以檢索到與《湖南工業(yè)職業(yè)技術學院學報》雜志領域相關的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者,他們的研究興趣和領域與論文內容密切相關。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或學術會議主席
雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家,他們具有廣泛的學術聯(lián)系和豐富的審稿經驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業(yè)背景、研究領域與論文內容的契合度等。
《湖南工業(yè)職業(yè)技術學院學報》雜志基本信息
主管單位:湖南省教育廳
主辦單位:湖南工業(yè)職業(yè)技術學院
國內刊號CN:43-1374/Z,國際刊號ISSN:1671-5004
創(chuàng)刊時間:2001年
出版周期:雙月刊
出版地:湖南
出版語言:中文
審稿周期:1個月內
主要欄目: 特稿、工程技術、經濟管理、政法歷史、文學藝術 、高教論壇、教改教研,這些欄目不僅為不同科技階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了科技實踐者對各類科技問題的探討需求。
收錄情況:知網收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這些數據表明了該雜志在科技領域的學術價值和傳播影響力。
期刊榮譽:Caj-cd規(guī)范獲獎期刊、中國優(yōu)秀期刊遴選數據庫、中國期刊全文數據庫(CJFD)等,在科技學術理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動科技事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
陳國生 | 21 | 地方高校;可持續(xù)發(fā)展;鄉(xiāng)村;指標體系;旅游 |
龍凌 | 18 | 長株潭城市群;高職大學生;高職;兩型社會;循... |
成亞玲 | 16 | 開放課程;高職院校;智慧課堂;教學改革;網絡... |
申曉龍 | 16 | 激光焊接;數控;高職教育;數控線切割加工;力... |
杜芳 | 14 | 高職英語;高職;工學結合;高等職業(yè)教育;高職... |
劉岳蘭 | 13 | 高職院校;高職會計專業(yè);會計專業(yè);教學改革;... |
侯新華 | 13 | 高職院校;高職院校高等數學;高等數學;周期解... |
寧朝陽 | 13 | 金屬結構;優(yōu)化設計;有限元分析;箱形主梁;高... |
史小平 | 13 | 高職英語;漢語;互聯(lián)網;高職學生;目的論 |
周勁松 | 12 | 高職院校;高等職業(yè)院校;高等職業(yè)教育;專業(yè)群... |
機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
湖南工業(yè)職業(yè)技術學院 | 1047 | 高職;院校;教育;高職院校;教學 |
中南大學 | 198 | 教育;教學;企業(yè);翻譯;英語 |
湖南師范大學 | 145 | 教育;教學;心理;體育;課程 |
湖南大學 | 79 | 銀行;金融;教學;法律;教育 |
湖南工程職業(yè)技術學院 | 78 | 高職;教學;院校;高職院校;教育 |
湖南工學院 | 75 | 地方高校;高校;教育;教學;課程 |
中南林業(yè)科技大學 | 74 | 翻譯;教學;教育;企業(yè);旅游 |
湖南農業(yè)大學 | 73 | 教育;高校;企業(yè);翻譯;職業(yè)教育 |
長沙民政職業(yè)技術學院 | 67 | 高職;教學;教育;院校;高職院校 |
福建水利電力職業(yè)技術... | 56 | 高職;教學;變壓;變壓器;電流 |
涉及文獻 | 資助項目 |
123 | 湖南省教育廳科研基金 |
89 | 湖南省哲學社會科學基金 |
63 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
36 | 國家社會科學基金 |
33 | 湖南省普通高等學校教學改革研究項目 |
30 | 湖南省教育科學規(guī)劃課題 |
25 | 衡陽市社會科學基金 |
25 | 湖南省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 |
23 | 國家自然科學基金 |
23 | 湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 |
涉及文獻 | 資助課題 |
5 | 湖南省大學生研究性學習與創(chuàng)新性實驗計劃項目([2012]402) |
4 | 江蘇省高等教育教改立項研究課題(2011JSJG014) |
3 | 湖南省哲學社會科學基金(08B20) |
3 | 河南省社會科學界聯(lián)合會調研課題(SKL-2010-589) |
3 | 湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(XJK06AZC006) |
2 | 國家社會科學基金(11BJL074) |
2 | 國家社會科學基金(01BSH007) |
2 | 湖南省哲學社會科學基金(11YBB148) |
2 | 湖南省自然科學基金(11JJ3092) |
2 | 廣西教育廳立項科研項目(201010LX491) |
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