《基礎(chǔ)外語教育》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、文中一級標題、二級標題、三級標題、四級標題的序號用“一、……”“(一)……”“1.……”“(1)……”標示。
Ⅱ、論文如系資助項目,在文末說明。多個資助來源的,只選一項。
Ⅲ、所有英文人名、地名應有規(guī)范譯名,并在第一次出現(xiàn)時用括號標注原名。
Ⅳ、文后參考文獻的著錄格式應嚴格執(zhí)行國家標準《GB/T7714——2015信息與參考文獻著錄規(guī)則》。
Ⅴ、來稿作者應保證對其作品具有著作權(quán)并不侵犯其他個人或組織的著作權(quán),譯者應保證該譯本未侵犯原作者或出版者任何可能的權(quán)利,并在可能的損害產(chǎn)生時自行承擔損害賠償責任。編輯委員會或其任何成員不承擔由此產(chǎn)生的任何責任。
雜志發(fā)文主題分析如下:
主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學者 |
英語 | 616 | 解冰;古海波;劉明東;陳柏華;詹蓓 |
教學 | 386 | 解冰;詹蓓;陳柏華;付繪;許立新 |
高中英語 | 205 | 解冰;劉威;詹蓓;錢小芳;陳麗云 |
閱讀教學 | 98 | 解冰;詹蓓;許立新;黃麗麗;吳燕 |
初中英語 | 95 | 張瑩;蔣京麗;解冰;胡萍萍;車向軍 |
思維 | 91 | 解冰;陳柏華;劉燕銘;吳燕;李小鵬 |
小學英語 | 89 | 劉明東;陳柏華;崔秀玲;龐暉;王嬋 |
教師 | 89 | 古海波;解冰;劉蓉;方帆;陳麗勤 |
英語閱讀 | 85 | 解冰;詹蓓;李梅;黃麗麗;車向軍 |
課堂 | 85 | 解冰;裴學梅;朱小剛;豐玉芳;蔣京麗 |
雜志往期論文摘錄展示
中小學英語課堂的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方式探索
詞塊理論在初中英語“以讀促寫”教學模式中的應用
基于批判性閱讀策略培養(yǎng)的初中英語閱讀教學實踐
PEP小學英語教材自然拼讀融入教學模式探究
“iTEST英語文本指難針”在中學英語教學中的運用
基于語言賞析與模仿的高中英語讀寫教學實踐
巧用讀后續(xù)寫,提升思維能力
小學英語教學中科學思維品質(zhì)的培養(yǎng)
DRTA在初中英語閱讀教學中的應用
基于對比閱讀的初中英語教學實踐
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