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《計(jì)算機(jī)教育》雜志論文投稿要求是什么?

來源:愛發(fā)表網(wǎng)整理 2025-03-18 16:54:31

《計(jì)算機(jī)教育》雜志論文投稿要求:

Ⅰ、來稿請(qǐng)注明作者、單位、職稱或職務(wù)、聯(lián)系方式及郵寄地址,合著稿件署名時(shí)須征得其他作者同意,確定先后次序。

Ⅱ、請(qǐng)同時(shí)提供中、英文“內(nèi)容提要”和作者的工作單位和職稱,附于稿件之末。

Ⅲ、獲基金及獲獎(jiǎng)稿件:論文所涉及的課題如取得國家或部、省級(jí)以上基金或?qū)俟リP(guān)項(xiàng)目,應(yīng)腳注于文題頁左下方,如基金項(xiàng)目:××(基金編號(hào)××××)。

Ⅳ、順序編碼標(biāo)注制是按引用文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序,在文獻(xiàn)的著者或成果敘述文字的右上角用方括號(hào)標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字編排序號(hào),并在參考文獻(xiàn)表中按此序號(hào)依次著錄,即將參考文獻(xiàn)反引在文中引用位置。

Ⅴ、來稿子標(biāo)題的層級(jí)序號(hào)。標(biāo)題層次不宜太多,建議文內(nèi)標(biāo)題層次為四級(jí):一、(一)、1.、(1)。

雜志發(fā)文主題分析如下:

主題名稱 發(fā)文量 相關(guān)發(fā)文學(xué)者
教學(xué) 7424 周蘇;王志英;張國印;黃建忠;于延
課程 5179 王志英;王春枝;盧玲;何欽銘;趙衛(wèi)東
計(jì)算機(jī) 4299 王志英;李鳳霞;陳道蓄;袁春風(fēng);張銘
教育 2098 丁桂芝;蔣宗禮;李志仁;周蘇;郭小明
教學(xué)改革 1715 劉麗珍;陳翔;鞠小林;于延;李鳳霞
程序設(shè)計(jì) 1219 陳娟;張長海;劉東升;黑新宏;鄭莉
網(wǎng)絡(luò) 1063 朱培棟;荊山;徐明;蔡開裕;蔡志平
教學(xué)模式 1048 邢翠芳;馬媛媛;李瑛;羅勇軍;馬燕
計(jì)算機(jī)專業(yè) 879 陳道蓄;彭志平;張曉明;李啟銳;余波
實(shí)踐教學(xué) 855 張滬寅;黃建忠;王志英;許曉飛;張展

雜志往期論文摘錄展示

基于勝任力的財(cái)經(jīng)類高校DA課程體系構(gòu)建與實(shí)踐

產(chǎn)教融合雙引擎驅(qū)動(dòng)軟件專業(yè)人才培養(yǎng)

協(xié)同理論視域下地方高校工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系分析與構(gòu)建

依托學(xué)科競賽的網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)

挑戰(zhàn)式教學(xué)的研究與實(shí)踐

支持迭代演進(jìn)的智能車創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

基于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程分級(jí)教學(xué)改革與實(shí)踐

基于SPOC的程序設(shè)計(jì)類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

多課程聯(lián)動(dòng)的大數(shù)據(jù)技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)方法研究

新工科背景下數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與探索

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