Ⅰ、摘要應(yīng)具有獨立性和自含性（也就是說，摘要就是一篇短文，看完摘要，就知道文章的內(nèi)容，即解決的問題、所用方法、結(jié)果與結(jié)論等），不應(yīng)出現(xiàn)圖表、冗長的數(shù)學(xué)公式和非公知公用的符號、縮略詞。

Ⅱ、來稿采用電子郵件方式。作者須在首頁腳注中或文末提供姓名、性別、工作單位、職稱或職務(wù)、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、E-mail信箱等，以便及時聯(lián)系。

Ⅲ、注釋放置于文后（尾注）。注釋序號用［1］，［2］，［3］……標識，全文統(tǒng)一排序。正文中的注釋序號統(tǒng)一置于包含引文的句子（有時候也可能是詞或詞組）或段落標點符號之后的右上角。

Ⅳ、來稿應(yīng)是未公開發(fā)表過的文章，并請注明是否專投本刊。

Ⅴ、題名應(yīng)易于認讀，避免使用非共知共用的縮略詞、其他語言、首字母縮寫字、字符、代號等。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

發(fā)揮思政理論課主渠道作用筑牢“四個自信”思想根基

教育媒體是教育系統(tǒng)意識形態(tài)建設(shè)的戰(zhàn)斗堡壘

加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),提升網(wǎng)絡(luò)育人水平

堅持問題導(dǎo)向增強陣地意識不斷提升高校意識形態(tài)工作實效

提高政治站位全面落實高校黨委意識形態(tài)工作責(zé)任制

提高政治站位弘揚責(zé)任擔當扎實做好基礎(chǔ)教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作

從典型案例看新聞報道創(chuàng)新(下)

教育新聞宣傳的采訪與表達--以2018年長三角校長高峰論壇聯(lián)合采訪為例

融創(chuàng)立--淺議新媒體時代高校校報的生存之道

學(xué)術(shù)類期刊生存發(fā)展的基本要素