《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、作者署名應(yīng)為作者真實(shí)姓名。題名下應(yīng)標(biāo)明作者通訊地址(包括工作單位及所在部門(mén)名稱、所在省市名稱及郵政編碼)。
Ⅱ、來(lái)稿如系基金資助產(chǎn)出的文章,還應(yīng)注明基金項(xiàng)目的具體名稱和項(xiàng)目編號(hào)。
Ⅲ、文章題名應(yīng)能反映所用關(guān)鍵技術(shù)及主要研究?jī)?nèi)容。中文題名的字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)漢字,英文題名一般不超過(guò)10個(gè)實(shí)詞,確有必要時(shí)可使用副標(biāo)題。
Ⅳ、參考文獻(xiàn)一般列出文中出現(xiàn)的、正式發(fā)表的文獻(xiàn)。按作者姓的首字母排列,文獻(xiàn)序號(hào)用[1][2][3] ……表示。序號(hào)之后依次為作者姓名、文獻(xiàn)題名、及文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)(專著為M,學(xué)位論文為D,期刊文章為J,報(bào)紙文章為N,論文集為C)。
Ⅴ、摘要以200字左右為宜;關(guān)鍵詞3-5個(gè),以分號(hào)相隔。
雜志發(fā)文主題分析如下:
主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
教學(xué) | 2072 | 何彩霞;白福秦;任偉德;王壽紅;李情義 |
教育 | 671 | 施建國(guó);李天順;陳凱;劉詩(shī)海;徐振才 |
實(shí)驗(yàn)教學(xué) | 558 | 何彩霞;白皓;白福秦;劉炳升;王壽紅 |
課程 | 345 | 何彩霞;白福秦;李情義;王壽紅;賈曉春 |
教學(xué)儀器 | 316 | 任偉德;劉詩(shī)海;韓獨(dú)石;吳洪明;王富 |
教具 | 309 | 劉詩(shī)海;劉濟(jì)昌;金毅;李天順;劉炳昇 |
實(shí)驗(yàn)室 | 271 | 孫宏根;劉俊波;丁用才;白皓;何永健 |
課堂 | 271 | 賴小平;陳霞;姜廣華;顧長(zhǎng)明;吳春良 |
化學(xué)實(shí)驗(yàn) | 265 | 陳凱;何彩霞;王春;王欽忠;索金龍 |
教師 | 226 | 白皓;劉懷樂(lè);王淑琴;盛錫銘;劉雅維 |
雜志往期論文摘錄展示
高中生物與通用技術(shù)選修模塊資源共享之探索——基于通用技術(shù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)選修模塊正常開(kāi)設(shè)的思考
論電子版房樹(shù)人的應(yīng)用
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基于模型認(rèn)知的串聯(lián)電解池探究實(shí)驗(yàn)——以2016年高考北京卷12題為例
例談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中排位的技巧和功能
科學(xué)實(shí)驗(yàn):科學(xué)概念形成的源泉和科學(xué)概念傳遞的橋梁——以美國(guó)中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)為例
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生探究能力
圖片對(duì)比 科學(xué)探究——對(duì)一例演示實(shí)驗(yàn)圖片的探究
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