《教育生物學(xué)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、作者對來稿的真實性及科學(xué)性負(fù)責(zé)。依照《中華人民共和國著作權(quán)法》有關(guān)規(guī)定,本刊可對來稿做文字修改、刪節(jié)。凡有涉及原意的修改,則提請作者考慮。修改稿逾期3個月不寄回者,視作自動撤稿。
Ⅱ、標(biāo)題。不超過3級。分別以“一、(一)1.”表示。前兩級標(biāo)題后面一般斷行,尾部不帶句號。第3級一般不斷行,加句號。
Ⅲ、關(guān)鍵詞一般為3~8個,建議從科技文獻(xiàn)出版社出版的《漢語主題詞表》中查出,中、英文關(guān)鍵詞須一一對應(yīng)。
Ⅳ、文章正文的標(biāo)題、表格、圖、公式以及腳注應(yīng)分別連續(xù)編號。
Ⅴ、參考文獻(xiàn)列在文末,以中括號編碼,按照文中引文出現(xiàn)的先后順序排列,不單獨分中外文。同一文獻(xiàn)只出現(xiàn)一次。禁止將一部參考文獻(xiàn)標(biāo)注多個序列號。英文參考文獻(xiàn)中的書名用斜體。
雜志發(fā)文主題分析如下:
主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
教育 | 327 | 金星明;周加仙;王亞鵬;周念麗;王道陽 |
生物學(xué) | 258 | 黃文英;毛萌;王士元;萬華喆;方明生 |
教育生物學(xué) | 253 | 金星明;朱宗涵;馬駿;周加仙 |
兒童 | 209 | 池霞;張勁松;童梅玲;金星明;帥瀾 |
醫(yī)學(xué)教育 | 66 | 蔡蓉 |
繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育 | 64 | |
醫(yī)教結(jié)合 | 61 | 金星明;周念麗;馬珍珍;趙忠偉;張昕 |
孤獨癥 | 58 | 靜進;池霞;鄭蓉;金星明;童梅玲 |
神經(jīng)心理 | 56 | 靜進;陳立;朱琳 |
神經(jīng)生理 | 54 |
雜志往期論文摘錄展示
流動青少年的人格與抑郁的關(guān)系:主觀健康的調(diào)節(jié)作用
兒童書寫能力研究現(xiàn)狀探析
孤獨癥譜系障礙的催產(chǎn)素療法研究新進展
從教學(xué)的神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)看教學(xué)認(rèn)識論的拓展:基于達(dá)馬西奧研究結(jié)論的分析
失樂癥的語言語調(diào)加工障礙
教育生物學(xué)介紹
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