《青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、按GB/T 7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》,采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)在右上角。
Ⅱ、采用結(jié)構(gòu)式摘要(包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論),關(guān)鍵詞一般3~5個(gè)。
Ⅲ、稿件的注釋是作者對(duì)標(biāo)題和正文中某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說明,須放置在當(dāng)頁地腳注釋序號(hào)與文中標(biāo)注序號(hào)相一致(文中標(biāo)注序號(hào)用上標(biāo)),一律用阿拉伯?dāng)?shù)字加圓圈標(biāo)注:②……。
Ⅳ、未采用的稿件一般不退,請(qǐng)作者自留底稿。本刊對(duì)來稿有刪改權(quán),不同意者請(qǐng)投稿時(shí)注明。
Ⅴ、篇名要簡(jiǎn)明、具體、確切,一般不超過20個(gè)字,且應(yīng)避免使用縮略詞、字符、代號(hào)和公式等。
雜志發(fā)文主題分析如下:
主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
船舶 | 187 | 李成海;張曉榮;楊永建;徐昆倫;葉曉華 |
教學(xué) | 181 | 劉肖沛;蘇同江;王婧;劉娜娜;劉加釗 |
高職 | 157 | 劉加釗;劉娜娜;范洪軍;姜仕倩;呂巖 |
英語 | 103 | 劉娜娜;高嵩;劉肖沛;朱艷莉;王婧 |
院校 | 91 | 劉娜娜;莊群;田小虎;高文靜;傅琳 |
課程 | 86 | 楊華;時(shí)亞麗;李波;張我友;徐昆倫 |
教育 | 81 | 唐洪鵬;劉加釗;張彩霞;高嵩;張晶 |
高職院校 | 68 | 劉娜娜;傅琳;張泉;劉加釗;莊群 |
船員 | 42 | 姜仕倩;孫珽;孫吉清;涂志平;郭興華 |
航海類 | 41 | 劉娜娜;李先強(qiáng);張晶;田小虎;張強(qiáng) |
雜志往期論文摘錄展示
船舶拆解作業(yè)海事監(jiān)管存在的問題與對(duì)策分析
基于職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的校企合作創(chuàng)新思考
航海高職教育SWOT分析
基于SPOC的混合式教學(xué)效果及影響因素研究——以《郵輪概論與實(shí)務(wù)》課程教學(xué)為例
混合式教學(xué)在短班培訓(xùn)課程中的應(yīng)用研究
高職國際郵輪乘務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與探索
“一帶一路”視域下高職教育與“工匠精神”培育融合研究——以航海類院校為例
郵輪乘務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問卷調(diào)查與分析——以青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院為例
民辦高職院校兼職教師管理分析——以山東圣翰財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例
教育信息化背景下高職院校學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教現(xiàn)狀與改進(jìn)措施研究
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