Ⅰ、作者姓名的漢語拼音應(yīng)姓前名后，姓氏全部字母為大寫，名字的首字母大寫，雙名中間不加連字符不間隔；漢語拼音的作者姓名寫在英文表示的工作單位之前；多位作者的署名之間以逗號隔開；不同單位的作者姓名右上角加注序號。

Ⅱ、若文章的產(chǎn)出有資助背景，應(yīng)標(biāo)明基金項目名稱（含編號）。

Ⅲ、文章題名應(yīng)簡潔、確切、真實反映文章的主題特色。不超過20字，避免使用非公知公用的縮略字、代號等（一般不用副標(biāo)題）。

Ⅳ、作者應(yīng)在文中相應(yīng)內(nèi)容處標(biāo)注閱讀過的文獻資料。參考文獻的引用，應(yīng)為作者親自閱讀過的文獻。參考文獻的標(biāo)注采用順序編碼制，按引用文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字依次編號，將序號置于方括號內(nèi)，如［1］，［1-2］，［3-6］。

Ⅴ、摘要一般為敘述性文摘（目的、方法、結(jié)果和結(jié)論），關(guān)鍵詞4～8個。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

青海優(yōu)秀教師享受多項優(yōu)惠政策

2018年我省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃取得新突破

2018年全省教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報

正視矛盾強化措施全力推進義務(wù)教育控輟保學(xué)工作

青海省教育廳2019年工作要點

德國的雙元制職業(yè)教育

“鹽·魅力”創(chuàng)客空間的開發(fā)與探究

中職學(xué)校班級管理方法措施探究

必須重視中職學(xué)校班主任工作

“對話教學(xué)”在現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)中的有效性初探