Ⅰ、本刊注釋均采用腳注形式，文末不列參考文獻(xiàn)。注釋序號(hào)采用1，2，3……；同一文獻(xiàn)被反復(fù)引用者，從第二次引注開始可標(biāo)為“同注某某”。

Ⅱ、作者文責(zé)自負(fù)，文中所引文獻(xiàn)、圖片要有出處。對(duì)于侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的文稿、圖片，本刊不承擔(dān)連帶責(zé)任。

Ⅲ、作者簡(jiǎn)介：姓名、出生年、性別、民族、籍貫、工作單位全稱、職稱、學(xué)位、研究方向等，置于篇首地腳。

Ⅳ、本刊歡迎各類省部級(jí)以上基金資助項(xiàng)目投稿，省級(jí)以上立項(xiàng)的課題（項(xiàng)目），請(qǐng)注明項(xiàng)目名稱與編號(hào)。

Ⅴ、引文標(biāo)示應(yīng)全文統(tǒng)一，采用方括號(hào)上標(biāo)的形式置于所引內(nèi)容最末句的右上角，引文編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于半角方括號(hào)中，如：“……模式[3]”。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃:人才培養(yǎng)新模式

少數(shù)民族大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育問題探析

高校體育實(shí)驗(yàn)教學(xué)熱點(diǎn)的可視化研究

社會(huì)工作實(shí)踐教學(xué)的困境與破題

基于核心素養(yǎng)的高校民間舞教學(xué)探索

高校圖書館新生用戶教育新實(shí)踐——基于超星學(xué)習(xí)通APP的視角

粵北山區(qū)教師教育發(fā)展路徑研究——新師范建設(shè)背景下韶關(guān)市義務(wù)教育大數(shù)據(jù)分析

韶關(guān)市中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

基于教師資格國(guó)考背景下的課程實(shí)施——以“說寫技能訓(xùn)練”課為例

法學(xué)專業(yè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”教學(xué)模式與探索——廣東技術(shù)師范大學(xué)課程樣本分析