上海教師雜志簡介

《上海教師》于2020年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。以季刊的形式出版，雜志立足于上海這一國際大都市豐富的教育資源和先進的教育理念之上，旨在為廣大的教育工作者提供一個高質(zhì)量的學術(shù)交流平臺。雜志還積極促進國內(nèi)外教育界的交流合作，通過邀請知名專家學者撰稿或舉辦各類研討會等形式，加強與同行間的溝通學習。這有助于擴大視野，吸收借鑒國外先進經(jīng)驗和做法，同時也將中國尤其是上海地區(qū)優(yōu)秀的教育教學成果推廣出去。

作為一本專注于教師教育領(lǐng)域的期刊，上海教師致力于從理論研究與實踐探索兩個方面深入探討教育問題。它的內(nèi)容覆蓋了教師教育研究中的新問題、新工具、新實踐以及新發(fā)現(xiàn)，反映了當代教師教育的最新發(fā)展趨勢。雜志通過發(fā)表原創(chuàng)性的研究論文、案例分析、教學反思等，不僅促進了理論與實踐之間的聯(lián)系，也推動了教師教育領(lǐng)域的知識更新和技能提升。強調(diào)服務(wù)于一線教師的需求，關(guān)注實際教學情境下的挑戰(zhàn)與機遇。其欄目設(shè)置靈活多樣，既包括對前沿教育理論的探討，也有針對具體學科的教學方法論析，更有對于教師專業(yè)成長路徑的思考。這樣的內(nèi)容安排使得上海教師能夠滿足不同層次讀者的需求，無論是初入職場的新手教師還是具有多年經(jīng)驗的老教師都能從中獲益。

上海教師期刊須知 （審稿周期：預計1個月內(nèi)）

Ⅰ、摘要應是一篇完整的短文，不分段，不用圖、表，公式和參考文獻的序號，不出現(xiàn)非公知公用的符號或術(shù)語和縮略語。篇幅一般不超過300字。并附英文摘要。

Ⅱ、文稿應具有科學性、先進性、真實性和實用性，論點鮮明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)論準確、層次分明、文字精練通順。

Ⅲ、基金項目：如果論文是項目成果，請按“項目名稱（項目號）”的形式寫出。項目名稱與項目號兩者都要有。

Ⅳ、參考文獻：在稿件的正文中依先后順序用阿拉伯數(shù)字加方括號在句末上角標出，按引用的先后順序列于文末。

Ⅴ、來稿注明作者簡介，格式如下：姓名（出生年一），性別，民族（漢族可略），籍貫（省及市、縣），職稱，學歷，研究方向或主要從事的工作，供職單位任職。

VI、注釋，用于對文章正文加以補充、說明，一律采用“頁下注”的形式。注號用“①、②、③……”或 “（1）（2）（3）……”。

VII、作者署名項：高校等大單位注明院系等二級單位，第一作者與第二作者不在同一單位的，分別標注。后列單位所在城市（不是省會或直轄城市的，還須標出省份）和郵編。

VIII、文中插圖應比例適當、清楚美觀，標明圖序與圖題；表格應結(jié)構(gòu)簡潔，盡量采用“三線表”，必要時可添加輔助線，要有表序與表題。

IX、標題層次：本刊采用1，1.1，1.2，2，2.1，2.2，3，3.1，3.2，3.3等表示標題層次,書寫時一律左頂格。

X、引言：主要介紹論文的研究背景、目的、范圍，簡要說明研究課題的意義以及前人的主張和學術(shù)觀點，已經(jīng)取得的成果以及作者的意圖與分析依據(jù)，包括論文擬解決的問題、研究范圍和技術(shù)方案等。