Ⅰ、文稿必須采用法定計量單位，物理量符號用斜體，物理量單位用正體。帶有角標（主要是下標）的量請注意正確格式，非量的角標用正體，如角標本身為物理量，則仍為斜體。

Ⅱ、論文如果是基金項目、國家、省部級教育教學(xué)科研立項課題成果，國家社科基金項目或上述立項的成果，需在文章標題右上角插入腳注，并在腳注中注明項目名稱及編號（若文章無此項可省略）。

Ⅲ、注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

Ⅳ、稿件需附作者單位推薦信，注明單位對稿件的審評意見以及無一稿兩投、不涉及保密、署名無爭議等項。編輯部自收到稿件起3個月內(nèi)向作者反饋審錄結(jié)果。

Ⅴ、表格請排為三線表，標注表序號、表題名（應(yīng)有自明性）、表項名稱，表項指標值；線圖和照片應(yīng)科學(xué)合理、規(guī)范清晰。

VI、參考文獻要求在文中對應(yīng)處以上角標形式按引用順序標出序號。作者超過3個時，只著錄前3個，其后以“，”斷開加“等”。

VII、引用大型常用出土文獻合集，可使用括注，括注應(yīng)使用不同于正文的字體。第一次應(yīng)使用全稱，第二次可使用簡稱。

VIII、前言：主要概述本文的立題依據(jù)、研究思路、實驗基礎(chǔ)及國內(nèi)外現(xiàn)狀，并應(yīng)明確說明本文研究目的、創(chuàng)新性或特點等。

IX、作者署名：多位作者之間以逗號分隔；作者來自不同單位的，在作者名右上角注l，2…，單位分別標注，以分號隔開。并在作者單位名稱前標注2--工作單位、所在省市名、郵政編碼，加圓括號置作者署名下方。

X、編輯部對來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，實質(zhì)性內(nèi)容修改當然會征得作者同意。

雜志發(fā)文主題分析如下：

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“云南省美育實踐基地”在西南林業(yè)大學(xué)成立

理直氣壯開好立德樹人關(guān)鍵課程

理直氣壯講思政課 責(zé)無旁貸鑄魂育人

深刻領(lǐng)會辦好思政課的思想內(nèi)涵和理論意蘊

把握黨校教學(xué)規(guī)律 做合格“大思政”教師

自覺擔負起鑄魂育人的時代重任

牢記立德樹人使命 履行黨校育人職責(zé)

堅定文化自信 增強上課底氣

在黨校教學(xué)中堅持“八個相統(tǒng)一”